丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案

時間:2023-04-11 13:50:01 音樂教案 我要投稿

有關(guān)奧爾夫音樂教案范文錦集九篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的奧爾夫音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)奧爾夫音樂教案范文錦集九篇

奧爾夫音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感知音的強弱,以絲巾為媒介進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.在熟悉音樂結(jié)構(gòu)和樂曲主要特點的基礎(chǔ)上掌握音樂的強與弱,并進(jìn)行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、絲巾

  活動過程:

  一、引入課題1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看2.幼兒聽音樂。

  二、音樂分析--提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

  哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)講述進(jìn)行動作創(chuàng)編--提問:聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動作,同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動作)--提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結(jié):聽上去很有力的部分是音樂的強,聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

  三、一起來條絲巾舞1、絲巾準(zhǔn)備好,請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強弱的區(qū)分。(幼兒分別根據(jù)圖譜展示)3.分角色游戲引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

  反復(fù)游戲數(shù)次結(jié)束。

  中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學(xué)過程由于在上一天進(jìn)行了試教,部分環(huán)節(jié)在黃老師和學(xué)科組長的指導(dǎo)下有了調(diào)整和改動,所以整個教學(xué)過程進(jìn)行得比較順利。教師的`引導(dǎo)語恰當(dāng),對幼兒的情緒調(diào)動很到位。但是在教學(xué)活動中教師太注重個別兒童的發(fā)言,忽視了對其他幼兒的關(guān)注和表現(xiàn),這也是作為一個青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗和臨場應(yīng)變的能力,擔(dān)心沒有舉手的孩子會回答錯問題,導(dǎo)致教師無法順利的展開下面的教學(xué)環(huán)節(jié),影響教學(xué)展示的效果。其次,這節(jié)課如果能增加形象的圖譜,對于幼兒的記憶和表現(xiàn)會更有幫助的。

奧爾夫音樂教案 篇2

  活動構(gòu)思

  我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時候,孩子們就能夠熟練的進(jìn)行對唱。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動也是根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教。

  活動目標(biāo)

  1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。

  2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法,初步感受輪唱歌曲獨特的美。

  3.提高幼兒的節(jié)奏感,并能運用說、唱等形式表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的.指示卡

  2.每人三套白天、夜晚的圖片

  3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)

  4.《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段

  5.按圖卡指示穿珠子

  藍(lán)色和紅色的珠子各5個,按照圖卡指示穿珠子,通過動作練習(xí)初步感受輪流的含義。

  6.排圖片

  每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張,請幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時候),進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。

奧爾夫音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、看看、說說、動動,能積極、愉快地參加歌唱活動。

  2、樂意邊念(唱)歌曲邊拍出節(jié)奏,感受 “野餐”的歡快意境。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂。

  活動重點:

  熟唱歌曲,能積極主動的看看、說說、動動。

  活動難點:

  掌握說唱部分“微微笑”的節(jié)奏,感受歌曲“野餐”的歡快意境。

  活動過程:

  1、回憶經(jīng)驗,引出話題。

  (1)小朋友,上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎?(開心)快看,你們在干什么呀?(出示課件1

  ——秋游活動分享食物)你們在哪里分享好吃的呀?(野外)

 。2)我們在野外分享好吃的,這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎?(開心)

  2、欣賞圖片,學(xué)唱歌曲第一段。

 。1)去野餐是件開心的事情,(出示課件2)快看,今天有一群小朋友們也去野餐啦。

  他們在干什么呢?(笑、手拉手、很開心、唱歌)

  (2)他們野餐時還會唱歌呢,我們來聽一聽。(出示課件3)教師示范演唱第一段歌曲

  “啦啦啦,啦啦啦,我們?nèi)ヒ安。啦啦啦,啦啦啦,我們(nèi)ヒ安。小朋友們手牽著手?/p>

  啦啦啦啦,我們一起去野餐”

 。3)你們聽到了什么呀?教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜,利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

 。4)讓我們看著圖譜也來唱歌吧。(教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖)

 。5)讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。(播放歌曲第一段)

  3、觀察節(jié)奏譜,說唱歌曲第二段。

  (1)小朋友野餐、唱歌真開心,(出示課件4)你們看還有誰也很開心呀?(太陽、小花、小鳥)你們從哪里看出來它們很開心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)

 。2)太陽、小花、小鳥也來唱歌啦,讓我們一起來聽一聽吧。(出示課件5)教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑,可愛的小花對我微微笑,樹上的'小鳥也在嘰嘰叫,小朋友們都在微微笑!

 。3)咦,剛才你們有沒有聽出來,太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎?

