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幼兒園大班美術(shù)活動教案

時間:2022-12-30 09:42:25 美術(shù)教案 我要投稿

【精】幼兒園大班美術(shù)活動教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精】幼兒園大班美術(shù)活動教案

幼兒園大班美術(shù)活動教案1

  活動目標

  1.感受作品的藝術(shù)風格,大膽表達對作品的認識和感覺。

  2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫。

  3.體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

  活動準備

  課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節(jié)的

  照片若干,4開畫紙4張,記號筆若干。

  活動過程

  一、聯(lián)系生活,感知狂歡時有趣的氛圍。

  二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風格,表達自己的認識。

  1.介紹作品、畫家。

  2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導。

  3.集體交流對作品的感受和認識。

  (1)引導幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

 。2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

  三、幼兒分組繪畫,進一步表現(xiàn)對作品的感受。

  1.引導幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。

  2.幼兒進行小組合作繪畫,教師巡回指導。

  要求:將物品夸張變形;最想畫的部分畫得要大一些,把畫面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

  四、引導幼兒分享交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  1.引導幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。

  2.集體交流,教師提升經(jīng)驗。

  活動反思

  大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期,他們的繪畫特點不是再現(xiàn)客觀,而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認知特點的,所以幼兒對作品會產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說不完的感想;顒又,幼兒通過語言、繪畫等方式,自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式,將幼兒的想象集合起來,表現(xiàn)出夢境般的構(gòu)圖形式,幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似,使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

  附:米羅《哈里昆的狂歡》賞析:

  《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實主義的初期作品,遠遠看上去,好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒,散亂地擺放在上面,傳統(tǒng)的.構(gòu)圖法則在這里已經(jīng)蕩然無存了。室內(nèi)舉行著狂熱的集會,只有人類是悲哀的,那人帶有頗為風雅的胡子,叼著長桿的煙斗,憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物,全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛,連桌布也想滑下來加入,樓梯也想跳動,各種形狀古怪的精靈都在忙碌著,在破壞著一切,如:點燃炸彈。他們相互嘲弄著,而人類則顯得無奈,鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

幼兒園大班美術(shù)活動教案2

  設(shè)計背景:

  升入大班后,孩子們更加熱衷于美術(shù)活動了,他們喜歡把看到的動畫形象畫下來,他們喜歡請同伴當模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,而且對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣。

  《綱要》中指出,幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候,我們有意識地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現(xiàn)了一副生動的藝術(shù)畫面,可以引起孩子們的`視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。

  活動目標:

  1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創(chuàng)作。

  2、在默畫、比畫的過程中,發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。

  3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達,樂意創(chuàng)作。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:PPT,幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  一、默畫,初步欣賞作品。

  1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。

  提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?

  2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。

  提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)

  畫里的造型像什么?

  3、幫畫起名。

  提問:你想幫這幅畫起個什么名字?為什么?

  介紹畫家給這幅畫的命名。

  4、情感體驗。

  提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?

  5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。

  二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點。

  1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  有什么不一樣?

  通過比較,引導幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點,加深幼兒對這幅畫的理解。

  2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。

  3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。

  三、添畫,按照米羅作品的特點,幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。

  課后反思:

  以往的美術(shù)欣賞活動,我們習慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動我設(shè)計了默畫——比畫——添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點的教學方式,把教育目標分解成可以具體實施的一個個教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯的。

  這一完整的教學流程,在具體實施的時候也進行了進一步的整合,比如,活動中整合了語言的內(nèi)容,鼓勵孩子大膽的表達自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動中尤其注重細致觀察能力的培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。

幼兒園大班美術(shù)活動教案3

  活動目標:

  1.能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧),使用白色裝飾服裝。

  2.能有意識地注意觀察色彩變化,體驗白色輕松、柔美的色彩語言。

  活動準備:

  花卉PPT:服裝欣賞PPT:花瓣形作業(yè)紙、剪好的服裝、人物圖;油畫棒(大紅、橘黃、藍、綠、白)。

  活動過程:

  一、欣賞花卉PPT,觀察花瓣的色彩變化。

  二、操作:感受白色油畫棒的用途。

  提供花瓣形作業(yè)紙,引導幼兒大膽嘗試,通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)漸變、調(diào)和兩種色彩,體驗白色讓這些花瓣變得輕松、柔美。

  結(jié)合幼兒的`花瓣,教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫法。

  方法一:順序涂畫,產(chǎn)生漸變。

  方法二:在兩色之間加入白色,產(chǎn)生調(diào)和效果。

  小結(jié):雖然白色不能單獨畫出一幅畫,但在其他顏色的幫助下,會產(chǎn)生漸變,畫出美麗的畫。

  三、播放服裝欣賞PPT,提問:“你在哪里見過這樣漸變的顏色?”

