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幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》（通用10篇）
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 1
課程目標(biāo)
1.能愉快的根據(jù)球滾出的形狀進(jìn)行想象，大膽添畫秋天的收獲。
2.培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，感受豐收的喜悅之情。
課程準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、kt版、畫筆、鞋套、圍裙、PPT、顏色盤、球、墨汁。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道并了解秋天的收獲的植物。
課程過程
�。ㄒ唬┯變涸谵r(nóng)場(chǎng)里“玩球”。
1.自由展示如何玩球。（通過讓幼兒自由玩球，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)玩球的興趣，并為后續(xù)在畫板上玩球奠定基礎(chǔ)）
師：今天帶著我們的球到農(nóng)場(chǎng)里做游戲吧，想一想球可以怎么玩？
2.滾上墨汁在畫板上玩球。
師：今天球?qū)殞毾氪┥峡峥岬暮谝路ド掷锩嫱嬗螒颍趺创┠�？（幼兒發(fā)現(xiàn)墨汁，教師指導(dǎo)幼兒給小球滾上墨汁，穿上黑衣服）
師：小皮球真調(diào)皮，穿上酷酷的黑衣服，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍一拍，玩一玩，這個(gè)游戲真有趣。（教師利用兒歌引導(dǎo)幼兒用滾、拍、轉(zhuǎn)等多種玩法玩球，使畫面點(diǎn)、線、面相結(jié)合)
�。ǘ┬螤钜l(fā)聯(lián)想。
1.截取幼兒玩球出現(xiàn)的墨汁形狀，引發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
師：秋天農(nóng)場(chǎng)里豐收啦，瞧都有哪些東西豐收啦？（出示各種豐收的植物，看到長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，你覺得會(huì)是什么躲在里面呢？它可能是植物身上的哪個(gè)部分呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想與其特征有關(guān)的植物，比如絲瓜的藤蔓、花生的`莖等等，多激發(fā)幼兒想象和思維）
師：這個(gè)圓圓的形狀是什么躲在那里呢？它長(zhǎng)在哪里呢？（除了說出植物，找出類似植物身體的哪個(gè)部分，還結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒思維）
2.師幼圍著畫板，根據(jù)形狀進(jìn)行創(chuàng)作前添畫技能的引導(dǎo)。
師：豐收的植物都藏在我們玩球的農(nóng)場(chǎng)里？它們?nèi)ツ睦锪四�？我們一起去找一找，（帶著孩子觀察，尋找，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀發(fā)揮想象）
�。�1）教師引導(dǎo)孩子邊走邊觀察想象。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴去背景板上尋找豐收的植物，并跟同伴和老師交流。
�。ㄈ纾河變合胂笫墙z瓜）。讓小朋友幫他們畫出來，還缺少什么呢？（請(qǐng)幼兒說一說缺少的身體部位如：藤蔓、葉子等，請(qǐng)一位幼兒在大家描述中添畫出來，解決添畫重難點(diǎn)）
�。ㄈ┯變赫归_想象，創(chuàng)意作畫。
師：現(xiàn)在我們選擇自己喜歡的顏色把這些豐收的植物找出來吧。（幼兒想換顏色要將筆在海綿上清洗干凈再換）
重點(diǎn)：
①播放ppt，各種收獲大集合，循環(huán)播放。
�、谝龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)形狀與植物之間的聯(lián)系，展開聯(lián)想。
③引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還沒有添畫的區(qū)域進(jìn)行添畫。
�、芤龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫畫。
�。ㄋ模⿴熡讎咦髌沸蕾p、點(diǎn)評(píng)
師：現(xiàn)在豐收的植物都找到了，我們來看一看都有哪些植物。
重點(diǎn)：
①幼兒介紹自己的作品，找出植物。
�、谝龑�(dǎo)幼兒用完整的語言描述自己找出了什么植物，長(zhǎng)什么樣子。
�、劾蠋煱l(fā)現(xiàn)有趣的添畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品的顏色、大小、創(chuàng)意，對(duì)添畫再次進(jìn)行解讀。
④整體欣賞球的暢想這幅圖，幼兒自由結(jié)伴相互介紹、暢想，表達(dá)豐收的喜悅之情。
課程反思
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要�！倍d趣是幼兒最好的老師，因此本次活動(dòng)將孩子們最近最感興趣的“豐收?qǐng)鼍啊焙蜕钪谐Ｒ姷耐婢摺扒颉比の督Y(jié)合，利用好玩的玩球游戲創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲和情境中進(jìn)行添畫，找出了豐收的植物，極富有美感又加深了對(duì)豐收的理解，增強(qiáng)了幼兒收獲的喜悅之情。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物，了解其名稱、特征及用途。
感受秋天豐收的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物，感受豐收的喜悅。
難點(diǎn)：了解農(nóng)作物的用途，能用完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集秋天的.農(nóng)作物實(shí)物，如玉米、南瓜、紅薯、蘋果、柿子等。
制作PPT，展示秋天的田野、果園等豐收的景象。