  (4)哦,原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的,而是像說話一樣說出來的,這就叫“說唱”。

 。5)那它們說了些什么呀?誰來說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜,并帶幼兒說唱。

 。6)讓我們看著圖譜也來說一說吧。

 。7)老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來,我還會表演呢。(教師示范說唱表演)

 。8)剛才老師的表演,你最喜歡哪一個動作呀?(重點練習(xí)“微微笑”)

 。9)讓我們看著圖譜也來表演吧,師幼合作說唱表演。

 。10)讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。(播放歌曲第二段)

  4、完整欣賞歌曲《野餐》。(出示課件6)

  野餐的歌真好聽,我們再一起來聽一聽吧。(播放完整歌曲)

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

  現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

  6、幼兒即興表演。

  你們的歌聲真好聽,讓我們邊唱邊跳吧!老師來看一看,誰的舞姿最漂亮?

  7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎?那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞,去野餐吧。

奧爾夫音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞樂曲《庫乞乞》感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句做動作。

  2、通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專注力。

  3、在自由活動的情況下,通過音樂游戲促進(jìn)幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、講故事《找寶貝》引起幼兒興趣及學(xué)習(xí)欲望(故事略)。

  二、感受區(qū)分樂句,并按樂句做動作。

  1、傾聽音樂感受,說說多多是騎馬上山還是走路上山的?為什么?

  2、傾聽音樂做騎馬動作一遍。

  3、傾聽音樂,說說多多共上了幾座山,教師根據(jù)音樂畫圖。

  4、傾聽音樂用手指畫圖,并引導(dǎo)幼兒感受樂句的第一拍重拍。

  5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動作表示。

  6、創(chuàng)編騎馬動作幼兒園音樂教案《庫乞乞》幼兒園音樂教案《庫乞乞》。

  7、根據(jù)不同樂句,在每一個樂句第一拍換騎馬動作。

  三、完整欣賞樂曲,區(qū)分樂段。

  1、引導(dǎo)幼兒即興用敲打身體發(fā)出的聲音代表上樓梯的聲音,要求跟別人不一樣。

  2、山洞念咒語庫乞乞,要求聲音整齊節(jié)奏明確。

  3、完整欣賞音樂,說說多多一共找了幾個山洞?

  四、音樂游戲《找寶貝》。

  1、傾聽音樂,根據(jù)樂句變換騎馬動作,教師指不同的地方為山洞,以發(fā)展幼兒的方位。

  2、創(chuàng)編庫乞乞動作。

  3、自由結(jié)伴,互指新創(chuàng)編的.庫乞乞動作,促進(jìn)幼兒之間的相互交流與合作。

  4、以聽課老師為山洞,參與到游戲中來,促進(jìn)師幼互動。

  五、結(jié)束。

  1、出示盒子,拿出“寶貝”書,并說說為什么是書?

  2、進(jìn)行德育教育。

  3、贈送書本,勉勵幼兒好好學(xué)習(xí)。

  活動反思:

  教師精神飽滿、神采奕奕,創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)。音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,富有感染力,符合中班幼兒年齡特點。整個活動以魔法故事展開,把節(jié)奏《庫企企》說成是一句咒語,學(xué)會咒語才能打開魔法大門去尋寶。這種形式能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教師還能結(jié)合圖譜和音樂,創(chuàng)設(shè)一個去尋寶的情景,帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞音樂。

  不足之處:老師念節(jié)奏《庫企企》念的是對的,但出示的節(jié)奏卡是錯誤的。還有圖譜的出示和擺放有點亂,看不明白。圖譜的作用有沒有在這里充分體現(xiàn)?幼兒是否真的在主動學(xué)習(xí)?在創(chuàng)編動作時,教師能否適當(dāng)?shù)姆攀,引?dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),創(chuàng)編動作?

  建議:音樂教材還要吃透點,提問還需設(shè)想的周全點,如提問:還會用什么動作來表現(xiàn)咒語?可以改問:還能用什么動作來表現(xiàn)這個節(jié)奏。也許幼兒能更明確你的提問意圖。

奧爾夫音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。

  2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。

  3、剖析節(jié)奏ta ti-ti,并用樂器拍奏全曲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音帶、 錄音機(jī)、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個、捕蚊拍

  活動過程:

  一、感知體驗。

  1、故事引導(dǎo):今天森林里要舉行一場很大的音樂會,為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時候,突然飛來了一群搗鬼的家伙,他們到底是誰呢?我們一起來聽聽!

