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中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案（精選5篇）
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案，歡迎大家分享。
中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
圓是生活中比較常見(jiàn)的形狀，以熟悉的事物開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對(duì)事物充滿(mǎn)了新奇，但動(dòng)手能力太弱，合作意識(shí)不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力，具有想象力，并對(duì)事物充滿(mǎn)好奇。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)，意在通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè)
能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)
物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問(wèn)：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?
這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?
2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫(huà)
1.分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙，若干圓片和膠水
2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動(dòng)手能力的輔助
3.將幼兒的作品進(jìn)行展示
四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵(lì)
活動(dòng)延伸：
讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫(huà)
活動(dòng)反思：
此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題考慮的不是很好，希望以后可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。
1.首先在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的.進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問(wèn)，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的成長(zhǎng)。
中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、再說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受圓形的特征。
2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。
3、在繪畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫(huà)和別人不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、魔術(shù)表演視頻。
2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙（可供全班幼兒作畫(huà)）、黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?
現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!
2、播放視頻：魔法表演
教師：魔術(shù)表演好看嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?（幼兒回答：魔術(shù)師把畫(huà)有一幅鴿子的畫(huà)，變成了真鴿子）。
二、基本部分：
在圓形變化的過(guò)程中，感受圓形變化的特征。
1、教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形
教師：請(qǐng)小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。
(2)再出示一個(gè)圓形PPT圓形變成小豬的頭。
2、圓形添畫(huà)，知道圓形能變出各種有趣的東西。
(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋(píng)果嗎?你們會(huì)變嗎?
(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)
(2)教師：我不僅會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì)變?cè)S多圓呢。
�。≒PT把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。
(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?（請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）
三、結(jié)束部分：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）
1.我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫(huà)紙。)
(2)請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？
誰(shuí)來(lái)介紹一下你的`作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）
4.游戲：幼兒跟著音樂(lè)玩“我問(wèn)你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著音樂(lè)節(jié)奏老師問(wèn)：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等）。
小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。
本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫(huà)面完整情節(jié)生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚(yú)吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，完全出乎老師的預(yù)料，效果很好!
不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日�；顒�(dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。
中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發(fā)幼兒想象圓形可以變化成的各種物體。
2. 技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用添畫(huà)、組合等方式將圓形變成不同的東西。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，提高幼兒使用畫(huà)筆的技巧。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1. 幫助幼兒掌握?qǐng)A形的特點(diǎn)，并能夠識(shí)別生活中的圓形物體。
2. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法將圓形變成新的物體，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 啟發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能夠突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨(dú)特的圓形變形作品。
2. 在繪畫(huà)過(guò)程中，指導(dǎo)幼兒如何合理地安排畫(huà)面，使作品布局美觀。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2. 示范法：教師親自示范圓形變形的方法，讓幼兒直觀地了解創(chuàng)作過(guò)程。
3. 啟發(fā)引導(dǎo)法：在活動(dòng)中不斷啟發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形，有過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
多媒體課件，展示各種圓形物體和圓形變形的作品。
若干張畫(huà)紙、彩色畫(huà)筆、油畫(huà)棒。
圓形卡片若干（大小不同）。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 游戲：“找圓形”
