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變化莫測(cè)的段落設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-02-26 19:01:29 初中信息技術(shù)教案 我要投稿
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變化莫測(cè)的段落設(shè)計(jì)

第二節(jié)   變化莫測(cè)的段落設(shè)計(jì)(二)

——段落的特殊效果

一、教學(xué)目標(biāo)

1、  信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能

讓學(xué)生了解基本排版完成后,可通過首字下沉,加入項(xiàng)目符號(hào)等方法,使版面設(shè)計(jì)層次分明,富于變化;學(xué)會(huì)通過對(duì)話框設(shè)置首字下沉效果;掌握項(xiàng)目符號(hào)的添加方法并能應(yīng)用于多級(jí)文檔中。

2、  信息意識(shí)和態(tài)度

提高審美能力,能靈活運(yùn)用知識(shí)突出主體,醒目文字。

二、教材分析

本節(jié)任務(wù)為給“電子日記”設(shè)置特殊段落效果。全節(jié)內(nèi)容劃分為兩方面:① 首字下沉效果;② 項(xiàng)目符號(hào)。

1、  教學(xué)重點(diǎn)

1 掌握首字下沉效果的設(shè)置

2 學(xué)會(huì)用“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框設(shè)置形式多樣的版面效果

2、  教學(xué)難點(diǎn)

“自定義項(xiàng)目符號(hào)列表”對(duì)話框的使用

3、  教材結(jié)構(gòu)

本節(jié)任務(wù)為給“電子日記”設(shè)置特殊段落效果。這的“特殊”,即指

(1)、首字下沉

介紹了什么是首字下沉效果,如何利用“格式”菜單中“首字下沉”命令打開的對(duì)話框設(shè)置不同樣式的首字下沉效果。

(2)、項(xiàng)目符號(hào)

指出項(xiàng)目符號(hào)的作用及設(shè)置方法。定義文字塊后,使用“格式”菜單下“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令,打開對(duì)話框,可選擇系統(tǒng)默認(rèn)的7種項(xiàng)目符號(hào)或自定義符號(hào)。對(duì)于“自定義”,書中僅有簡(jiǎn)短提示和圖例,但可由學(xué)生自學(xué)或教師設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)探索完成。

    4、習(xí)題分析

(1)、教材習(xí)題分析

課后練習(xí)為1題。有要求的限制,目的在于落實(shí)知識(shí)點(diǎn)?稍谡n上完成。

(2)、補(bǔ)充習(xí)題及其分析

     第一題:為校報(bào)寫一則新聞,要求首字下沉。

     第二題:為《學(xué)生守則》加上菱形項(xiàng)目符號(hào)。

u       尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)

u       熱愛祖國,熱愛人民

u       熱愛勞動(dòng),愛護(hù)公物

u       好好學(xué)習(xí),天天向上

  第三題:將上題《學(xué)生守則》的項(xiàng)目符號(hào)換成圖片。(用到“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框中的“圖片”按鈕。)

  第四題:給元旦晚會(huì)節(jié)目單添上編號(hào)。

                   元旦聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目單

                     班主任王老師致開幕詞

                     獨(dú)唱:好大一棵樹,王曉

                     舞蹈:小河彎彎,李輝等

                     小品:喜迎新年,何琳等

   第五題:將上題中編號(hào)設(shè)為三號(hào)字,楷體。(用到“自定義編號(hào)列表”對(duì)話框中“字體”按鈕,設(shè)置編號(hào)格式。)

   第六題:將你最喜愛的某位歌手的兩張(或以上)專輯及其中曲目列出,要求有首字下沉和項(xiàng)目符號(hào)效果。(項(xiàng)目符號(hào)可選用或自己定義一種。)該題給了學(xué)生很大的自主權(quán)和發(fā)揮空間。歌曲是最喜愛的,效果也要是最相配的——極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、教法建議

本節(jié)的兩項(xiàng)基本操作難度均不大,關(guān)鍵是要在文檔中能恰如其分的運(yùn)用,起到相應(yīng)的效果。多組織學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生自求自得。有條件的學(xué)校可利用投影儀或局域網(wǎng)廣播系統(tǒng),評(píng)價(jià)學(xué)生作品或練習(xí)完成情況。

1、  教法選擇分析

本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較少,但要講清講深入并不容易。例如自定義項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào),涉及的選項(xiàng)很多,且層層嵌套。上課時(shí)教師可利用設(shè)問法,指引探索方向。如補(bǔ)充習(xí)題第五題,書上并沒有講授解決方法,但學(xué)生知道“字體”對(duì)話框可設(shè)字體格式。于是會(huì)去尋找、去嘗試。教師只需點(diǎn)到為止,為學(xué)生留下獨(dú)立思考的空間。

本節(jié)教學(xué)課時(shí)建議1課時(shí)。

2、  教學(xué)過程(m.panasonaic.com)設(shè)計(jì)

