關于中班音樂教案錦集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標:
1、學唱歌曲《玩具進行曲》,理解歌詞內容,感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。
2、嘗試簡單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動,并獲得其中的樂趣。
二、活動準備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜
三、活動過程:
。ㄒ唬、活動導入
師:今天我們班來了許多小動物,他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?
1、發(fā)聲練習:
教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)
師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)
(二)、學唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學講歌曲名,教師解釋進行曲的意思,教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
(三)、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴,教師范跳動作一遍,引起幼兒學習動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。
3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
。ㄋ模、結束:小朋友們我們是不是也要學習小動物們,排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲!
四、活動總結:
教師針對幼兒今天的`表現(xiàn),及時的給予鼓勵和評價,表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。
中班音樂教案 篇2
一、設計意圖:
詩歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,詩中意境優(yōu)美,有一定的韻味,適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動,也為了取得好的互動效應,我在班內區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料,班中孩子對這個游戲非常感興趣,自由活動或吃過午飯后,他們幾個人一組興致勃勃地玩著,一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn):“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子,已經掌握了一定數(shù)量的詞語,在此基礎上,他們愿意結合自己的生活經驗,表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象,基于此,我把《吹泡泡》納入了活動課程,教案《中班活動教案一(數(shù)學 語言 音樂 體育)》。
二、活動目標:
1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言,能在學念的基礎上,大膽進行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。
三、活動準備:
1、孩子已有吹泡泡的經驗 。
2、詩歌圖片幾幅。
3、優(yōu)美的音樂磁帶。
四、活動過程:(一)、談話,引起興趣
1、小朋友,上次我們玩了吹泡泡的游戲,你們都吹出了泡泡,好玩嗎?
2、有一個小朋友看見我們這么好玩,她也想玩了,她是誰呀?(看圖片)
3、這個小妹妹一邊玩,一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢,聽聽小妹妹是怎么說的.。
(二)、傾聽,感知理解詩歌內容
1、師朗讀詩歌一到二遍
2、小妹妹說了什么?
3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片
4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌
5、為什么星星是月亮吹的泡泡?(雨點、小魚、果子)
(三)、彷編詩歌
1、小妹妹還要吹很多泡泡,看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編,根據(jù)孩子彷編的詩句,幼兒互相學習,
。ㄋ模、延伸活動
把我們剛才編的詩歌畫出來,貼到圖上去,讓全班小朋友看看說說。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。
活動過程:
一、以談話引題!跋奶斓搅,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞,學說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉!艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認真,不一會兒,頭發(fā)剪好了,叔叔阿姨還高興得對顧客說:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”
2、幼兒集體跟念歌詞!拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學一學,說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)
2、“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的`理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲!罢娓吲d,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領演唱)
五、自選道具,分角色表演!罢埿∨笥褋懋斃戆l(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換)“理發(fā)師的本領真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”
教學反思:
《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā),在教師扮演理發(fā)師講故事的時候時,讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來,整個活動都是在快樂的氛圍中度過,活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法,使幼兒參與活動非常的積極,特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮,讓幼兒體驗了一把當理發(fā)師的快感,也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。同時,通過活動也對幼兒進行了教育,讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā),完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處,需要改進的地方:1、活動開始部分用時有點長,教師講的太多。2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒,有部分幼兒不太認真,應想辦法激發(fā)幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂,應把幼兒分組進行表演。4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。
中班音樂教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒在一定時間內,注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
2、在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象。
【活動準備】
樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
【活動過程】
一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。
1、聽貓的樂曲時,邊做律動邊走到座位上,先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲,原地做律動。樂曲結束后,坐下。
二、再次聽樂曲,引出小貓和獅子。
1、引導第二次聽樂曲。
師:今天,森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動物客人。
三、第三次欣賞樂曲,感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師:再聽一次,誰告訴我,兩段樂曲一樣嗎?
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)
2、師:哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?
四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片,幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
1、師:這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的.?它在干什么?
