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小學(xué)思想品德第六冊教案示例（通用19篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)思想品德第六冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇1
教學(xué)目的和要求
教育學(xué)生對外賓要熱情、大方、有禮貌。遇到外賓不追隨，不圍觀，不指指點點。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)說話，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，如果你到一個新的地方，你希望那里的人怎樣待你？
2、今天老師邀請一些朋友到我們班做客，大家看誰來了？
�。ɑ脽敉队埃和鈬笥眩�
我們稱外國朋友、外國客人為外賓。我們應(yīng)該怎樣對待外賓呢？今天我們來學(xué)習(xí)第二課，看朝陽小學(xué)的學(xué)生是怎樣熱情、大方待外賓的？
二、學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)明理。
1、下面請聽故事（邊聽錄音故事，邊看課文內(nèi)容）
2、朝陽小學(xué)的學(xué)生是怎樣對待外賓的呢？
�。�1）我們一起來看課文一、二自然段。
思考：朝陽小學(xué)的學(xué)生見到外賓是怎樣做的？（讓外賓先進(jìn)公園）這說明朝陽小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)怎樣？（板書：有禮貌）
（2）下面請同學(xué)們默看三、四、五、六自然段：
�、俟适陆M的同學(xué)是怎樣做的？（挪位子，空出地方請外賓坐下）
�、趯懮M是怎樣做的？ （雙手托著畫夾，請外賓提意見，點頭答應(yīng)合作畫一幅畫）
③瑪麗婭和楊穎是怎樣合作畫畫的？
a、放有大海的幻燈片。（瑪麗婭畫大海）
b、大海上加上彩虹橋。（楊穎在大海上畫彩虹橋）
c、放整幅畫。（她們倆分別畫奔跑的小姑娘）
d、根據(jù)圖意，你們可以給這幅圖標(biāo)上一個題目嗎？（友誼橋、好朋友、共建友誼橋）
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的大海隔不斷中外友誼，在同一個太陽底下，兩個不同國籍的小朋友架起了一座長長的友誼之橋，她們從不同的地方奔向共同的`目標(biāo)。
�。�3）我們的少先隊員好可愛，你看外賓還和他們合影留念呢。
提問：少先隊員和外賓一起照了相嗎？隊員們表現(xiàn)怎樣？（大方）外賓是怎樣說的？（中國小朋友，OK）
看第八自然段，思考：外賓要走了，同學(xué)們是怎樣做的？
小結(jié)：那照片上的少先隊員多神氣，多自然呀，難怪外賓夸獎他們！外賓要走了，同學(xué)們還熱情地與他們告別呢；我們真為這些熱情、大方的少先隊員自豪。
3、總結(jié)全文：朝陽小學(xué)的少先隊員熱情、大方待外賓，大家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
三、自編兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
少年兒童要做到，對待外賓有禮貌。
不尾隨、不圍觀，指手劃腳更不要。
又熱情、又大方，外賓豎起拇指笑。
四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
1、議一議，他們應(yīng)該怎么辦？ （內(nèi)容見教材）學(xué)生議論后，回答并小結(jié)：①紀(jì)念章是外國客人作為紀(jì)念品贈送的，可 以收下，因為接受紀(jì)念章是接受外賓的友誼，表示友誼永存。
②外賓要求與我們合影時，要大方，不要扭怩，這表示友好。
�、劭梢詫⒆髌匪徒o他們，因為作品具有紀(jì)念性，能增進(jìn)友誼。
�、苁敖鸩幻潦侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們做好事不是為了得到報酬。因此，外國朋友給錢和禮物不能收。
2、評一評：他們做得怎樣？（內(nèi)容見教材）聯(lián)系實際，讓學(xué)生明辨是非。
第一幅圖，兩男孩指指點點不對，一少先隊員上前勸阻，做得對。
第二幅圖，兩位同學(xué)熱情大方打招呼，做到了有禮貌，另一位同學(xué)躲躲閃閃，不大方。
第三幅圖，少先隊員與外國客人聯(lián)歡，他們落落大方，熱情友好，做得對。
3、讀一讀。（我們應(yīng)向故事里的小朋友學(xué)習(xí)，廣泛掌握知識，準(zhǔn)確回答外賓提出的問題，滿足他們的要求）
板書設(shè)計：
二 熱情大方待外賓
要有禮貌 不要圍觀
三要 要熱情 不要尾隨 三不要
要大方 不要指指點點
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇2
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現(xiàn)，教育學(xué)生要積極參加集體活動，為集體活動獻(xiàn)計出力。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)人，激情引路。
1、談話激情。
上周老師布置大家觀看中央電視臺的“實話實說”，這節(jié)課我要請三位同學(xué)模仿其中的主持人主持我班的“實話實說”節(jié)目。我這里準(zhǔn)備了六枚金牌、十枚銀牌、十枚銅牌，將分別獎給主持人和發(fā)言人，祝大家好運。
2、第一輪“實話實說”
�、俪鍪驹掝}：你們班開展過哪些集體活動？你當(dāng)時是怎樣做的？
�、谛〗Y(jié)：我從大家的.談話中發(fā)現(xiàn)大家在集體活動中有三種表現(xiàn)：一種是老師叫我參加我就參加，至于集體活動開展得好 不好我可管不著；一種是喜歡的活動就參加，不大喜歡的就不參加；還有一些同學(xué)只要有集體活動，他都參加，他為集體活動想辦法，出力氣，使集體活動圓滿成功。到底怎樣做才是積極參加集體活動呢？我們看完《江江成了小猴迷》后再說。
二、學(xué)文、明理。
1、顯示課件一 課文《江江成了小猴迷》。請大家邊看邊聽邊想：（投影機(jī)顯示）
�、俳陌嗉夐_展了一次怎樣的集體活動；
�、谠谶@次活動中他是怎樣做的？
2、第二輪“實話實說”。
�、俪鍪驹掝}：你喜歡“小猴迷”江江嗎？為什么？
②主持人采訪舉手的同學(xué)。（老師相機(jī)點拔，伺機(jī)發(fā)獎）
3、總結(jié)全文要點：江江的確是個討人喜歡的孩子，他為了使童話劇演出圓滿成功，不惜犧牲休息時間去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，這正是積極參加集體活動，為集體獻(xiàn)計出力的表現(xiàn)。因為他的努力，所以童話劇的演出圓滿成功，這既為同學(xué)們帶來歡樂，也為班集體爭得了榮譽。因此，積極參加集體活動也是熱愛集體的表現(xiàn)。
三、分析典型材料，深化認(rèn)識。
1、看幻燈片（課后想一想）
如果遇到特殊情況，不能參加該怎么辦？大家別急，我們先 看一組燈片再說。
2、放映課件二（課后的想一想）。
�、僖螅哼吙催呄�，老師為什么要表揚趙明和李紅？
�、诜中〗M討論以上思考題。（要點：趙明犧牲個人利益，參加集體活動，而且代李紅朗誦了一首詩，是為集體活動出力的表現(xiàn)，所以老師表揚他。李紅雖然病了不能親自參加活動，但他把自己要朗誦的詩歌交給了老師，這也是積極參加集體活動，為集體活動獻(xiàn)計出力的表現(xiàn)，所以老師也表揚了他。）
老師小結(jié)：我們都應(yīng)該像趙明和李紅那樣積極參加集體活動，為集體活動獻(xiàn)計出力，使集體活動圓滿成功。
3、投影儀顯示課后的“評一評”。
①指名看圖說題意。
�、谥该卮穑赫l對，誰不對，為什么？
答案：
a、女同學(xué)對，男同學(xué)不對，因為運動員不一定人人都能當(dāng)，但積極參加集體活動，為運動員加油，人人都可以做到。
b、男同學(xué)對，女同學(xué)不對，因為男同學(xué)能積極參加集體活動，而女同學(xué)對集體活動漠不關(guān)心。
③小結(jié)：從“評一評”這兩道題中我們可以看出集體活動要人人參加，人人關(guān)心。
四、聯(lián)系實際導(dǎo)行。
進(jìn)行第三輪“實話實話”。顯示話題：在“積極參加集體活動”這一問題上，你過去做得怎樣？今后打算怎樣做？
五、總結(jié)。
積極參加集體活動是熱愛集體的表現(xiàn)。要積極參加集體活動，為集體活動獻(xiàn)計出力。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇3
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)。教育學(xué)生關(guān)心集體，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，以為集體做好事為榮。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
同學(xué)們，你們在家里的時候，父母交給什么事情做？你是怎樣做的？有什么感想？當(dāng)集體交給你任務(wù)時，你是怎樣完成的？
今天學(xué)習(xí)第四課——認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、學(xué)生默讀課文，想一想課文講了誰的故事？
2、啟發(fā)明理。
�、俳沂菊n題含義。
芝麻官，顧名思義，就是最小的官。芝麻官是同學(xué)們給故事主人公的一種美稱。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生理解課文。
