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《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-30 10:15:29 美術(shù)教案 我要投稿
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《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:觀察、分析包裝紙上圖案的表現(xiàn)方法和特點(diǎn),感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美,利用繪畫(huà)、粘貼、拓印等方法創(chuàng)作包裝紙。

  過(guò)程與方法:了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法,設(shè)計(jì)制作包裝紙。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給親朋好友,傳達(dá)自己的心意。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配,創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。

  2、包裝紙的設(shè)計(jì)制作方式方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,包裝紙圖片,手工、繪畫(huà)工具

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、引導(dǎo)階段

  1、創(chuàng)設(shè)情境

  師:老師認(rèn)識(shí)一名叫麗麗的小同學(xué),她最近遇到了一件煩心的事兒想求助同學(xué)們,你們?cè)敢鈳椭龁帷?/p>

  生:愿意

  2、課件出示圖片

  師出示教具引導(dǎo)學(xué)生選禮物

  3、板書(shū)課題—教具課題

  二、發(fā)展階段

  1、了解包裝紙的作用

  2、課件出示圖片有規(guī)律包裝紙

  師引導(dǎo)學(xué)生了解掌握有規(guī)律包裝紙的特點(diǎn)

  板書(shū)—有規(guī)律

  學(xué)習(xí)有規(guī)律包裝紙的排列方式

  板書(shū)—橫、豎、斜

  3、學(xué)生到黑板前板演練習(xí)

  課件出示—圖片(三張用線畫(huà)排列方式的包裝紙)

  師生共同點(diǎn)評(píng)板演學(xué)生畫(huà)的.線條是否合適

  課件出示—不同規(guī)律的包裝紙

  師:老師這里有幾張包裝紙,你們找出那張是有規(guī)律的,它的排列方式是怎樣的

  學(xué)生觀察后進(jìn)行匯報(bào)

  4、課件出示—無(wú)規(guī)律包裝紙

  師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析后進(jìn)行匯報(bào)

  板書(shū)—無(wú)規(guī)律

  了解無(wú)規(guī)律包裝紙的特點(diǎn)

  5、學(xué)生練習(xí)無(wú)規(guī)律的排列方式。

  師生共同點(diǎn)評(píng)板演學(xué)生畫(huà)的位置是否合適。

  6、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析書(shū)中圖片

  7、課件出示—各種包裝紙圖片

  考眼力找圖案

  師出示圖片學(xué)生觀察回答

  8、師:同學(xué)們的眼力真厲害,看了這么多包裝紙老師也想幫幫麗麗,老師也做了兩張包裝紙想不想看看

  生:想

  課件出示—微課

  9、課件出示—作業(yè)要求

  學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)

  10、作業(yè)展評(píng)

  師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生作品的優(yōu)秀之處

  三、課后拓展

  教師引導(dǎo)學(xué)生將想說(shuō)的話做出祝?,用漂亮的包裝紙包裝后送給親人,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)親人朋友。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察、分析包裝紙圖案表現(xiàn)方法和特點(diǎn),感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美。利用繪畫(huà)、粘貼、拓印等方法創(chuàng)作包裝紙。

  2、了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法,設(shè)計(jì)制作包裝紙。

  3、用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給喜愛(ài)的親朋好友,傳達(dá)自己的心意。

  4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配,創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。

  教學(xué)難點(diǎn)包裝紙的設(shè)計(jì)制作的方式方法。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們每小組桌子上都多了一個(gè)神秘的禮品盒,你看到它的時(shí)候是一個(gè)什么心情?“激動(dòng)”“興奮”“高興”......老師手中也有一個(gè)盒子,你愿意跟我手中這個(gè)換一換嗎?“不愿意,因?yàn)槔蠋煹暮凶記](méi)有我們這個(gè)漂亮!睂(duì)呀!我們生活中也經(jīng)常會(huì)送小禮物,包裝紙讓禮物穿上了漂亮的外衣,讓禮物更加吸引人,更加有誘惑力。