  (搜尋教室周圍、幼兒服裝等)結(jié)合PPT,感受輕松、柔美的色彩,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

  四、出示芭比、ketty服裝,引導幼兒討論:“你想設(shè)計什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

  五、幼兒作業(yè)。

  播放服裝欣賞PPT及背景音樂,教師了解幼兒設(shè)計意圖,指導幼兒使用白色。

  六、展示作業(yè)。

  策略分析:

  難點:發(fā)現(xiàn)、畫出漸變的效果。重點:感受調(diào)和、漸變色的柔美。

幼兒園大班美術(shù)活動教案4

  活動目標:

  1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

  2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

  3、感知分割裝飾的風格,產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

  活動準備:

  1、范畫一張。

  2、彩色筆人手一盒。

  活動過程:

  1、聽謎面,引起幼兒興趣

  -教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

  你知道它是什么動物嗎?

  2、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

  -出示范例,建議教師這樣引導:

 。1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

 。2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

 。3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

 。4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

  -引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

  3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的'身體涂色。

  4、展示幼兒作品,結(jié)束活動。

  表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。

幼兒園大班美術(shù)活動教案5

  活動目標:

  1.掌握制作不倒翁的方法,了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質(zhì)與位置對不倒翁的影響,了解不倒翁不倒的原理。

  2.能設(shè)計、制作出不同造型的不倒翁,并自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3.喜歡動手制作不倒翁,體驗自制不倒翁不倒帶來的成功感。

  活動準備:

  知識準備:孩子們有玩不倒翁的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:不倒翁課件,不倒翁玩具,半圓形彩紙、乒乓球(提前剪去三分之一)、雞蛋殼、海洋球殼等材料,橡皮泥、小石子,彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀,裝飾材料(小眼睛、小彩紙等)

  空間準備:幼兒圍桌子坐成4組。

  活動過程:

  一、游戲“玩不倒翁”,發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點及不同,感受不倒翁不倒的有趣。

  提問:不倒翁都有什么特點?它們有什么不同?

  小結(jié):不倒翁因為怎們搖晃也不倒而得名,真是有趣。

  它們的`造型不一,有動物、人物,個個表情生動、色彩鮮艷、

  造型各異,但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。

  二、圖示梳理,幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。

  1.提問:不倒翁為什么不倒?

  山東省商務(wù)廳幼兒園

  小結(jié):有一個沉沉的物體,牢牢的固定在中心位置不掉,所以不倒。

  2.提問:不倒翁有幾部分組成?

  小結(jié):上下兩部分組成,下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼,上面是各種造型做頂部。

  3.提問:選擇什么材料做底部?沉的物體固定在什么位置?怎么制作上面的帽子?你想設(shè)計一個怎樣的造型?

  4.提問:制作不倒翁需要哪幾個步驟?

  小結(jié):制作不倒翁需要四個步驟,第一步選取底殼材料;第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置;第三步設(shè)計與眾不同的造型;第四步上下粘合,制作完成。

  三、制作“不倒翁”,能設(shè)計、制作出不同造型的不倒翁,并自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

幼兒園大班美術(shù)活動教案6

  活動目標:

  1、學會運用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動物與植物,并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。

  2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

  活動過程:

  1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導入主題。

  教師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物?

  教師再放錄像一次,觀察海底的動物是什么樣子的:重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

  2、教師講解制作要求,重點講解雕刻方法。

  教師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

  3、幼兒動手操作,教師指導。

  指導能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,利用小棒,簡單雕刻。

  指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。

  4、評價。

  活動反思:

  《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

  海底世界非常奇異美麗,但學生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學生的`積極性會更容易被調(diào)動起來。

  課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團,學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時,抓住這四個句子,結(jié)合學生的生活實際和情感體驗,讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法,不但激發(fā)了學生的學習興趣,而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

幼兒園大班美術(shù)活動教案7

  活動目標:

  1.結(jié)合畢業(yè)的主題,進行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

  2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。

  3.樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

  活動準備:

  1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。

  2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

  3.收集各種各樣的卡片。

  活動過程:

  1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。

 。1)你知道這里有哪些表達情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

  教師:這些卡片表達什么意思?