a、青青為什么不想管教室門鑰匙了？ （因管鑰匙事情太小，又很麻煩，沒有管好，同學(xué)們還有意見。所以青青不想干了）
b、后來青青為什么又認(rèn)真地干起來？（老師抓住“芝麻”兩個字做文章，開導(dǎo)青青，說明芝麻雖小，但很香。只要是對集體有益的.事，不論大小都應(yīng)認(rèn)真做好，努力完成集體交給的任務(wù)。通過老師的開導(dǎo)，青青成為一個熱愛集體的好孩子，樂意當(dāng)好管門官：“總是第一個到校打開教室的門窗，換上新鮮空氣，放學(xué)后，最后一個離校，關(guān)上窗，鎖好門�！保�
c、我們從青青的身上學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)他熱心為集體服務(wù)的好思想）
�、坌〗Y(jié)：青青堅持熱心為集體服務(wù)，受到了同學(xué)們的稱贊：“青青這個芝麻官兒是好樣的！”集體的工作做好了，有利于集體，當(dāng)然，也有利于自己的進(jìn)步與成長。
三、結(jié)合實際，提高認(rèn)識。
1、夸夸熱心為集體服務(wù)的同學(xué)。結(jié)合本班實際，讓同學(xué)們先把第20頁的“兒歌”填好，然后輕輕朗讀，說說哪些同學(xué)平時為集體做的事情多，做得好。
2、他們做得對嗎？為什么？看書本第21頁，先讓學(xué)生思考，然后指名回答。老師肯定正確的回答，糾正不妥之處。
3、齊讀兒歌。（激發(fā)學(xué)生做集體小主人意識，從身邊的小事做起，熱心為集體服務(wù)）
四、學(xué)習(xí)結(jié)語，總結(jié)全課。
熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，要認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)努力把事情做好，為集體爭光。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇4
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道不隱瞞錯誤是誠實的表現(xiàn)。教育學(xué)生不要隱瞞自己的錯誤，也不替他人隱瞞錯誤。
教學(xué)要點：
1、不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實的表現(xiàn)。
2、不隱瞞自己的過失，也不替他人隱瞞錯誤。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們每個人都有可能犯錯誤，當(dāng)我們犯了錯誤的時候，該怎么辦呢？
2、小結(jié)：當(dāng)我們犯了錯誤的時候，只要能主動承認(rèn)并改正，不隱瞞錯誤同樣是好孩子。為什么不能隱瞞錯誤？隱瞞錯誤有什么不好呢？我們一起學(xué)習(xí)第五課《不隱瞞錯誤》。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、學(xué)生默讀第1～4自然段。
①松松犯了什么錯誤？
②玻璃片飛進(jìn)了田里，會有什么危險？
�、鬯伤上仁窃趺聪氲�？后來又是怎樣想的？（先是想到要將掉進(jìn)田里的玻璃片拾起來。后來又想：算了吧，也許不會有問題。）
�、墚�(dāng)爸爸問起這件事時，松松是怎樣做的？
小結(jié)：松松犯了錯誤沒有勇氣承認(rèn)，而是將錯誤隱瞞了，這是不誠實的表現(xiàn)。他這樣做會帶來什么樣的后果呢？
3、學(xué)習(xí)課文第5—7自然段。
�、儆^察插圖：爸爸在干什么？表情怎樣？為什么？
�、趮寢尩谋砬樵鯓樱繛槭裁�？
�、鬯伤傻谋砬樵鯓樱克伤呻[瞞了自己的錯誤，給全家?guī)砹耸裁礃拥暮蠊?/p>
④在媽媽的再三追問下，松松是怎樣說的？這時媽媽又是怎樣說的？
�、菽隳軐寢屨f的話換一種說法嗎？（就是因為你隱瞞了錯誤，才弄出這樣嚴(yán)重的'后果來。）媽媽的話說明了什么？
4、學(xué)習(xí)最后一個自然段。松松的事例告訴了我們什么？
小結(jié)：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們明白了隱瞞自己的錯誤既害人，又害已。因此，當(dāng)自己有了錯誤，一定要主動承認(rèn)，不要隱瞞。然而，看見別人犯了錯誤，又該怎么辦呢？
三、聽故事討論，深化認(rèn)識。
]、出示練習(xí)“想一想”的燈片。
2、看圖講故事。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析、討論。
�、傩』ㄘ埧匆姾门笥研『谪埻盗锁喒霉眉业聂~蝦，當(dāng)鴨姑姑問起他時，小花貓是怎樣想的？又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
�、诋�(dāng)大家紛紛指責(zé)小黑貓變壞了，小花貓又是怎樣想的呢？
③這個故事說明了什么？為什么？
小結(jié)：這個故事告訴我們：好朋友犯錯誤，我們也不能替他隱瞞。因為這樣做會使他犯更大的錯誤，最終會害了他。
四、辨析導(dǎo)行。
1、出示練習(xí)“評一評”燈片，讓學(xué)生辨析淮對誰不對？為什么？
2、幻燈出示補充練習(xí)，辨析：下列小朋友的做法對不對？為什么？
①小牛寫大字時，不小心將墨水弄到衣服上，便主動告訴媽媽，并將衣服洗凈。
�、谛∪A看見小力同學(xué)踢球時，把教室的玻璃打碎了。當(dāng)老師向他了解情況時，小華卻擺手說不知道。
五、聯(lián)系實際導(dǎo)行。
1、舉例說明隱瞞錯誤的危害和不隱瞞錯誤的好處。
2、齊湊“聰明人有錯就改，糊涂人有錯就瞞”這句話。并說說這句話告訴了我們什么道理？
六、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明白了隱瞞自己和別人的錯的危害性。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能做聰明人，不做見錯就瞞的糊涂人。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇5
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道守信是尊重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任。教育學(xué)生答應(yīng)別人的事就要盡力做到；沒能做到要及時說明原因，表示歉意，從小做一個守信用的人。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、上節(jié)課，我們班的故事大王郭明答應(yīng)大家，這節(jié)課會給我們講一個精彩的故事，大家一定都急著想聽了嗎？下面就請郭明同學(xué)講故事吧！
郭明站起來，很不好意思，半天沒吭聲，在老師追問下，吞吞吐吐地說這幾天功課緊，給忘了，根本就沒準(zhǔn)備。
3、根據(jù)這種情況，請同學(xué)說說你是怎么想的？
4、郭明答應(yīng)了大家卻沒有做到，大家多掃興��！郭明同學(xué)到底應(yīng)該怎樣做呢？我們學(xué)習(xí)了今天這一課就會知道的。
二、故事感知，明白道理。
�。ㄒ唬┏鍪荆茫粒伞顿u金魚的“怪”奶奶》
�。薄⑺伎蓟卮穑�
�、儋u金魚的老奶奶為什么不賣那對金魚，有錢也不賺？
�、诶夏棠檀饝�(yīng)了年輕人要給他們留著那對金魚，她是急做到的？
�、圻@位怪奶奶是個怎樣的人，這個故事告訴了我們什么？
2、小結(jié)：守信就是說到做到，答應(yīng)了別人的事，即使困難，也要努力做到。
板書：說到做到→守信→答應(yīng)了的事要努力做到
�。ǘ┏鍪綜AＩ創(chuàng)意思考。
1、如果老奶奶賣掉了那對金魚，會怎么樣呢？如果年輕人不來了，會怎樣呢？
2、小結(jié)歸納：守信是尊重他人，為他人著想的表現(xiàn)，一種美德。不守信的人得不到別人的信任，守信的人才能得：大家的信任。
板書：得到別人的信任
三、行為辨析，深化認(rèn)識。
1、出示CAＩ（課后“評一評”內(nèi)容）①學(xué)生討論：誰對誰不對，為什么？②小結(jié)強調(diào)：答應(yīng)別人前，先要想清楚該不該做，能不能做到。
板書：做不到的事不要答應(yīng)
2，出示CAＩ（課后“議一議”內(nèi)容）①學(xué)生充分討論回答：遇到下列情況，他們該怎么辦？②小結(jié)強調(diào)：答應(yīng)了別人的事，盡力做而沒有做到，要及時說明原因，表示歉意。
四、樹立榜樣，激情導(dǎo)行。
1、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。宋慶齡奶奶就是一個很好的榜樣，出示CAＩ，請同學(xué)看畫面說故事《我不能失信》。
宋慶齡奶奶一生堅持說到做到，因此，深受人們的尊敬和 信賴。
2、我們敬愛的周總理也是一個非常守信的人，教師講述周總理派人看望張二廷的'故事。內(nèi)容：有一次，周總理到農(nóng)村去視察，認(rèn)識了一個叫張二廷的農(nóng)民。張二廷邀請周總理到家中作客，臨別時張二廷請總理有空再來。總理答應(yīng)以后再來看他，如果沒有空也一定派人去看望張二廷。
大家想想，當(dāng)張二廷看到總理派人來看望他時，他心里會怎么想？
3、許多名人，偉人都很講信用，那么我們身邊的家長、鄰居、老師、同學(xué)是不是守信呢？你自己是不是守信呢？
學(xué)生充分發(fā)表意見，從正反兩方面來體會守信的好處和不守信的害處。
五、總結(jié)課文，提出希望。