2、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿小貓形態(tài)。
3、引導個別幼兒帶領其他幼兒,跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
師小結:小貓是活潑可愛的,還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿獅子形態(tài)。
5、引導個別幼兒帶領其他幼兒,跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
師小結:獅子很威武的,它認為自己是獅子王,所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲,玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾,扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾,扮演小貓。
當聽到小貓樂曲時,“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時,“小貓們”馬上停止動作并造型!靶—{子”開始模仿獅子,大搖大擺地巡視一周,若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了,將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定,先由教師扮演,再有幼兒扮演。
中班音樂教案 篇5
活動準備
1、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。
2、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認識,熟悉《楊柳青》
3、創(chuàng)設供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。
活動目標
1、幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經驗。
3、幼兒根據(jù)已有經驗和提供的'材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。
活動過程
1、由談話導人音樂游戲。
教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!”
播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:
“一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花!保ˋ段)
“小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來!保˙段)
“月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了!保ˋ段)
2、引導幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
(1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認識到聲音有節(jié)奏才好聽。
。2)引導幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師:“其實我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”
3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
重點難點
。1)教師:“小朋友們發(fā)現(xiàn)這么多有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象,真細心那么,你們愿意用各種材料表現(xiàn)嗎?” 播放背景音樂。
在幼兒利用各種材料探索如何創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏時,教師引導幼兒積極動腦動手、多用材料,多表現(xiàn)幾種節(jié)奏型,鼓勵幼兒和別人不同的方式去表現(xiàn)。教師注意觀察發(fā)現(xiàn)幼兒有獨創(chuàng)性、聰穎性的表現(xiàn)方式時可以引導其他幼兒模仿。
。2)引導幼兒相互交流剛才是如何表現(xiàn)的。教師鼓勵幼兒在大家面前表現(xiàn),以便于幼兒相互之問觀察、模仿。
。3)引導幼兒用說兒歌、唱歌等語言方式表現(xiàn)節(jié)奏。
4、集體表現(xiàn)。幼兒選擇自己喜歡的材料,聽著《楊柳青》的二樂,一起表現(xiàn)。
延伸活動
繼續(xù)提供材料,幼兒自由探索創(chuàng)性地表現(xiàn)各種節(jié)奏。幼兒教育網(wǎng)
中班音樂教案 篇6
教學目標:
1.初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2.學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
教學準備:
活動前組織幼兒談話,說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事,懂得自己已經長大了,應該自己的'事情自己做,不給媽媽添麻煩。
重難點:
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程:
一、談話,引起幼兒學習歌曲的興趣。
1.師:“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”
2.欣賞歌曲。
先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下!
二、熟悉、理解歌詞。
1.引導幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會做哪些事情?
2.多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1.示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。
2.幼兒輕聲、整首感受學唱。
3.通過重點示范和練習,幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4.引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
中班音樂教案 篇7
活動目標1、 學唱歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、 學習根據(jù)歌詞內容自由編動作。
重點難點學唱歌曲,并能進行表演。
能自己編動作表現(xiàn)歌曲。
教具準備1、《小朋友的書 勤勞的人們》;磁帶及錄音機。
2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。
活動流程:
一、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問:圖上有誰?在干什么?
請幼兒來學一學粉刷匠刷墻的動作。
二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的.歌曲,請你們一起來聽聽。
提問:歌曲里講的是誰的故事?
聽了之后,你有什么感覺?(引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒)三、學唱歌曲(一)理解歌詞。
提問:你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?
。ǘ⿲W唱歌曲。
教師結合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱。
提問:他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默,并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
。ㄈ 游戲"粉刷匠"。
幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。
四、 自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后,教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。(引導幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來)
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵幼兒跟著音樂學解放軍開槍、開炮的動作。
活動準備:解放軍圖圖片。
活動過程:
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動物》
5、《扮家家》
二、導入活動
1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?
2、小朋友都想當兵,你們都還小,那就來當小兵吧。
三、學學小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?
