中班教案音樂
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案音樂，歡迎大家分享。
中班教案音樂1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程：
一、節(jié)奏火車：菜場里的菜
價值取向：經(jīng)驗交流。
1、師：你去過菜場嗎？菜場里都有什么菜呢？
2、教師用節(jié)奏語言進(jìn)行提示：菜場里有|什么菜？|
3、幼兒開節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
小結(jié)：這個菜，那個菜，菜場里有各種各樣的菜。
二、學(xué)唱歌曲
價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？
2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？
3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？
小結(jié)：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。
2、完整欣賞歌曲
1）剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢？
3、幼兒演唱
重點練習(xí)說唱的.部分
三、游戲“買菜”
價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
中班教案音樂2
設(shè)計意圖
這個韻律活動選自奧爾夫音樂《開始和停止》。該樂曲有反復(fù)的開始和突然停止的特點，帶給幼兒一種有趣好玩的感覺。采用許卓婭老師提倡的傻瓜流程，設(shè)計以小魚智斗大鯊魚的故事導(dǎo)入并貫穿整個韻律游戲，用圖譜的方法來幫助幼兒理解旋律，嘗試用小魚靜止變造型來表現(xiàn)這一音樂的特點，來提升幼兒沖動和控制的能力。
活動目標(biāo)
1、熟悉樂曲旋律和句式，聽出樂句末的休止并做出靜止?fàn)顟B(tài)。
2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備
音樂CD；海洋背景圖一副；大鯊魚頭飾1；大鯊魚圖片6張；記號筆一支。
活動過程
�。ㄒ唬﹥A聽音樂，感受音樂旋律
1、故事導(dǎo)入：在美麗的.大海里，住著一群快樂的小魚，他們每天在大海里游來游去很幸福，突然有一天來了一條大鯊魚，小魚們靈機(jī)一動，大鯊魚東找找西找找，只看到水草、礁石，找不到一條小魚就走了。小魚得意洋洋的說找不到我吧，又開始游來游去，原來小魚們變成了海底不動生物，逃過了大鯊魚。今天老師帶來了一段音樂，這個故事就藏在音樂里，我們來聽一聽。
2、欣賞音樂第一遍，提問：哪一段音樂表示小魚在游，哪一段音樂表示大鯊魚出來了？
3、欣賞音樂第二遍，提問：那大鯊魚一共出來了幾次？
4、欣賞音樂第三遍，驗證鯊魚一共出來了幾次。
�。ǘ┙Y(jié)合圖譜，理解音樂旋律
1、欣賞音樂第四遍：用圖譜的形式表示小魚游過的路線圖，感知樂句的長短。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒用手來表現(xiàn)小魚游，感受音樂開始和停止。
3、引導(dǎo)幼兒默念找不到我吧的方法感受樂句中停止部分的時間。
�。ㄈ┩ㄟ^游戲，表現(xiàn)音樂旋律
1、請幼兒猜想結(jié)果：小魚有沒有被大鯊魚吃掉？感受最后一句逃跑的樂句。引導(dǎo)幼兒游戲時逃到自己的位置上躲好。
2、教師扮演大鯊魚，幼兒扮演小魚靜止造型。（游戲2次）
（四）延伸
小魚憑借自己的智慧終于戰(zhàn)勝大鯊魚，沒有被大鯊魚吃掉，她們開心的游回了家。
活動反思
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
中班教案音樂3
【活動設(shè)計】
《辣翻天》是一首曲風(fēng)歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風(fēng)�；谠莫毺仫L(fēng)格，我設(shè)計了大班音樂游戲《辣翻天》�；顒右詿辈�、吃辣菜為主線貫穿整個過程，通過故事引入——討論、學(xué)習(xí)做辣菜、吃辣菜的動作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。
3、通過與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進(jìn)行表演游戲。
【活動準(zhǔn)備】
音樂CD《辣翻天》
【活動過程】
1、故事情境導(dǎo)入，激發(fā)游戲興趣。
師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎？辣椒是什么味道的？請你學(xué)一學(xué)被辣椒辣到的.樣子。
師：今天我們就來學(xué)做一道辣菜，你想做什么辣菜？你知道這道辣菜是怎么做的嗎？現(xiàn)在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧！
2、以學(xué)做辣椒魚為主線，引導(dǎo)中班學(xué)習(xí)游戲。
（1）教師引導(dǎo)中班初步了解游戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。
�。�2）教師隨音樂完整表演，引導(dǎo)中班感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規(guī)則。
�。�3）教師帶領(lǐng)中班一起學(xué)習(xí)游戲中廚師的動作，隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
�。�4）教師帶領(lǐng)中班學(xué)習(xí)游戲中魚的動作，隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。
�。�1）教師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。
�。�2）分角色玩游戲2—3次，引導(dǎo)中班感受游戲的快樂。
