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中班美術(shù)教案

時間:2024-07-18 17:10:26 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案優(yōu)秀(15篇)

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術(shù)教案優(yōu)秀(15篇)

中班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo);

  1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強(qiáng)烈的色彩對比。

  2、通過看一看、摸一摸、說一說,進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。

  3、體會媽媽對孩子深深的愛。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、自備實物布老虎數(shù)只

  2、掛圖《母子虎》

  3、《美工》第16頁

  4、語言磁帶和CD

  活動過程

  一、玩玩實物布老虎。

  教師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具,大家看看都是什么?

  它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲)

  二、感受布老虎的模樣

  1、教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?

  2、教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(如布老虎身上的花紋是刺繡的,手感較明顯)

  3、比較布老虎與真老虎,進(jìn)一步感受它的形態(tài)。

  ——教師:莫你見過真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛,讓人害怕,布老虎很可愛,很柔軟,頭大大的,身體圓圓的)

  三、看掛圖,繼續(xù)感受。

  1、教師(出示《母子虎》):這是一對怎樣的老虎?它們在做什么?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的?彎下來給你什么樣的感覺?如果是豎起來呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的.頭向前歪著,好像在聽小老虎說話,又像想讓小老虎摸它,臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子)。

  2、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  ——教師:看了這些布老虎,你心里有什么想法?你愛自己的媽媽嗎?媽媽也愛你嗎/

  活動延伸

  四、繪畫活動

  1、在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。

  2、聽《布老虎的故事》,了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒討論:媽媽做布老虎的時候,心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時候,又會怎樣想呢?

  活動提示:

  五、教師應(yīng)盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有,可以欣賞幼兒用書上的圖片。

  六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難,教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù)摚瑫r教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式,讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感。

  活動反思:

  瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。

  在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認(rèn)識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個性。

  在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,獲得快樂和成功的經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。

中班美術(shù)教案2

  課題名稱:落葉飄飄。

  課題目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

  2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

  4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。

  課題重難點:

  了解并講出樹葉的名稱及形狀。

  課題準(zhǔn)備:

  多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

  課題流程:

  一、開始部分

  談話:秋天來了,我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹上的葉子開始變黃,變紅。秋風(fēng)一吹,樹葉紛紛飄落下來。今天,老師給你們撿來好多落葉,我們一起來和這些落葉交個朋友,好嗎?

  二、基本部分

  1、老師從地上依次撿起各種落葉,一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如:楓樹的葉子變紅,像手掌;白楊樹葉變黃,像桃子;松樹葉變綠像針;冬青樹葉像小船等等。(引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱,老師最后。)

  2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上,老師分別拿出各種樹葉,讓幼兒從自己的'落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀,以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

  3、游戲:樹葉寶寶找媽媽。

  大樹媽媽上場(老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽)幼兒找己喜歡的樹葉拿在手里,看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶,然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽,并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌,邊擁抱樹媽媽,游戲可變換角色進(jìn)行。(邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉)

  三、活動延伸

  指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫,并到區(qū)域活動來進(jìn)行,(老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧,并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1.欣賞蒙特里安的作品,感受其作品中線條與色塊的特點。

  2.借鑒格子畫的特點,設(shè)計、裝飾手帕。

  3.體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣,感受成功的快樂。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備

  1.顏色(紅、黃、藍(lán)、黑),大小、形狀不一的即時貼若干。

  2.長方形、正方形紙若干。

  3.課件、音樂。

  活動過程

  一、欣賞蒙特里安作品,了解其特點1.演示課件,認(rèn)識蒙特里安。

  今天,我們來認(rèn)識一位繪畫大師,他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同,讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

  2.欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

  提問:畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫,你有什么感覺?

  小結(jié):這就是蒙特里安的格子畫,它叫《紅黃藍(lán)的.構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫,又簡單又漂亮!

  3.欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

  提問:你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

  小結(jié):畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條,但卻讓我們聯(lián)想到很多東西,真神奇!