其實(shí)在生活中,學(xué)生經(jīng)常可以見到這兩種效果,如報(bào)刊、雜志、宣傳單等。只是未必知道在Word中相應(yīng)的效果名稱。因此任務(wù)的完成,首先要通過生活實(shí)例建立概念,讓學(xué)生知道所謂“首字下沉”、“項(xiàng)目符號(hào)”是什么,再來講解知識(shí)點(diǎn),即而應(yīng)用到任務(wù)中。

   可設(shè)計(jì)在引入中展示一些有首字下沉和項(xiàng)目符號(hào)的報(bào)紙或雜志文章,告訴學(xué)生這兩種效果既是今天要學(xué)習(xí)的“首字下沉”和“項(xiàng)目符號(hào)”。

   (1)、首字下沉格式

  本節(jié)沒有提出具體的串接首字下沉和項(xiàng)目符號(hào)兩種效果的任務(wù),只是通過兩段文字分別弄清“首字下沉”和“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框可設(shè)置出什么樣的效果。首字下沉效果,只需要定義文字后,選擇“格式”菜單中“首字下沉”命令,打開“首字下沉對(duì)話框”即可設(shè)置。對(duì)話框中選項(xiàng)不多,且有預(yù)覽樣式,較易掌握。

 (2)、項(xiàng)目符號(hào)

項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào),學(xué)生在平常寫作業(yè)或作文時(shí)常用,選取7種項(xiàng)目符號(hào)之一也較容易,而選擇圖片作為項(xiàng)目符號(hào),自定義項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)樣式就需要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)和落實(shí)任務(wù)時(shí),應(yīng)注意這方面能力的培養(yǎng)。

本節(jié)主要是通過設(shè)置“首字下沉”效果,添加“項(xiàng)目符號(hào)”等段落的特殊效果使文章版面富于變化,主題突出。小結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)Word中美化效果多樣,要量體裁衣,取舍得當(dāng)。

3、  教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

本節(jié)內(nèi)容以練習(xí)為主,教師在學(xué)生上機(jī)練習(xí)過程中要注意反饋。優(yōu)秀作品要面向全班甚至全年級(jí)推廣。評(píng)價(jià)時(shí)把握兩個(gè)尺度——適宜、創(chuàng)新。

四、教學(xué)思考

利用Word編排文章,有很多很好的效果,前面章節(jié)各有所述。但在教學(xué)中,許多老師往往只注意了“加”(填加效果)而忽略了“減”(去除效果)。如何解決這一問題,處理好主次關(guān)系呢?我們主張利用這樣的環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究和遷移能力。讓他們通過觀察對(duì)話框(例如首字下沉、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)對(duì)話框均有“無”選項(xiàng)),實(shí)地使用包含的選項(xiàng),獲知效果。進(jìn)而在頭腦中建立概念,推廣到今后其他知識(shí)點(diǎn)或軟件的學(xué)習(xí)中。

另外,信息技術(shù)課可以多嘗試與學(xué);顒(dòng)相結(jié)合。如本節(jié)是Word中基本操作的最后一節(jié)課。應(yīng)該說到此,利用Word編排出一些小報(bào)是沒有問題的。因此可設(shè)計(jì):為校廣播臺(tái)制作一份宣傳手冊(cè)。優(yōu)勝者可被廣播站正式采用。這其間不僅用到本節(jié)知識(shí)點(diǎn),而且連貫了前面的知識(shí)。任務(wù)越貼近學(xué)生生活,就越容易被接受,愛參與,想鉆研。

五、教學(xué)資源

1、  信息技術(shù)知識(shí)資源

(1)網(wǎng)址:http://edutech.xmu.edu.cn/hongen/pc/oa/word2k/wd2k0404.htm

路徑:廈門大學(xué)教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)>在線教程>基本排版知識(shí)>項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)

簡(jiǎn)介:該網(wǎng)頁介紹項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的設(shè)置方法。

(2)網(wǎng)址:http://www.cas.net.cn/zhiyuan/htm/word/200108030918.htm

路徑:肇慶加美學(xué)校> 資源頻道>在線教室>Word2000中文教程

簡(jiǎn)介:該網(wǎng)頁介紹為段落添加項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)的方法。

(3)網(wǎng)址:http://www.pconline.com.cn/pcedu/soft/office/word/10203/43008.html

路徑::太平洋電腦網(wǎng)> 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院 > 軟件教室 > 辦公軟件 > Word

簡(jiǎn)介:該網(wǎng)頁介紹如何刪除項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)。

2、  任務(wù)背景知識(shí)資源

(1)網(wǎng)址:http://pehome.xiloo.com/zcfils/zcfg62.htm

路徑:政教家園>政策法規(guī)>中學(xué)生守則

簡(jiǎn)介:中學(xué)生守則

     (2)音樂網(wǎng)站: 中國音樂在線  http://www.mtvtop.com

            天虎音樂網(wǎng)   http://music.tyfo.com

六、參考案例


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