美術(shù)教案
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖:
薇薇帶來了一小包秀逗糖,分給身邊的幾個小朋友吃,結(jié)果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情,覺得又有趣又好笑,樂成一團。這一場景觸動了我,于是,我設(shè)計組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動,旨在以各種味道的食物為載體,讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時,借助豐富有趣的QQ表情,拓展幼兒的想象空間,鼓勵幼兒大膽表達和表現(xiàn)。在活動中,我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式,增強活動的趣味性,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛,使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
目標:
1.在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上,大膽想象、自主設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
2.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
準備:
1.各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1),如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。
2.人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的`“衣服”,“衣服”可以掀開,里面可以藏圖片,見圖2)。
3.一段歡快的背景音樂。
過程:
一、品嘗美食,表達感受
1.嘗一嘗,說一說。
師:××小朋友邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠,她給我們準備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。
(幼兒品嘗后交流,如:我吃的是甜甜的奶糖,我吃的是酸酸的話梅,我吃的是很苦很苦的苦瓜……)
2.看一看,演一演。
師(出示食物圖片):你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情,體會表情的豐富有趣
1.欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。
師(出示簡單的QQ表情圖):小朋友,這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?
師(小結(jié)):我們吃各種不同味道的食物時,會有不同的感覺,臉上的表情也各不相同。
2.感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師:請小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情,旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。
師(小結(jié)):我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情,多有趣呀!
3.欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4),感知表情的多樣及有趣。
師(出示有趣的QQ表情圖):還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們來欣賞一下吧。仔細看看,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?
師(小結(jié)):有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了,有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情
1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情,想不想也來設(shè)計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片,把它藏在娃娃的肚子里,然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計一個有趣的表情。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒設(shè)計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲
教師逐一請幼兒展示自己的作品,其余幼兒根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他品嘗的可能是什么食物,也可以讓幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。
師:我們一起來欣賞一下大家設(shè)計的表情。你們可以找個好朋友,互相欣賞,看看他設(shè)計的表情什么地方最特別,猜猜他可能吃了哪種味道的食物,最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子,看看下面藏著的圖片,檢驗一下你猜對了沒有。
五、延伸活動:
請幼兒帶上自己設(shè)計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。
美術(shù)教案 篇2
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標
1顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知:暖色的色彩特點和所表達的感受。
應(yīng)會:能畫一幅以暖色為主的畫。
2隱性內(nèi)容與目標
了解暖色知識,體驗暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。
(二)教學(xué)重點與難點
重點:通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識,并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
難點:以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。
(三)學(xué)習(xí)材料
教師:色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?
學(xué)生:暖色為主的圖片、繪畫用具。
教學(xué)過程:
教學(xué)準備
布置課前準備內(nèi)容:
1、準備2~3張以暖色為主的圖片。
2、你認為暖色給人什么樣的感受?
3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學(xué)
出示色卡,將暖色與冷色分開。
學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。
認識暖色,了解暖色特點:對比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學(xué)課件《生活中的'暖色》。
你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?
什么場合使用暖色?
研究活動
組織學(xué)生研究活動:
1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用?
3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。
小組活動:
分析自己帶的圖片中哪些是暖色。
暖色畫中的少部分冷色起什么作用。
介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實踐
分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。
仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、利用蔬菜的自然形狀和特點,選擇輔助材料進行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動手操作。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣:
昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作:
這個蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象:
1、挑選一種蔬菜后,先仔細看看它的外型象什么?
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點說明牙簽的.使用方法和注意事項)
四、幼兒創(chuàng)作:
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
美術(shù)教案 篇4
活動目的:
1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
活動準備:
教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚, 有死魚的污水圖片、污水一盆, 污水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程:
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物 如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護水生動物
。ㄒ唬┏鍪尽翱奁聂~”
1、為什么這條魚在哭? (幼兒發(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo動物?
。ㄓ變河懻,教師小結(jié))
、 不要掠殺、獵殺
、 不喂動物吃有毒、有害的食物
③ 國家建立了保護區(qū)
、 保護好動物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的? 這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物,布置環(huán)境“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面“水生動物”
活動反思:
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感,并促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一.活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物,以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:a:人類不要亂扔垃圾 b:人類不要捕殺小動物 c:工廠里的'廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
在活動中,我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,并進行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物,并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。
大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會,也進一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。
美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點。
2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3、初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
活動準備:
1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。
2、幼兒創(chuàng)作的范例作品。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。
(二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。
教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒細致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
1、教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié):因為太陽照在這個蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎?為什么?
2。教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的.?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)
3、教師:我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)
4。教師:請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)
教師總結(jié):噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達對作品的整體感受。
1。教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?
2。教師介紹畫家及作品。
教師:你能給這幅畫取個好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實的描繪自然,他喜歡運用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3、欣賞幼兒作品。
教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧!
4、教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧!
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容:
第5課 記憶大比拼
教學(xué)目的:
。1)能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認識立體形的輪廓特征。(2)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的大致關(guān)系,合理地添畫立體形。(3)能具體仔細地描繪材料中所的.對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)人
1.CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2.教師點擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)
3.揭示課題——記憶大比拼。
二、嘗試表現(xiàn)探究方法
1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)
2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師:火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。
4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。
三、游戲解難
1.游戲——大家來找茬
(1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:
以組為單位進行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?
(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)
學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫,課件可點擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。
方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。
出示透視縮形學(xué)具進行說明。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。
2.教師。
四、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)
1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。
2.課件出示作業(yè)要求:請仔細觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。
3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
五、展示交流
1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2.自由欣賞,相互。
3.教師。
美術(shù)教案 篇7
活動目標
1、初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點
初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
活動難點
用多種顏色表現(xiàn)秋天的'樹林。
活動準備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。
活動過程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
(1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?
(2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。
3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點畫的方法。
4、老師小結(jié)。
5、活動提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。
7、活動延伸
在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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