美術(shù)教案－漂亮的建筑

《漂亮的建筑》教案

　　一、 教材分析
　　1、編輯指導(dǎo)思想
　　低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過(guò)看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
這是一節(jié)動(dòng)手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過(guò)對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過(guò)程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。
　　課本第38頁(yè)展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。
　　2、⑴ 、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
　　a、 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
　　嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)
　　b、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)
　　創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛
　�、�、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》
　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受
　　3、學(xué)習(xí)材料
　　廢舊掛歷紙　廣告紙　蠟光紙　剪刀　固體膠等
　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)
　�。薄� 教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法
　�、�、 學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑
　　今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說(shuō)說(shuō)、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。
　�、�、 欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片
　　人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中，人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí)，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見過(guò)，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。
　　《天壇祈年殿》 北京 三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿
　　《天安門城樓》 北京 雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”
　　《黃鶴樓》 武漢 外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，
　　《高樓大廈》 大都市 造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理
　　《鄉(xiāng)村民居》 鄉(xiāng)村
　　《城堡建筑》 游樂(lè)場(chǎng)等
　�、恰� 欣賞學(xué)生作品
　　剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品：
　�。�、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）
　�。�、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）
　�、�、 聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型
　　在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子�！毙值軅z一聽說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……
　　弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒(méi)有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”
　　討論：
　　你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
　�、伞� 作業(yè)要求
　　請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)
　　作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇
　�、�、 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：
　�。痢⑦\(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑
　�。隆⒐膭�(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過(guò)的，也可以是想像中的）
　�。谩⒏鶕�(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）
　�。墼O(shè)計(jì)意圖］
　�、�、⑵了解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美
　�、切蕾p學(xué)生作品，
　�、戎v故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象
　　⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造
　�。病� 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)
　　通過(guò)觀察分析大量的圖片（實(shí)物圖片、學(xué)生作品），對(duì)比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂(lè)。
　�。�、 學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
　�、拧� 作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。
　　⑵、 鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面。
　　⑶、 小組合作，分工要明確。
　　⑷、 教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。
　　三、教學(xué)評(píng)價(jià)
　　1、（自我評(píng)價(jià)）鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)
　　2、（互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰(shuí)的作品好，為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
　　3、上了這節(jié)課有什么收獲？
　　四、教學(xué)反思

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