  (二)授新

  師:下面請(qǐng)輕輕拆開(kāi)你的禮品盒,來(lái)欣賞一下你手中的包裝紙是什么樣子的。呀保持包裝紙的完整。請(qǐng)各小組選一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們的包裝紙是什么樣子的?請(qǐng)從包裝紙的顏色、紋樣、圖案這三個(gè)方面說(shuō)一下。一組:......二組:......三組:......四組:......欣賞完這幾張包裝紙,咱們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一下老師找到的這些圖片,研究一下包裝紙的特點(diǎn),在欣賞的時(shí)候要注意這兩點(diǎn):即包裝紙的圖案和紋樣的排列順序是怎么樣的。欣賞圖片。邊欣賞,邊講解。

  (三)探究

  師:同學(xué)們包裝紙上都有哪些圖案或圖形?“有樹(shù)葉、房子、汽車(chē)、水果、五角星、三角形......”大家觀察的非常仔細(xì),通過(guò)觀察我們可以知道,任何事物和幾何形都可以作為包裝紙上的花紋。那你發(fā)現(xiàn)這些圖案的排列方式有哪些嗎?

  展示:橫排豎排斜排不規(guī)則排列展示范畫(huà),同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),老師創(chuàng)作的包裝紙是用什么方法來(lái)完成的,用到了哪些工具?又是怎樣排列的'?“第一幅是用油畫(huà)棒畫(huà)的,用了橫排的排列方式”“第二幅是用水彩顏料畫(huà)的,用了斜排的排列方式”“第三幅是用粘貼的方式完成的,是不規(guī)則排列”同學(xué)們說(shuō)的非常好,除了繪畫(huà),我們也可以用粘貼的方法來(lái)制作包裝紙,彩色卡紙碎布等都可以利用,就跟老師的第三幅范畫(huà)一樣。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案3

  教材分析

  漂亮的包裝紙?jiān)谏钪泻艹R?jiàn),是“平面圖案紋樣”的應(yīng)用,它包括紋樣設(shè)計(jì)與構(gòu)成方法,其紋樣簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、色彩鮮艷,給人視覺(jué)上的美感。

  二年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較濃,掌握了初步的造型方法,以形象思維為主,但隨著學(xué)生對(duì)事物充分感知,豐富表象,概括分析,逐步向抽象思維過(guò)渡。

  本課采用分解的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)包裝紙的賞析,讓學(xué)生了解包裝紙(四方連續(xù))的基本構(gòu)成方法,探索包裝紙中蘊(yùn)含的裝飾技巧,自主選擇喜歡的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作,從而發(fā)展兒童構(gòu)圖和色彩搭配的能力,感受藝術(shù)表現(xiàn)生活、應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。

  教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案構(gòu)成的包裝紙具有的美觀效果,學(xué)會(huì)利用各種小圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列,制作一張包裝紙。

  【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞各種包裝紙導(dǎo)入課題,引起學(xué)生興趣;讓學(xué)生自主分析、探索包裝紙的圖案排列規(guī)律;欣賞同齡人的作品,拓展學(xué)生創(chuàng)作思路;用自制的包裝紙裝飾一件小禮物送給爸爸媽媽或爺爺奶奶。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】用自制的包裝紙裝飾一件小禮物送給爸爸媽媽或爺爺奶奶,體驗(yàn)制作成功的喜悅和親情的溫暖。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法、途徑制作一張包裝紙。

  教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造,制作一張新穎的包裝紙。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:課件、剪刀、包裝紙、記號(hào)筆等。學(xué)生準(zhǔn)備:尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等材料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入

  教師自制一份漂亮的包裝紙,帶到課堂。播放歌曲《感恩的心》,在聯(lián)想到孟郊的“游子吟”,點(diǎn)出“誰(shuí)言寸草心、報(bào)答三春暉”的詩(shī)句,營(yíng)造氛圍。父親節(jié)、母親節(jié)即將到來(lái),我們可以送些小禮物給父母,表達(dá)我們的感恩的心。

  教師:包裝紙可以讓禮物穿上了漂亮的外衣,現(xiàn)在我們欣賞一組漂亮的包裝紙。

 。ò鍟(shū))──漂亮的包裝紙

  1、父親節(jié)、母親節(jié)快到了,你們給父母送過(guò)禮物嗎?(回憶送禮物時(shí)的情感體驗(yàn))

  2、如果給禮物穿上一件“新衣服”,會(huì)如果他們更高興哦。

  (出示圖片:禮品包裝)

  小結(jié):這件漂亮的“新衣服”就是禮物外面的個(gè)性化包裝紙。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《漂亮的包裝紙》。

  二、觀察感悟

  出示各種包裝紙,引導(dǎo)學(xué)習(xí)賞析。

  1、看一看:這些包裝紙的顏色給我們了什么樣的感受?請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

 。r艷、漂亮、五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕等)

  2、說(shuō)一說(shuō):你喜歡哪張包裝紙?漂亮的包裝紙上有什么漂亮的圖案?

