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中班音樂教案

時間:2022-08-24 10:38:12 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案匯總6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家分享。

【必備】中班音樂教案匯總6篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒在集體學(xué)習(xí)活動中的有意行為逐漸增加,能夠接受教師或同伴的建議,愿意獨立或與同伴一起努力完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次教學(xué)活動中,我巧妙地將《努力生長的小種子》的繪本故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行整合、匹配,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“努力生長的小種子”,因勢利導(dǎo)地幫助每一位幼兒立足于自身原有經(jīng)驗,獲得“即興表演、個性演繹”的樂趣。

  目標:

  1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu),嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

  2.樂意和同伴分享動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的經(jīng)驗,體驗分組表演、結(jié)伴游戲的樂趣。

  準備:

  1.經(jīng)驗準備:開展幾種常見小種子的發(fā)芽小實驗,了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程;熟悉繪本故事《努力生長的小種子》。

  2.物質(zhì)準備:PPT課件“努力生長的小種子”,奧爾夫MP3音樂《雪人之舞》(剪輯:完整樂曲、3個樂段樂曲)。

  過程:

  一、回憶經(jīng)驗:交流、討論小種子的生長過程

  1.自由交流、分享關(guān)于“小種子健康成長”的認知經(jīng)驗。

  師:前幾天,我們分享了一本特別有趣的電子圖書,書名叫《努力生長的小種子》,F(xiàn)在,誰來告訴大家,小種子到底是怎樣努力生長的呢?

  2.結(jié)合PPT課件,教師聲情并茂地講述繪本故事《努力生長的小種子》。

  師:我們再來分享一下這本電子圖書,看看小種子到底是怎么努力生長的,好嗎?

  3.集體梳理并匯總“小種子健康成長"的過程。

  師:原來一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、開花結(jié)果”這三個過程,才能發(fā)育成熟并且健康長大。

  二、感知音樂:探索、表現(xiàn)小種子的生長過程

  1.完整欣賞第一遍(初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu))。

  師:今天,我還帶來了一段非常好聽的音樂,講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事。我們一起來聽一聽吧!請你一邊聽、一邊想,你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子到底在干什么呢?如果你聽懂了,一會兒請告訴大家。(幼兒欣賞音樂。)

  師:你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子好像在干什么呢?

  師:這首曲子可以分成幾段呢?第一段、第二段、第三段分別有什么特點呢?

  師:對,你們講得真好。這首樂曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一點,好像是小種子在努力生長、開花結(jié)果;第二段的速度慢一點。好像是小種子在耐心等待風(fēng)娃娃和蝴蝶來傳播花粉。接下來,我們一段一段地來聽。

  2.聚焦熟悉第一樂段(自由想象小種子努力生長的過程)。

  師:先來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想,小種子是怎樣努力生長的呢?你也可以跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子努力生長的動作。

  (1)自由探索“努力生長的小種子”的肢體動作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

  (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的肢體動作。

  師:小種子是怎樣努力生長的'呢?誰愿意來表演小種子努力生長的動作?

  師:我們跟著小老師來學(xué)一學(xué)這幾個身體動作,好嗎?

  師:剛才幾個小朋友表演的小種子努力生長的動作真好看,而且都是有節(jié)奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很穩(wěn)定,我們一起再來練習(xí)一下。

  3.聚焦熟悉第二樂段(合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃來了、蝴蝶傳播花粉)。

  師:前面我們聽過,知道第二段音樂有點慢,但是聽起來很優(yōu)美,講的是風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子傳播花粉的音樂故事,F(xiàn)在請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏,試著一起來表演這一段,希望你們的動作合拍又好看。

  (1)自由探索“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

  (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作。

  師:我們可以用什么樣的身體動作表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候,又可以做一些什么樣的身體動作呢?你愿意表演給大家看嗎?

  師:請大家聽著音樂、跟著小老師,一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作。

  師:剛才,你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉的動作很合拍、也很有創(chuàng)意,而且這幾個動作是有節(jié)奏的,動作整齊又合拍,速度稍微有點慢,很柔軟、也很優(yōu)美,大家跟著音樂一起再來練習(xí)一下。

  4.聚焦欣賞第三樂段(創(chuàng)造性地表現(xiàn)植物長大、開花結(jié)果)。

  師:風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉之后,小種子就會怎么樣了呀?

  師:對,不僅會繼續(xù)長大,還會開花結(jié)果呢。

  師:接下來,我們就來聽第三段音樂,表演“努力生長的小種子”是怎樣繼續(xù)長大、開花結(jié)果的。這一次,當音樂結(jié)束的時候,請你做一個小種子長大以后“開花結(jié)果”的身體動作造型。注意,你的動作姿勢要保持不變,讓大家欣賞一下,好嗎?

  (1)自由探索“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作,并創(chuàng)造性地表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。

  (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作。

  師:你的果樹上開出了什么樣的花朵?結(jié)出了什么樣的果子?

  師:誰愿意來表演一下,你剛才用了什么樣的動作來表現(xiàn)小種子長大以后“開花結(jié)果”的音樂故事呢?