  二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1.播放課件。

  使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。

  2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

  三、幼兒操作,感受裝飾的樂趣1.教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一塊手帕,讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

  2.幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設(shè)計,創(chuàng)造性地裝飾。

  幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做,或兩人合作做。

  分組操作,教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)點評。

  四、幼兒作品分享交流,隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。

  教學(xué)反思

  綱要中說,教學(xué)要貼近生活,來源于生活,手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,經(jīng)常用來做游戲,所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容,孩子們真的是非常喜歡和高興。

  我原來設(shè)計的教案引入比較老套,沒有什么吸引力,同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改,最后以變魔術(shù)的形式引入,通過孩子們喜歡的小動物和變魔術(shù)的形式引入活動,形式新穎,較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫,白紙進(jìn),花紙出,讓孩子們感到特別神奇,并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)了幼兒的好奇心。

  俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動,幼兒在探索活動中很積極,很認(rèn)真,利用老師提供的材料,自由創(chuàng)造發(fā)揮,思維活躍,想象豐富,想到的方法也很多,手帕的圖案各種各樣,色彩搭配鮮艷,整體效果非常的美,并樂于把自己的方法拿出與大家分享,相互借鑒學(xué)習(xí),每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感,非常高興。孩子在整個活動中參與都很積極,學(xué)習(xí)主動性得到了充分的調(diào)動,也獲得了成功的體驗,操作習(xí)慣也比較好。雖然活動時時間有點超時,不過孩子們的興趣卻一絲未減。

中班美術(shù)教案4

  一.活動目標(biāo)

  1.體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

  2.能用線與形的方法裝扮襪子,運用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)

  3.知道襪子的結(jié)構(gòu)特點

  二.活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:初步了解圣誕節(jié)

  2.材料準(zhǔn)備:各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆

  三.活動過程

  1.導(dǎo)入主題

  1)再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

  2)圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

  3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?為什么?

  2.觀察,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1)出示圣誕襪,探索造型

  看看是這襪子打扮得漂亮嗎?它是什么樣的形狀呢?

  它都有什么顏色?這是用什么打扮自己的?

  2)觀察自己的襪子

  有誰覺得自己的襪子很漂亮呀?上面有些什么圖案呀?

  3)觀察各式各樣的襪子

  大家猜猜姚老師包包里有什么秘密?誰想來摸摸?

  看看這些襪子,都有什么樣子的啊?給襪子配對

  4) 看PPT展示襪子

  3.創(chuàng)作表現(xiàn)

  1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去?

  2)教師重點指導(dǎo)

  A.粘棉花時,要一小塊一小塊粘

  B.畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

  C.先畫花紋再裝扮

  D.顏色和材料的運用要用排序的方法

  4.展示交流

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,介紹襪子的外貌。

  幼兒作品照片:

  家長反饋:

  孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動,展示了他們的彩色世界,每一支襪子都有他們自己的思想,從中我感覺到他們的快樂。

  教學(xué)反思:

  兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來源于兒童生活,課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"

  隨著節(jié)日的臨近,我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛,幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待,雖然圣誕節(jié)不是我們的'傳統(tǒng)節(jié)日,但是中外文化的融合,以及幼兒的生活經(jīng)驗,圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點,比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫,有初步的創(chuàng)新能力,體會到成功的快樂。因此,我設(shè)計了本次活動"襪子上的秘密",讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子,運用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),并且培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

  活動分為四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由,再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子,從襪子的花紋上,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,想出不同的花紋,幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒在創(chuàng)作之時,教師要對重點進(jìn)行一定的指導(dǎo),并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣;顒拥淖詈笫怯變旱恼故窘涣,尋找"好朋友",幼兒在交往的過程中,和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物,讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班美術(shù)教案5

  【活動目標(biāo)】

  1.欣賞日常生活中花卉植物的美,嘗試運用水彩筆暈染的方法表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài)。