  3、試一試:你能畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)單的小圖形嗎?

  幾何形:圓形、方形、三角形、半圓形等。小圖案:小動(dòng)物、卡通人物、花、自然景觀等。

  三、探究體驗(yàn)

  1、討論

  你喜歡的包裝紙上的圖案排列有什么規(guī)律?

  (這些圖案在排列時(shí)基本上都是兩個(gè)圖形的重復(fù)排列。)

  2、分析

  這些美麗的小花紋有哪些常見(jiàn)的排列方式?

  (1)單獨(dú)紋樣;

 。2)聚散紋樣;

 。3)重復(fù)紋樣;

  3、實(shí)物演示

  (橫排、豎排、斜排)

  請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用老師準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行排列、組合,擺出一張漂亮的包裝紙。

  小結(jié):圖案可以大也按可以小,可以只有一種,也可以有兩種或多種,最重要人多是擺放漂亮,用自己擅長(zhǎng)的.方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  4、教師示范

  根據(jù)不同的禮物設(shè)計(jì)圖案。

  欣賞老師自制的包裝紙,找一找老師在制作這些包裝紙時(shí)用了哪些不同的制作方法:

  (1)方法一:繪畫(huà);

 。2)方法二:拼貼;

 。3)方法三:拓;

  小結(jié):選擇自己喜歡的圖形和制作方法,按不同的規(guī)律進(jìn)行排列,可以創(chuàng)作符合自己心意的包裝紙。

  5、欣賞學(xué)習(xí)作品(說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng))

  你喜歡哪張包裝紙?它的圖案在排列上有什么特點(diǎn)?你喜歡用什么工具來(lái)繪制漂亮的包裝紙?

四、作業(yè)要求

  將學(xué)生分成四組,選擇繪畫(huà)、拼貼、拓印等方法,為爸爸媽媽或爺爺奶奶挑選的禮物設(shè)計(jì)制作出一張漂亮的包裝紙。

  五、作品展示

  1、教師引導(dǎo)

  你的親朋好友收到你的禮物一定會(huì)笑得特別甜,因?yàn)槟憬o禮物設(shè)計(jì)了一件特別的“新衣服”。

  2、學(xué)生評(píng)述

  我的禮物送給(),我選擇()顏色、()花紋、()方法來(lái)設(shè)計(jì)包裝紙,我的祝福是:(),我制作的包裝紙()。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案4

  課型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

  2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列,做一張包裝紙。

  3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:課件、剪刀、包裝紙、記號(hào)筆、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備:尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況

  二、引導(dǎo)階段

  1、生活中我們;ニ托《Y物,包裝紙讓禮物穿上新衣,欣賞各種包裝紙,說(shuō)說(shuō)上面的圖案有哪些?

  2、出示買(mǎi)來(lái)的包裝紙:“這是一般禮品商店出售的包裝紙,大家看看漂亮嗎?哪些地方漂亮?今天我們也來(lái)試著做一張”。

  三、發(fā)展階段

  1、課件欣賞一些不同類(lèi)型的包裝紙作品,分析制作時(shí)可以用哪些方法制作?(擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶。)

  2、學(xué)生欣賞同齡人的'作品展示一些制作的有規(guī)律的作品,引導(dǎo)學(xué)生討論:這些包裝紙?jiān)谂帕猩嫌袥](méi)有規(guī)律?