準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如紙、彩筆等。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放兒歌《秋天來了》，引導(dǎo)幼兒感受秋天的氛圍。
�。�2）提問：小朋友們，秋天來了，你們發(fā)現(xiàn)周圍有什么變化嗎？
2、認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物
（1）展示收集的農(nóng)作物實(shí)物，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
�。�2）通過PPT展示各種農(nóng)作物的圖片，介紹其特征和用途。
玉米：金黃色的玉米粒，可以做成玉米粥、玉米餅等食物，還可以用來釀酒。
南瓜：形狀多樣，有圓形、橢圓形等，顏色有黃色、綠色等。南瓜可以煮著吃、做南瓜餅，還可以雕刻成各種裝飾品。
紅薯：皮是紅色或紫色的，里面的肉是白色或黃色的。紅薯可以烤著吃、煮著吃，還可以做成紅薯淀粉。
蘋果：紅紅的蘋果，甜甜的味道。蘋果可以直接吃，還可以做成蘋果汁、蘋果醬等。
柿子：橙色的柿子，軟軟的。柿子可以曬成柿餅，也可以做成柿子醋。
3、感受豐收的喜悅
�。�1）播放PPT，展示秋天的田野、果園等豐收的景象，讓幼兒感受秋天的美麗和豐收的喜悅。
�。�2）組織幼兒討論：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食呢？
4、繪畫活動(dòng)
（1）讓幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)作物，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫。
5、活動(dòng)總結(jié)
（1）請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并說一說自己畫的是什么農(nóng)作物。
�。�2）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們要珍惜糧食，熱愛大自然。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過實(shí)物展示、圖片介紹、討論交流和繪畫活動(dòng)等多種形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)了秋天常見的農(nóng)作物，了解了其名稱、特征及用途，感受了秋天豐收的喜悅�；顒�(dòng)中，幼兒的參與度較高，積極性也很強(qiáng)，能夠認(rèn)真觀察、積極發(fā)言。但在活動(dòng)過程中，也存在一些不足之處，如個(gè)別幼兒對(duì)農(nóng)作物的用途理解不夠深入，繪畫活動(dòng)中部分幼兒的表現(xiàn)力不夠強(qiáng)等。在今后的活動(dòng)中，我將更加注重引導(dǎo)幼兒深入觀察和思考，提高幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，讓活動(dòng)更加豐富多彩。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒感受秋天的季節(jié)特征，了解秋天是豐收的季節(jié)。
認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果，知道它們的名稱、特征和用途。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。
難點(diǎn)：能用完整的語言描述農(nóng)作物和水果的特征及用途。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：秋天的圖片、視頻資料；各種農(nóng)作物和水果的實(shí)物及圖片；籃子、盤子等容器。
幼兒準(zhǔn)備：提前讓幼兒和家長(zhǎng)一起收集秋天的農(nóng)作物和水果。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說秋天的景色。
師：小朋友們，你們看，這是什么季節(jié)呀？秋天的景色美不美？你們都看到了什么？
�。�2）教師小結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，樹葉變黃了，飄落下來；天空變得格外藍(lán)，云朵格外白；秋天也是一個(gè)豐收的季節(jié)，許多農(nóng)作物和水果都成熟了。
2、認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果
�。�1）教師展示各種農(nóng)作物和水果的實(shí)物及圖片，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
師：小朋友們，你們看，老師這里有很多東西，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰能說出它們的名字？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)作物和水果的特征，如顏色、形狀、大小等。
師：這些農(nóng)作物和水果都有什么特點(diǎn)呢？它們的顏色是什么樣的？形狀像什么？大小如何？
�。�3）教師介紹農(nóng)作物和水果的用途，如可以吃、可以做種子、可以加工成其他食品等。
師：小朋友們，你們知道這些農(nóng)作物和水果有什么用處嗎？它們可以用來做什么呢？
3、游戲活動(dòng)
�。�1）“我是小農(nóng)民”游戲
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒扮演小農(nóng)民，將農(nóng)作物和水果分類放入籃子或盤子中。然后，請(qǐng)每組幼兒介紹自己分類的方法和理由。
�。�2）“水果蹲”游戲
教師選擇幾種水果，讓幼兒分別扮演這些水果。游戲開始時(shí)，幼兒一起說：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完XX蹲�！北稽c(diǎn)到的水果要迅速蹲下，然后由該水果繼續(xù)點(diǎn)下一個(gè)水果。
4、手工制作
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用秋天的'農(nóng)作物和水果制作手工作品，如水果拼盤、農(nóng)作物貼畫等。
師：小朋友們，我們可以用這些秋天的農(nóng)作物和水果來制作漂亮的手工作品。你們想做什么呢？
�。�2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)總結(jié)
