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六年級語文教案我們愛你啊,中國

時間:2024-04-07 13:13:02 語文教案 我要投稿
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六年級語文教案我們愛你啊,中國

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的六年級語文教案我們愛你啊,中國,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級語文教案我們愛你啊,中國

六年級語文教案我們愛你啊,中國1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 正確認(rèn)讀生字詞語,

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、 理解詩歌語言,想象詩歌描述的情境,通過反復(fù)誦讀(語調(diào)、韻律、節(jié)奏等)激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

  4、 學(xué)習(xí)本文的寫作方法仿寫一兩小節(jié)。

  二、教學(xué)重點、難點:

  通過圖片和對關(guān)鍵詞語的理解、重點句子朗讀、吟誦、領(lǐng)悟內(nèi)涵,訓(xùn)練語感。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。

  三、 教學(xué)評價設(shè)計:

  1、 檢查預(yù)習(xí),找出生字詞認(rèn)讀、通過多種方式的朗讀,了解學(xué)生對生字詞的掌握情況。

  2、 在精讀感悟環(huán)節(jié),采取圈畫關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生展開想象,聯(lián)系積累,豐富畫面,朗讀感受,激發(fā)學(xué)生自豪感。

  3、 借助拓展小練筆,仿照這首詩第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)。

  四、 教與學(xué)的準(zhǔn)備:

  學(xué)生:完成預(yù)習(xí)單。(見后附件)

  教師:

  1、 有關(guān)祖國的多媒體課件

  2、 查看學(xué)生的預(yù)習(xí)單

  五、 教學(xué)課時 2課時

  六、 教學(xué)設(shè)計

  第一課時

  環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知,整體把握

  (一)、創(chuàng)情境,導(dǎo)新課

  1、播放多媒體課件,觀看祖國錦繡山河,人文風(fēng)情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛你,中國》。

  2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌,揭題、讀題。

  請學(xué)生談自己的初步感受。

  (二)借助預(yù)習(xí)單,檢查預(yù)習(xí)。

  1、檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)、寫,積累詞語。

  多媒體一一出示

  (1)、認(rèn)讀生詞,讀準(zhǔn)翹舌音“妝、碩”,平舌音“瓷”。

  組詞再讀,直至全面認(rèn)讀。

  (2)、認(rèn)真觀察筆畫、結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生書寫!凹埂鄙厦媸站o,“瓷”上小下大等。

  (3)、認(rèn)真觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu),怎樣寫才最美。

  集體交流:“渺”不要寫太寬!凹埂鄙厦娴牟糠忠站o,“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書寫。

  學(xué)生在田字格中認(rèn)真書寫。

  (4)、檢查對描寫景物的詞語的識讀與應(yīng)用:

  出示詞語:巍峨 銀裝素裹 清奇俊秀 云霧飄渺

  絢麗 盎然春色 濃妝淡抹 波瀾壯闊

  a、正確識讀,你認(rèn)為哪個詞描繪的景色美,為什么?

  b、你能用其中的一兩個詞說一段話嗎?試一試。

  2 檢查朗讀課文

  (1)、分小節(jié)指名讀課文,糾正字音。

  (2)、重點讀好2-6小節(jié)的總起句,這一句要有感情。

  (3)、學(xué)生再練讀幾遍。

  3、 整體感知課文內(nèi)容。

  (1)、本文的主要內(nèi)容是什么?用一句完整的話來概括。

  (2)、你對這首詩歌感受特別深的是什么?

  (3)、拿出你收集祖國圖片,你在圖片后寫的一段對祖國產(chǎn)生的認(rèn)識的話是什么?(先同位互相交流,再全班交流)

  4、播放課文錄音,感受全文的感情基調(diào)。

  (1)、請學(xué)生全神貫注地聽。

  (2)、從文中你都感受到哪些?

  (3)、全文可分為哪三個部分?說說理由

  第二課時

  環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟,重點突破

  (三) 理解想象 研讀真情

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

  (1)、齊讀。

  (2)、出示課件(中國地形圖)

  找出“東海、帕米爾、北國、南疆”的位置,并結(jié)合詩句感覺到什么?(祖國幅員遼闊)

  過渡語:

  祖國疆域廣大,這值得我們引以為豪,教師引讀本小節(jié),特別是讀好“啊,我們愛你,中國!”