  排列的?展示一些不規(guī)則排列的作品,除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列,只要漂亮就可以。

  3、學(xué)生獨(dú)立制作作品。然后以小組為單位展示作品,并通過(guò)自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  四、收拾與整理

  提醒學(xué)生收拾整理工具材料,保持教室的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、課后擴(kuò)展

  利用新穎的材料,如:碎布、閃光紙拼貼包裝紙,運(yùn)用本課所制作的包裝紙,包裝一件禮物送給小朋友。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:

  觀察、分析包裝紙圖案的變現(xiàn)方法和特點(diǎn),讓學(xué)生欣賞生活中漂亮的包裝紙,感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美,了解包裝紙的各種構(gòu)圖方法,找出設(shè)計(jì)包裝紙色彩和選用圖案的技巧,能夠畫(huà)出一張漂亮的包裝紙。

  2、過(guò)程與方法:

  通過(guò)教師講解、小組合作、欣賞各種包裝紙的圖片,了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法,找出圖案排列規(guī)律,并能按照規(guī)律大膽設(shè)計(jì)一張自己喜歡的漂亮的包裝紙。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給親朋好友,傳達(dá)自己的心意。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能夠掌握包裝紙的不同畫(huà)法,了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配,創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能夠了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的方式方法,能夠發(fā)揮想象力大膽的創(chuàng)新繪制漂亮的包裝紙。

  【教具準(zhǔn)備】

  教師:課件、作品、鉛筆、畫(huà)紙、水彩筆、教師用書(shū)等

  學(xué)生:繪畫(huà)工具、畫(huà)紙、課本等

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、觀察欣賞興趣

  同學(xué)們喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師就帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,它的.名字就叫《超級(jí)皮皮克》。

  一天,皮皮克和布吉分別從凱瑞的雜貨店里訂購(gòu)了玩具小汽車(chē)和蝴蝶結(jié),凱瑞對(duì)這兩樣禮品進(jìn)行了怎樣的包裝呢?

  1、插播動(dòng)畫(huà)片《超級(jí)皮皮克》。

  2、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題:

  蝴蝶結(jié)和小汽車(chē)放在一個(gè)用漂亮的包裝紙包裹的盒子里讓圓圓捎去的。教師過(guò)渡語(yǔ):禮品穿上了“新衣服“,不僅漂亮、上檔次,而且不易損壞。同學(xué)們想不想親手制作一張漂亮的包裝紙呢?

  學(xué)生:想

  教師過(guò)渡語(yǔ):今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作禮品包裝紙。

  導(dǎo)入課題——第四課漂亮的包裝紙

  板書(shū):漂亮的包裝紙

  二、發(fā)現(xiàn)探索嘗試

  課件展示各種漂亮的包裝紙圖案,讓學(xué)生理解包裝紙的裝扮方法:以一個(gè)單位紋樣,向左右、上下重復(fù)排列組合

  以講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞并回答問(wèn)題:

  教師提問(wèn):

  包裝紙的圖案排列方式有哪些呢?

  學(xué)生回答:

  單獨(dú)的花紋樣式、重疊的花紋樣式、不規(guī)律排列的花紋樣式

  教師提問(wèn):

  包裝紙的圖案可以是什么顏色呢?

  學(xué)生回答:

  鮮艷的、五顏六色

  教師提問(wèn):

  包裝紙的圖案造型有哪些?

  學(xué)生回答:

  幾何圖案形狀、小動(dòng)物造型、生活中的各種小物品造型

  教師總結(jié):

  圖案可以有大的,可以有小的,也可以有大有小,可以只有一種,也可以有兩種或多種。在排列方向上,可以橫著排、豎著排、斜著排、自由著排。在布局上,可以聚集在一起,也可以分散開(kāi),在色彩上通常要色彩鮮艷、靚麗。總之,最重要的是圖案擺放一定要漂亮。另外設(shè)計(jì)禮品包裝紙不僅考慮圖案,還要想到要送的對(duì)象。

  板書(shū):?jiǎn)为?dú)紋樣、重疊紋樣、不規(guī)則紋樣、鮮艷的、五顏六色

  三、點(diǎn)播講解練習(xí)

  教師展示作品,認(rèn)識(shí)創(chuàng)作方法

  教師提問(wèn):

  屏幕上的包裝紙運(yùn)用了什么方法制作?請(qǐng)小組討論后回答

  學(xué)生回答;

  拼貼、繪畫(huà)、拓印

  教師提問(wèn):

  屏幕上的包裝紙是運(yùn)用什么什么材料制作的呢?