  2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什么”“它叮人、會傳染疾病”

  3、你認(rèn)識哪些益蟲呢?“青蛙、蜜蜂。。。。”

  二、幼兒肢體表演

  師:負(fù)責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦

  1、感受特定拍

  我們來聽一下音樂會上的蚊子是怎么擾亂的`,欣賞全曲。

  2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛”的次數(shù)。

  3、“如果有蚊子叮你,你會……”“拍死它”

  4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”

  5、“如果你是小蚊子,請你做一個死翹翹的動作和大家的肢體動作不同”

  6、幼兒自學(xué)蚊子飛,可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動作,到“飛”時要拍手,最后做“死翹翹“的動作造型!和大家不同的動作就一起來學(xué)學(xué)!

  三、游戲“打蚊子”

  1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子!半娢门、蚊香”

  2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍,來拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲,小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。

  3、幼兒聽到“啪”時候才能打蚊子,其它時候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型

  4、幼兒游戲,教師察看是否有幼兒拍錯蚊子。

  5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國的蚊子消滅了,蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光!

  四、節(jié)奏練習(xí)ta ti-ti ,并用樂器演奏

  1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏(根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí))

  2、音樂會要開始了,請我們?nèi)パ葑,我們先練?xí)一下,請小朋友叫醒你的小樂器。

  3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓,一半幼兒拿木魚,聽音樂練習(xí)演奏全曲。

  4、交換樂器再次進(jìn)行演奏。

  5、教師組織幼兒收樂器。

  結(jié)束語:好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。

奧爾夫音樂教案 篇6

  1.借助動作熟悉音樂節(jié)奏以及歌詞

  帶來一個拍子,教師做動作,其余跟學(xué)

  歌詞:圣誕來了,圣誕來了,真開心,真開心,聽到鐘聲敲響,聽到鐘聲敲響,叮咚叮,叮咚叮

  問:唱這首歌代表什么節(jié)日來了?

  2.分聲部演唱

 。1)所有老師一個聲部,授課教師一個聲部

  問:發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個聲部)第一聲部現(xiàn)場,第二聲部后唱

 。2)分兩組,兩個聲部,邊唱變做動作

  師:自己唱好自己的聲部耳朵聽好另一個聲部,兩個聲部和諧(第二遍)

  (3)邊走邊唱,分聲部

  加難度,行走過程中唱,會碰到另一個聲部的老師,千萬不能被帶走,唱兩遍,唱到最后一句“叮咚叮”站到自己的位置

  3.創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)編動作

  師:圣誕節(jié)你最喜歡誰?(圣誕老人)為什么?(因為圣誕老人會送禮物)

  師:今天我們來做圣誕老人,來送禮物,好嗎?要看好圣誕來人準(zhǔn)備了什么禮物,是怎么送禮物的?

  跟著很多不同的“圣誕老人送禮物”(創(chuàng)編動作)

  4.自主選擇樂器,并合作演奏

  要求:四個老師一組,可以是一個樂器一句話,也可以是一個樂器一個節(jié)奏

  教學(xué)反思:

  此活動在圣誕節(jié)中可開展,借助簡單的'肢體動作使幼兒熟悉音樂旋律以及歌詞,通過教師創(chuàng)設(shè)的情境:圣誕老人駕著雪橇,請小朋友做各種肢體造型,用動作,在行走中歌曲運動,并分聲部,可謂是從易到難、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。奧爾夫音樂給我最大的感覺就是帶著孩子跟著音樂一起玩,在唱唱跳跳玩玩樂樂中,孩子從中可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于音樂元素方面的知識,無論是節(jié)奏、歌唱還是舞蹈。這個活動對于小中大三個年齡階段都可以組織,只不過需要稍作調(diào)整,例如最后一個環(huán)節(jié)小樂器,對于小班的孩子來說,教師可以為幼兒指定一個樂器,跟著老師演奏,中班可以適當(dāng)加一些簡單的節(jié)奏,大班就可以像剛才那樣用四種樂器。

奧爾夫音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、聽辨聲音的長、短。

  2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時值的不同。

  3、會用肢體語言或樂器,表現(xiàn)聲音的長短變化,體驗聲音游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂:《有趣的聲音》、《火車開啦》。

  2、圖譜。

  3、樂器。

  活動過程:

  一、聲音游戲。

  1、在音樂《火車開啦》中,和幼兒玩"開火車"游戲,讓幼兒說說:到站時,聽到了什么聲音?火車開動時是什么聲音?說出哪個聲音長(短)?

  有哪些小動物來了?讓幼兒說出動物的名稱,然后模仿叫聲及動作。如:。

 。ㄐ⌒∝;喵 - 小狗:汪汪 汪汪)讓幼兒說出誰的聲音長(短)?

  小羊:咩 -咩- 小雞:嘰嘰 嘰嘰

  2、鼓勵幼兒大膽想象,說說自己在生活中都聽到過哪些聲音?并模仿,知道誰的聲音長(短)?

