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中班美術教案

時間:2023-05-04 16:01:23 美術教案 我要投稿

有關中班美術教案范文集合五篇

  在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班美術教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關中班美術教案范文集合五篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。

  2、嘗試利用廢舊材料制作金魚,并能大膽地進行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、金魚若干條,金魚圖片。

  2、范例三條。

  3、廢舊的光盤幼兒每人一個,水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

  活動過程:

  一、出示金魚,導入活動。

  看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

  二、了解金魚的特征

  1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。

  (1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

  (2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)

  2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。

 。1)這條金魚怎么樣?

 。2)它美在哪里?

  三、探索金魚的制作方法

  1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。

  今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

  你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

  2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

  先找一片廢舊的光盤,把它當作金魚的身體;然后在紙上設計一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。

  四、幼兒操作

  1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的`金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。

  2、教師指導幼兒進行制作,重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

  五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,互相欣賞。

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.練習圖案裝飾畫。

  2.發(fā)展社會性及美術活動興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  各式服裝、帽子、鞋的`紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

  活動過程:

  1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個“藝術小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的花色最受顧客歡迎。

  2.指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

  3.為幼兒創(chuàng)設展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質。

  活動建議:

  1.開設小商店出售藝術服裝服飾。

  2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀,調動更多幼兒的美術活動興趣。

  3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。

  4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習并產(chǎn)生真實感。

  5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案 篇3

  設計意圖:

  中班幼兒以認識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心|注意力差的特點,在活動中我運用了神奇的圖形會變的口吻,讓幼兒感到這不是在添畫,而象在玩魔術,從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

  活動目標:

  1、在認識幾何圖形的基礎上,通過聯(lián)想添畫成簡單的物體,并變現(xiàn)其主要特征。

  2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、愿意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:

  1、每組一小筐六種不同的幾何圖形(每種圖形若干個)、勾線筆、蠟筆等。

  2、畫有不同圖形(大小不一)的作業(yè)紙若干張,拼圖添畫的范例。

  活動過程:

  一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來了幾個圖形,我們一起來看看,提問:都有什么圖形?

  2、師:喲,小朋友真聰明,都認識了這些圖形。你們知道嗎,這些圖形可神奇了,他們還會變魔術呢。

  二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力。

  師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)

  提問:請小朋友仔細看一看,什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形?(引導幼兒用語言表示添畫的圖形)

  老師小結:剛才小朋友都觀察的很仔細,知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術,你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

  三:引導幼兒聯(lián)想導論,鼓勵幼兒新奇有趣的想法。

  1、師:這些圖形還能變成什么呢?誰來說一說。

  2、小朋友們想的可真多,把圖形變得這么神奇,桌上老師為小朋友準備了許多圖形,請小朋友把它變成你想變的東西,變好之后和你旁邊的小朋友說一說,你把什么變成了什么。

  4、幼兒添畫老師巡回指導

  鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

  四、作品評價

  1、師:你把圖形變成了什么,什么添畫上什么變成了什么,誰愿意來說一說。

  2、表揚添畫有創(chuàng)意的.幼兒。

  美麗的帆船(中班美術)

  一、活動名稱:美麗的帆船

  二、活動目標:

  1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動準備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

 。ㄈ┯變褐谱,教師指導

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

  2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

  【活動準備】

  白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

  【活動過程】

  一、情景導入、激發(fā)興趣

  導入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

  二、觀察畫面,歸納分析

  1、播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的身體構成

  提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗)

  小結:原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納總結)頭——小橢圓形脖子——長方形身體——大橢圓形腿——細長方形

  2、閱讀步驟圖,引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

  提問:這一頁你看懂了嗎?

  小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)

  3、播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)

  導入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

  提問:這里有兩只斑馬,它們的動作一樣嗎?

  你從哪里看出來的'?(尋找變化規(guī)律)

  小結:原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

  三、經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)動態(tài)。

  提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示范)

  小結:小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

  過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

  四、操作實踐,完成任務提出任務要求:

  1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

  2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。

  五、分享交流,大膽表達。

  1、尋找亮點作品進行點評,鼓勵幼兒奇思妙想。

  2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒喜歡參加美術活動,能大膽講述自己所見裙子的花紋特點。

  2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

  3、嘗試用多種材料裝飾花裙。

  活動準備:

  1、各種花裙圖片制成的課件。

  2、剪刀每桌1把,彩色塑料袋、畫報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。

  活動過程:

  1、幼兒欣賞各種美麗的花裙,感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

  教師:你們最喜歡哪條花裙?為什么喜歡?

  教師:這條裙子的圖案是什么樣子的?在裙子的什么位置?圖案是重復一個單獨的花紋,還是多個花紋組合成一個圖案?

  鼓勵幼兒說出自己觀察到裙子花紋的特點。

  請幼兒說說看了這兩種花紋的裙子,分別有什么感受。

  教師小結:有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感,抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動的`美感。

  2、引導幼兒說說自己見過的花裙,為裝飾做準備。

  教師:你還見過哪些花紋的裙子?花紋裝飾在什么位置?

  裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎?這些裝飾是什么?

  3、引導幼兒分組討論,制作花裙。

  教師:為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日,我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子,讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺上表演,好嗎?

  教師介紹操作材料,幼兒自由分組,討論怎樣裝飾花裙。

  鼓勵幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品,最后根據(jù)需要選擇材料,合作裝飾花裙。

  4、鼓勵幼兒大膽設計,教師進行指導。

  鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法,然后嘗試合作完成花裙制作,教師在必要時給予幫助。

  在小組制作中可先分工再合作,最后共同完成作品。

  5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進行表演,其他幼兒欣賞、評價。

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