  學(xué)生回答;

  所用材料有:手工紙、卡紙、三角板、尺子、印章等。

  教師總結(jié):

  剛剛我們已經(jīng)觀看了許多漂亮的包裝紙圖案,也了解了包裝紙的不同制作方法,知道了運(yùn)用什么材料制作包裝紙,老師看有的同學(xué)已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了,下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的圖形和制作方法,按不同的規(guī)律進(jìn)行排列組合,在自己的作業(yè)本上大膽的設(shè)計(jì)一款漂亮的包裝紙吧!

  作業(yè)要求:

  漂亮的包裝紙包裹漂亮的禮物,送給最親最?lèi)?ài)的人,請(qǐng)學(xué)生選用拼貼的方法,用自己喜歡的圖案和排列方式設(shè)計(jì)制作一張漂亮的包裝紙,進(jìn)行包裝,送給你最想送的人。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案構(gòu)成的包裝紙具有的美觀效果,學(xué)會(huì)利用各種小圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列,制作一張包裝紙。

  【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞各種包裝紙導(dǎo)入課題,引起學(xué)生興趣;讓學(xué)生自主分析、探索包裝紙的圖案排列規(guī)律;欣賞同齡人的作品,拓展學(xué)生創(chuàng)作思路;用自制的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學(xué),體驗(yàn)同學(xué)間友情帶來(lái)的快樂(lè)。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】用自制的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學(xué),體驗(yàn)制作成功的喜悅和同學(xué)友情帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法、途徑制作一張包裝紙。教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造,制作一張新穎的包裝紙。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:課件、剪刀、包裝紙、記號(hào)筆等。學(xué)生準(zhǔn)備:尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等材料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  教師:生活中我們;ニ托《Y物,包裝紙讓禮物穿上了漂亮的外衣,現(xiàn)在我們欣賞一組漂亮的包裝紙。出示各種包裝紙圖片。(板書(shū))──漂亮的包裝紙

  二、探索新知

  1、師生共同分析包裝紙的圖案與排列方式。教師:剛才欣賞了許多漂亮的包裝紙,現(xiàn)在讓我們來(lái)研究包裝紙的特點(diǎn)。提問(wèn):

 。1)在欣賞的包裝紙上,你發(fā)現(xiàn)了哪些簡(jiǎn)潔的`圖形和圖案?(圖形有圓形、三角形、方形、半圓形、扇形等。圖案有小花、樹(shù)葉、小房子、小汽車(chē)、水果等。)

  那就是說(shuō)任何事物和基本形都可以作為包裝紙的設(shè)計(jì)內(nèi)容。

 。2)你發(fā)現(xiàn)有哪些排列方式?(橫排、豎排、斜排、不規(guī)則排列;兩種或兩種以上圖形組合排列。)(教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。)

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中同齡人的作品,討論包裝紙圖案的排列規(guī)律。教師:來(lái)看看同齡學(xué)生的作品,你有什么新的想法?帶領(lǐng)學(xué)生欣賞有規(guī)則排列的作品,引導(dǎo)學(xué)生討論:這些包裝紙的圖案在排列上有沒(méi)有規(guī)律?它們是怎樣排列的?提示:帶領(lǐng)學(xué)生欣賞無(wú)規(guī)則排列的作品,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行無(wú)規(guī)則排列,同時(shí)強(qiáng)調(diào)將畫(huà)面的美觀作為設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生思考其他制作方法。

  提問(wèn):除了繪畫(huà)的表現(xiàn)方式外,還可以用哪些方式制作包裝紙?學(xué)生討論,看圖片。

  小結(jié):剪貼、拼貼、拓印等。

  4、以拼貼為例,演示制作方法。(繪畫(huà)、拓印較簡(jiǎn)單)動(dòng)畫(huà)演示。

  三、能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)

  作業(yè)要求:在繪畫(huà)、拓印、拼貼等方法中選一種,制作一張包裝紙。

  拼貼作業(yè)步驟:

 。1)選擇一張彩紙,折疊;

 。2)構(gòu)思,畫(huà)圖;

 。3)裁剪圖案;