�。�3）討論：游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么樣才能讓我們的游戲更好玩？
4、邀請客人老師一同游戲，結(jié)束。
中班教案音樂4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化
2、在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。
3、嘗試用樂器表現(xiàn)對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏
2、三個大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片，記號筆，節(jié)奏圖譜，系上絲帶的鈴鼓。
3、課件
4、活動場地(椅子擺放成半圓形)。
教學(xué)重點與難點：
重點：在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。
難點：嘗試用樂器表現(xiàn)對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。
教學(xué)方法與手段：
提問法、示范法、表演法、圖譜法、道具法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、情景導(dǎo)入
師：今天我們到母雞媽媽家去做客好不好？咦，母雞媽媽正在孵蛋呢！我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
�。úシ拍鸽u孵蛋的音樂，帶幼兒進(jìn)場）
仔細(xì)聽教師引導(dǎo)，在教師的帶領(lǐng)下隨樂做動作，進(jìn)場。
設(shè)置情景：去母雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
音樂導(dǎo)入，以邊唱邊做動作的方式進(jìn)場，調(diào)動幼兒的積極性。
二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數(shù)量的變化
師：剛才母雞媽媽孵了幾個蛋？這三個蛋有什么不一樣的地方呢？我們一起來看一看。（再次播放音樂，邊唱邊依次出示三個蛋）
聽音樂，邊聽教師唱邊看教師出示三個蛋，在教師的引導(dǎo)下說說母雞媽媽孵了幾個蛋、這三個蛋有什么不一樣的地方。
再次播放音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。
以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒，幫助幼兒感知雞蛋的大小和數(shù)量的變化。
三、學(xué)唱不同小雞的叫聲
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱棒棒雞部分
1、和幼兒一起請出棒棒雞，出示棒棒雞的圖片，請幼兒描述棒棒雞的外形特征。
2、向幼兒介紹棒棒雞，引導(dǎo)幼兒和棒棒雞打招呼。
3、教師范唱棒棒雞的部分，和幼兒探討棒棒雞聲音的特點：大、響亮
制作圖譜
師：我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來，看看我怎么畫？（教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜）
請幼兒學(xué)唱（清唱）
帶領(lǐng)幼兒隨樂跟唱
�。ǘ⿲W(xué)唱打嗝雞的'部分
1、引出打嗝雞，示范打嗝雞打嗝
師：他怎么了？
2、介紹打嗝雞，引導(dǎo)幼兒和打嗝雞打招呼
3、請幼兒學(xué)一學(xué)打嗝
4、制作圖譜，幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點：第四聲打嗝
5、請幼兒學(xué)唱打嗝雞
6、引導(dǎo)幼兒通過捂嘴的動作學(xué)習(xí)唱休止符
�。ㄈ⿲W(xué)唱害羞雞的部分
1、向幼兒介紹害羞雞，出示害羞雞的圖片
師：你從哪里看出來她很害羞？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做害羞的表情、動作
3、教師范唱害羞雞唱歌，與幼兒探討害羞雞唱歌的特點：輕、柔、慢
4、制作圖譜
師：她是這樣唱歌的（教師清唱畫圖譜）
5、請幼兒學(xué)唱害羞雞唱歌，并做上動作
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒看圖譜完整學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱棒棒雞部分
和教師一起請出棒棒雞，觀察棒棒雞的圖片，描述其外形特征。
聽教師介紹棒棒雞，在教師的引導(dǎo)下和棒棒雞打招呼。
聽教師范唱棒棒雞的部分，和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點。
邊聽教師唱棒棒雞的部分，邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。
幼兒學(xué)唱。
在教師的帶領(lǐng)下隨樂跟唱。
2、學(xué)唱打嗝雞部分
認(rèn)真聽教師引導(dǎo)，聽到打嗝雞打嗝的聲音后說說他怎么了。
聽教師介紹打嗝雞，和打嗝雞打招呼。
學(xué)一學(xué)打嗝雞打嗝。
看教師制作圖譜，回答教師提出的問題。
學(xué)唱打嗝雞。
中班教案音樂5
【教學(xué)內(nèi)容】
歌曲《在動物園里》（人教版教材一年級上冊第四單元）
【教材分析】
歌曲《在動物園里》是一首波蘭民歌，結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們在動物園里見到各種動物時愉快而驚奇的心情。學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，可以模仿不同動物的叫聲，并通過模仿活動，感知并理解音的長短。
【學(xué)生分析】
