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幼兒園大班音樂活動豬小弟教案

時間:2022-07-01 12:15:11 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂活動豬小弟教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動豬小弟教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂活動豬小弟教案

幼兒園大班音樂活動豬小弟教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

  3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

  活動過程:

  1、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  2、欣賞歌表演。

 。1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

  (2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

  3、學(xué)唱新歌。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

  (2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

  1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

  2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

  4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

  1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的.朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

  3)

  教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

  5、分角色進(jìn)行歌表演

 。1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。

 。2)教師請幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情的表演出來。

幼兒園大班音樂活動豬小弟教案2

  活動目標(biāo):

  1,學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  2,在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

  3,學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  請中班幼兒學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

  活動過程:

  1,猜謎語。

  教師請幼兒猜謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  2,欣賞歌表演

  (1)教師請部分幼兒分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織其他幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

 。2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感,“臟死啦,走開!”

  3,學(xué)唱歌曲

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

  4,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

 。1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)

 。2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)

 。3)想一想,高興的時候,可以怎樣唱?(稍快且跳躍)

 。4)想一想,傷心的時候又應(yīng)該怎樣唱呢?(慢且較連貫)

  5,創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的.親密動作。

 。1)教師提問:大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友又會怎樣對待他呢?請幼兒一起討論。

 。2)教師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

  6,分角色進(jìn)行歌表演。

 。1)教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

 。2)教師請幼兒自由結(jié)伴,(4人一組),自己分配角色進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情地表演出來。

幼兒園大班音樂活動豬小弟教案3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

  3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

  活動過程:

  1、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  2、學(xué)唱新歌

  1)聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

  2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

  2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)

  3)隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的

  動作。

  師:“聽!這是什么聲音?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的`動作!保S音樂與幼兒做洗澡動作)

  4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

  1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

  5、分角色進(jìn)行表演

幼兒園大班音樂活動豬小弟教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

  唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

  教學(xué)重點:用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的觀念。

  教學(xué)難點:創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(豬小弟、我愛洗澡),錄音機一臺,磁帶,頭飾(豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊),圖片三張(臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊),教師創(chuàng)編好的歌詞字卡,附歌詞內(nèi)容(小動物各用頭飾表示)笑臉表情2個,哭臉1個。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  (一)猜謎語導(dǎo)入

  謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q

 。ǘ┏鍪九K豬圖片,進(jìn)行提問。

  師:今天老師給小朋友帶來這樣一只豬,他的名字叫做豬小弟。(出示圖片)

  師:你們覺得他的外表怎么樣?這只臟豬要去找朋友玩,請小朋友想

  一想會發(fā)生什么事情?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┞犚魳贰敦i小弟》進(jìn)行提問

  師:下面我們來聽聽今天學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》,在放歌過程中,小朋友要仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容,老師會有問題。(第一遍放歌)

  提問:豬小弟去找了那些小動物?發(fā)生了什么事?分別又說了些什么呢?

 。ǘ⿲W(xué)唱新歌,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的`前奏、間奏和尾奏。

  師:我們再來聽一遍,我們小朋友可以跟著音樂一起唱,注意要學(xué)會等待,不能著急。(第二遍放歌)

  打開歌詞:歌詞中提到的動物用動物頭卡表示

  (三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

  師:小朋友你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩,那我們小朋友愿意和他玩嗎?我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,大家一起念“臟死了,走開”,并且要做出討厭的表情。(第三遍放歌)

  師:老師想問小朋友,豬小弟在找朋友玩時,他的心里師怎么樣的(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且跳躍),可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎么樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且連貫)

  可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

 。ㄋ模╇S音樂《我愛洗澡》做洗澡動作

  師:現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡,我們和他一起來洗,做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好?小朋友可以跟著老師做,也可以自己做動作。

 。ㄎ澹┓纸巧硌葑層變褐栏蓛舻暮⒆尤巳藧

  1、出示干凈豬圖片

  師:洗完澡了,小朋友們舒服嗎?在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡,做個干凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了(與幼兒進(jìn)行討論)大家想不想看變干凈的豬小弟(出示圖片)

  提問:這時的豬小弟在去找朋友玩,他的朋友會怎樣對待他呢?變干凈的豬小弟心情會是怎么樣?(出示第三張圖片)

  2、分角色進(jìn)行表演

  師:看著豬小弟和朋友高興的玩耍,豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞,老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句(出示字卡,教師示范),F(xiàn)在老師想請四位小朋友來表演,并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作及表情,其他小朋友幫忙一起唱,并說臟死了走開,我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進(jìn)去。(出示頭飾)

  字卡:豬小弟,去找朋友玩游戲,手牽手,唱歌跳舞真歡喜。

  三、活動延伸

  小朋友可以分組進(jìn)行表演,扮演自己喜歡的角色,還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞,來幼兒園唱給老師和小朋友聽,好不好。

幼兒園大班音樂活動豬小弟教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

  3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過

  歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

  活動準(zhǔn)備:

  1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

  2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉

  3、各種不同小動物的紙偶。

  活動過程:

  2、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  3、導(dǎo)入

  教師出示一只臟豬,進(jìn)行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情(幼兒進(jìn)行討論)

  3、學(xué)唱新歌

  4)聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

  2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

  5)啟發(fā)幼兒

  用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)可以做什么動作?

  6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

  師:“聽!這是什么聲音。颗妒切∝i在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!保S音樂與幼兒做洗澡動作)

  7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的`孩子人人愛。

  1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

  8、分角色進(jìn)行表演

  1)引導(dǎo)幼兒觀看時,注意觀察其表情。

  2)分組進(jìn)行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。

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