  師:這是一棵多么神奇的果樹,開出了許多美麗的花朵,結(jié)出了許多特別好吃的果子。

  師:請大家聽著音樂、跟著小老師學(xué)一學(xué)吧。

  師:剛才,你們表演的小種子長大以后“開花結(jié)果”的動作真好看,而且節(jié)奏也很穩(wěn)定,動作整齊又合拍。我們跟著音樂再來練習(xí)一下,好嗎?

  三、游戲體驗:分角色表演“努力生長的小種子”的音樂故事

  1.幼兒扮演努力生長的小種子,教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:這是一個特別有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長;小種子在耐心等待的時候,風(fēng)娃娃和蝴蝶為小種子傳播花粉;小種子繼續(xù)努力生長著,開花了、結(jié)果了,大家都很喜歡它。接下來,請你們來扮演努力生長的小種子,我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂的旋律和節(jié)奏,把這個特別的、有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來,好嗎?

  2.男孩扮演小種子,女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶飛舞。

  師:現(xiàn)在,我們要分成男孩、女孩兩組進行音樂故事的表演。哪一組愿意先來表演努力生長的小種子呢?

  3.女孩扮演小種子,男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

  師:這次,我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。女孩來表演努力生長的小種子,男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,這次表演時的身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩呢?大家一起來試一試吧!

  延伸活動:

  創(chuàng)設(shè)班級小舞臺區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的音樂游戲活動材料,供幼兒繼續(xù)自主探索,個性化地創(chuàng)編、表演“努力生長的小種子”的音樂故事,循序漸進地豐富小種子“克服困難、健康生長、花枝招展”等音樂游戲情節(jié),由此幫助幼兒充分感受并深刻體驗“合拍律動、趣味游戲”所帶來的獨特藝術(shù)魅力。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來,從情感上充分理解音樂。

  2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

  3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

  經(jīng)驗準備:知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  先給幼兒講述一個毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中,適時得出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。

  二、欣賞音樂。

  1、完整播放一次音樂,讓幼兒從整體上感受音樂,并說出各歌曲唱的是什么動物?

  2、播放音樂的`第一段,讓幼兒聽,并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  3、再次播放第一段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了?在做什么呢?它是快樂的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  4、播放第二段音樂,讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  5、再次播放第二段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了?是歡快的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  三、律動表演。

  讓幼兒跟著音樂進行律動表演,用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

  活動延伸:

  以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂,讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

  附:毛毛蟲變成蝴蝶

  很久以前,一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上,她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后,這顆卵孵化了,周圍的動物們都用好奇的眼光看著這個新生兒,便議論了起來"天呀,它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠點。 的確,它長的十分丑陋,身上有好多腳,而且周身布滿尖刺,它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心,無論走到哪都被別人嘲笑,欺負。...小毛蟲白天不敢出來,躲在角落里,只有到了晚上才敢出來找食物,就這樣一天一天的過去了,小毛蟲也逐漸的長大,而且越變越變丑,連鳥兒都不敢吃它。 一天,小毛蟲在角落里曬太陽,看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,心里想:我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,飛到了它的面前,小毛蟲很驚慌,連忙躲了起來,害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕,你看你長得好可愛!蝴蝶對著小毛蟲說。 小毛蟲驚呆了,自己生平第一次被別人夸,它好奇的問蝴蝶:我的樣子這么丑陋怎么會是可愛? 傻孩子,你以后會變的比我還漂亮,蝴蝶說完便飛走了。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便沒放在心上。

  幾天后,小毛蟲感覺很累,便吐了一些絲絲,倒吊在樹上睡著了,(其實它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹,可它自己卻還不知道) 又過了幾天,小毛蟲睡醒了,它感覺眼前一片黑暗,只要沖破黑暗,便能重見光明,于是它憋足了勁用力一沖,沖破了蛹殼。陽光好刺眼,它連忙用手擋住了眼睛, 這時它發(fā)現(xiàn),自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,而是兩對美麗的大翅膀,它可以飛起來了。它快速地飛到水邊,看見了自己的倒影,它簡直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它,自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動物,再也不譏諷它了,而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

  2、了解集體舞頭尾輪換的游戲,體驗合作游戲的樂趣。

  活動準備:

  旅行舞音樂、導(dǎo)游旗、筆。

  活動過程:

  一、回憶旅行經(jīng)驗,感受音樂的歡快

  1、你去過哪里旅游?

  2、請你們參加我的旅行團,和我一起去旅行?

  二、欣賞旅行音樂,理解并一起游戲

  1、聽這音樂有什么有趣、好玩的'地方。

  2、幼兒聽音樂,初步理解。

  3、你在旅行的時候有什么高興的事呢?

  4、看圖譜,理解圖譜的意思。今天,我要帶你們到哪里去玩呢?

  5、用手代替腳表現(xiàn),熟悉音樂節(jié)奏。請幼兒聽音樂看指揮在身上做動作。

  6、請幼兒聽音樂出發(fā)了,誰來走走看?引導(dǎo)幼兒音樂到哪里就做相應(yīng)的動作。

  7、出示導(dǎo)游旗,講解規(guī)則。

  8、聘請幼兒做導(dǎo)游帶隊游戲。我要聘請幾個導(dǎo)游?