今天我們學(xué)習(xí)的就是第六課《要守信》，守信就是要說到做到。只有守信的人才能得到別人的信任。做到守信還要注意：答應(yīng)了的事就要努力做到，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)；做不到的事不要隨便答應(yīng)。老師希望同學(xué)們從身邊做起，從小事做起，做個說到就做到，守信用的好孩子。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇6
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。在校外自覺遵守公共秩序，見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。
1、同學(xué)們愛玩碰碰車嗎？我們馬上出發(fā)。請大家閉上眼睛（放歡快音樂。師旁白：玩碰碰車的人很多，我們需要排隊等候。音樂停。）
2、同學(xué)們，就在你們排隊耐心等候的時候，前面卻有人紛紛插隊，這時，你們心里怎樣想，想說些什么？
3、揭示并板書課題。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、聽故事《看媽媽演出》，初步感知教材。
�、俟适轮械墓矆鏊傅氖鞘裁吹胤�？
演出廳有哪些要求大家共同遵守的秩序？（板書：排隊入場、不大聲吵鬧、不隨便站起來、不吃有聲響的食物）
�、诋�(dāng)小宇沒有遵守公共秩序時，王惠是怎么做的？
小結(jié)：公共場所需要有良好的秩序。公共場所的秩序需要大家共同遵守和維護(hù)。我們不僅要自覺遵守公共場所的秩序，而且，見到有不遵守公共秩序的'行為要批評、勸止。
2、列舉事例，分析問題。
�、佼�(dāng)小宇不愿排隊入場，想擠進(jìn)去時，王惠是怎樣勸止小宇？（看演出的人很多，正依次進(jìn)入劇場，不排隊擠進(jìn)去會擾亂這里的秩序。我們應(yīng)該遵守公共秩序，按先后順序入場）
�、诋�(dāng)小字指著舞臺上還在演出的媽媽大聲說話時，王惠是怎樣勸止小宇的？（大家都在安靜地看演出，隨意大聲說話影響了別人。如果實在有話要說，也只能輕聲地說，以不影響別人為前提。）
�、郛�(dāng)戲演到精彩處，小宇忍不住站起來時，王惠是怎樣做的？（王惠忙拉小宇坐下，湊近她的耳朵，輕聲地提醒她別擋住了別人的視線）
�、墚�(dāng)小宇從口袋里掏出一把瓜子來請王惠一塊吃時，王惠是怎樣做的？（王惠搖搖頭，用手指墻壁上的那一條醒目的標(biāo)語，提醒她在觀看演出時不能吃那些可能影響劇場秩序的食物。如有響聲的食物、影響環(huán)境衛(wèi)生的食物等）
�、菅莩鼋Y(jié)束后，小宇的媽媽說了些什么？小宇聽了，為什么臉紅得像個大蘋果。（一次演出成功，不僅要靠演職員的努力，還要靠觀眾的配合。小宇想起剛才自己的表現(xiàn)，感到非常羞愧。王惠的幫助，媽媽的啟發(fā)，使小宇懂得了要遵守公共秩序的道理，知道了以后該怎樣去做。）
三、鞏固延伸，指導(dǎo)行為。
1、說一說。你到過下面的公共場所嗎？在這些地方需要遵守哪些公共秩序？
�、佘囌�、碼頭。（排隊購票、排隊上車船；不在供旅客休息的椅凳上躺臥……）
�、诠珗@、游樂場。（不擁擠，遵守規(guī)則，不打鬧……）
③電影院、展覽館。 （不喧嘩、不亂扔廢棄物、不追跑……）
2、議一議。遇到下面的情況，你會怎么想，怎么做？
�、倏措娪皶r，坐在旁邊的同學(xué)不時站起來。（擋住了別人的視線，輕聲勸止）
�、谠陂営[室看書，有同學(xué)大聲嚷嚷。（影響別人看書。示意說話的同學(xué)輕聲）
�、凵瞎珗@排隊買門票時，有人沒排隊擠進(jìn)了隊伍。（不守秩序，損害了他人利益。向插隊的人提意見，勸止這種不遵守公共秩序的行為）
3、讀一讀�！对谝桓�(xì)繩面前》（教材P35）
思考：身體虛弱的任弼時為什么不肯跨越一根細(xì)繩抄近路進(jìn)公園？
總結(jié)：公共場所需要良好的秩序，在校外我們要自覺遵守公共秩序，見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為還應(yīng)該進(jìn)行批評勸阻。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇7
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)。懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要性。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、（放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……組成了交響曲。）提問：聽到這段錄音你想到了什么？
2、同學(xué)們接著聽這是什么聲音？（繼續(xù)放錄音：汽車的急剎車聲和人的慘叫聲）提問：馬路上發(fā)生了什么事？
3、用計算機(jī)出示“觸目驚心”一圖。（一位騎摩托車的人在一次交通事故中喪生） 。
4、在圖的上方依次出示“觸目驚心”這段文字并配上文字，用紅色字體突出數(shù)字。（“全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職�。我國每年�?萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。）
5、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么？（出示板書課題：遵守交通規(guī)則）
二、學(xué)文明理，突出重點。
1、解釋什么是交通規(guī)則？
為了保證行車、走路的安全，維護(hù)交通秩序，國家制定的通法規(guī)叫交通規(guī)則。（板書：法規(guī)）
2、既然交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，我們就應(yīng)該怎樣做？（在“遵守”下畫下紅線）
3、看錄像故事《進(jìn)城的路上》，繼續(xù)明理。
�、俨シ配浵�，想一想：小剛跟爸爸這次進(jìn)城最大的收獲是什么？（懂得了要遵守交通規(guī)則）
�、诮Y(jié)合課文，回憶錄像內(nèi)容，討論回答下列問題：
a、火車道口，正好碰上紅燈，人們都是怎樣做的？ （火車道口要等候）
b、他們的汽車行駛到了高速公路，小剛看見了什么情況？（板書：高速公路 不走行人）
c、走在繁華的馬路上，他們碰到了誰？那個小朋友遇到了什么問題？爸爸是怎樣幫他解決的？
行人過馬路除了走天橋這種方法還有什么其他的方法嗎？具體情況具體分析（板書：繁華馬路 走人行道）
�、塾懻摚涸诔鞘羞^馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？
�。ㄕ垖W(xué)生當(dāng)場演示）
�、苄傔@次進(jìn)城收獲可真不少，學(xué)了課文后，你有什么收獲呢？（學(xué)生自由小結(jié)）
4、說一說不遵守交通規(guī)則會有什么后果？（老師舉例，同時鼓勵學(xué)生例舉身邊因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生交通事故的真人真事，加強學(xué)生的安全意識）
5、我們每個人都應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給個人、家庭帶來不幸和痛苦，還會給國家和人民造成經(jīng)濟(jì)損失。
三、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。
過渡：我們每個小朋友都要自覺遵守交通規(guī)則，當(dāng)你看到其他小朋友不遵守交通規(guī)則時，你會怎么做呢？
1、出示辨析圖，學(xué)生辨析并回答：你會對他們說什么？
①書后“找一找”一題中的圖：
a、一個小男孩跨過馬路中的.護(hù)欄。
b、一個小女孩搭乘摩托車不戴頭盔。
c、一個小女孩在慢車道上行走。
�、跁蟆皫鸵粠汀眱煞鶊D：
a、放學(xué)后，余文和宋虹在馬路上練足球。
b、李方要到街對面的商店買東西，如果走地下通道就要走幾百米路，他想越過護(hù)欄穿過馬路。
小結(jié)：以后，我們碰到別人不遵守交通規(guī)則就要像剛才那樣去批評、勸阻，讓他們也認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性。
�。ò鍟号龅竭`章 要勸阻）
2、小型知識搶答賽：播放一段錄像（道路上秩序井然，行人、車輛各行其道，交警忙而不亂地指揮交通）看后回答：
�、購匿浵裰心憧吹搅四男┬盘枱�？它們各起到了什么作用？
②你看懂了交警叔叔的哪些手勢？（并請上臺演示）
�、垆浵裰校腥�、車輛各行什么道？
�、苷f說人們是怎樣過馬路的？
3、聯(lián)系學(xué)校所處的地段說說在上學(xué)路上怎樣做到遵守交通規(guī)則？
四、誦讀兒歌，總結(jié)要點。
1、誦讀兒歌：
小朋友，聽我講，馬路不是游戲場。
走路要走人行道，馬路中間不亂闖。
看到別人在違章，就要上前去阻擋。
交通安全最重要，人人都要來遵守。
2、總結(jié)要點：交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)。人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評、勸阻。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇8
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。
教學(xué)過程：
—、表演、激情導(dǎo)人。
1、學(xué)生扮演（表演內(nèi)容：讓一個學(xué)生扮演盲人，到講臺上取指定的物件）。
