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大班體育教案及反思:快樂一籮筐

時(shí)間:2024-01-16 07:42:58 體育教案 我要投稿
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大班體育教案及反思:快樂一籮筐

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班體育教案及反思:快樂一籮筐,歡迎閱讀與收藏。

大班體育教案及反思:快樂一籮筐

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒已積累較豐富的跳躍經(jīng)驗(yàn),如原地向上跳、立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳等。為了進(jìn)一步提高幼兒彈跳力、靈敏性,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)果斷、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),在此基礎(chǔ)上,我結(jié)合幼兒園開展的民間體育游戲“跳山羊”,利用民間糧食器皿“籮筐”倒放當(dāng)做跳箱,讓幼兒嘗試“支撐分腿跳躍”。以“參加六一運(yùn)動會的跳山羊挑戰(zhàn)賽”為情景,逐步套疊籮筐增加高度,遵循身體重心由低到高的原則,增加幼兒“跳山羊”的難度,幫助幼兒克服對支撐跳躍的恐懼,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.獲得初步的支撐分腿跳躍經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上下肢力量及身體控制能力。

  2.勇于嘗試挑戰(zhàn)更高的高度,體驗(yàn)取得成功的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:籮筐25個(gè)、墊子3個(gè)、獎(jiǎng)牌若干

  活動過程:

  一、開始部分

  1、認(rèn)識籮筐,明確目的。

  師:今天老師帶來了一種新材料(籮筐),籮筐是農(nóng)民伯伯用來裝糧食的,今天,我們用它來做運(yùn)動。“六一”我們幼兒園要舉行“運(yùn)動會”,小朋友要把身體練得棒棒的!

  2、借助籮筐,做熱身運(yùn)動。

  重點(diǎn)活動頭部、肩部、腰部、腿部、腕部等。

  二、基本部分

  1、熟悉籮筐,一物多玩。

  師:請小朋友們每人拿一個(gè)籮筐,試一試可以怎樣玩,比比誰的玩法多。玩的時(shí)候要避免與同伴碰撞。

  (1)自由探索,嘗試各種玩法。

 。2)展示交流玩法。

 。3)觀看一幼兒展示“跳山羊”的玩法。

  2、練習(xí)支撐分腿跳躍,一物精玩。

 。1)練習(xí)用一個(gè)籮筐“跳山羊”

  動作要領(lǐng):雙手用力撐,雙腿分開跳,落地站好穩(wěn)又穩(wěn)。

 。2)合作將兩個(gè)(或多個(gè))籮筐套疊在一起練習(xí)“跳山羊”

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用助跑的方法跳山羊,觀察幼兒的動作與身體控制水平,如:幼兒的助跑距離、雙手支撐籮筐的位置(是否在籮筐底部的中前方)、起跳后雙腿是否分開、落地是否平穩(wěn)等,適度調(diào)整運(yùn)動量。

  3、“跳山羊”挑戰(zhàn)賽

 。1)提供三組不同數(shù)量疊加的籮筐,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)不同高度的籮筐。(籮筐前增加墊子做保護(hù))

 。2)鼓勵(lì)幼兒逐一增加籮筐數(shù)量,挑戰(zhàn)新高度。

  評選出“飛躍獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

 。3)請一名男教師表演挑戰(zhàn)高難度的跳山羊,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)激情。

  三、結(jié)束部分

  1、隨音樂做放松活動。

  2、師幼一起整理籮筐,有序疊放。提醒幼兒擦汗、喝水。

  活動反思:

  教師創(chuàng)設(shè)“參加運(yùn)動會”的情景貫穿整個(gè)活動,幼兒對嘗試運(yùn)用籮筐做運(yùn)動非常感興趣,并對“跳山羊挑戰(zhàn)賽”的任務(wù)明確。整個(gè)活動幼兒積極性高,基本達(dá)到預(yù)期效果。