一年級的學(xué)生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點，他們往往好奇好動，更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣很重要。孩子們很喜愛小動物，通過模仿動物的叫聲讓他們感受并理解音的長短。愛動物也是孩子們的天性，因此，這個時期也是讓兒童認(rèn)識什么是友善，認(rèn)識動物、認(rèn)識大自然的最好時期。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物以及自然之間的密切關(guān)系。２．能力目標(biāo)：熟悉“X —”和“X”，感受音的長短；引導(dǎo)學(xué)生運用正確的氣息演唱《在動物園里》，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情；讓學(xué)生感受和體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。
３．知識目標(biāo)：感受、理解音的長短，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力。
【教學(xué)過程】
聽音樂進(jìn)教室，師生問好。
一、感受音的長短
階段目標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，通過聽辨和比較，感受音的長短，熟悉“X —”和“X”節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。
教師活動：
１．導(dǎo)言：今天老師請你們和我一起到森林動物園去玩，你們聽，是誰在門口迎接我們呢？
２．播放課件：小貓、小狗的叫聲。
�。常釂枺�
�。�1）是誰在迎接我們？你能模仿一下它的叫聲嗎？將動物的叫聲寫到黑板上。
�。�2）小貓和小狗的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
�。�3）把合適的節(jié)奏貼到動物叫聲上面。
�。矗l來扮演小貓？誰來扮演小狗？
�。担叿纸M讀小貓和小狗的叫聲，邊聽聽老師扮演的是誰？它的聲音什么樣？是長的還是短的？學(xué)生讀的時候，老師用X X X X節(jié)奏模仿小鳥的`叫聲。
�。叮胍幌耄l的叫聲和小貓一樣長？誰的叫聲和小狗的叫聲一樣長？誰的叫聲像小鳥？
學(xué)生活動：
�。保爠游锝新�。
�。玻７�，并把合適的節(jié)奏貼到黑板上。
�。常吪墓�(jié)奏邊模仿動物的叫聲。
４．分小組，扮演小貓和小狗，邊拍節(jié)奏邊讀，練習(xí)多聲部節(jié)奏。
５．邊讀邊聽，說出小鳥的叫聲，和老師一起讀節(jié)奏，感受三聲部節(jié)奏。
�。叮畬W(xué)生創(chuàng)編一組節(jié)奏，并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》
�。保畬W(xué)習(xí)歌曲
階段目標(biāo)：通過聆聽和接唱，學(xué)會歌曲。
教師活動：
�。�1）導(dǎo)入：
動物園的大門打開了，讓我們一起參觀。老師看到了小動物們，心里真高興，你們想知道我看到了什么動物嗎？聽老師唱一首歌。范唱。
�。�2）提問：老師看到了什么動物？
�。�3）我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。
（4）再聽一次范唱，說說你是從哪句歌詞中感受到老師的高興心情的。你能試試嗎？
（5）和老師一起唱。與學(xué)生接唱歌曲。
學(xué)生活動：
�。�1）邊看課件邊聽范唱，說說歌曲中唱了哪幾種動物。
�。�2）從“真好玩”這句歌詞中體會快樂的心情。
（3）按節(jié)奏讀歌詞。
（4）學(xué)唱歌曲中的幾句“真好玩”。
（5）接唱“真好玩”的部分。
（6）完整演唱歌曲，隨琴練唱。
２．處理歌曲
階段目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運用正確的氣息演唱《在動物園里》，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情；通過為歌曲伴奏，讓學(xué)生進(jìn)一步感受和體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。通過創(chuàng)編簡單的歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。
教師活動：
�。�1）提問：動物園里有這么多動物朋友，你們高興嗎？除了高興還有什么感受嗎？請你用歌聲表達(dá)出來好嗎？
�。�2）你們唱得真好聽，小貓聽見了，高興得用叫聲給你們伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏？小貓的叫聲是長的，你想用什么樂器來打節(jié)奏？
�。�3）你們看，小狗也來伴奏了，誰來扮演小狗和小貓一起給我們伴奏？選什么樂器來打節(jié)奏？
�。�4）你們還看到什么動物了？能唱給老師聽嗎？
學(xué)生活動：
�。�1）回答。做高興而驚奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出高興又驚奇的感情。
�。�2）一部分學(xué)生唱歌，找?guī)讉�學(xué)生邊敲三角鐵邊伴奏。
（3）部分學(xué)生唱歌，部分學(xué)生用三角鐵，部分學(xué)生用響板伴奏。
（4）學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞演唱。
�。常枷霛B透
階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物以及和自然之間的密切關(guān)系。
�。�1）播放課件：傷害動物的情景和人與動物和諧相處的情景。你們有什么感受？
�。�2）動物是我們的朋友，你們想對這些傷害動物的人說些什么？
學(xué)生活動：自由表達(dá)
三、課堂小結(jié)
今天我們一起游覽了美麗的森林動物園，并學(xué)會了歌曲《在動物園里》。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們，跟它們成為好朋友。
中班教案音樂6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的俏皮風(fēng)趣。
2、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。
活動過程：
一、感知、欣賞
