小學(xué)四年級語文教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級語文教案范文,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課11個生字。認(rèn)識6個字。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受馬戲的精彩,同時了解精彩的馬戲是馬戲團的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
教學(xué)重點:
學(xué)會本課生字。
教學(xué)難點:
有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、生字卡片、課件。
2、讓學(xué)生收集有關(guān)動物表演的圖片或文字資料。
教學(xué)時間:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,你們一定看過動物表演的節(jié)目,結(jié)合你們收集的有關(guān)動物表演的圖片或文字資料,給大家講講。(學(xué)生可展示圖片,看著圖片作介紹)
動物的表演真精彩。〗裉炀妥屛覀兏S小作者,再去看一場——精彩的馬戲。(板書課題并齊讀)教師請學(xué)生一邊欣賞課件,一邊聽課文錄音。
聽完后,請同學(xué)們說一說自己覺得這場馬戲有什么特點?自己感覺印象最深刻的是什么?
二、自讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、借助拼音朗讀課文。
2、認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
(1)學(xué)生互相檢查,互相正音。
。2)用卡片,開火車檢查,互相正音。
。3)教師抽查。
4、自由小聲讀課文,畫出自己不懂的詞,同伴討論,聯(lián)系生活實際圖畫初步理解詞義。
重點理解詞語
精彩、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、不慌不忙、等
5、朗讀課文,要求讀正確。
6、識記要求掌握的生字字形。學(xué)生交流學(xué)字情況。
7、指導(dǎo)書寫生字。
8、學(xué)生練寫,教師巡回輔導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字
二、觀察圖畫,說說圖意
1、出示課件。課件中小動物們的形象非常逼真地再現(xiàn)在學(xué)生們的面前。學(xué)生看得興味盎然。
2、學(xué)生一邊看圖,一邊聽教師范讀。
3、要求學(xué)生說圖意,可用上課文中的詞句。
三、圖文結(jié)合,讀懂課文
1、《精彩的馬戲》給我們介紹了那幾個節(jié)目呢?請同學(xué)們自由讀課文,用筆畫出節(jié)目的名稱。
2、提問學(xué)生,教師板書。
3、在這幾個節(jié)目中,你喜歡哪一個節(jié)目。
4、根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目,小組進行重點讀議。
能說說你們喜歡的理由嗎?你們是讀了穩(wěn)重的那些詞語才感到這個節(jié)目精彩的?讓學(xué)生先看圖、讀文,再討論:為什么喜歡這個節(jié)目?理解節(jié)目的精彩之處并在小組內(nèi)朗讀。
5、各小組匯報學(xué)習(xí)情況。教師出示第二段文字并知道朗讀。
通過讀課文,我們知道了猴子爬竿這個節(jié)目確實精彩:猴子的打扮讓我們覺得猴子好好玩;猴子高難度的動作我們驚異;猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀眾會被他都的哈哈大笑呢!讓我們再來讀一讀,體會節(jié)目的精彩。
。1)自己試讀第二段。
。2)小組讀。
。3)抽讀。
。4)齊讀。
教師小結(jié):課文給我們介紹猴子爬竿這個節(jié)目時,又介紹了猴子的動作和樣子,最后介紹了觀眾的反映,讓我們?nèi)缤H眼看見一般,真切地感受到了猴子爬竿這個節(jié)目的精彩。其他則節(jié)目也很精彩,你能通過朗讀把他讀出來嗎?
6、處是第三、四自然段,學(xué)生集體試讀第三、四段。
7、喜歡黑熊踩木球和山羊做鋼絲這兩個節(jié)目的同學(xué)分別朗讀三、四段。通過學(xué)生互評,教師指導(dǎo)。理解重點詞句,讀好課文。
8、再仔細讀課文,你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這個節(jié)目時的不同反應(yīng)。讓我們在像課文中的觀眾一樣,被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引,為山羊的絕技大聲喝彩。
9、指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段。
10、仔細觀察圖畫,再仔細讀讀課文第五自然段,你有什么疑問嗎?
師生共同質(zhì)疑。
小結(jié):是啊,動物們表演的節(jié)目個個都很精彩。小觀眾們選了三個他最喜歡的節(jié)目來些,其他的節(jié)目就一句話帶過,留給我們?nèi)ハ胂螅嗪冒。游飩儽硌葸@么多的節(jié)目,都是馬戲團的叔叔阿姨的功勞,讓我們再來好浩讀讀課文的最后一句話。
四、讓學(xué)生把自己看過的或收集到的其他節(jié)目進行交流
五、課堂作業(yè)
學(xué)生獨立完成課后3、4題。
教學(xué)反思:
這篇課文所寫的內(nèi)容對我們班的小學(xué)生來說是比較陌生的,但是同學(xué)們卻在老師的引導(dǎo)下,在生動形象的課件的幫助下,非常好地完成了對語言文字和對課文內(nèi)容的雙重理解。歸其原因是因為我在講課時較好地抓住了精彩一詞,這樣學(xué)生讀得有目的,對課文中詞語的理解也比較有重點,所以教學(xué)效果比較好。
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