教師播放多媒體課件，畫(huà)面中呈現(xiàn)出各種形狀的物體，如三角形的屋頂、方形的窗戶(hù)、圓形的氣球等。
請(qǐng)幼兒在畫(huà)面中找出圓形的物體，并說(shuō)一說(shuō)它們的名字。例如：“我找到了氣球，它是圓形的。”“我看到了太陽(yáng)，太陽(yáng)是圓形的�！�
2. 討論圓形的特點(diǎn)
教師拿出一個(gè)圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圓形的邊緣、形狀等特點(diǎn)。提問(wèn)：“圓形是什么樣子的呀？它有沒(méi)有角呢？”讓幼兒用手觸摸圓形卡片的邊緣，感受圓形的光滑。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1. 圓形變魔術(shù)（5分鐘）
教師再次拿出圓形卡片，向幼兒展示“圓形變魔術(shù)”。教師在圓形卡片上添畫(huà)幾筆，將圓形變成一個(gè)太陽(yáng)（畫(huà)上光芒），然后問(wèn)幼兒：“看，圓形變成了什么？”
教師繼續(xù)示范，把圓形變成蘋(píng)果（加上果柄）、花朵（添加花瓣和花蕊）等，邊畫(huà)邊講解添畫(huà)的方法，如在圓形的.什么位置添加什么，使幼兒明白可以通過(guò)簡(jiǎn)單的添畫(huà)讓圓形變成不同的物體。
2. 啟發(fā)想象（5分鐘）
教師通過(guò)多媒體課件展示更多圓形變形的圖片，如變成小動(dòng)物的臉、汽車(chē)的輪子、各種球類(lèi)等，引導(dǎo)幼兒觀察并思考圓形還可以變成什么。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得圓形還可以變成什么有趣的東西呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。例如，幼兒可能會(huì)說(shuō)圓形可以變成手表、盤(pán)子、摩天輪等。
3. 幼兒創(chuàng)作（10分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)紙和一支畫(huà)筆，鼓勵(lì)幼兒在紙上畫(huà)出自己心目中圓形變成的物體。
教師在教室里巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。對(duì)于能力較弱的幼兒，可以提供一些具體的建議，如“你可以試著把圓形變成你喜歡的玩具哦”；對(duì)于有創(chuàng)意的想法，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，如“你的想法真特別，把圓形變成了會(huì)飛的房子呢！”
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（7分鐘）
1. 作品展示與分享（5分鐘）
邀請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)上。
請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己把圓形變成了什么，是怎么變的。例如：“我把圓形變成了一個(gè)小貓咪，我給它畫(huà)了三角形的耳朵和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴�！�
2. 教師總結(jié)（2分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和豐富的想象力。
強(qiáng)調(diào)圓形的多變性和美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)更多可以用圓形創(chuàng)作的事物。
六、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒嘗試用不同的材料和方法將圓形變成更多的物體，如用彩色紙剪出圓形后進(jìn)行粘貼組合，制作出一幅拼貼畫(huà)。
2. 讓幼兒在家庭中與父母一起玩圓形變形的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和親子間的互動(dòng)。
中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，知道圓形可以通過(guò)添加、變形等方式變成各種各樣的物體。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，能夠用畫(huà)筆將自己想象中的圓形物體畫(huà)出來(lái)。
提高幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色為作品上色。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
通過(guò)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒掌握?qǐng)A形的基本特征，并能運(yùn)用圓形進(jìn)行物體的創(chuàng)意繪畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒合理選擇顏色為作品上色，使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們突破常規(guī)，創(chuàng)作出與眾不同的圓形變化物體。
指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中注意物體的比例和構(gòu)圖，使畫(huà)面美觀。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：通過(guò)簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語(yǔ)言向幼兒講解圓形的特點(diǎn)和繪畫(huà)技巧。
2. 演示法：教師親自示范如何將圓形變成各種物體，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
3. 討論法：組織幼兒討論圓形還可以變成什么，激發(fā)幼兒的思維。
4. 實(shí)踐法：讓幼兒親自動(dòng)手繪畫(huà)，在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能和發(fā)揮想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備
多媒體課件，展示各種圓形物體和由圓形變化而成的創(chuàng)意作品。
畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
若干圓形卡片，用于展示和示范。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一張畫(huà)紙、一套彩筆或油畫(huà)棒。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 教師播放一段《哆啦 A 夢(mèng)》的`視頻片段，引導(dǎo)幼兒觀察哆啦 A 夢(mèng)的身體形狀（圓形），提問(wèn)：“小朋友們，你們看哆啦 A 夢(mèng)是什么形狀的呀？”引出圓形這一主題。
2. 教師拿出一個(gè)圓形卡片，展示給幼兒看，讓幼兒用手比劃圓形的輪廓，感受圓形的特點(diǎn)。
�。ǘ┯^察與討論（7分鐘）
1. 教師通過(guò)多媒體課件展示生活中常見(jiàn)的圓形物體，如太陽(yáng)、氣球、車(chē)輪、盤(pán)子等，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出這些物體的名稱(chēng)和形狀特點(diǎn)。
2. 教師提問(wèn)：“圓形除了可以是這些東西，還可以變成什么呢？”組織幼兒分組討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。
（三）教師示范（5分鐘）
1. 教師在黑板上或通過(guò)投影儀展示畫(huà)紙，拿出一個(gè)圓形卡片放在畫(huà)紙上，開(kāi)始示范如何將圓形變成一個(gè)新的物體。例如，在圓形的基礎(chǔ)上添加線條和圖案，把圓形變成一只可愛(ài)的小貓咪（畫(huà)出貓咪的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和胡須）。
2. 教師邊示范邊講解繪畫(huà)步驟和注意事項(xiàng)，如先用鉛筆畫(huà)出輪廓，再用彩筆或油畫(huà)棒上色；注意物體的大小比例和線條的流暢性等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作（15分鐘）
1. 教師給每個(gè)幼兒發(fā)放畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，用圓形畫(huà)出自己喜歡的物體。
2. 教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的繪畫(huà)進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。對(duì)于想象力豐富、有獨(dú)特創(chuàng)意的幼兒，給予表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于遇到困難的幼兒，引導(dǎo)他們突破思維局限，繼續(xù)創(chuàng)作。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（10分鐘）
1. 教師為幼兒提供一個(gè)展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品展示出來(lái)。