  (4)在另一張彩紙上拼貼所剪出的圖案。教師巡視輔導(dǎo)。

  四、點(diǎn)評(píng)作品

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案7

  教學(xué)重難點(diǎn):

  包裝紙既具有實(shí)用性,又簡(jiǎn)單易行,學(xué)生在制作時(shí)輕而易舉地學(xué)會(huì)。怎樣制作出有創(chuàng)意的包裝紙是難點(diǎn)。讓學(xué)生在臨摹教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力是重點(diǎn)。

  教學(xué)目的:

  學(xué)生感受包裝紙的多種多樣,嘗試自己做包裝紙,送給自己的朋友或者老師、家人。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引導(dǎo)

  學(xué)生欣賞各式各樣的`包裝紙圖片。

  出示圖片:各式各樣的包裝紙,課件出示課題。

  二、討論

  出示分類(lèi)的包裝紙作品圖片:圓形、三角形、方形、半圓形、扇形、小花、樹(shù)葉、小房子、小汽車(chē)、水果。展示不同排列方式的作品圖片:有規(guī)則排列、無(wú)規(guī)則排列。學(xué)生討論規(guī)律。

  三、制作

  出示圖片:運(yùn)用不同方法制作的包裝紙。

  學(xué)生制作自己的作品。

  四、作業(yè)講評(píng)

  1、教師展示作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。以小組為單位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng),評(píng)選出一件作品在全班展示,并讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式對(duì)作品進(jìn)行介紹。

  提問(wèn):

  (1)你今天設(shè)計(jì)的包裝紙用什么方法制作完成的?為什么要選用這種方法?

 。2)你對(duì)你設(shè)計(jì)的包裝紙滿意嗎?

 。3)同學(xué)對(duì)你設(shè)計(jì)的包裝紙是怎樣評(píng)價(jià)的?(教師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,抓住評(píng)論的重點(diǎn))

  2、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

  今天我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案構(gòu)成的包裝紙非常漂亮,大家也學(xué)會(huì)利用各種小圖案排列成包裝紙,以后我們要送的小禮物就不愁沒(méi)有“衣服”穿啦!

  五、拓展延伸

  請(qǐng)學(xué)生課后利用新穎的材料制作包裝紙,并用在本節(jié)課中制作的包裝紙,包裝一件禮物送給同學(xué)。如將廢紙揉成一團(tuán),裹上包裝紙,兩邊一扭,就變成一顆糖果啦!提醒學(xué)生收拾、整理繪畫(huà)工具和材料,保持教室的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

《漂亮的包裝紙》美術(shù)教案8

  教材內(nèi)容:

  在大面積的平面上進(jìn)行裝飾,“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計(jì)方法。在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍,對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙,在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜,以單純簡(jiǎn)練為宜,色彩可以鮮艷一點(diǎn),根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙,初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  骨式排列,花紋設(shè)計(jì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  花紋拓印,色彩調(diào)配,著色。

  教學(xué)方法:

  為給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲(chóng)魚(yú)等案。以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題的.難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題在老師的解說(shuō)和示范中得到解決。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一:出示玩具熊,導(dǎo)出包裝紙,導(dǎo)入新課。

  活動(dòng)二:

  教授四方連續(xù)知識(shí)(結(jié)合書(shū)本與實(shí)物花樣,師生共同分析)四方連續(xù):四方連續(xù)就是以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣向上下左右四個(gè)方向重復(fù)排列,并無(wú)限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。常用的四方連續(xù)骨式有三種:有散點(diǎn)式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書(shū)骨式名稱(chēng)和骨式圖。散點(diǎn)式:以一個(gè)或數(shù)個(gè)紋樣組成一個(gè)單位紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。連綴式:?jiǎn)挝患y樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

  活動(dòng)三:演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物動(dòng)物花草蟲(chóng)魚(yú)等圖案,F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來(lái)設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣。

 。ㄑ菔具^(guò)大和過(guò)小的錯(cuò)誤做法)每個(gè)單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。拓印花紋透拓法;劃痕法。

  活動(dòng)四:學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)每人設(shè)計(jì)一種紋樣,選擇一種骨式設(shè)計(jì)一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔。

  活動(dòng)五:作業(yè)展示,教師小結(jié)。

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