【推薦】中班音樂教案范文匯編6篇
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
一、教學目標:
1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏
2.樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》
二、教學活動
1.導入:用已經(jīng)學過的《咚咚鏘》作為律動,小朋友們跟著老師一起歌唱并做動作,這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動完了,就進入主題。教師:“今天啊,老師請來了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣。看笙x子說正哭著說,它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛。款^,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的.全身都是痛。”
教師:“為什么它全身都在痛?是因為它太懶惰了,不愛運動,總是坐在凳子上,也不起來做游戲!
2.教師通過激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動作的教學。
教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子?老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個個動作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動站起來模仿教師。
3.做游戲,學唱歌與能做節(jié)奏動作。
教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請出來,讓它和我們一起做游戲。你剛才說,還有頭痛,所以你來做我們懶惰蟲的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個小朋友請出來做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來,就是我們這個頭寶寶,他排在第一個,還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請上來做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動起來,這樣它就不會全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導幼兒的動作,多次游戲后,幼兒能學會歌曲的節(jié)奏和動作。
4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x和我們做游戲,帶給小朋友們好聽的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見,再見……”,依次把幼兒請到座位上,結(jié)束教學活動。
三、活動評價
教學活動中,幼兒應該是主動的參與者,主動自愿地參加游戲。
中班音樂教案 篇2
活動目標
1、會看聲勢譜,會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。
重點難點重點:會看聲勢譜。難點:即興表演歌曲
活動準備
1、聲勢譜一幅。
2、請幼兒看大班排練的情景表演的`圖片。
3、《好朋友》音帶。
4、幼兒用書
活動過程
1、情景表演,導入活動。
請大班小朋友進行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?
2、熟悉歌曲旋律,學習歌曲節(jié)奏。
邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。
出示聲勢譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。
3、學習歌曲,有表情、適當?shù)募觿幼鞅硌荨?/p>
隨著旋律,會完整的跟唱。
隨著旋律,有表情的添加動作演唱。
幼兒結(jié)對進行表演。
看著聲勢譜,會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。
2、通過操作,運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。
3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的'強和弱。
活動準備:
1、不同種類、不同大小的石頭。
2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。
活動重點:運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器制作。
活動難點:運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。
活動流程:
導入活動——制作活動——介紹活動——演奏活動
活動過程:
一、導入活動
介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣
師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看。”
二、制作石頭打擊樂器,練習演奏方法。
1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的制作。
2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。
石頭打擊樂器制作、演奏參考:①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。
三、討論活動:
a、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。
b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器,其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,感知聲音的強和弱。
四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選,以節(jié)奏鮮明為宜)
a、幼兒合奏進行表演。
B、互相交換石頭打擊樂器進行表演。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
相關課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。
活動過程:
1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”
、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
“五顏六色的,用來刷墻的。”――油漆
“毛兒長長的',用來刷油漆”――刷子
、趯W習粉刷匠刷墻的動作。
、邸胺鬯⒔硯砹擞推,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。
、谶吢犨吙,猜猜最后的動作表示什么意思。
、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。
3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。
、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。
③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱,并兩兩組合,交換角色進行。
中班音樂教案 篇5
情況分析 我班的幼兒經(jīng)過小班一學年的幼兒園生活,大部分幼兒均對音樂活動產(chǎn)生了極大的興趣,他們喜歡唱歌,平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進行歌詞創(chuàng)編、隨意加上動作進行表演。在前幾個音樂活動如:《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中,幼兒在創(chuàng)編歌詞方面也表現(xiàn)出極大的興趣,因此我設計了此活動以滿足幼兒對創(chuàng)編活動的欲望。
在內(nèi)容上我選取了節(jié)奏、歌詞、旋律都較簡單的《拍拍小手擺擺頭》為載體,讓幼兒能夠在較短的時間內(nèi)就能學會,從而進入創(chuàng)編活動。創(chuàng)編不僅僅是歌詞,還加上動作,整個活動的設計讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發(fā)展。
活動目標
1、在教師的引導下,讓幼兒在說、唱的基礎上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律;
2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進行歌詞幾動作的創(chuàng)編;
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的.興趣及表現(xiàn)的欲望。
活動準備
1、多媒體、投影儀、電子琴;
2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干
活動過程
。ㄒ唬┯變郝犚魳犯處熥鰟幼鬟M入活動室,師幼問好。
。ǘ┎シ呕脽簦M入主題:
1、請幼兒說說大屏上在做什么動作;
2、教師將所做動作按節(jié)奏說出來;
3、跟著琴聲按節(jié)奏說出來;
4、老師還能把它唱出來呢!教師范唱。
(三)幼兒學唱歌曲:
1、跟琴聲學唱歌曲兩遍;
2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。
。ㄋ模﹦(chuàng)編:
1、你們還喜歡什么動作?請個別幼兒用“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”的程序上前進行創(chuàng)編;
2、集體跟著邊唱邊做動作:
3、播放幻燈,引導幼兒進行積極創(chuàng)編。
。ㄎ澹┯螒颞D―當小老師:
1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈,幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走;
2、音樂完一遍時,誰走到處,誰就當“小老師”,小老師要教大家“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”;
3、師幼一起游戲;
4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作,出活動室結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇6
活動設計
《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品,這首樂曲通過機敏詼諧和緊張急促的音樂對比,生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式,讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象,理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化,體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。
活動目標
1、熟悉樂曲,感受機敏詼諧和緊張急促的音樂情境。
2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象,嘗試用樂器給樂曲伴奏。
3、體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。
活動準備
1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。
2、CD《貓抓老鼠》。
3、樂器:泰能鼓沙蛋搖鈴。
活動過程
一、熱身部分:泰能鼓節(jié)奏游戲
二、基礎部分:
(1)感受音樂:
A、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的音樂形象和特點。
B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂講述貓捉老鼠的故事,引導幼兒進一步感受樂曲的音樂形象。
(2)理解音樂:
A、引導幼兒用手指游戲表現(xiàn)樂曲,體驗音樂跌宕起伏的.情節(jié)變化。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。
C、合作游戲:幼兒自由創(chuàng)編手指動作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。
(3)表現(xiàn)音樂:
A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。
B、交換樂器演奏一次。
C、表演游戲:啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動作表演音樂游戲。
D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演,體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。
三、結(jié)束部分
活動遷移:啟發(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂游戲。
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