  (2)觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?

 。3)告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友?

 。4)引導幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。

  了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的`方法制作卡片:

  “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

  2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:

  (1)首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

  (2)剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

  (3)拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。

 。4)卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。

  3 . 關(guān)注每一位幼兒,鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設(shè)計工作:

 。1)噴刷畫。

  (2)剪貼畫。

  (3)紙做印畫。

 。4)繪畫等形式,設(shè)計出來的卡片更特色。

  4 . 幼兒按步驟操作,教師重點知道幼兒噴刷的過程。

  在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

  5 . 展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。

  請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片。

幼兒園大班美術(shù)活動教案8

  活動目標:

  1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學習用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

  2、能與同伴用眼神、表情進行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

  活動準備:

  1、豐富幼兒表達人物表情的`語句和詞匯,學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

  2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子。

  活動過程:

  活動一:

  1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進行自我欣賞。

  2、輪流請幼兒把表情重復給大家看,互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學習用語言進行描述。

  3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。

  4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學習自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進行表演。

  附作品:《鏡子里的我》

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發(fā)脾氣。

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。

  附歌曲:

  活動二:

  1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點。

  2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。

  作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

幼兒園大班美術(shù)活動教案9

  活動目標:

  1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動及生活場景。

  2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

  活動準備:

  幼兒最好分成一半教學;宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

  活動過程:

  一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

  二、律動《小青蛙》

  三、教師講解、示范。

  今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

  1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的'青蛙圖。

  2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

  3、請大家動手試試看。

  四、幼兒繪畫教師巡視,及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

  五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時張貼出作品。等到大半孩子完成時,請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)活動教案10

  活動目標:

  1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

  2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

  活動準備:

  1.各種各樣的實物書簽。

  2.鉛畫紙、彩筆等。

  活動過程:

  1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的'作用。

 。1)出事一個書簽,了解書簽的作用。

  小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?

 。2)原來書簽可以幫我們愛護書籍,記下書看到哪里。

  2.討論書簽的制作方法。

  小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

 。1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

  3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

幼兒園大班美術(shù)活動教案11

  【活動目標】

  1、學習用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。(難點)

  2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。(重點)

  3、體驗不同涂色方式的樂趣。

  【活動準備】

  1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫,分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

  2、在日;顒又泻陀變和慨嫛⒓舫觥靶∠x蟲”形象。

  3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。

  【活動過程】

  一、引出話題,說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。

  1、請幼兒觀察三張大蘋果的范畫。(教師出示三幅范畫)。

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的:“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎?”

  3、教師總結(jié):這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的,橫著朝一個方向涂色叫做橫涂;豎著朝一個方向涂叫豎涂,像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。

  4、請幼兒書空練習三種涂蘋果的方法:豎著涂、橫著涂、圈涂(先穿外面的衣服、再穿里面的'衣服)。

  二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。

  1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。

  2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上:“你覺得小蟲蟲應(yīng)該貼在什么位置最合適呢?”(提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上)。

  三、欣賞作品:大蘋果和小蟲蟲。

  1、和幼兒共同欣賞同伴的作品,說一說:“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”,問什么喜歡?

  2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上,供大家欣賞。

  四、延伸活動:大蘋果和小蟲蟲

  1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”,幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動。當教師說:啄木鳥來了!當蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。

  2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換,游戲繼續(xù)進行。

幼兒園大班美術(shù)活動教案12

  活動目的:

  1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,學習簡單的畫面布局。

  2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準備:

  1、春天樹林的背景圖一幅。

  2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)

  2、這是公園的'一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)

  3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,好嗎?

  二、討論畫面布局

  1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)

  2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯)

  3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因為它比較低)

  4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)

  5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)

  6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)

  三、學習繪畫不同動態(tài)的人物

  1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)

  2、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?

