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《魔術機器》大班數學教案

時間:2022-07-29 04:36:19 數學教案 我要投稿

《魔術機器》大班數學教案

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的《魔術機器》大班數學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《魔術機器》大班數學教案

《魔術機器》大班數學教案1

  活動目標:

  1、能按照線索推論前后的變化。

  2、提高幼兒的視覺辨認能力。

  活動準備:圖片若干(大小不同)、海洋圖一幅、魔術統(tǒng)計表

  活動過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒——游戲"大家一起來"。

  2、提問幼兒:你有沒有見過大海?會變魔術的大海呢?(讓我們來看看大海是怎樣變魔術的)

  3、魔術"神奇的海洋"。

  ——教師示范魔術過程!

  ——小的圖片進去,大的圖片出來。

  ——哭的圖片進去,笑的圖片出來等。

  ——讓幼兒觀察原本的.東西,放入海洋,會有什么變化?

  ——讓幼兒根據線索推論前后的變化。

  4、"我是神奇魔術手"。

  ——請個別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術。

  ——請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。

  5、請幼兒想一想,還可以變什么有趣的魔術呢?

  6、教師講解題目,幼兒做練習。

  7、活動結束。

  活動反思

  在今天的活動中,小朋友表現得特別棒,從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實現了本次活動的教學目標;顒又,通過幼兒喜歡的孫悟空導入活動,激發(fā)了幼兒的學習興趣。讓幼兒在探究活動中感受、體驗數學推理帶來的快樂,幼兒能在我的引導下自主完成練習

《魔術機器》大班數學教案2

  活動目標:

  1、對數學推理活動感興趣

  2、學習根據圖形的空間位置、物體的數量變化規(guī)律進行推測

  3、運用分析、判斷、推理等方法,對已知條件進行二維推理,發(fā)展思維的邏輯性。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  活動準備

  1、多媒體課件

  2、自制圖片兩張活動名稱:魔術機器,各種顏色的小樹卡片、小正方形卡片

  3、幼兒操作材料每人一張

  活動過程:

  一、導入

  小朋友們好!今天我請來了一位特別神奇的.客人,你們一定非常喜歡。我么們一起來看看它是誰。

  二、播放課件,激發(fā)幼兒的學習興趣

  1、神奇的客人是誰呀?

  2、你們喜歡孫悟空嗎?

  3、孫悟空的本領可大了,看它的金箍棒有魔法,想要變啥就能變啥,不信,你們瞧。

  三、初步感知邏輯推理

  播放課件

  1、今天是小樹們的生日,他們請孫悟空和圖形寶寶來慶祝,孫悟空說:“我要幫你們變一座新房子送給你們

  2、我們來看看新房子和原來的房子比較,什么一樣?什么不一樣?

  3、小樹們看著新家說:“我們找不到自己的家了,想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?(出示圖片,幼兒操作)

  播放課件

  圖形寶寶看見小樹的新家很漂亮,也請孫悟空幫它們也變了一座。

  誰能把圖形寶寶也送回家呢(出示圖片,幼兒操作)

  四、神秘的魔術機器,進一步感知邏輯推理

  播放課件

  1、孫悟空說咱們小朋友表現這么好,送給咱們一件神秘的禮物“魔術機器”,它呀特別神奇,總是能讓物體發(fā)生變化,我們一起來看看魔術機器會把下面的物品怎么變。

  2、小朋友們看我們把兩塊橡皮送進魔術機器后變成了三塊橡皮,三根鉛筆送進魔術機器后變成了四根鉛筆,請小朋友們猜一猜五本語文本送進魔術機器后會發(fā)生什么變化?

  3、我們一起來看看小朋友們猜對了嗎?

  4、我們再來看看這次是怎么變的,一塊餅干送進魔術機器后變成了四塊餅干,兩顆糖送進魔術機器后變成了五顆糖,請小朋友們猜一猜三袋牛奶送進魔術機器后會發(fā)生什么變化?

  5、我們一起來看猜對了嗎?

  五、運用邏輯推理進行練習

  1、孫悟空說小朋友們真聰明,要交給你們一個任務,有沒有信心完成?

  播放課件

  2、猜猜孫悟空會把這些物品怎么變?

  3、我們一起來看孫悟空吧客車和輪船變成了什么樣子?那它會把飛機變成什么樣?

  4、我們再來看包子和西瓜發(fā)生了什么變化?那蘋果和土豆應該怎么變化?(幼兒動手完成操作材料)

  5、小朋友們很好地完成了任務,孫悟空很高興,現在孫悟空要回花果山了,我們一起和孫悟空說“再見”吧!

  六、結束語

  你們說孫悟空的本領大不大?我們下次再請孫悟空來做游戲好不好?現在讓我們聽著歌曲到戶外做游戲吧。

  活動反思

  在今天的活動中,小朋友表現得特別棒,從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實現了本次活動的教學目標。活動中,通過幼兒喜歡的孫悟空導入活動,激發(fā)了幼兒的學習興趣。讓幼兒在探究活動中感受、體驗數學推理帶來的快樂,幼兒能在我的引導下自主完成練習。

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