  2.運用豐富線條、顏色、圖案等組合,創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài),具備初步的構(gòu)圖意識。

  3.喜歡創(chuàng)意美術(shù)活動,愿意欣賞同伴的美術(shù)作品,樂意學(xué)習(xí)同伴的繪畫經(jīng)驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:感受春天花朵的豐富多彩,簡單了解花朵的造型結(jié)構(gòu)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、宣紙、毛筆、水彩筆等。

  【活動過程】

  一、春天花卉圖片導(dǎo)入,欣賞花卉植物的美。

  師:春天到了,花園里的花兒都盛開了,可真漂亮呀。看見這么美麗的花朵,給你帶來什么樣的感覺?

  師:請你仔細(xì)觀察一下,春天里的美麗花朵,它們是什么樣子的呢?

  二、嘗試水彩暈染,感受宣紙吸水性、滲透性特點。

  1.介紹操作材料。

  師:老師給大家?guī)砹艘恍├L畫工具,它們都是誰呀?(水彩筆、水、毛筆、宣紙)

  師:如果,用這三種材料來繪畫春天里的花朵,會發(fā)生哪些有趣的變化呢?

  2.幼兒操作與探索水彩暈染繪畫的方法。

  3.相互交流與分享探索結(jié)果,發(fā)現(xiàn)水彩暈染繪畫的特點。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會產(chǎn)生這樣的`變化呢?

  小結(jié):原來,宣紙上的小花碰到了水,顏色會快速的擴(kuò)散開來,小花就像盛開了一樣,這樣的繪畫方式叫暈染。

  三、幼兒繪畫與創(chuàng)作水彩暈染畫,表現(xiàn)春天里的美麗花朵。

  1、操作經(jīng)驗分享,感知線條“暈染”后的有趣變化。

  師:這是誰畫的花朵,你愿意把它介紹給大家嗎?

  師:原來我們用不一樣的線條、色彩、形狀組合在一起能暈染出夸張、特別的花朵。

  2、幼兒繪畫春天里的美麗花朵,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒之間進(jìn)行“水彩暈染畫”繪畫經(jīng)驗的交流與分享。

  師:你最喜歡哪一幅作品呢?它們美在哪里?

  四、活動延伸,進(jìn)一步豐富與完善自己的水彩暈染畫作品

  師:有一位大師不僅用暈染的方式繪畫了一些美麗的花朵,還在已經(jīng)暈開的花朵上添畫了各種豐富線條,讓整個畫面看起來更豐富、更精彩。我們也可以運用這種繪畫方式,到班級里的美工區(qū)進(jìn)行添畫,讓我們的水彩暈染畫作品變得更豐富、更完善、更漂亮。

中班美術(shù)教案6

  【活動目標(biāo)】

  1。了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

  2。能夠合理構(gòu)圖,畫出秋天美麗的景象。

  3。感受作品成功帶來的喜悅,增強(qiáng)對秋天的喜愛之情。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。

  【活動過程】

  一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

  1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

  3。播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。

  小結(jié):秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。

  二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

  1。出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

  2。提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的.樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)

  三、自由繪畫,能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1。幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2。提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3。課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。

  小結(jié):我們的眼中都有一個美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

中班美術(shù)教案7

  重點、難點:

  1、重點:通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

  2、難點:幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。

  教學(xué)過程:

  活動準(zhǔn)備:

  課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

  教學(xué)目標(biāo):

  一.引出主題, 激發(fā)興趣

  師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}

  1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

  2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

  3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)

  二.引出主題,感知相似色師總結(jié):小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

  1.師:第二天它又準(zhǔn)備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠

  2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)

  3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)

  師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色)

  師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導(dǎo)幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?

  (設(shè)計意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)

  三.走進(jìn)相似色,嘗試拓印

  1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)

  2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認(rèn)識嗎?(先觀察沒切過來的`蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。

  今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?