  2、詳細(xì)指導(dǎo)第二小節(jié)

  (1)、指名朗讀,正音,再練讀。問;山河有何特點?圈詞思考

  (2)、一一出示課件:

  借助桂林、西湖、黃山、廬山、長江、黃河最具特點圖片,圍繞“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”,講講這里的美景,說幾句話。

  (3)、學(xué)生想象腦海中形成的畫面,同位互說。(教師適時出示桂林、西湖資料)

  板書:山河壯麗

  (4)、指導(dǎo)朗讀 并背誦

  “桂林山水、杭州西湖”要讀的輕柔點,“黃山、廬山”讀的神秘些,“長江、黃河”讀的高亢有力。

  (采用多種朗讀形式如:個別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀)最后在朗讀與感悟的基礎(chǔ)上背一背。

  (5)小結(jié)學(xué)法:

  朗讀詩句,理解詞語。

  展開想象,展現(xiàn)畫面。

  聯(lián)系積累,豐富畫面。

  感情朗讀,練習(xí)背誦。

  3、運用以上學(xué)習(xí)方法,自學(xué)3~6節(jié)。再交流討論

  (1)、出示學(xué)習(xí)要求:

  a、從3--6小節(jié)中選擇自己喜歡的小節(jié),反復(fù)讀讀,結(jié)合自己搜集到的材料,想一想:你有些什么話想對大家說?

  b、幾個人一小組交流彼此的感受或想法。

  (2)、引導(dǎo)交流。(在交流過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、相互補充。)  教師有選擇性地參與到某個小組的交流中。

  (3)、讀你喜歡的內(nèi)容,讀出自己的感受

  4檢查自學(xué)情況

  (1)、 物產(chǎn)豐富(龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎?適時出示課件)

  多樣民族(傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘)

  傣族 藏族 蒙古族 喜歡哪個民族?

  燦爛文化(編鐘,還有嗎?)

  偉大成就(介紹你知道的)

  (2)、你最喜歡讀哪個小節(jié)?讀給大家聽聽。你覺得他讀的如何?你認(rèn)為應(yīng)如何讀?比一比,賽一賽。

  (在吟誦與感悟中,注意朗讀的節(jié)奏美,韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的.語感,注意每一小節(jié)的起句)

  (四)、品讀 體味 升華真情

  (1)、愛祖國要落實到實際的行動中,因此,作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文的最后一個小節(jié)。

  (2)、怎么做?如何“奮發(fā)”“開拓”呢?舉例說一說

  (3)、小結(jié);只有這樣,中國才能屹立在世界民族之林

  (4)、學(xué)生熱情朗讀。

  要把你所有的情感都傾注到文字中。

  個人讀、小組讀,挑戰(zhàn)賽讀。

  試背:選一節(jié)試著背下來。

  環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展,讀寫訓(xùn)練

  (五)、從--------、---------、----------、---------、----------、個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

  (六)、

  除了詩歌中描寫的內(nèi)容外,你還可以從哪些方面表達(dá)對祖國的熱愛?仿照詩中的句式以“我們愛你”進行仿寫一到兩節(jié)

  我們愛你------

  【教學(xué)總結(jié)】

  本文是一首詩歌,作者以飽含熱情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就,抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言形象,結(jié)構(gòu)完整緊湊,感情強烈,富有節(jié)奏美和韻律美。

  一、在朗讀中感受“愛”。

  教學(xué)本詩,主要通過朗讀來體會詩歌感情。學(xué)生首先通過學(xué)習(xí),了解到課文的中心是抒發(fā)對祖國的的熱愛之情。一開始,通過歌頌祖國幅員遼闊,總寫對祖國的熱愛。接著從多個不同的角度來歌頌祖國,分別是“山河壯麗,物產(chǎn)豐富,民族多樣,成就輝煌”等五個部分。最后,表達(dá)了把祖國建設(shè)的更加美好的決心。讓學(xué)生從讀中體會,去理解,然后,再讀,體會其中的思想感情,通過朗讀和聯(lián)想,深化學(xué)生對課文的理解,從而把握課文的思想感情,在朗讀中讀出感情,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  二、在聯(lián)想中理解“愛”

