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彩色花花布的幼兒園小班美術教案

時間:2022-08-18 11:29:12 美術教案 我要投稿
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彩色花花布的幼兒園小班美術教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的彩色花花布的幼兒園小班美術教案,希望對大家有所幫助。

彩色花花布的幼兒園小班美術教案

彩色花花布的幼兒園小班美術教案1

  活動目標:

  1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

  2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

  3、初步體驗合作帶來的快樂。

  活動準備:

  紅、黃、藍顏料若干,晾干的濕巾紙,抹布,輕音樂,報紙,刷子,白布,夾子等。

  活動過程:

  一、出示白白手帕,引起幼兒興趣

  師:今天來了這么多老師,我們跟老師們打聲招呼吧!(老師好)

  師:好,請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的)

  二、教師出示示范

  師:今天呀,田老師要給小朋友們變一個魔術,請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?炜,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再讓其他的角去親親顏色寶寶,讓顏色寶寶手牽手,兩種不同的`顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會兒,你也可以嘗試一下。好啦,接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下,最后輕輕地打開。哇!快看,顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!

  三、引出顏色寶寶,讓幼兒認識顏色寶寶

  師:老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由說)

  師:(請一個孩子)你來總結一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍色)

  師:你們同意嗎?(同意)給他一點掌聲。

  四、幼兒嘗試作畫,教師個別指導

  1、師:我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了,好的孩子們,現(xiàn)在把你報紙下面的白手帕拿出來,帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。(大膽的發(fā)揮你們的想象,相信你們是最棒的)

  3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

  五、作品展示及賞析

  1、展示幼兒作品。

  師:請把你漂亮的小手帕夾到夾子上,我們一起來欣賞一下。

  2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說你覺得你的花手帕哪里最好看,像什么?

  師:看,小朋友做的都非常的漂亮,其實,畫畫就是這樣簡單只要你能夠大膽的試試看,就一定能做的很好。

  六、師生共同合作,體驗多種形式創(chuàng)作

  師:剛才我們是用小手做的小手帕,那我們還可以用身體的哪里來畫畫?(……)

  師:對,我們還可以用小腳,今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布,你們可以用小腳來幫我嗎?謝謝!

  (師生共同創(chuàng)作)

  活動延伸:

  師:畫好了,我們一起把花布立起來看一看,哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!

彩色花花布的幼兒園小班美術教案2

  活動目標

  1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

  2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準備

  多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

  活動過程

 。ㄒ唬┏鍪景装资峙,引起幼兒興趣

  師:今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧。愫,手帕。

  師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

 。ǘ┮鲱伾珜殞,讓幼兒認識顏色寶寶

  1、師:你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

  幼兒自由說說方法。

  師:你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

  師:(請一個孩子)你來總結一下。(紅的、黃的.、藍的)

  師:給朋友一點掌聲,你們同意嗎?(同意)

  2、師:大家觀察得真仔細,這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

  師:聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕。

  師:請幾個小朋友來打扮一下手帕,什么方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要認識看哦!

  (三)教師示范

  師:老師也想來打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?炜,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會,你們也可以嘗試一下。

 。ㄋ模┯變簢L試作畫,教師指導

  1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

  2、鼓勵幼兒大膽印染。

  3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

  4、鼓勵幼兒不怕困難,堅持做完一件事。

  (五)作品展示

  1、將幼兒作品用夾子夾起。

  2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么。

  教學反思:

  美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導,那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。

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