�。�1）教師請(qǐng)幼兒展示自己的手工作品，并說一說自己的制作過程和感受。
�。�2）教師總結(jié)：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們看到了許多美麗的景色，也收獲了很多好吃的農(nóng)作物和水果。希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠更加熱愛大自然，珍惜我們的勞�?dòng)成果。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過讓幼兒觀察秋天的景色、認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果、進(jìn)行游戲活動(dòng)和手工制作等方式，讓幼兒充分感受了秋天的季節(jié)特征和豐收的喜悅。在活動(dòng)中，幼兒的參與度較高，能夠積極主動(dòng)地觀察、思考和表達(dá)。游戲活動(dòng)和手工制作環(huán)節(jié)也激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在認(rèn)識(shí)農(nóng)作物和水果的環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)一些不常見的農(nóng)作物和水果不太熟悉，教師可以在活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的農(nóng)作物和水果。在手工制作環(huán)節(jié)，教師可以提供更多的材料和工具，讓幼兒有更多的選擇和發(fā)揮空間。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更加豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解秋天的主要特征，認(rèn)識(shí)秋天里豐收的各種果實(shí)和農(nóng)作物。
技能目標(biāo)：通過繪畫、手工制作等形式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，學(xué)習(xí)使用不同的藝術(shù)材料來表現(xiàn)秋天的收獲場(chǎng)景。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受秋天收獲的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天的.圖片（包括各種果實(shí)、農(nóng)作物等）
不同顏色的畫紙、彩筆、油畫棒
剪刀、膠水
彩色卡紙、稻草、枯葉等自然材料
范例作品若干
活動(dòng)過程：
1.引入主題
故事導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于秋天收獲的小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天的主題氛圍中。
討論分享：提問幼兒：“秋天到了，你都看到了哪些變化？有哪些果實(shí)成熟了？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。
2.觀察與討論
展示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖片中的內(nèi)容，如金黃的稻田、紅彤彤的蘋果、橙黃的南瓜等，增強(qiáng)幼兒對(duì)秋天色彩和收獲的認(rèn)知。
3.創(chuàng)作指導(dǎo)
繪畫活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的畫紙和畫筆，畫出自己心目中的秋天收獲場(chǎng)景�？梢允枪麍@、農(nóng)田或者家里的收獲籃子等。
手工制作：利用彩色卡紙、稻草、枯葉等材料，指導(dǎo)幼兒制作立體的果實(shí)或農(nóng)作物模型，如用卡紙剪出蘋果形狀，用稻草編成玉米等，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性。
4.分享與展示
鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作想法，老師和其他小朋友給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
可以將所有作品布置成一個(gè)“秋天的收獲展”，讓幼兒相互欣賞，感受集體創(chuàng)作的成果。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過直觀的圖片展示和實(shí)物操作，幼兒對(duì)秋天有了更具體的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作過程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。分享環(huán)節(jié)增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。
改進(jìn)之處：在材料準(zhǔn)備上，可以更加多樣化，引入更多自然材料，如真實(shí)的果實(shí)樣本，讓幼兒通過觸摸感知果實(shí)的質(zhì)感，提升活動(dòng)的真實(shí)感和體驗(yàn)感。此外，對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師應(yīng)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。
后續(xù)活動(dòng)建議：可以組織一次戶外教學(xué)活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ジ浇墓麍@或農(nóng)場(chǎng)實(shí)地觀察秋天的景象，親身體驗(yàn)采摘果實(shí)的樂趣，進(jìn)一步加深他們對(duì)季節(jié)變化和自然的認(rèn)識(shí)。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受秋天的季節(jié)特征，了解秋天是豐收的季節(jié)。
認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果，知道它們的名稱、外形特征和營養(yǎng)價(jià)值。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。