2、提問，剛才在取物時你遇到什么困難？你的心情怎樣？激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢？板書課題：同情和幫助殘疾人。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、聽課文錄音，思考：三（2）班的小朋友是怎么做的？社會是怎樣關(guān)心殘廢人的？
2、組織討論，教師小結(jié)板書：
上坡困難 推車 送
下坡危險 護(hù)車 接
排憂解難 一齊修路 方便
3、看課文燈片思考：少先隊員們?yōu)槭裁催@樣做？（因為他們知道叔叔、阿姨們有困難，需要幫助。）鄉(xiāng)政府、附近群眾為什么要改修這條路？ （方便殘疾人，獻(xiàn)愛心。）板書：獻(xiàn)愛心
聽了這個故事，你有何感想？
5、教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的人也都在關(guān)心和愛護(hù)他們。
三、發(fā)散思維，理性升華。
1、看國家和社會各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。
2、看燈片（內(nèi)容P46）圖畫：更進(jìn)一步了解我國關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。
3、說說自己身邊幫助殘疾人的故事。
4、小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關(guān)心和愛護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號召，積極參加助殘活動。
四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識。
1，讀《評一評》誰的想法好？為什么？
幫助殘疾人推車上夜校的四個同學(xué)受到表揚，《紅領(lǐng)巾報》的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的.？”周由說：“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們�！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她�！倍〖t說：“將心比心，我同情他們�！敝苡�、王品兩個人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。
2、觀看課文P47圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做？
3、知識搶答：（用燈片出示題目）①每月的幾月幾日是國際殘疾人日？②我國的全國助殘日是如何確定的？③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日？
五、拓展延伸，指導(dǎo)實踐。
1、模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么？
2、討論：我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人？
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇9
教學(xué)目的和要求
通過教學(xué)，使學(xué)生明白有益動物是人類的好朋友，教育學(xué)生要自覺愛護(hù)有益動物，不傷害他們。
教學(xué)過程：
一、競賽導(dǎo)人，激趣明理。
1、今天，老師看看哪個小朋友最聰明，算得最快，想得最好。
2、出示燈片（圖、題）：一個夏天，一只田鼠要糟蹋1公斤糧食，一只貓頭鷹一個夏天要吃1000多只田鼠，這樣一只貓頭鷹一個夏天要為人類奪回 公斤糧食。
3、思考討論：看到這道題目，你想到什么？ （田鼠是害蟲，貓頭鷹是田鼠的天敵，貓頭鷹對人類有益……）
4、小結(jié)：像貓頭鷹這樣，捕捉害蟲，保護(hù)莊稼對人類有益的動物，我們稱它為有益動物。
5、同學(xué)們還知道哪些有益動物呢？它們有什么本領(lǐng)？（根據(jù)學(xué)生的回答，出示課后52頁的讀一讀的四幅圖）
6、對于這些有益動物，我們該怎么做呢？（揭示課題）
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、今天我們一起來看看甜甜和爺爺是怎樣愛護(hù)有益動物燕子的。
2、邊聽錄音邊思考。
�。�1）風(fēng)吹掉了燕窩，甜甜和爺爺是怎么做的？他為什么要這樣做？
（2）燕娃娃從窩里掉下來了，甜甜和爺爺又怎么做呢？
�。�3）燕娃娃長大了干什么？甜甜為什么笑得那么甜？
討論（3）時，出示文字燈片：
一窩燕子一年中能吃掉50萬到100萬只害蟲，光是一個夏季吃掉的`蝗蟲，如果頭尾連接起來，可長達(dá)3公里。
3、小結(jié)：有益動物捕捉害蟲，保護(hù)了莊稼，對人類有益，
是我們?nèi)祟惖暮门笥�。我們�?yīng)當(dāng)愛護(hù)有益動物。
三、運用榜樣，深化認(rèn)識。
我們來看看紅光小學(xué)的少先隊員是怎樣保護(hù)有益動物的。
1、依次出示課后第51面“學(xué)一學(xué)”四幅圖，說說少先隊員是怎么做的。
2、思考討論：如果我們?nèi)我獠蹲接幸鎰游�，會有什么后果呢�?/p>
四、辨別是非，指導(dǎo)行為。
1、丁虹害怕蜜蜂，看見蜜蜂就把它打死。
2、燕子的屎掉在地上很臟，小明用長竿捅去屋檐下的燕子窩。
3、大偉利用休息日捉青蛙去賣，積攢學(xué)費。
4、聽說貓頭鷹能治頭疼病，小玉的爸爸買了一只回來，小玉發(fā)現(xiàn)后向爸爸說了保護(hù)貓頭鷹的道理，并堅持要爸爸放了貓頭鷹，小翠笑小玉是個大傻瓜。
五、練習(xí)鞏固，拓展延伸。
選擇填空：
1、貓頭鷹是田鼠的天敵，是 動物。（有害，有益）
2、有益動物是人類的 ，保護(hù)莊稼做了很大的 貢獻(xiàn)。（敵人，朋友）
3、保護(hù)有益動物要從 做起。（自己，別人）
4、少年兒童要做 自然生態(tài)平衡的模范。 （破壞、維護(hù)）
六、朗讀兒歌，總結(jié)全文。
啄木鳥，敲木梆，燕子姐姐在飛翔；
蜻蜓空軍忙起飛，青蛙海軍出了港；
花瓢蟲，整行裝，螳螂扛起刀和槍；
蜘蛛架起雷達(dá)站，布下天羅和地網(wǎng)；
消滅害蟲保莊稼，聯(lián)合作戰(zhàn)上前方；
爭做人類好朋友，愛護(hù)它們我喜歡。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們懂得了有益動物捉害蟲，護(hù)莊稼，對我們?nèi)祟愑幸�，是我們的好朋友。我們要自覺愛護(hù)有益動物，不但自己不傷害他們，還要阻止別人傷害他們。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇10
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得珍稀動物是全社會的財富，必須保護(hù)。教育學(xué)生注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。
教學(xué)重點：
保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。
教學(xué)難點：
珍稀動物是全社會的財富，必須保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
信息資料：
1、收集珍稀動物的資料。
2、了解我國保護(hù)珍稀動物的有關(guān)措施。
教學(xué)過程：
—、歌曲導(dǎo)入，引出課題。
1、播放歌曲《一個真實的故事》
2、聽了這首優(yōu)美動聽的歌曲，你們有什么想法？
3、思考：為什么一只受傷的丹頂鶴讓姑娘為之獻(xiàn)出了寶貴的生命？
�。ㄒ驗榈ろ旡Q是珍貴動物。像丹頂鶴這樣數(shù)量稀少、生活方式奇特、經(jīng)濟(jì)價值巨大的動物都是珍稀動物。）
4、珍稀動物都有哪些呢？先讓學(xué)生展示自己收集的資料。
然后出示多媒體課件：珍稀動物。了解丹頂鶴、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、大熊貓、天鵝的產(chǎn)地、外形特征、生活習(xí)性、研究價值。
5、小結(jié)：珍貴動物外形和生活方式非常奇異、數(shù)量稀少，而且，隨著地球的'變遷，環(huán)境的破壞，珍稀動物已經(jīng)越來越少，它們是全社會的財富，我們每一個人都要來保護(hù)它們。
過渡：怎么保護(hù)珍稀動物呢？我們來學(xué)習(xí)課文，看建建和軍軍怎么做的？
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
1、出示課件。
2、認(rèn)識猴面鷹：放大猴面鷹的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
學(xué)生匯報：猴面鷹毛呈黃色，面部似貓頭鷹，有著老鷹的翅膀和爪子，屬二級保護(hù)動物。
3、看圖學(xué)文，得出結(jié)論
�、倏磮D一：建建和軍軍怎么照顧受傷的猴面鷹的？
板書：不傷害。
�、诳磮D二：建建和軍軍為什么不賣猴面鷹給陌生人？
你知道陌生人買猴面鷹干什么嗎？學(xué)習(xí)小組討論，得出結(jié)論。
板書：不買賣。
�、劭磮D三：建建和軍軍為什么要放飛猴面鷹？他們?yōu)槭裁磿_心地笑了？
你想對建建和軍軍說什么？ 大膽上講臺表演。
5、小結(jié)：建建和軍軍知道猴面鷹是珍稀動物，他們不傷害它，并且堅決拒絕了販賣珍貴動物的違法行為，最終將猴面鷹放飛山林。這種保護(hù)珍貴動物的好行為，值得我們大家學(xué)習(xí)。
三、補充事例，強化觀點。
