設(shè)置段落格式
[教學(xué)目的與要求]
(1)學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。
(2)通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探知能力。
[課時安排]
建議2~3課時。
[教學(xué)重點與難點]
段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。
[教材分析]
本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進(jìn)。
段落的對齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法，也是要求學(xué)生重點掌握的內(nèi)容。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調(diào)整”三個知識點。
這三個知識點講解時，應(yīng)準(zhǔn)備好文章內(nèi)容，邊講邊讓學(xué)生試著操作，“段落對齊”中對齊方式有“左對齊”、“居中”、“右對齊”、“兩端對齊”、“分散對齊”幾種，每種對齊方式的效果是什么，只講不看是搞不清楚的，只有讓學(xué)生實際試一試，看一看，對不同對齊方法有所了解，在以后使用時才知道選用哪種對齊方式。
段落對齊的幾種方式一定要讓學(xué)生操作，試一試，練一練。
“段落的縮進(jìn)”主要講解了利用標(biāo)尺的操作方法，要讓學(xué)生了解標(biāo)尺的使用，了解標(biāo)尺上“左縮進(jìn)”、“右縮進(jìn)”等的位置，學(xué)會利用鼠標(biāo)拖動完成段落縮進(jìn)調(diào)整的方法。建議采用演示和學(xué)生動手操作相結(jié)合的方法。
“行距調(diào)整”是指兩行間隔的調(diào)整。行間距多大是合適的，這和操作者的經(jīng)驗有關(guān)系，這不是本課的根本，本課主要解決的問題是如何設(shè)置行距。講解時行距的“設(shè)置值”具體是什么，不是很重要，重要的是讓學(xué)生知道，不同的值，行距大小不同就可以了。
[參考資料]
Word中的段落，就是我們平常所說的自然段。在Word中輸入文字時，每按一次回車鍵，就表示一個自然段的結(jié)束，下一自然段開始。為區(qū)分每一獨立的自然段，Word在每個段落的結(jié)束處都會顯示一個段落標(biāo)記符號
，每按一次回車鍵，就會產(chǎn)生一個段落標(biāo)記。通過“視圖(V)”菜單中的“顯示段落標(biāo)記(S)”命令，可以控制該標(biāo)記顯示與否。該標(biāo)記僅起顯示作用，不會被打印出來。
對段落進(jìn)行修飾時，操作對象的最小單位是自然段。當(dāng)光標(biāo)位于某段中的任一位置，所選擇的段落修飾命令就將對該段落起作用。即使在修飾段落前高亮選擇了一個段落中的某塊文字，段落修飾命令也將對整個段起作用，而不僅僅是對選中的文字塊有效果。
按照中文表達(dá)的習(xí)慣，每一個自然段的段首要空兩個字，在計算機(jī)處理文字時，這種空字效果就稱為段落的縮進(jìn)控制。
在Word中，不但可以實現(xiàn)首行縮進(jìn)的效果，還可以令整個段落左邊或右邊整體向內(nèi)側(cè)縮進(jìn)一定的距離，使一個段落中每行的文字?jǐn)?shù)都減少，相應(yīng)的該段行數(shù)就會增多。通過水平標(biāo)尺可以方便地控制縮進(jìn)效果。
如果編輯窗口中水平標(biāo)尺沒有顯示出來，可以選擇“視圖(V)”菜單中的“標(biāo)尺(R)”命令。再次選擇該命令，就可隱藏水平標(biāo)尺”。
利用水平標(biāo)尺進(jìn)行段落縮進(jìn)控制：
◆左縮進(jìn)：移動鼠標(biāo)器光標(biāo)，當(dāng)空心箭頭指向標(biāo)尺上的左縮進(jìn)按鈕時，按下鼠標(biāo)器左鍵不放，并向右拖動鼠標(biāo)器，左縮進(jìn)按鈕隨即產(chǎn)生從左向右縮進(jìn)的左縮進(jìn)效果。
◆右縮進(jìn)：用鼠標(biāo)器向左拖動標(biāo)尺右側(cè)的縮進(jìn)按鈕，可使光標(biāo)所在的當(dāng)前段或所選段落產(chǎn)生由右向左縮進(jìn)的右縮進(jìn)效果。
◆首行縮進(jìn)：首行縮進(jìn)的含義是段落的第一行相對于該段的其它行向右縮進(jìn)一定的距離。用鼠標(biāo)器向右拖動標(biāo)尺上的首行縮進(jìn)按鈕，可使當(dāng)前段的第一行產(chǎn)生首行縮進(jìn)的效果。
◆懸掛縮進(jìn)：懸掛縮進(jìn)的含義是段落的第一行不動，而其它行由左向右縮進(jìn)一定的距離。用鼠標(biāo)器向右拖動標(biāo)尺上的懸掛縮進(jìn)按鈕，可使當(dāng)前段產(chǎn)生懸掛縮進(jìn)的效果。
◆對縮進(jìn)量進(jìn)行精確控制。通過標(biāo)尺進(jìn)行段落的縮進(jìn)控制無疑是非常直觀而方便的，不過卻無法做到精確控制。如要使得某段左縮進(jìn)1.75厘米，從標(biāo)尺上是無法準(zhǔn)確讀到這個數(shù)字的。通過“格式(O)”菜單中的“段落(P). . .”命令，不僅可以設(shè)置對齊方式，對左右縮進(jìn)量進(jìn)行精確控制，還可以隨意設(shè)置段落前后的空白、調(diào)整行與行之間的距離。
[課 題]設(shè)置段落格式
[教學(xué)目的與要求]
(1)學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。