  3、教師根據(jù)幼兒意見,將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上,使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

  4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。

  5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細致。

  6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上。

  7、教師選擇一件作品,從其色彩,動態(tài)等方面進行講評,然后請幾名幼兒參加講評。

  四、游戲

  1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。

  2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。

  活動反思:

  兒童樂園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分:左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境,包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境,包含“坐龍船的由17人,坐飛機的由24人,我們一共來了50人”等數(shù)學信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境,包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境,包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學信息。

  教學時,我引導學生先從整體上觀察畫面,在明確基本圖意的基礎(chǔ)上,指導學生按一定的順序進行觀察,使學生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息,了解按一定順序觀察事物的方法,并為下面按知識板塊整理知識做好準備。之后,我再引導學生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

幼兒園大班美術(shù)活動教案13

  活動目標

  1.欣賞各種面具,初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。

  2.嘗試運用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。

  3.體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂

  活動準備

  1.面具欣賞ppt,面具實物若干,背景音樂。

  2.幼兒進行過裝飾畫學習,有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行制作活動的經(jīng)驗。

  3.不同造型的面具底板,各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等),顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。

  活動過程

  一、談話導入:幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?

  二、觀察欣賞面具范例,感受面具的多樣和特別的裝飾。

  1.欣賞面具視頻,引導幼兒感受面具的特別之處。

  2.進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具,引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。

  3.幼兒戴上面具,體驗變臉后心里產(chǎn)生的`變化。

  三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。

  1.引導幼兒觀察范例面具的裝飾方法,探討交流自己的想法。

  2.教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

  四、幼兒創(chuàng)作自己的面具,教師指導。

  1.引導幼兒了解工具材料的操作要求,幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創(chuàng)作。

  2.教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn),引導幼兒解決遇到的困難;關(guān)注幼兒良好操作習慣的養(yǎng)成。

  五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行游戲的快樂。

幼兒園大班美術(shù)活動教案14

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2.能關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習性。

  2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶。

  3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

  4.材料:各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。

  5.電教器材:視頻儀、錄音機。

  活動過程:

  1.聽一聽

 。1)交待故事名稱——小蝸牛不見了。

 。2)放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》,邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

  2.說一說

  (1)引出主題:故事里的小蝸牛去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實它也去旅行了,旅行是一件多么快樂的事啊。你們想一想,咱班的小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

  (2)幼兒圍繞這幾個問題,找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

 。3)全班幼兒一起交流。

  3.畫一畫

 。1)引導幼兒將自己的想法用兩人合作畫的'方式畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料。

  (2)幼兒繪畫、粘貼。老師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С帧椭椭笇А?/p>

  4.講一講

 。1)引導畫完的幼兒講畫。

  你們的小蝸牛去哪兒了?幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友聽。

 。2)展示評價作品,表揚用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒。

  活動反思:

  首先,把握教學目標,三年級學生的科學課堂,知識獲得固然重要,掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學過程的設(shè)計上,應(yīng)該以學生自己動手觀察為主,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、課堂常規(guī),為高年級段科學課打好基礎(chǔ)。

  其次,在課堂中,要給學生充分的時間討論、發(fā)言。不能只要學生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時課堂紀律差,學生會在座位上說話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒調(diào)動好,學生不感興趣,轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題;二是,學生對教師所講的有思考,但是沒有機會發(fā)言,學生找不到抒發(fā)的機會只能和周圍的同學說話。

  最后,要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,對于表現(xiàn)不好的學生,不能一味批評,要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學生,而不是消極地批評。對于上課不認真聽講的學生,采用提問等方法,而不是直接點名批評。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽。

幼兒園大班美術(shù)活動教案15

  活動目標

  1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

  2、學會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

  活動準備 報紙,A4紙,膠水

  活動過程

  [導入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

  - 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)匂L魚。.

  - 你見過鯨魚嗎?

  - 你在哪兒見到的鯨魚?

  - 看過鯨魚后你有什么感受?

  2、說說鯨魚的特征和習性。

  - 鯨魚在哪兒生存?

  -在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

  (鯨魚生子,母乳所以它是動物。)

  - 鯨魚有多大?

  (鯨魚的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的

  鯨魚寶寶也有7m長的。)

  - 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

  (鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

  - 鯨魚為什么會噴水呢?

  (因為鯨魚呼吸的'時候會夾著海水一起呼吸。)

  3、制作鯨魚并研究制作材料。

  - 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

  - 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

  4、用報紙和白紙制作鯨魚。

 、 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

  ② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

 、 把紙揉在一起。

 、 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

 、 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

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