1、放音樂《熊貓咪咪》：“竹子開花羅喂，咪咪躺在媽媽的懷里數(shù)星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里？請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界，會變得更美麗�！�
2、師邊放課件邊講故事《救救大熊貓》：大熊貓是世界上最珍貴的稀有動物之一，只產(chǎn)我國，它最喜歌吃竹子。1983年，保護(hù)區(qū)的竹子大片大片開花，有的枯死，大熊貓沒了糧食，生活受到威脅。消息一傳開，全國上下都投入到了搶救大熊貓的行動中去。很多學(xué)校都掀起了這樣的活動。重慶市一名少先隊員花了不少氣力推磨，磨出了一袋玉米面送給大熊貓吃。還有很多動物保護(hù)組織的專家來了，帶來了先進(jìn)的醫(yī)療器械和藥品，參加搶救大熊貓的行動。
3、思考：你從這個故事中明白了什么？
4、學(xué)生討論。
小結(jié)：保護(hù)珍稀動物，人人有責(zé)。
四、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。
1、小品表演《一場特殊的官司》
�、俜ü佟⒃妗尥摁~、被告——“利民飯店”王經(jīng)理。
依次上場在席上就坐。
②法官宣布開庭：各位先生、女士，今天我庭開庭審理的是一起捕殺珍稀動物的案件。現(xiàn)在請原告和被告分別陳述。
�、墼骊愂觯何业拿纸型尥摁~，學(xué)名叫大鯢，是國家保護(hù)動物。我家就住在清澈的山澗里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快樂。我們被人捉來賣到“利民飯店”后，我的好幾個兄弟姐妹已經(jīng)慘死在廚師的屠刀之下。我今天僥幸得以逃脫……
�、鼙桓骊愂觯何沂恰袄耧埖辍钡耐踅�(jīng)理。我因為聽說賣娃娃魚這道菜賺錢多，便買了一些來，都怪我不懂法，才犯下了……
�、莘ü賹徟校阂罁�(jù)中國野生動物保護(hù)的有關(guān)條例，娃娃魚勝訴。責(zé)令“利民飯店”速將店里所有非法所獲娃娃魚全部放回山澗，另外……
�、蕃F(xiàn)場采訪：你從娃娃魚的勝訴中明白了什么？你想對“利民飯店”的王經(jīng)理說什么？（學(xué)生采取搶答形式，增加對保護(hù)珍稀動物的認(rèn)識。）
�、咝〗Y(jié)：現(xiàn)在，社會上很多人只顧賺錢，不顧法律，電視上我們經(jīng)常看到不法商人販賣珍稀動物，牟取暴利，許多賓館飯店將珍稀動物端上桌，他們必將受到法律的懲罰。
2、辨析：想一想，誰不對？為什么？
①看圖1：小海豹因吃下塑料袋而死
小結(jié)：那些往海豹池丟塑料袋的人不對，這些塑料袋讓小海豹喪生。我們平時去動物園觀看動物時，千萬不要亂扔?xùn)|西。
�、诳磮D2：一青年因打死白天鵝被起訴。
小結(jié)：白天鵝是珍稀動物，卻被青年打死，這是一種違法行為，是一種犯罪，應(yīng)該受到處治。
五、討論總結(jié)，匯報結(jié)束。
1、四人小組討論：
�、僭鯓颖Ｗo(hù)珍稀動物？
②保護(hù)珍稀動物我做些什么？
2、啟發(fā)學(xué)生討論并小結(jié)：
�、俨粋�、不宰殺、不販賣珍稀動物：制止販賣、捕殺珍稀動物的行為；不破壞珍稀動物生活的環(huán)境；多建立自然保護(hù)區(qū)和養(yǎng)殖場；懲治販賣、捕殺珍稀動物的人。
②保護(hù)珍稀動物我來做：先做到不傷害、保護(hù)珍稀動物；宣傳珍稀動物知識，讓周圍的人知道；畫“保護(hù)珍稀動物”的宣傳畫張貼在公共場所；寫倡議書倡議全社會來保護(hù)珍貴動物；給珍貴動物們一個節(jié)日。
3、你一言我一語：匯報我們國家在保護(hù)珍稀動物方面的措施。
4、教師總結(jié)：“同學(xué)們，珍稀動物如此稀少、奇異，是社會的財富，每個人必須好好保護(hù)它。要做到不販賣、不捕殺、不傷害他們，保護(hù)好珍稀動物是每個人的義務(wù)和責(zé)任。希望你們能成為珍貴動物的衛(wèi)士！”
板書
不傷害
保護(hù)珍稀動物 不買賣
放入林
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇11
教學(xué)目的和要求
對孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)過程：
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。 （播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的MTV）
2、歌中唱到的景色多美�。〕氖鞘裁吹胤�？ （生答）對，這是作者的家鄉(xiāng)。（板書： 我的家鄉(xiāng)）
3、討論：家鄉(xiāng)指的是什么？
總結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的.母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢？把板書補充完整。（我愛我的家鄉(xiāng)）孩子們，請你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
�。ㄒ唬┏醪礁兄�
1、紅星村是長沙市雨花鄉(xiāng)一個典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2、播放關(guān)于紅星村的錄像。
（二）分析明理
1、聽完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來的？（發(fā)展個體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè)）
2、紅星村興辦了哪些企業(yè)呢？（農(nóng)貿(mào)大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠）
3、我們來了解一下紅星花卉大市場。（看書）
a、這個花卉市場的規(guī)模怎樣？（大）說明了什么（經(jīng)商者多）
b、這些美麗的花木可以用來干什么？對紅星村的村民有什么幫助？（孩子們可以各抒已見）
c、總結(jié)：這個花卉市場給經(jīng)營者和國家?guī)砹素敻�，像花卉大市場這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來，過上了好日子。
4、瞧（出示課件：紅星村的別墅圖）這就是整齊、威武的“紅星農(nóng)民新村。”
誰來當(dāng)當(dāng)小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5、總結(jié)：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：
我們來讀一讀。（教材P59詩歌，出示燈片并配上音樂）
6、紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎？
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b、過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的？
7、家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的？通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實際行動去愛家鄉(xiāng)的？（板書：建設(shè)家鄉(xiāng)）
總結(jié)：大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1、你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個市（縣）？，哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)？
2、你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a、你的家鄉(xiāng)有什么特點（風(fēng)景、特產(chǎn)等）？b、家鄉(xiāng)的人民怎么樣？
3、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來你的家鄉(xiāng)旅游，你會向他們介紹些什么？
4、長大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好？ （談一談想法）
小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，是養(yǎng)育我們成長的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn)，愛祖國的人也一定會愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把“我愛我的家鄉(xiāng)”這句話，永遠(yuǎn)記在心中。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇12
教學(xué)目的和要求
使學(xué)生懂得湖南是個美好的地方，是我們的家鄉(xiāng)，洞庭湖是湖南的一部分，培養(yǎng)學(xué)生愛我湖南，愛我祖國的情感。
教學(xué)過程：
—、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課。
1、（引言）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^湖南哪些著名的地方？誰能來當(dāng)導(dǎo)游？