(2)學(xué)會字符間距的調(diào)整。
(3)通過實際操作，對進(jìn)行學(xué)生動手能力、探知能力的培養(yǎng)。
[課時安排]
2~3課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。
(2)字符間距的調(diào)整。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
(1)在機(jī)房上課，采用NETOPSCHOOL軟件演示教學(xué)內(nèi)容。
(2)每臺學(xué)生機(jī)有一篇沒有排版的樣文《秋游》。
[教學(xué)過程]
一、引入
出示一段沒有排版的及一段已經(jīng)排版好的文字，讓學(xué)生比較，哪一段更漂亮一些？(培養(yǎng)審美觀點)想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要用到Word 2000中段落格式的設(shè)置。今天我們一起來學(xué)習(xí)。
二、新授
(板書：設(shè)置段落格式)
(板書：一、段落的對齊和縮進(jìn))
(板書：1。使標(biāo)題居中)
(邊講邊演示)
①選定標(biāo)題“秋游”。
②在工具欄中有四種對齊方式：兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊。單擊居中按鈕。
兩端對齊 居中 右對齊 分散對齊
(學(xué)生練習(xí))：請同學(xué)們將《秋游》這篇文章打開，并將標(biāo)題“秋游”設(shè)置成“居中”對齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。
(板書：2。段落縮進(jìn))
師：標(biāo)題，同學(xué)們做得都很漂亮！可是我們平時寫文章的時候，每一段前面要空兩格。你們能不能想個辦法在Word中實現(xiàn)呢？
學(xué)生口答。引導(dǎo)并告知學(xué)生，只需在每一段首按兩下空格鍵即可。
(邊講邊演示)
①定位段首。移動光標(biāo)，使插入點在段首“秋風(fēng)”前。
②按空格鍵，使段首空出兩個漢字的位置。
(學(xué)生嘗試)
設(shè)置段落的首行縮進(jìn)還有其它的方法。可以用水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。
是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。
是“左縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。
是“右縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。
將插入點移動到要縮進(jìn)的段落，拖動水平標(biāo)尺上相應(yīng)的縮進(jìn)箭頭即可。
(學(xué)生練習(xí))：將《秋游》設(shè)置成書上的格式。
(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解答。)
(板書：二、行距的調(diào)整)
有的時候同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。
(邊講邊演示)：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是：
①選取要改變行距的段落。
②單擊“格式”菜單中的“段落”。
③在“段落”對話框中單擊“縮進(jìn)和間距”。
④調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。
(學(xué)生練習(xí))
將《秋游》各段的行距設(shè)為“1.5倍行距”。
先請一位同學(xué)來演示一遍(用網(wǎng)絡(luò)或投影)，其他同學(xué)看他的演示是否正確，然后再自己練習(xí)。(教師巡視)
(板書：三、字距的調(diào)整)
每行之間有間距，每個字之間也應(yīng)該有適當(dāng)間距。下面我們一起來試試吧。(將《秋游》第一段字距設(shè)為5磅)
(邊講邊演示)
①選定第一段。
②依次單擊“格式(O)”、“字體(F)...”，彈出“字體”對話框。
③在“調(diào)整字體的字間距(K)”框中輸入5(磅)，單擊確定按鈕。
(學(xué)生練習(xí))
《秋游》標(biāo)題設(shè)為二號字、加粗、紅色、加底紋，并居中；
各段落設(shè)為“2倍行距”，字間距3磅，段首縮進(jìn)，字體鮮綠色，三號字。
(提高練習(xí))同學(xué)們，剛才細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在設(shè)置段落間距的時候，在“格式”菜單“段落”對話框中，也有段落對齊和縮進(jìn)的選項。同學(xué)們，可以試一試，討論討論，看看能不能通過這種方式來設(shè)置段落對齊和縮進(jìn)。如果能，大家可以把剛才的文章再用這種方法來操作一遍。(學(xué)生探究，討論，教師巡視，最后小結(jié)。)
三、總結(jié)
提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整，字距的調(diào)整)。
通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才會熟能生巧，很快地完成對段落的設(shè)置。
[課后小結(jié)]
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