  9、輪換做導(dǎo)游,嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導(dǎo)游呢?

  10、幼兒聽音樂組團,在庫企企的時候變換導(dǎo)游。

  三、提出新的旅行點,延伸活動內(nèi)容

  簡單小結(jié),幼兒聽音樂往外走。

中班音樂教案 篇4

  【課程介紹】

一、活動目標

  1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

  2、能辨別生活中不同的聲音。

  3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

  二、活動準備

  1、寶寶生活中聲音的flash。

  2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

  三、指導(dǎo)要點

  1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

  2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

  四、活動過程

  (一)、生活中的聲音

  聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

 。ǘ、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

  1、讓空瓶子發(fā)出聲音

  寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

  這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

 。ㄈ⒂變和ㄟ^嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

 。ㄋ模椤按蠊男」摹背,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

  五、活動延伸

  出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

  一步一步走啊走

  【專輯介紹】

  ★活動目標

  1、欣賞畫面,了解各小動物的.走路特點,感受繪本的情趣。

  2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

  ★活動準備:

  1、繪本PPT。

  2、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”。

  活動目標:prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"

  1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。

  2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

  活動準備:

  1.PPT、音樂

  2.操作材料人手一份

  活動過程:

  以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動。

  1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

  (1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?

  (2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

  2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動作。

  (1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?

  (2)模仿小鴨子走路的動作

  3.模仿小兔子走路的動作,感知數(shù)量3。

  (1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?

  【觀摩體會】

  應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。

  應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點,安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。

  嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點,使幼兒充分體驗了活動的快樂,并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗,理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用“好老虎”下定義,并充分調(diào)動幼兒從想說到會說,并模仿動作。

  我的思考:對于小班孩子來說,能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計意圖 根據(jù)幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題,讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點,特設(shè)計了《雨點叮叮咚》活動,幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨,讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處,知道下雨時如何保護好自己的身體。

  活動目標

  1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨,在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

  2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處,知道下雨時如何保護好自己的身體。

  活動準備 下雨的膠片,幼兒用書,三角鐵、鼓,視頻投影儀,音樂磁帶

  活動過程

  一、放音樂,《小小雨點》帶幼兒進入活動室,教師做與歌詞相應(yīng)的動作,幼兒模仿,進入活動室后,音樂停,幼兒就地圍成半圓坐下。

  1、小朋友,老師這里有一首好聽的.歌,我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

  2、向幼兒提出要求:那我們站成兩隊,當我們走進活動室后音樂一停,請你們坐成半圓,我相信你們會坐的很好的。

  3、放音樂,教師帶幼兒進入活動室。

  二、請幼兒猜謎,引出課題:

  1、我知道小朋友們都是最棒的!最聰明的!我這里有一個謎語想請你們猜一猜?

  2、“千條線,萬條線,落到河里看不見!保ㄓ辏

  三、出示課件,讓幼兒看雨,播放下雨的聲音。

  1、你們太棒了?!老師這下雨了。播放課件。

  2、慢慢抽動膠片,引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。

  四、引導(dǎo)幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什么區(qū)別?

  1、下雨時,我們不僅可以看到雨點,還可以(聽到什么?)在耳邊作動作。

  2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來說一說?梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢?

  3、老師這里有幾種樂器,你們聽一聽什么像大雨的聲音,什么像小雨的聲音?小雨點:叮叮叮(敲三角鐵)大雨點咚咚咚(敲鼓)

  五、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨和小雨,帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》,邊念兒歌《雨打小傘》。

  小朋友,我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

  "小雨"——手指互相敲擊,"大雨"——大力鼓掌

  "小雨"——兩手輪拍大腿,"大雨"——跺腳

  六、引導(dǎo)幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

  1、看,下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴,腳踩水,多好玩,老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨,那你們知道還有誰喜歡下雨呢?

  2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲,講述。

  下雨了,花兒樂的張嘴巴,魚兒樂的搖尾巴,苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀?(幼兒想一想講述)

  因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水,下雨會給他們充足的水分,就象小朋友口渴了要喝水一樣。

  “看,上面有什么?下雨了,小朋友都打著傘,小動物們呢?”

  七、放視頻投影儀,讓幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什么?讓幼兒講述淋雨的害處,學(xué)會如何保護身體。

  八、課后延伸:

  放《小小雨點》的音樂,幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

  1、看,老師這有一把傘,你們告訴我傘像什么?(蘑菇),有一只可愛的小兔,它就住在像傘一樣的蘑菇房子里,現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

  2、音樂響起,幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

  2.體驗過新年時的喜悅之情。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.圖譜、相關(guān)圖片。

  2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

  1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

  2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

  二、學(xué)習(xí)打擊樂。

  過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

  1.徒手練習(xí)

  幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習(xí)1—2遍。

  2.嘗試配樂器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的'節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實際情況進行重點指導(dǎo))。

  4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

  三、收拾樂器。

  幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

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