2、請小朋友們來學學解放軍開槍和開炮的動作。
3、解放軍天天都在訓練,他們的動作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動作。
四、欣賞音樂
1、小朋友們學的真好,真是一群勇敢的小兵,請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。提問:你聽了這首歌有什么感覺?
3、這首歌說的就是小朋友們學解放軍的事情,歌曲的.名字叫《這是小兵》,請小朋友在聽一聽,并跟著音樂一起拍拍手。
4、引導幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)
2、教師帶領幼兒表演。(拍兩次手,開兩次搶或打兩次炮,同時嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。
中班音樂教案 篇9
活動目標:
1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2、了解集體舞頭尾輪換的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
活動準備:
旅行舞音樂、導游旗、筆。
活動過程:
一、回憶旅行經驗,感受音樂的歡快
1、你去過哪里旅游?
2、請你們參加我的旅行團,和我一起去旅行?
二、欣賞旅行音樂,理解并一起游戲
1、聽這音樂有什么有趣、好玩的地方。
2、幼兒聽音樂,初步理解。
3、你在旅行的時候有什么高興的事呢?
4、看圖譜,理解圖譜的意思。今天,我要帶你們到哪里去玩呢?
5、用手代替腳表現(xiàn),熟悉音樂節(jié)奏。請幼兒聽音樂看指揮在身上做動作。
6、請幼兒聽音樂出發(fā)了,誰來走走看?引導幼兒音樂到哪里就做相應的'動作。
7、出示導游旗,講解規(guī)則。
8、聘請幼兒做導游帶隊游戲。我要聘請幾個導游?
9、輪換做導游,嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導游呢?
10、幼兒聽音樂組團,在庫企企的時候變換導游。
三、提出新的旅行點,延伸活動內容
簡單小結,幼兒聽音樂往外走。
中班音樂教案 篇10
活動目標:
1、欣賞歌曲《膽小鬼》,理解歌詞的內容,初步學唱歌曲。
2、觀察教師的動作提示,嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。
3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼,知道害怕時可以尋找成人幫助。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、活動前,教師可組織幼兒進行簡單的談話:你最害怕什么?在你害怕時,你會怎么辦?大人怎么幫助你?
2、幼兒用書,投影儀。
活動過程:
。ㄒ唬┱{動幼兒經驗,自由談論“膽小鬼”。
教師:你聽說過“膽小鬼”嗎?“膽小鬼”是什么意思?什么樣的人是“膽小鬼”呢?
。ǘ┯變郝牻處熝莩枨,體會歌曲詼諧的情緒。
1、師:我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽,聽完了,請你們告訴我,歌詞中說誰是膽小鬼?
師:為什么冬冬是膽小鬼?請你們再聽一聽。
2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面,并一邊唱一邊指圖。
3、幼兒再次聆聽歌曲,跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。
師:膽小鬼是什么樣?做個動作給我看。
。ㄈ┯變盒蕾p教師有表情地范唱歌曲,觀察教師在休止符處做動作的規(guī)律,簡單了解“休止符”的意義。
1、師:我有時唱歌,有時做動作。為了告訴你們我休息了多久,我就做了幾次動作,F(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。
2、教師及時將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。
3、引導幼兒傾聽錄音歌曲,跟隨教師學唱歌曲,用拍手的方法唱準歌曲中休止符。
(四)教師歌唱,幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。
。ㄎ澹┳杂烧務。
教師:你當過“膽小鬼”嗎?世界上是不是真的有鬼?在你害怕時,你會怎么辦?大人們是怎么樣幫助你的?
復習音樂游戲《小兔和狼》。
教學反思:
1、在今天的活動中,幼兒對活動表現(xiàn)出較濃厚的興趣,通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的'情感,達成了第一點目標。
2、第一環(huán)節(jié)以“打招呼”的形式進行練聲,不僅將主旋律讓幼兒提前練習,幼兒也有濃厚的興趣。
3、圖片的利用不僅簡單、便于操作,也能很好地幫助幼兒記憶歌詞;顒又薪處煵扇D片遞減的方式,逐步讓幼兒成為演唱的主體,這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也體現(xiàn)了活動的主體性。
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