2、出示燈片1、2、3（張家界、韶山、長沙有關(guān)著名景點圖）首先學(xué)生分別作簡介，然后教師概述。
3、板書課題，第十三課《我愛湖南》。
4、聽錄音，簡述洞庭湖，板書課文標(biāo)題“金色的洞庭”。
浩瀚的洞庭湖與萬里長江在此交匯，水天一色，風(fēng)光秀麗。洞庭湖為中國第二大淡水湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，煙波浩淼，橫無際涯，湖外有湖，湖中有山，漁帆點點，蘆葉青青，鷗鷺高飛，春秋景色各不同，一日之中千姿百態(tài)。洞庭湖區(qū)總面積為18700多平方公里，湖區(qū)氣候溫和，雨量充沛，土質(zhì)肥沃，耕地面積為全省的1／6，商品糧占全省1／3，是我國主要糧食生產(chǎn)基地。
洞庭湖不僅是魚米之鄉(xiāng)，風(fēng)景區(qū)，而且是湖南水陸交通的樞紐，它北通長江，是溝通海上運輸?shù)囊馈＝袢斩赐ズ鹑纭w鑲嵌在祖國大地上的明珠。
二、結(jié)合插圖，學(xué)文明理
1、講解插圖一
①出示插圖一（幻燈出示），思考a、圖上畫的是什么地方？b、圖上畫了些什么人？他們在干什么？
圖上畫的是金色的洞庭湖的湖面，碧波蕩漾，船兒來往，漁民們正在捕魚，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。
�、谛〗Y(jié)：洞庭湖是個大魚庫（板書：是個大魚庫）
2、講解插圖二。
①出示插圖二（燈片出示），思考圖上畫的是什么？
圖上畫的`是洞庭湖畔一望無際的稻田，收割機(jī)在收割，金黃的稻谷，一袋袋、一車車。
�、谛〗Y(jié)：洞庭湖是個大糧倉，（板書：是個大糧倉）
3。講解插圖三。
①出示插圖三（幻燈出示），思考：芬芬的家在什么地方？她家怎樣？
圖上畫的是芬芬的家，在洞庭湖旁。她家住著小樓房，房前屋后花果飄香。
②小結(jié)：芬芬家是勤勞的一家，幸福的一家。洞庭湖區(qū)有很多很多這樣的家。金色的洞庭人勤地美、魚肥米香。
4、出示祖國地圖，了解湖南，洞庭湖的位置。
三、聯(lián)系實際，強化導(dǎo)行。
1、說一說：湖南是許多名人、偉人的故鄉(xiāng)，你知道哪些？
①教師簡介黃興和湯飛凡的事跡。
②學(xué)生舉例說湖南的偉人。
③小結(jié)：湖南人杰地靈，榮耀中華。在中國的政治舞臺上誕生在湖南這塊英雄土地上的毛澤東、劉少奇以及任弼時、彭德懷、賀龍、羅榮恒等一大批無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)人民百折不流血奮戰(zhàn)，建立了舉世震驚的歷史功績。
2、看一看。（了解湖南的農(nóng)業(yè)成就）
�。�1）結(jié)合課文練習(xí)中的插圖教師講解。
湖南農(nóng)業(yè)開發(fā)的歷史悠久，加之農(nóng)業(yè)資源豐富，自然條件優(yōu)越，自古就有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。幾十年來，湖南的糧食生產(chǎn)獲得較大的發(fā)展，出現(xiàn)過多次重大突破，1952年湖南的糧食總產(chǎn)量有史以來突破了1000萬噸，目前又超過了2700萬，生豬飼養(yǎng)取得了驚人的成就，湖南的出口豬達(dá)到3360萬頭，約為1949年的18倍，其他如木材、楠竹、桐油、植物油、茶葉、水果、家禽及淡水產(chǎn)品等，每年調(diào)出省外的數(shù)量，亦相當(dāng)可觀。
3、讀一讀。（課文后兒歌）
激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)、熱愛湖南、熱愛祖國的情感。
4、做一做。
把課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，分組創(chuàng)辦一張《我愛湖南》的剪貼小報。
四、總結(jié)全文，齊讀結(jié)語。
1、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了湖南非常美麗、富饒、可愛。我們的家鄉(xiāng)是湖南的一塊地方，湖南是祖國的一部分，我們愛湖南就是愛祖國，愛祖國首先要愛家鄉(xiāng)。希望同學(xué)們從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大把湖南建設(shè)得更加美麗。
2、學(xué)生齊讀課文結(jié)語。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)過程
一、 談話導(dǎo)入 引入新課
請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點
1、 請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴(kuò)展資料）
提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
�。▽W(xué)生通過討論明確誠信是立人之本。）
對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請同學(xué)們讀一讀這段話。
請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結(jié)：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？
（學(xué)生通過討論認(rèn)識，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！
該公司視信譽為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書：現(xiàn)代社會的需要
2、 小組活動，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。
3、 其實在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。
小結(jié)：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實際 深化觀點
1、 你在生活中有過這方面的.體會嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2、懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1、與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2、與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教材分析：
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個欄目：
1、“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2、“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實例來說明的重要性。
3、“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4、“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5、“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中體會的重要性。
教法建議：
1、教學(xué)中，教師可以設(shè)計多種的活動，讓學(xué)生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。
2、教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些的真實事例，使學(xué)生深刻地理解的`重要性。
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生樹立的思想。
教學(xué)難點：
使學(xué)生親身體會到的重要性。
教育過程：
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。
2、課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。
3、提問：
他們怎樣劃，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4、小結(jié)：
龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八
5、提問：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6、學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）
7、過渡語：
打排球也是一個團(tuán)體項目，隊員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理
1、播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。
2、提問：
原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3、小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4、同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結(jié)果？