 。▎l(fā):動物園里、大街上、廚房里、天空中------4---5人)

  二、肢體游戲。

  1、聽音樂《有趣的聲音》,鼓勵幼兒模仿音效,讓幼兒說出聽到了哪些聲音,哪個聲音長?哪個聲音短?

  2、小結(jié):我們生活中的聲音,有長也有短,老師用一根長紙條表示長音,如:喵-;把這根長紙條剪成兩段,就變成兩個短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。

  3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長短不同的聲音,如:長音,伸長手臂;短音時,握拳手臂收回。

  4、啟發(fā)幼兒用身體動作演奏聲音的`長短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭-----

  三、節(jié)奏游戲。

  1、認(rèn)識樂器:三角鐵、木魚,知道名稱和用法。

  2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音,說出是長音還是短音。

  3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,a組幼兒用三角鐵演奏長音,b組幼兒用身體動作(拍手、踏腳----)演奏短音。然后b組幼兒用木魚演奏短音,a組幼兒用身體動作(踏腳、開槍、敲鼓---)演奏短音。

  4、a、b組看圖譜分段演奏。

  四、活動小結(jié)。

  我們周圍有許多長短不同的聲音,音樂就是由很多長短不同聲音組成的。

  開火車出教室,去尋找外面不一樣的聲音。

奧爾夫音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、聽辨一種聲音的音源;

  2、增強幼兒聽辨音色的能力

  活動準(zhǔn)備:碟片

  活動過程:1、談話導(dǎo)入

  帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的知識,讓幼兒對以前所學(xué)的知識加深印象;

  提問:

 。1)、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲?帶領(lǐng)幼兒一起回憶,讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識;

 。2)、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢?(鼓勵幼兒大膽的.說出來)如:捉迷藏、搶椅子……

  同時請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們,對于能夠大膽說出來的小朋友,教師應(yīng)表示認(rèn)可,給予鼓勵。

  2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中,捉迷藏,通常我們所玩的過程中,都是一個人藏起來,而另一個人去找,今天我們換一種方式,我們把一個小朋友的眼睛蒙起來,讓他去抓他身邊的伙伴。

  3、規(guī)則:

 。1)、教師播放出音樂《聽》,先讓幼兒聽音樂,感受其中的節(jié)奏;

 。2)、教師出示鈴鼓,將一名幼兒的眼睛蒙上,其余的幼兒都圍在他的周圍,教師在不同的位置拍打鈴鼓,讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友,鼓勵每位幼兒都參與游戲中去,反復(fù)練習(xí),互換游戲角色,感覺其中的樂趣。

奧爾夫音樂教案 篇9

  活動名稱:

  《葡萄牙舞曲》

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

  2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒感受友情的快樂。 活動準(zhǔn)備:

  音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜

  活動過程:

  一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。二、感受音樂。(放主旋律音樂一次)

  三、聽故事導(dǎo)入。

  丫丫和哈哈是一對好朋友,可是因為一些原因,哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈,下個星期是哈哈的生日,于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生,于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊,好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖,可是小迷糊丫丫看不太懂,讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖,幫她找到哈哈家好不好啊?四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

  1、 出示丫丫走過路地全程圖片,并開始放音樂,引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。

  2、 丫丫是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。

  聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂) ××××× ︱ ××××× ︱

  3、出示兩座山的圖片。

  教師提問:丫丫前面有幾座山?山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。

  3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的.動作。

  請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望),教師示范動作,并和孩子一起表演動作。

  4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

  5、丫丫終于到了哈哈家,好朋友見了分外高興,他們高興的轉(zhuǎn)起圈來,并說 丫丫歡迎 你。教師引導(dǎo)小朋友一起說 丫丫歡迎 你,教小朋友打節(jié)奏。

  五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

  1、 請小朋友聽音樂看老師走圖形譜,老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次) ××××× ︱ ××××× ︱

  ∩⊙⊙ ∩ ⊙ ⊙

  2、 小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。

  活動延伸 引導(dǎo)小朋友跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時的動作。

【奧爾夫音樂教案】相關(guān)文章:

奧爾夫音樂教案03-22

《奧爾夫音樂》教案02-16

奧爾夫音樂教案03-02

奧爾夫音樂教案【熱門】02-18

【推薦】奧爾夫音樂教案02-17

奧爾夫音樂教案【熱】02-17

奧爾夫音樂教案:《蝴蝶》01-26

奧爾夫音樂教案【精】02-19

【薦】奧爾夫音樂教案02-19

【熱門】奧爾夫音樂教案02-19