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大班美術(shù)教案《秋天的收獲》
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案《秋天的收獲》，希望能夠幫助到大家。
課程名稱
大班美術(shù)《秋天的收獲》
課程分析
秋天到啦，幼兒園里的小農(nóng)莊豐收啦，孩子們在農(nóng)場和里摘南瓜、挖花生、找絲瓜……有一次孩子們不小心在畫畫的時(shí)候把一瓶墨汁弄倒了，潑在了桌子上、地上，把他們準(zhǔn)備畫畫的紙上也染上了一大片墨汁。其他的地方都清掃干凈了，可是孩子們遲遲不肯把畫畫的一堆底板紙扔掉，我走近仔細(xì)觀察問道：“哇，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，我發(fā)現(xiàn)，這塊黑黑的地方藏了一個(gè)南瓜。”孩子們一下子來了興致，紛紛想著那個(gè)長長的有點(diǎn)像藤、一坨黑黑的有可能是南瓜圓圓的身體藏在了里面、還有可能是冬瓜、長長的有點(diǎn)像玉米桿子等等。我們還圍繞這一話題開展了談話活動，為了提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，我和孩子決定用墨汁和生活中常見的球一起玩起了捉迷藏的游戲，讓孩子沾上墨汁在長長的畫板上進(jìn)行游戲，再對球玩出的印記進(jìn)行猜想，了解其與收獲的植物哪個(gè)部位相似，讓孩子進(jìn)行添畫，球是孩子們生活中最喜歡的玩具朋友之一，現(xiàn)在又正值秋收季節(jié)，兩者相結(jié)合孩子們特別感興趣，碰撞出不一樣的別樣美的創(chuàng)作活動�；顒又惺紫葎�(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒帶著球到森林里玩球，幼兒自由展示如何玩球之后，以球?qū)殞毜慕巧岢鲆螅阂┥峡峥岬暮谝路媲�，幼兒發(fā)現(xiàn)提供的墨汁并給球穿上黑色的墨汁衣服，使畫面點(diǎn)線面相結(jié)合，印記更加多樣化。然后截取幼兒玩球的印記讓幼兒進(jìn)行猜想，圓圓的、長長的印記可能是植物身體的哪個(gè)部位，利用ppt中收獲植物的真實(shí)圖片解決幼兒聯(lián)想中發(fā)生的困難。接著教師和孩子們一起圍著畫板尋找藏在畫里面的植物，幼兒相互交流，老師在幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的印記，發(fā)現(xiàn)者說出可能是“絲瓜的身體”等，老師通過語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)絲瓜缺少東西，請幼兒幫忙畫出藤蔓、葉子等身體部位，學(xué)會添畫。最后孩子們發(fā)揮想象，盡可能多的添畫出自己發(fā)現(xiàn)的植物并大膽跟同伴交流，表達(dá)收獲的喜悅之情。
課程目標(biāo)
1、能愉快的根據(jù)球滾出的形狀進(jìn)行想象，大膽添畫秋天的收獲。
2、培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，感受豐收的喜悅之情。
課程準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、kt版、畫筆、鞋套、圍裙、PPT、顏色盤、球、墨汁。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道并了解秋天的收獲的植物。
課程過程
�。ㄒ唬┯變涸谵r(nóng)場里“玩球”。
1、自由展示如何玩球。（通過讓幼兒自由玩球，調(diào)動幼兒對玩球的興趣，并為后續(xù)在畫板上玩球奠定基礎(chǔ)）
師：今天帶著我們的球到農(nóng)場里做游戲吧，想一想球可以怎么玩？
2、滾上墨汁在畫板上玩球。
師：今天球?qū)殞毾氪┥峡峥岬暮谝路ド掷锩嫱嬗螒�，怎么穿呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)墨汁，教師指導(dǎo)幼兒給小球滾上墨汁，穿上黑衣服）
師：小皮球真調(diào)皮，穿上酷酷的黑衣服，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍一拍，玩一玩，這個(gè)游戲真有趣。（教師利用兒歌引導(dǎo)幼兒用滾、拍、轉(zhuǎn)等多種玩法玩球，使畫面點(diǎn)、線、面相結(jié)合)
�。ǘ┬螤钜l(fā)聯(lián)想。
1、截取幼兒玩球出現(xiàn)的墨汁形狀，引發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
師：秋天農(nóng)場里豐收啦，瞧都有哪些東西豐收啦？（出示各種豐收的植物，看到長長的線條，你覺得會是什么躲在里面呢？它可能是植物身上的哪個(gè)部分呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想與其特征有關(guān)的植物，比如絲瓜的藤蔓、花生的莖等等，多激發(fā)幼兒想象和思維）
師：這個(gè)圓圓的形狀是什么躲在那里呢？它長在哪里呢？（除了說出植物，找出類似植物身體的哪個(gè)部分，還結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒思維）
2、師幼圍著畫板，根據(jù)形狀進(jìn)行創(chuàng)作前添畫技能的引導(dǎo)。
師：豐收的植物都藏在我們玩球的農(nóng)場里？它們?nèi)ツ睦锪四�？我們一起去找一找，（帶著孩子觀察，尋找，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀發(fā)揮想象）
�。�1）教師引導(dǎo)孩子邊走邊觀察想象。
（2）幼兒自由結(jié)伴去背景板上尋找豐收的植物，并跟同伴和老師交流。
�。ㄈ纾河變合胂笫墙z瓜）。讓小朋友幫他們畫出來，還缺少什么呢？（請幼兒說一說缺少的身體部位如：藤蔓、葉子等，請一位幼兒在大家描述中添畫出來，解決添畫重難點(diǎn)）
�。ㄈ┯變赫归_想象，創(chuàng)意作畫。
師：現(xiàn)在我們選擇自己喜歡的顏色把這些豐收的植物找出來吧。（幼兒想換顏色要將筆在海綿上清洗干凈再換）
重點(diǎn)：
�、俨シ舙pt，各種收獲大集合，循環(huán)播放。
�、谝龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)形狀與植物之間的聯(lián)系，展開聯(lián)想。
�、垡龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還沒有添畫的區(qū)域進(jìn)行添畫。
�、芤龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫畫。
（四）師幼圍走作品欣賞、點(diǎn)評
師：現(xiàn)在豐收的植物都找到了，我們來看一看都有哪些植物。
重點(diǎn)：
①幼兒介紹自己的作品，找出植物。
②引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述自己找出了什么植物，長什么樣子。
�、劾蠋煱l(fā)現(xiàn)有趣的添畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品的顏色、大小、創(chuàng)意，對添畫再次進(jìn)行解讀。
�、苷w欣賞球的暢想這幅圖，幼兒自由結(jié)伴相互介紹、暢想，表達(dá)豐收的喜悅之情。
課程反思
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”而興趣是幼兒最好的老師，因此本次活動將孩子們最近最感興趣的“豐收場景”和生活中常見的玩具“球”趣味結(jié)合，利用好玩的玩球游戲創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲和情境中進(jìn)行添畫，找出了豐收的植物，極富有美感又加深了對豐收的理解，增強(qiáng)了幼兒收獲的喜悅之情。
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