  教學(xué)這篇課文,我還注意了聯(lián)想,通過聯(lián)想,使學(xué)生去體會課文含義,理解句子的意思。

  在教學(xué)桂林的山水,杭州的西湖,黃山、廬山,長江、黃河時,讓學(xué)生聯(lián)想祖國優(yōu)美的名勝及其特點。很多孩子能結(jié)合詩句:桂林:桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。西湖:欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。黃山:五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。長江:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。廬山:不識廬山真面目,只緣身在此山中……

  在教學(xué)龍井茶,茅臺酒,江南絲綢,景德鎮(zhèn)陶瓷時,讓學(xué)生聯(lián)想我國著名的物產(chǎn),在教學(xué)傣家竹樓時讓學(xué)生聯(lián)想各民族的民族特點等等。

  通過聯(lián)想,更進一步使學(xué)生了解祖國,更進一步地激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國的感情。

  三、在仿寫中體悟“愛”

  學(xué)完了這課后,我讓學(xué)生仿照課文的構(gòu)段方式來寫一首《我們愛你啊,中國》。學(xué)生興趣濃厚,除了課本中出現(xiàn)的“壯麗山河”、“馳名特產(chǎn)”、“民族特色”等,學(xué)生已沖出了課本,描寫了“四大發(fā)明”、“民族樂器”、“四大名著”、“民族英雄”等,淋漓盡致地表達(dá)了對祖國的熱愛。

六年級語文教案我們愛你啊,中國2

  一、教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  3、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

  二、教學(xué)重點:

  理解詩歌語言,體會詩歌意境。

  三、教學(xué)難點:

  激發(fā)學(xué)生透過字里行間體會對祖國的熱愛。

  四、教學(xué)時間:

  2課時

  五、教學(xué)設(shè)計

  第一課時

  一、課時目標(biāo):

  1、從總體入手,感受詩歌的美。

  2、抓住重點內(nèi)容,將詩歌分段。

  二、教具準(zhǔn)備:

  《我愛你,中國》的錄音磁帶。

  三、教學(xué)過程:

  教學(xué)過程

  自我加減

  一、導(dǎo)入新課:

  1、欣賞歌曲《我愛你,中國》,說說你聽懂了哪些內(nèi)容。

  2、今天,我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌--《我們愛你呀,中國》。你們想知道中國究竟有哪些可愛之處嗎?就一起來學(xué)習(xí)吧!

  二、初讀課文,了解大意。

  1、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音,畫初由生字組成的詞語和你不理解的詞語。

  2、檢查自讀情況。

 。1)出示生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清自行。

 。2)讀出由生字組成的詞語,提出不理解的詞語。

 。3)指名分節(jié)朗讀,要求讀通順。

  3、默讀全詩,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊劃出重點詞語。

 。ㄐ〗Y(jié):

  幅員遼闊

  山河壯麗

  教學(xué)過程

  自我加減

  物產(chǎn)豐富

  文化燦爛

  民族偉大

  奮發(fā)開拓)

  4、從詩的內(nèi)容和形式上來看,課文可以分為哪幾部分?

  討論小結(jié):

  (全詩按照總分總的順序來寫的)

  第一段:(1)祖國幅員遼闊,我們熱愛祖國。

  第二段:(2-6)我們熱愛的祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛、民族偉大。

  第三段:(7)祖國令我們驕傲,我們將為她奮發(fā)開拓。

  5、朗讀全詩,初步體會祖國的可愛。

  三、學(xué)習(xí)第一段。

  1、齊讀。理解:“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。

  2、思考:這一段是從哪兩個角度寫祖國的.幅員遼闊的?

  (時差、溫茶、季節(jié)差)

  “啊,我們愛你啊,中國”這句詩在全文中起什

  么作用?

 。ǹ傤I(lǐng)全詩,是全詩的主旋律)

  3、指導(dǎo)由感情地朗讀。

  四、指導(dǎo)寫字。

  1、鞏固生字的讀音。

  2、在寫的時候,分別要注意什么?同桌討論并匯報。

  3、描紅、臨寫。

  五、作業(yè)設(shè)計:

  1、朗讀詞語。

  2、抄寫詞語并熟讀全詩。

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