2. 組織幼兒進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。先讓幼兒互相欣賞作品，然后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師從幼兒的想象力、色彩運(yùn)用、繪畫(huà)技巧、構(gòu)圖等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，增強(qiáng)幼兒的自信心。
�。┗顒�(dòng)延伸（5分鐘）
1. 教師可以將幼兒的作品制作成畫(huà)冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒欣賞和分享。
2. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料和方法繼續(xù)創(chuàng)作以圓形為基礎(chǔ)的美術(shù)作品。
六、教學(xué)反思
在本次中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知和運(yùn)用有了更深入的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)形象吸引了他們的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。觀察與討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，展現(xiàn)出了豐富的想象力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別幼兒在創(chuàng)作時(shí)過(guò)于依賴(lài)教師的示范，缺乏自己的創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考，提供更多的啟發(fā)引導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。同時(shí)，在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒更深入地評(píng)價(jià)作品的細(xì)節(jié)和優(yōu)點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
中班美術(shù)《會(huì)變的圓》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，知道圓形可以通過(guò)添加、變形等方式變成各種各樣的物體。
2. 技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用畫(huà)筆將圓形變成不同的東西，提高幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
3. 情感目標(biāo)
通過(guò)有趣的繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。
讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)自由想象和表達(dá)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形的可變性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象圓形能變成的物體。
指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和圖形在圓形基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能夠突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨(dú)特新穎的圓形變形作品。
幫助幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中把握物體的比例和構(gòu)圖，使畫(huà)面協(xié)調(diào)美觀。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2. 啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)。
3. 示范演示法：教師通過(guò)示范繪畫(huà)過(guò)程，讓幼兒直觀地了解創(chuàng)作方法和步驟，降低幼兒的學(xué)習(xí)難度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)圓形，有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
若干張畫(huà)有圓形的.白紙（圓形大小適中、位置適宜）。
各種顏色的水彩筆、油畫(huà)棒。
PPT 課件，展示一些圓形變化而成的物體圖片，如太陽(yáng)、氣球、花朵、汽車(chē)輪胎、鬧鐘等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
1. 游戲：圓形在哪里
教師在教室周?chē)[藏一些圓形的物品，如圓形卡片、圓形玩具等。
請(qǐng)幼兒在教室里找一找圓形在哪里，并將找到的圓形物品拿回來(lái)放在指定的地方。
游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起觀察找到的圓形物品，再次強(qiáng)調(diào)圓形的特征（沒(méi)有角，邊緣是光滑的曲線）。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. PPT 展示，啟發(fā)想象（5 分鐘）
教師播放 PPT，展示各種圓形變化而成的物體圖片，每展示一張圖片，教師就引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“你們看，這個(gè)是什么？它是怎么由圓形變來(lái)的呢？”
例如，展示太陽(yáng)的圖片時(shí)，教師可以說(shuō)：“看，這是太陽(yáng)，它是一個(gè)大大的圓形，然后加上光芒，就變成了我們看到的太陽(yáng)啦。”通過(guò)這種方式，讓幼兒了解圓形可以通過(guò)添加線條、其他圖形等方式變成不同的物體。
2. 圓形變變變（5 分鐘）
教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓形，然后問(wèn)幼兒：“這個(gè)圓形可以變成什么呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。
根據(jù)幼兒的回答，教師選擇其中一個(gè)想法，在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)示范，將圓形變成幼兒所說(shuō)的物體，如幼兒說(shuō)可以變成氣球，教師就示范在圓形下面畫(huà)一條線作為繩子，再給圓形涂上漂亮的顏色，讓它變成一個(gè)氣球。
教師再畫(huà)幾個(gè)圓形，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上來(lái)嘗試把圓形變成其他物體，其他幼兒在座位上觀察，教師在旁指導(dǎo)。
3. 幼兒創(chuàng)作（10 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)有圓形的白紙，讓幼兒根據(jù)自己的想象，把圓形變成自己喜歡的東西。
教師在教室里巡視，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒可以使用多種顏色的畫(huà)筆，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和構(gòu)圖的合理性。如果幼兒遇到困難，教師可以適當(dāng)給予提示和幫助。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（7 分鐘）
1. 作品展示與分享（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)上。
教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并邀請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己把圓形變成了什么，是怎么變的。其他幼兒可以認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲和鼓勵(lì)。
2. 總結(jié)評(píng)價(jià)（2 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極參與和大膽想象，肯定幼兒的作品都非常有創(chuàng)意。
教師可以挑選幾幅有代表性的作品進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)，從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行分析，再次強(qiáng)調(diào)圓形的多變性和美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多畫(huà)有不同形狀的紙張，如三角形、方形等，讓幼兒繼續(xù)探索這些形狀的變化，開(kāi)展“會(huì)變的形狀”系列美術(shù)活動(dòng)。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩圓形變身的游戲，可以用手工制作的方式，把圓形變成各種有趣的東西，然后帶到幼兒園和其他小朋友分享。
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