  它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

  幼兒集體操作(設(shè)計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)

  四.展示作品,活動評價

  師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖

  師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點)這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

中班美術(shù)教案8

  目標(biāo)

  1、能用點、畫、刷的方法表現(xiàn)樹林、迷霧。

  2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)瞬間變化的'自然景象。

  準(zhǔn)備

  1、欣賞畫面(有霧的山林)。

  2、炫彩棒、水粉畫顏料、牙刷。

  過程

  一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),引起興趣

  1、出示畫面《有趣的山林》,討論對霧的感覺。

  2、在美麗的山林里,住著許多動物。一陣狂風(fēng)吹來,把好多大樹吹得東倒西歪,動物的家也被破壞了。樹媽媽有主意,豎起一排排樹,把風(fēng)擋住讓水慢流,天上的云朵發(fā)現(xiàn)這里實在太美麗了,經(jīng)常飄落下來,變成霧和動物寶寶一起玩。動物們都愛生活在這里,都想種更多的樹。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒模擬種樹

  1、種樹:提示要用力種得粗些,種得多些。(才能擋住風(fēng)、擋住水)

  2、好多樹葉長出來:提示要點得多些,樹葉要靠在樹干上。(樹葉多,樹才長得茂盛)

  3、提示種完一批再在空檔處補(bǔ)種。

  4、霧來了:提示用牙刷沾水輕輕刷炫彩棒芯,刷霧時手要移動。

  三、展示交流

  將幼兒作品在大熒屏上播放欣賞,大家覺得好看就用力拍手。

中班美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習(xí)性,探索動物睡覺的秘密。

  2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

  活動過程:

  一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

  1、猜謎語:遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?

  2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

  3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

  4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

  5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)

  小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。

  二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的.睡覺秘密

  1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?

  2、動物睡覺的方法有哪些?

  小結(jié):動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

  3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢

  馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚——睜著眼睛睡覺,烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點以及習(xí)性

  1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

  眼睛處挖兩個孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)

  剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口

  選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位

  2.輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼,什么時候閉眼。

  四、模仿貓頭鷹的活動。

  教學(xué)反思:

  老師活動前材料準(zhǔn)備充足,語言精練,活動環(huán)節(jié)會較為緊湊;顒雍,要充分考慮幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見,更進(jìn)一步完善活動設(shè)計,開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。

  小百科:鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹,總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

中班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。

  2、感受畫面的色彩美,體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)

  師:看這是什么?這是一群調(diào)皮的紐扣,它們喜歡在一起變魔術(shù)。

  師:它們來到森林里,它們會變成什么?(來到馬路上、天空上)

  師:它們來到了一片草地上,它們又會變成了什么?

  二、觀看PPT,欣賞各種花的外形。

 。ㄒ唬⿲ふ倚〖~扣

  師:小紐扣變成了花,你能找出小紐扣在哪兒嗎?它的'花瓣長得什么樣的?

  (二)幼兒示范貼紐扣、畫花瓣

  師:你們誰愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊,你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎?

  小排筆手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排筆站站直,誰來幫我變成花?

  小排筆圍著花蕊跳個舞,美麗的花瓣畫好了。

  (三)繼續(xù)尋找小紐扣。

  師:小紐扣還變成了其它不一樣的花,讓我們一起來看看吧。

  師:你喜歡哪朵花,它的花瓣是什么樣的?

 。ㄋ模﹥擅變菏痉顿N紐扣、畫花瓣

  師:你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎?

  三、幼兒操作,提示要繞“蕊”點畫

  1.師:“小紐扣都想變成花朵呢,我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣!

  2、幼兒操作,教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。

  四、展示作品,分享快樂

  1、張貼幼兒作品布置成花展。

  2、你畫的是那一朵花?你畫的花瓣是什么樣的?

中班美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

  2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

  2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

  3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

  2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的'好朋友,可以選用那些材料?