5、繼續(xù)聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。
6、小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1、過渡語：
社會生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中，科學(xué)上的每一項重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達(dá)兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當(dāng)今科技社會中，人們是怎樣的。
2、播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3、提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4、小結(jié)：
任何一項科學(xué)研究項目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。
5、課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時是怎樣的？
6、小結(jié)：
在做手術(shù)時，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7、提問：
你還知道哪些的事例？請說給大家聽。
8、學(xué)生小組討論，相互交流。
9、提問：
在我們的集體生活中離得開�，F(xiàn)在我們就來親自實踐一下。
10、組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動（以小組為單位進(jìn)行活動）。
活動項目：
跳長繩。
11、學(xué)生活動后談體會。
12、小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實際
1、在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對照檢查一下。
2、學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”
3、小結(jié)：
經(jīng)過對照檢查，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識，相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作。
4、師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5、電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6、學(xué)生小組討論后相互交流意見。
五、結(jié)束
通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗。
板書設(shè)計：
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
探究活動
活動名稱：三人兩足比賽
活動方法：找兩根長木板，三人同時站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時步調(diào)要統(tǒng)一，每次比賽時，可以三組同時進(jìn)行，首先到達(dá)終點的小組獲勝。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。
活動重點：懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽。
活動難點：體會自尊地人不能稱為真正的人。
活動準(zhǔn)備：名人小卡片
活動過程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。
�。�1）第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；
（2）如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
�。�3）這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的.選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。
三、真誠表白：
在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動情緒，自我介紹。
小朋友好！今天老師來到一師二附小，走進(jìn)我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個特點就是愛笑。小朋友看，彭老師笑起來怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什么就問什么。
生自由發(fā)問。（長相、愛好、個性等）
師相機(jī)作答。
二、自我展示。
師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的`地方說一說，讓大家都來認(rèn)識你呢？（當(dāng)然想說的就說，想表演的還是可以表演。）
輪流上臺介紹。
老師點撥并給予適當(dāng)?shù)脑u價：
①當(dāng)說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌；
�、诋�(dāng)說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；
③當(dāng)說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。
三、自由交流。
還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識新朋友對不對？好，你想認(rèn)識誰，你就走到他的座位前去認(rèn)識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友（老師的音樂開始你也開始活動，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）
音樂：找朋友
生：互相交流介紹。
師：你又認(rèn)識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。
生作介紹。
四、體驗游戲。
師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂，真快樂
學(xué)校里面朋友多。
真快樂，真快樂，
一起游戲快樂多。
我叫xxx，
我叫xxx，
手拉手兒轉(zhuǎn)個圈，
請你認(rèn)識我。
2、師生互動游戲。
五、師生互動，鼓勵交流。
1、今天老師也特別高興，因為又認(rèn)識了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設(shè)計？想不想也動手做一份名片送給你的朋友呢？
2、你覺得可以在上面寫點或畫點什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）
3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。（音樂：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個什么動作，使別人一下就記住了你。
六、總結(jié)
多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇17
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識國旗、國徽。知道國旗、國徵出現(xiàn)的場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
3、通過直觀形象的教學(xué)手段和切實有效的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點：
通過活動讓學(xué)生產(chǎn)生體驗對祖國媽媽的熱愛之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘で橐n。
1、我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）
誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？（指名說）（評價：響亮說，辛苦、養(yǎng)育、愛我、喜歡、關(guān)心等）
過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。
那我們共同的媽媽是誰？（板書：祖國媽媽）齊讀
2、出示幾幅祖國媽媽的山河圖片。
�。�1）你看到了什么？覺得怎么樣？（學(xué)生回答）
小結(jié)：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。
（2）祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，（板書課題）齊讀課題。
（3）有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎么樣？（驕傲、自豪，高興等）讓我們再自豪地讀課題。
過渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？
答：中國（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。
�。ǘ�、認(rèn)識國旗國徽，知道國名、首都、國慶節(jié)。
1、我們的國名是（中華人民共和國），這就是祖國媽媽的名字。
2、祖國媽媽的首都是（北京）
3、前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。
4、認(rèn)識國徽：這幅圖是什么？（國徽）國徽的上面是五角星，下面是，周圍是麥穗和齒輪。
5、我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的'象征，你們在哪里見到過國徽呢？（警察帽徽，電視里，城樓，人民代表商量國家大事的人民大會堂等有。）評價：觀察仔細(xì)，真細(xì)心，知道得真多……
6、認(rèn)識國旗：這幅圖是什么？國旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。
過渡：國旗也是祖國媽媽的象征，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。（讀課題）
過渡：國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見到過國旗？（指名說，老師可補充，可以利用書上的圖片）
�。ㄈ⿵奈易銎穑鹬貒欤ㄉ靸x式）。
1、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。
2、在升國旗時少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員行注目禮。
3、請學(xué)生示范。
4、升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。
5、說悄悄話。（提醒沒站端的或是沒行禮的同學(xué)做好）
6、總結(jié)：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你！
五、自我問答。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇18
一、利用活動化教學(xué)，激發(fā)興趣
在設(shè)計這堂課時，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計了四個活動：第一個活動是“猜猜他（她）是誰？”，通過每個學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是“圓圈變變變”，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是“說說你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過比賽，了解各地方，各國家，各民族之間人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第四個活動是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識到：正因為每個同學(xué)的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個活動的設(shè)計都是有目的'的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。
二、“用教材教”勝過 “教教材”。
首先我將教材中的活動一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個游戲，在猜測中對人與人之間的不同，能有一個感性的認(rèn)識。
我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗作為課程資源。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學(xué)生的思維。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗。把兒童自身生活經(jīng)驗作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！
三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際
加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認(rèn)識社會適應(yīng)社會的能力。
小學(xué)思想品德第六冊教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)：
�、倍迷O(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。
�、捕门c人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。
�、扯迷谂c長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會和諧相處。（板書課題）
二、教學(xué)活動
活動一：與他人相處的黃金規(guī)則
�、遍喿x教材P14中的兩個案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。
⑴站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認(rèn)識到，這兩個同學(xué)雖不是有意強迫別人服從自己，但在行動中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。
�、普驹诒粡娖群捅淮驍_同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿䦟@種行為感到不快和反感。使學(xué)生認(rèn)識到，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。
⒉讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時的感受和事后的看法。
�、骋龑�(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？
�、丛囍妹蕴崾镜姆椒ㄌ钜惶钫n本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進(jìn)一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。
活動二：發(fā)生沖突怎么辦
�、遍喿x課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？
⒉引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。
�、骋龑�(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：
�、盼遗c最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？
⑵我熱心幫助同學(xué)，主動管理班級，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？
�、赐ㄟ^討論，使學(xué)生認(rèn)識到：在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒�，就一定能化解矛盾�?/p>
�、底寣W(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的.矛盾的故事。
活動三：演一演、議一議
⒈讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)。
�、踩噙M(jìn)行評價：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材P18提出的問題展開討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。
⒊教師趁機(jī)引出教材中小光的事例，組織學(xué)生展開討論：
�、拍阏J(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？
�、颇阌X得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？
�、浅酥猓覀冞�可以采用哪些方法？
教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣，當(dāng)與長輩發(fā)生沖突時，首先應(yīng)該尊重并理解他們，并想方設(shè)法與他們溝通。
�、椿顒友由�。就你和父母之間的沖突或矛盾，用你認(rèn)為合適的方法與父母進(jìn)行溝通，如給父母寫一封信等。
三、作業(yè)設(shè)計：
1、搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。
2、你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？
3、你和他人交往的原則是什么？第二單元 人類的家園
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