難點(diǎn)：能用完整的語言描述農(nóng)作物和水果的特征。
三、教學(xué)方法
觀察法：通過觀察秋天的景色、農(nóng)作物和水果，讓幼兒直觀地感受秋天的特征。
講述法：教師講述秋天的故事和農(nóng)作物、水果的知識(shí)，幫助幼兒了解秋天的收獲。
討論法：組織幼兒討論秋天的變化和收獲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
操作法：讓幼兒動(dòng)手制作水果拼盤、繪畫秋天的景色等，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集秋天的農(nóng)作物和水果，如玉米、南瓜、蘋果、橘子等。
準(zhǔn)備秋天的圖片、視頻資料。
制作教學(xué)課件。
準(zhǔn)備繪畫工具、水果拼盤材料等。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的`音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。
（2）教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒回答秋天的特征，如天氣變涼、樹葉變黃等。
2、認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果
�。�1）教師出示秋天的農(nóng)作物和水果，讓幼兒觀察它們的外形特征。如玉米的顏色、形狀，蘋果的顏色、大小等。
�。�2）教師介紹農(nóng)作物和水果的名稱、營養(yǎng)價(jià)值。如玉米含有豐富的膳食纖維，蘋果含有維生素 C 等。
�。�3）讓幼兒摸一摸、聞一聞農(nóng)作物和水果，感受它們的質(zhì)地和氣味。
（4）組織幼兒討論：“秋天還有哪些農(nóng)作物和水果呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
3、感受秋天豐收的喜悅
�。�1）教師播放秋天豐收的視頻，讓幼兒觀看農(nóng)民伯伯收割農(nóng)作物、采摘水果的場(chǎng)景。
（2）教師提問：“小朋友們，看到農(nóng)民伯伯豐收的場(chǎng)景，你們有什么感受呢？” 引導(dǎo)幼兒回答感受到了豐收的喜悅。
�。�3）組織幼兒模仿農(nóng)民伯伯收割農(nóng)作物、采摘水果的動(dòng)作，體驗(yàn)豐收的快樂。
4、動(dòng)手操作
�。�1）水果拼盤：教師將幼兒分成小組，讓他們用水果制作水果拼盤。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
�。�2）繪畫秋天：教師讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景色和豐收的場(chǎng)景。教師可以提供一些繪畫模板和參考圖片，幫助幼兒完成作品。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)
（1）教師展示幼兒的水果拼盤和繪畫作品，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
（2）教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天是豐收的季節(jié)，讓幼兒珍惜糧食，熱愛大自然。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過觀察、講述、討論、操作等多種教學(xué)方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)了秋天常見的農(nóng)作物和水果，感受了秋天豐收的喜悅。在活動(dòng)中，幼兒的參與度較高，能夠積極地回答問題、參與討論和動(dòng)手操作。但是，在活動(dòng)中也存在一些不足之處，如部分幼兒對(duì)農(nóng)作物和水果的名稱和特征掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固；在水果拼盤和繪畫環(huán)節(jié)，部分幼兒的動(dòng)手能力較弱，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和果實(shí)，如蘋果、南瓜、玉米等。
技能目標(biāo)：通過繪畫、手工等形式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，體驗(yàn)收獲的喜悅，培養(yǎng)感恩自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水、各種秋天農(nóng)作物和果實(shí)的實(shí)物或圖片、展示板。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室布置成“秋天的田野”，可以掛上秋天的'風(fēng)景畫，擺放一些秋天的果實(shí)模型或圖畫作為啟發(fā)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于秋天收獲的小故事，比如“小熊的果園豐收了”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天豐收的情境中，激發(fā)幼兒的興趣。
二、認(rèn)知探索（約10分鐘）
觀察討論：展示秋天的農(nóng)作物和果實(shí)的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的形狀、顏色等特點(diǎn)，并討論這些作物是如何生長(zhǎng)的，以及人們是如何收獲它們的。
三、創(chuàng)意制作（約25分鐘）
藝術(shù)創(chuàng)作：分組進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。
繪畫組：使用畫筆和顏料在紙上畫出自己心目中的秋天收獲場(chǎng)景，可以是豐收的果園、金黃的麥田等。
手工組：利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料制作秋天的果實(shí)（如剪紙?zhí)O果、粘貼玉米），或者用紙盤制作南瓜裝飾品。
教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，注意安全使用工具。
四、分享展示（約10分鐘）
作品展示：請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說自己畫的是什么，為什么選擇這個(gè)主題，分享創(chuàng)作過程中的趣事或感受。