  3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

中班美術(shù)教案12

  目標(biāo);

  1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

  2.知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在小、形狀和排列上與右邊的圖形的小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。

  3.啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

  4.使幼兒體驗到成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.手套三雙.

  2.范畫六張.

  3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

  4.油畫棒.

  5.電視.數(shù)碼相機(jī).

  過程:

  1.引起興趣:

  老師:今天老師請小朋友猜一個謎語:十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

  2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

  老師:請小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的小、顏色、形狀和左邊手套圖形的小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱為左右對稱。)

  3.幼兒討論什么是對稱

  請一位小朋友上前來戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)

  家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

  4.幼兒討論如何裝飾手套.

  老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都勝人叔叔,阿姨設(shè)計出來的',我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室勝廠,老師是師傅,小朋友勝人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.

  老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒膽想象.創(chuàng)造)

  可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?

  流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

  看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

  這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

  簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.

  頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

  5.幼兒裝飾手套

  “請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”

  發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

  畫的快的小朋友可以助畫的慢的小朋友。

  老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

  6.講評:

  剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,比一比誰的手套最漂亮。

中班美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過圖片,認(rèn)識小烏龜?shù)耐庑魏吞卣鳎罏觚斒桥佬袆游铩?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。

  3.在活動過程中,激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.剪刀。

  2.紙杯。

  3.油畫棒。

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入

  1.引入烏龜

  師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

  師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利。”

  2.認(rèn)識烏龜

  師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌??/p>

  請小朋友根據(jù)過往去動物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗進(jìn)行自由回答。

  師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

  總結(jié):烏龜有一個堅硬的烏龜殼,有一個小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

  二、新授

  1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

  2.示范先剪出一個圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

  3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

  4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

  三、總結(jié)評價

  1.分享成果:請每個小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

  2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

  3.教師總結(jié)評價。

中班美術(shù)教案14

  設(shè)計意圖:

  日常生活中,領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸,而爸爸也會為自己的這份心意所感動,從而增進(jìn)父子間的情感交流。根據(jù)我的個人子課題《美術(shù)活動中不同材料涂色技能獲得的研究》,由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個活動。我在活動一開始引導(dǎo)幼兒欣賞了各種各樣的領(lǐng)帶,為下面的繪畫環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備。然后引導(dǎo)幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂》,從中獲取線條經(jīng)驗,再進(jìn)行繪畫設(shè)計,最后通過相互評價,獲得美的感受。

  活動目標(biāo):

  1.欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩,大膽表達(dá)自己的感受。

  2.遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經(jīng)驗設(shè)計領(lǐng)帶。

  3.體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.在活動前,幼兒已欣賞過各種領(lǐng)帶圖片;

  2.紅、黃、藍(lán)三色蠟筆,記號筆人手1支;

  3.有領(lǐng)帶外形的畫紙。

  活動重難點:遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經(jīng)驗設(shè)計領(lǐng)帶。

  活動過程:

  一、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

  1.教師:看,老師給小朋友帶來了什么?它們長得一樣嗎?那它們是什么樣的?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師進(jìn)行小結(jié):有的是以動物造型為主的,有的是以花卉和植物造型為主的,有的是以色塊為基本造型的,還有的是以各種線條為基本造型的。

 。ㄔu析:活動一開始引導(dǎo)幼兒觀看并回答欣賞過的領(lǐng)帶,這樣既能引起幼兒的興趣,又能培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語表達(dá)能力,也為接下來的.繪畫環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞《百老匯爵士樂》。

  教師:今天老師帶來了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂》,你看了以后,你覺得這幅畫怎么樣?(很亮麗、很活潑)畫家用了哪些線條?垂直線、水平線組成了什么形狀?(一個個方形)除了垂直線和水平線還有那些線條呢?那這些線條還可以組成哪些形狀呢?畫家用了哪些顏色?

