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大班數(shù)學(xué)：魔法機(jī)器
大班數(shù)學(xué)：魔法機(jī)器1
活動(dòng)目標(biāo)
�、蹦馨刺崾景l(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
�、材芊e極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制大小圓形、蘋(píng)果圖片各一張。
幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、研究魔法機(jī)器，認(rèn)識(shí)會(huì)變大小的指令牌
�、蹦ХC(jī)器導(dǎo)入
師：老師這里有一架神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會(huì)發(fā)生變化。
�、泊笮∽兓�
看，這是一個(gè)什么圖形呀？那我要把這個(gè)圓形放入魔法機(jī)器中，你們看看這個(gè)圓形經(jīng)過(guò)魔法機(jī)器會(huì)發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓圈變成了一個(gè)大圓圈（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化）
師：那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小蘋(píng)果，會(huì)變出一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一架具有什么魔法的機(jī)器？
哦原來(lái)這是一架會(huì)變大小的機(jī)器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）
二、認(rèn)識(shí)其他指令牌
�、闭J(rèn)識(shí)數(shù)量變化指令牌
那剛剛那個(gè)是大小指令牌，那現(xiàn)在這個(gè)會(huì)是什么指令牌呢？為什么說(shuō)這是個(gè)會(huì)變多的'指令牌呢？那如果我放進(jìn)去一個(gè)圓形會(huì)出來(lái)幾個(gè)圓形？
�、舱J(rèn)識(shí)形狀指令牌
那這個(gè)是什么指令牌？那我們放進(jìn)這個(gè)魔法機(jī)器，這些圖形會(huì)怎么樣？
三、魔法機(jī)器變變變
⒈認(rèn)識(shí)記錄表
老師為小朋友們提供了記錄表，我們一起來(lái)看看，記錄表上有些什么？告訴我們要怎么記錄？
每個(gè)小朋友拿到的圖形是不一樣的，但是每張記錄表上都有三個(gè)，就告訴我們要進(jìn)行三種變化，一種是大小的變化，一種是數(shù)量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請(qǐng)我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進(jìn)行記錄。（教師提示：變形的機(jī)器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來(lái)的一樣就可以了）
⒉幼兒操作，記錄。
�、持v評(píng)
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么進(jìn)行變化的？
四、幼兒操作魔法機(jī)器
⒈出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第二頁(yè)
請(qǐng)幼兒根據(jù)提示仔細(xì)看第一架機(jī)器的變化規(guī)律，然后再右邊空白處畫(huà)出增加數(shù)量后的東西。
�、仓v評(píng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)第一架機(jī)器分別把兩個(gè)蘋(píng)果、四個(gè)梨、六只香蕉變成了多少。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上一一畫(huà)出變化前和變化后的物品，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來(lái)多1的規(guī)律。
�、骋龑�(dǎo)幼兒看第二個(gè)魔法機(jī)器的變化規(guī)律，再進(jìn)行操作。
幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機(jī)器變得對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有出“故障”。
大班數(shù)學(xué)：魔法機(jī)器2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。
2、能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魔法機(jī)器圖，蘋(píng)果、糖果、菠蘿等圖片若干。
一、研究魔法機(jī)器。
�、背鍪灸ХC(jī)器圖：今天，徐老師帶來(lái)了一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器。在機(jī)器的左邊放3個(gè)蘋(píng)果，右邊放4個(gè)蘋(píng)果�？矗瑱C(jī)器的左邊有幾個(gè)蘋(píng)果？這3個(gè)蘋(píng)果經(jīng)過(guò)了這臺(tái)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器？
�、苍瓉�(lái)這是一臺(tái)可以使左邊物品變多一個(gè)的.機(jī)器。
�、橙绻以谶@臺(tái)機(jī)器的左邊放上4個(gè)菠蘿，你猜會(huì)發(fā)生什么變化？會(huì)變成幾個(gè)？請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。
⒋小結(jié)：這是一臺(tái)可以使物品增加一個(gè)的機(jī)器，這臺(tái)神奇的機(jī)器長(zhǎng)得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機(jī)器，還有什么機(jī)器呢？
二、減去一個(gè)的魔法機(jī)器。
�、背鍪灸ХC(jī)器圖二：看！今天徐老師還帶來(lái)了另外一臺(tái)機(jī)器，這是一臺(tái)可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。
�、踩绻以谶@個(gè)魔法機(jī)器的左邊放上5個(gè)蘋(píng)果，你猜會(huì)發(fā)生什么變化？
⒊我在這個(gè)魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果？你猜會(huì)發(fā)生什么變化？
�、催@臺(tái)機(jī)器真神奇，可以使物品變少一個(gè)，那這臺(tái)能使物品減去一個(gè)的機(jī)器長(zhǎng)得什么樣子？
⒌小結(jié)：紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個(gè)的機(jī)器，黃色機(jī)器是可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。
三、幼兒操作。
�、爆F(xiàn)在，這兩臺(tái)機(jī)器飛到了我們的本子上，我們一起來(lái)看一下。這臺(tái)是什么機(jī)器？那這臺(tái)呢？
你想讓哪個(gè)物品發(fā)生變化，它經(jīng)過(guò)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化呢？
⒉請(qǐng)你來(lái)翻開(kāi)書(shū)本第二頁(yè)，讓魔法機(jī)器變一變吧。
⒊它的魔法機(jī)器變對(duì)了嗎？哪個(gè)地方出現(xiàn)了故障呢？應(yīng)該怎么變？
�、此哪ХC(jī)器有沒(méi)有出現(xiàn)故障？你能改正嗎？
�、嫡�(qǐng)你檢查一下并改正。
⒍世界上除了有變多變少的機(jī)器，還有很多神奇的機(jī)器，它們都有各自不同的神奇功能，下次我們?cè)僖黄饋?lái)研究一下吧。
大班數(shù)學(xué)：魔法機(jī)器3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2.能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制大小三角形、蘋(píng)果圖片各一張。
2.幼兒活動(dòng)材料《魔法機(jī)器》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、研究魔法機(jī)器
1.有一架神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，都會(huì)發(fā)生變化。
2.教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請(qǐng)仔細(xì)看，三角形經(jīng)過(guò)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化。
3.如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小蘋(píng)果，會(huì)變出一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？
二、設(shè)計(jì)魔法機(jī)器
1.幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化。
三、操作魔法機(jī)器
1.出示活動(dòng)材料《魔法機(jī)器》。幼兒根據(jù)提示在右邊的'空白處畫(huà)出增加數(shù)量后的東西。
2.第一架機(jī)器分別把東西變成了多少？
3.仔細(xì)觀察第二架機(jī)器的變化規(guī)律，在右邊畫(huà)出增加數(shù)量后的東西。
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