共同欣賞：將所有作品展示在教室的展示板上，組織幼兒一起欣賞，互相學(xué)習(xí)和贊美。
五、總結(jié)反思（約5分鐘）
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論收獲的意義，不僅僅是物質(zhì)上的收獲，還有知識(shí)、友誼、快樂等非物質(zhì)的收獲。
環(huán)保意識(shí)：簡(jiǎn)短介紹秋季環(huán)保小知識(shí)，如落葉的循環(huán)利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思：詢問幼兒今天的活動(dòng)感受，是否有遇到困難，如何解決的，以及下次想嘗試的創(chuàng)意點(diǎn)子。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 7
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
觀察秋天的收獲，了解秋天成熟的果實(shí)種類。
引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)對(duì)秋天豐收的感受和體驗(yàn)。
2、過程與方法：
通過觀察圖片、視頻等多媒體資料，幫助幼兒感受秋天的氣息和豐收的喜悅。
通過角色扮演、故事講述等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和感恩之情。
懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重付出勞動(dòng)的人。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具與材料：
秋天豐收?qǐng)鼍暗膱D片、視頻。
秋季果實(shí)（如蘋果、柿子、玉米等）的實(shí)物或模型。
貼絨圖片、大圖書、樹葉頭飾等。
2、環(huán)境布置：
創(chuàng)設(shè)豐收秋天的主題墻飾，營造濃厚的秋季氛圍。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：感受秋天氛圍
活動(dòng)引入：
教師播放秋天豐收?qǐng)鼍暗囊曨l或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述所見景象。
教師提問：“小朋友們，你們看到了什么？感受到了什么？”
引出主題：
教師：“秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，收獲了許多果實(shí)。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《秋天的收獲》�！�
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)秋天相關(guān)詞匯和表達(dá)
詞匯教學(xué)：
教師教授與秋天相關(guān)的詞匯，如“豐收”、“金黃”、“碩果累累”等，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用。
故事講述：
教師結(jié)合貼絨教具，講述《秋天的收獲》的故事。通過分段講述和角色表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的豐收喜悅。
提問互動(dòng)：
教師提問：“故事中的'樹葉寶寶飄到了哪里？遇到了誰？它們想把樹葉當(dāng)作什么？”
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，用完整的語言表達(dá)自己的想法。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)：描述和分享豐收景象
實(shí)地考察：
如果條件允許，組織幼兒到校園附近的農(nóng)田或果園參觀，親身體驗(yàn)豐收的氛圍。
引導(dǎo)幼兒觀察并描述所見到的豐收景象，如稻谷金黃、果實(shí)累累等。
創(chuàng)意繪畫：
提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒以“豐收的秋天”為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，將所見所聞轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。
作品展示：
組織幼兒互相欣賞作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。
四、拓展環(huán)節(jié)：感恩與珍惜
感恩教育：
教師講述農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的故事，引導(dǎo)幼兒感受糧食的來之不易。
強(qiáng)調(diào)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)成果的重要性。
角色扮演：
安排幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如“小小農(nóng)民伯伯”，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅。
五、總結(jié)與反思
課堂小結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的豐收和感恩教育的重要性。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，感受秋天的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。
難點(diǎn)：能用完整的語言描述秋天的收獲，動(dòng)手制作秋天的手工作品。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、實(shí)踐法、講述法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集秋天的農(nóng)作物和水果實(shí)物，如玉米、南瓜、蘋果、柿子等。
準(zhǔn)備秋天的圖片、視頻資料。
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。
�。�2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒說出秋天的一些特征，如天氣變涼、樹葉變黃等。