  (評析:此環(huán)節(jié)是通過回憶與欣賞來了解《百老匯爵士樂》是于垂直線、水平線組成的畫面,增加幼兒的色彩、線條的經(jīng)驗,為后面設(shè)計領(lǐng)帶的活動作準(zhǔn)備。)

  三、教師布置任務(wù),提供畫紙讓幼兒創(chuàng)作。

  1.教師:我們試一試用這些線條來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,再涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色吧,不過我們的格子要畫的大一點哦。

  2.教師注意根據(jù)幼兒不同的水平進(jìn)行指導(dǎo)。

  (評析:先布置任務(wù)再讓幼兒動手操作,這樣不僅能讓幼兒有目的地去做,而且也鞏固了所學(xué)的知識技能,發(fā)展了幼兒的動手操作能力及想象力。)

  四、集體欣賞作品,相互欣賞、交流。

  1.鼓勵幼兒介紹自己設(shè)計的領(lǐng)帶。

  教師:說說你最滿意的地方。有沒有不滿意的地方?為什么?

  2.鼓勵幼兒大膽評價同伴的領(lǐng)帶。

  教師:你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?它給你帶來什么樣的感覺?

  3.教師:把領(lǐng)帶送給爸爸時,你想對爸爸說些什么?

  4.教師:那我們把這些領(lǐng)帶帶回去剪下來送給爸爸吧。

 。ㄔu析:介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價,不僅能提高幼兒的審美能力,同時也增加了幼兒的口語表達(dá)以力。)

  教學(xué)反思:

  整個活動下來,孩子們的興趣都非常高,而且也非常樂意地為爸爸裝飾領(lǐng)帶。而且在活動的過程中幼兒的技能得到了鍛煉,也發(fā)展了小朋友的語言表達(dá)能,加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:我發(fā)現(xiàn)很多的孩子在裝飾的時候只用了線條,整個畫面顯得比較單一。可見幼兒在欣賞領(lǐng)帶時,并沒有認(rèn)真仔細(xì)地的觀察,才會導(dǎo)致畫面的單一,因此在以后的活動中,教師應(yīng)注重幼兒觀察能力的培養(yǎng),這樣有利于幼兒畫出色彩鮮艷、圖案各異的畫來。

中班美術(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試使用油水分離的方法表現(xiàn)出馬路邊的景物。

  2、體驗“油水分離”作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗:幼兒觀察過馬路邊的景物、畫過房子汽車等。

  范例、幼兒繪畫用品(蠟筆、繪畫紙、顏料、刷筆、抹布、衣服)

  活動過程:

  一、說一說——回憶馬路邊的'景物

  1、師:你們曾經(jīng)在馬路邊看到過什么?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言回憶馬路邊的景物)

  2、小結(jié):站在馬路邊我們會看到許多景物:馬路上來來往往的汽車,馬路邊的路燈、信號燈,一棵棵大樹,還有高高低低的房子……

  二、找朋友——初步認(rèn)識“油水分離”繪畫方法

  1、出示范例

  師:我畫了一幅馬路邊景物的畫,你們想看嗎?

  2、幼兒發(fā)現(xiàn)看不清畫面內(nèi)容

  師:為什么看不見呢?

  3、師:請顏料寶寶來幫幫忙吧。

  示范用刷筆沾顏料在畫上從左到右進(jìn)行刷畫。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)畫面呈現(xiàn)的景物)

  4、向幼兒介紹這樣的繪畫方法叫“油水分離”。

  5、小結(jié):我們可以用“油水分離”的方法讓我們畫的畫面更加漂亮。

  三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫

  1、出示材料,交代操作要求

  師:畫一畫我在馬路邊看到的景物,然后也請顏料寶寶幫幫忙。

  畫畫時用力一點,這樣顏料寶寶幫忙后會更加好看,刷畫時也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、交流分享

  師:誰來介紹,你在馬路邊看到了什么?

  師:看看誰的畫畫最好看,為什么?

  4、小結(jié):我們用“油水分離”的方法畫了我在馬路邊看到的景物,每個人都畫得很好看,今后我們再去嘗試。

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