  1、一物多玩,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力

  在第一環(huán)節(jié),老師提供寬松的環(huán)境及氛圍讓幼兒自由玩籮筐,探索新材料的多樣性玩法。小朋友展開豐富的想象:有的背在背上當(dāng)小烏龜;有的將籮筐倒扣身體蜷縮躲在里面;有的騎在上面當(dāng)小馬;有的站在上面金雞獨(dú)立;有的舉起來練舉重;有的當(dāng)成小推車等等。孩子們樂于嘗試籮筐的各種不同玩法,充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、一物精玩,鼓勵(lì)幼兒不斷接受挑戰(zhàn)

  “跳山羊”的動作練習(xí)中,幼兒先是通過反復(fù)練習(xí)跳一個(gè)籮筐掌握動作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上,老師適時(shí)地用言語激勵(lì)幼兒“增加籮筐高度,你們能跳過去嗎?”“哇,xx小朋友能飛躍三層籮筐啦!其他小朋友敢挑戰(zhàn)嗎?”于是,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒逐一增加籮筐的高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。同時(shí),老師引導(dǎo)幼兒思考:“為什么有些小朋友跳不過?為什么小朋友容易卡在籮筐上?”“說說你能飛躍籮筐的秘訣是什么?” 經(jīng)過不斷探索嘗試,最后得出成功經(jīng)驗(yàn):助跑要快、腳要用力蹬、手要用力撐、動作要連貫中途不能停下。另外,運(yùn)用獎(jiǎng)牌設(shè)置(“飛躍獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”)的激勵(lì),讓幼兒在整個(gè)活動中始終保持較高的積極性和高昂的挑戰(zhàn)勇氣。

  3、注重運(yùn)動中的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

  在運(yùn)動中老師注重培養(yǎng)幼兒迎難而上,勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)幼兒成功時(shí),老師鼓勵(lì)他不要滿足現(xiàn)狀,應(yīng)繼續(xù)嘗試更高挑戰(zhàn);當(dāng)幼兒畏懼退縮時(shí),教師耐心指導(dǎo),幫助幼兒找出失敗原因、克服恐懼心理,鼓勵(lì)他們大膽挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不輕易放棄的精神;同時(shí),教師不斷提醒幼兒注意觀察運(yùn)動中的安全因素,學(xué)會自我保護(hù);為能力強(qiáng)的幼兒喝彩、為能力弱的幼兒加油,運(yùn)用同伴間的激勵(lì)法,培養(yǎng)體育精神。

  4、始終把安全放在第一位

 。1)在活動之前的材料準(zhǔn)備中,教師將所有的籮筐進(jìn)行打磨上漆并用防護(hù)條進(jìn)行包邊,讓材料更加安全;在認(rèn)識籮筐時(shí),教師提醒幼兒籮筐是竹制品,難免會有一些小毛刺,要當(dāng)心扎手;在撐跳中老師在籮筐底部墊上泡沫墊防止幼兒手心擦傷,在籮筐前面加上墊子,以防意外傷害。

  (2)熱身運(yùn)動是根據(jù)本次內(nèi)容需要精心設(shè)計(jì)的,除了頭部、肩部、腰部、膝部、腕部等關(guān)節(jié)的熱身,還針對“支撐跳躍”的動作特點(diǎn)進(jìn)行俯臥撐、分腿跳躍等預(yù)熱,為接下來的運(yùn)動做好身體適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。

 。3)自由探索活動時(shí),教師引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跳并不斷提醒幼兒避免同伴間的相互碰撞;助教老師也全方位的在周邊巡視,特別是對挑戰(zhàn)較高籮筐的幼兒時(shí)刻關(guān)注,根據(jù)幼兒運(yùn)動情況適時(shí)調(diào)整運(yùn)動密度。

  (4)活動前,檢查幼兒的服飾;活動中細(xì)心觀察幼兒臉色,及時(shí)調(diào)整運(yùn)動量;活動后提醒幼兒回班級擦汗、喝水。

  本節(jié)課還存在著一些不足之處,如:教師在活動之前對幼兒的情況了解不夠,部分幼兒沒有助跑經(jīng)驗(yàn),在助跑與撐跳之間停頓或減速,影響了爆發(fā)力和彈跳力的發(fā)揮。今后課前一定要重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,讓活動更加有效。

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