2、認(rèn)識(shí)秋天的收獲
�。�1）展示秋天的農(nóng)作物和水果實(shí)物，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
�。�2）通過圖片和視頻資料，向幼兒介紹秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們?cè)谇锾焓斋@了很多農(nóng)作物，如稻谷、玉米、大豆、南瓜等；果園里的水果也成熟了，有蘋果、柿子、橘子、葡萄等。
�。�3）讓幼兒分組討論：“秋天的收獲有哪些用途呢？” 引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作物可以做成食物、水果可以吃等。
3、語言表達(dá)
�。�1）請(qǐng)幼兒用完整的語言描述自己最喜歡的秋天的收獲，如 “我最喜歡蘋果，蘋果紅紅的，甜甜的，很有營養(yǎng)。”
�。�2）鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法，分享秋天的喜悅。
4、手工制作
�。�1）分發(fā)手工材料，讓幼兒動(dòng)手制作秋天的手工作品，如用彩色紙制作蘋果、柿子等水果，用南瓜制作小燈籠等。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
5、總結(jié)
�。�1）展示幼兒的手工作品，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天是豐收的季節(jié)，我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，熱愛大自然。
六、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的收獲有了更深刻的'認(rèn)識(shí)，不僅了解了秋天常見的農(nóng)作物和水果，還提高了觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在活動(dòng)中，幼兒的參與度較高，對(duì)實(shí)物觀察和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。但也存在一些不足之處，如在手工制作環(huán)節(jié)，部分幼兒需要更多的指導(dǎo)才能完成作品；在語言表達(dá)方面，個(gè)別幼兒還不能用完整的語言描述秋天的收獲。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的個(gè)體差異，提供更多的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解秋天的自然特征，認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和果實(shí)，如玉米、蘋果、南瓜等。
過程與方法：通過觀察、討論和動(dòng)手創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)使用不同的美術(shù)材料來表現(xiàn)秋天的收獲。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，體驗(yàn)收獲的喜悅，培養(yǎng)感恩自然的心境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
秋天的農(nóng)作物和果實(shí)實(shí)物或圖片
美術(shù)材料：彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒、棉簽等
范畫或示例作品
《秋天的收獲》主題背景音樂
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
情景創(chuàng)設(shè)：播放秋天的背景音樂，教師以故事形式引入：“在一個(gè)金色的秋天，果園里的蘋果紅了，田地里的玉米黃了，南瓜也長(zhǎng)得又大又圓。小動(dòng)物們忙著收集食物準(zhǔn)備過冬，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。今天，我們也來感受這份收獲的快樂，一起創(chuàng)作一幅《秋天的收獲》。”
二、新知講解（10分鐘）
展示與討論：出示秋天農(nóng)作物和果實(shí)的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色、形狀。
知識(shí)介紹：簡(jiǎn)單介紹幾種代表性秋季作物的特點(diǎn)，如蘋果的甜、南瓜的大、玉米的黃等，增強(qiáng)幼兒對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
三、示范與操作（20分鐘）
教師示范：選擇一種材料（如彩色紙張），演示如何剪出蘋果的形狀，涂色，粘貼到背景紙上，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，可以用不同材料表現(xiàn)同一物體的不同質(zhì)感。
幼兒創(chuàng)作：
分發(fā)美術(shù)材料，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料和方式，創(chuàng)作出自己心中的.秋天收獲場(chǎng)景。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
四、分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：請(qǐng)幼兒逐一介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的想法和過程。
集體欣賞：引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，學(xué)習(xí)他人作品中的創(chuàng)意點(diǎn)。
五、反思總結(jié)（5分鐘）
回顧知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的秋天收獲的農(nóng)作物和果實(shí)，以及使用的美術(shù)技法。
情感升華：引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)通過這次活動(dòng)對(duì)大自然的感受，以及對(duì)勞動(dòng)和收獲的理解，培養(yǎng)珍惜食物、感恩自然的情感。