�。�1）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？”（豆豆）
�。�2）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長的什么樣子？”（圓溜溜），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，數(shù)豆豆）
二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作
�。�1）教師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。
�。�2）提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來嗎？”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創(chuàng)編相對應(yīng)的動作。
三、游戲：《大聲小聲》唱規(guī)則：老師出示大豆豆，幼兒用洪亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用輕柔的小聲音唱歌、大小聲交替唱。
四、游戲：《裝進(jìn)兜兜》
規(guī)則：
（1）幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結(jié)束幼兒快速跳進(jìn)圓圈中的大兜兜。
�。�2）再一次游戲，表演結(jié)束，跳進(jìn)與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、游戲結(jié)束，師：“今天小豆豆們不僅學(xué)會了歌曲，還一起做游戲，這顆豆豆粘貼老師送給你，回家后和爸爸媽媽一起玩，好不好？
教學(xué)反思：《數(shù)豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大，所以我著重興趣引導(dǎo)，我始終用游戲觀察整個活動游戲開始之前，第一個環(huán)節(jié)是歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。由于對歌曲的'熟悉，小朋友們演唱得很好，游戲環(huán)節(jié)，大家都積極參與，喜歡游戲，但是創(chuàng)編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是一樣的，缺乏想象力！在今后的活動中應(yīng)多多啟發(fā)和鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
中班教案音樂7
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。
2、加深對秋天的認(rèn)識，體驗水果豐收的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、出示圖片。圖片上是什么季節(jié)？你從哪里看出來？認(rèn)真的欣賞圖片，說說自己的理解。引導(dǎo)幼兒感受圖片，并能將自己的.觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。
1、教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺？認(rèn)真的傾聽音樂，說說自己的理解。引導(dǎo)幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達(dá)出來。
三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。
1、出示圖片：圖上畫的是什么季節(jié)？你從看出來的？你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢？引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作1、教師：老師聽了這段音樂，心里面也覺得非常開心，你們想不想知道這是為什么？先請你們來猜一猜，好不好？
2、因為秋天到了，果園里的果子都成熟了，叔叔阿姨們來不及摘果子，想請你們來幫忙摘果子，聽摘果子的音樂響起來啦，你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。
四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。
鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。（幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。）幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
五、結(jié)束活動。在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。跟著音樂集體摘果子。在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動
中班教案音樂8
活動名稱：
音樂活動《小蟲的歌》
活動目標(biāo)：
認(rèn)識高音譜號，進(jìn)一步認(rèn)識五線譜。
喜歡參與音樂游戲，發(fā)展幼兒的`音樂反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。 ?有遵守游戲規(guī)則的意識，能聽指令做動作。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作。
二、教師介紹高音譜號，并通過律動帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂。
三、教師再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高音譜號，并作簡單的語言描述。
四、線間游戲。
五、聽辨反應(yīng)游戲。
六、退場
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