教學(xué)反思：
成功之處：通過直觀的實(shí)物展示和動(dòng)手操作，幼兒對(duì)秋天的特征有了更深刻的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。
改進(jìn)空間：部分幼兒在創(chuàng)作過程中可能因材料選擇或技巧運(yùn)用不夠熟練而顯得有些猶豫，未來可以提前進(jìn)行一些基礎(chǔ)手工技巧的小練習(xí)，增加幼兒的自信心和參與度。
后續(xù)活動(dòng)建議：結(jié)合本次美術(shù)活動(dòng)，可以組織一次戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒親自走進(jìn)自然，觀察秋天的變化，進(jìn)一步加深體驗(yàn)和理解。
幼教大班美術(shù)教案含反思《秋天的收獲》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果，了解它們的特征和用途。
感受秋天豐收的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果，感受豐收的喜悅。
難點(diǎn)：對(duì)農(nóng)作物和水果進(jìn)行分類，并能用完整的語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集秋天的農(nóng)作物和水果，如玉米、南瓜、蘋果、橘子等。
制作 PPT，展示秋天的景色和豐收的場(chǎng)景。
準(zhǔn)備分類籃、標(biāo)簽等工具。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放 PPT，展示秋天的景色，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說秋天的特點(diǎn)。
�。�2）教師：“秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天，老師帶來了很多秋天的收獲，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧�！�
2、認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果
�。�1）教師逐一展示收集的農(nóng)作物和水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的形狀、顏色、大小等特征，并介紹它們的名稱和用途。
例如：玉米是黃色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多顆粒，可以煮著吃、烤著吃，還可以做成玉米粉。
蘋果是紅紅的、圓圓的，甜甜的，有很多營養(yǎng)，可以直接吃，也可以做成蘋果汁、蘋果醬等。
（2）讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗這些農(nóng)作物和水果，進(jìn)一步感受它們的特征。
3、分類活動(dòng)
�。�1）教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些農(nóng)作物和水果，以及分類籃和標(biāo)簽。
（2）教師提出分類要求：請(qǐng)小朋友們將這些農(nóng)作物和水果按照不同的類別進(jìn)行分類，并在分類籃上貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。
例如：可以將水果分為蘋果類、橘子類、葡萄類等；將農(nóng)作物分為糧食類、蔬菜類、豆類等。
�。�3）幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
�。�4）請(qǐng)各小組的'代表展示他們的分類結(jié)果，并說一說他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的。
4、分享與交流
�。�1）教師：“秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們辛勤地勞作，才有了我們今天的收獲。請(qǐng)小朋友們說一說，我們應(yīng)該怎樣珍惜這些勞動(dòng)成果呢？”
�。�2）幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
例如：不浪費(fèi)食物、愛護(hù)農(nóng)作物和水果、尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)等。
5、活動(dòng)延伸
�。�1）在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒制作秋天的豐收畫。
�。�2）在科學(xué)區(qū)投放一些農(nóng)作物和水果的種子，讓幼兒觀察種子的發(fā)芽過程。
（3）在生活區(qū)開展 “我是小廚師” 活動(dòng)，讓幼兒用秋天的農(nóng)作物和水果制作美食。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過展示秋天的農(nóng)作物和水果，讓幼兒認(rèn)識(shí)了秋天的豐收景象，感受了大自然的神奇和美麗。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，發(fā)展了他們的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過分享與交流，培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在分類活動(dòng)中，有些幼兒對(duì)分類的標(biāo)準(zhǔn)理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致分類結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的活動(dòng)中，我將更加注重引導(dǎo)幼兒理解分類的標(biāo)準(zhǔn)，提高他們的分類能力。此外，在活動(dòng)延伸部分，可以提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深他們對(duì)秋天豐收的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
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