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語文 -《捕蛇者說》

時(shí)間:2022-08-16 10:54:57 九年級語文教案 我要投稿
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語文 -《捕蛇者說》

語文 -《捕蛇者說》

課題                捕蛇者說                課型  新授

本課題教時(shí)數(shù):3    本教時(shí)為第一教時(shí)     備課日期11月 8日

教學(xué)目標(biāo):

1.       理解課文基本內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1. 熟讀課文。

2. 疏通文意。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)   

板書課題和作者:   捕蛇者說     柳宗元

簡介文體和作者:說,一種敘事兼議論的文體。柳宗元(773——819),唐代文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|解(現(xiàn)在山西運(yùn)城解州鎮(zhèn))人,世稱柳河?xùn)|。唐德宗貞元九年(793)中進(jìn)士,十四年(798)又考取博學(xué)宏詞科。先后任集賢殿正字,藍(lán)田縣尉和監(jiān)察御史里行(即見習(xí)御史)。唐順永貞元年(805),參加王叔文革新集團(tuán),任禮部員外郎。但這場改革僅歷時(shí)7個(gè)月就失敗了,王叔文被殺,柳宗元被貶為永州司馬。

    柳宗元的貶地永州(州治在今湖南零陵市),在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)荒僻落后地區(qū)。司馬是刺吏的助手,有職無權(quán)。柳宗元在這里住了將近十年,到元和十年(815)才被改派到柳州當(dāng)刺史。在刺史任上取得顯著政績。但因長期內(nèi)心抑郁,健康狀況惡化,終于病死在柳州,年僅47歲。

    柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。他的散文題材廣泛,內(nèi)容深刻,形象生動(dòng),語言簡練,在文學(xué)史上有重要地位。他還寫了不少政治和哲學(xué)http://m.panasonaic.com/論文。在詩詞創(chuàng)作上,善于用簡樸疏淡的語言表達(dá)深刻的思想內(nèi)容。他的詩文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》。

二、檢查預(yù)習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

自讀一遍課文,二人小組互讀。

教師活動(dòng)

教師出示投影片,檢查學(xué)生對下列字音掌握的情況。

嚙(niè)   御(yù)   得而臘(xī)之     攣踠(luán wǎn)

瘺(lòu)   癘(lì)   當(dāng)(dàng)其租入   嗣(sì)

幾(jī)死者   戚(qī)  蒞(lì)事者     日蹙(cù)

殫(dān)   轉(zhuǎn)徙(xǐ)   頓踣(bó)       呼噓(xū)

曩(nǎng)  悍(hàn)吏   隳(huī)突     恂恂(xún)而起

缶(fǒu)   謹(jǐn)食(sì)之  苛(kē)政      孰(shú)知

以俟(sì)夫觀人風(fēng)者

檢查字音掌握情況的同時(shí),適當(dāng)提示字義或詞義。

?  請幾位學(xué)生讀課文,每位讀一段。

學(xué)生活動(dòng)

分別朗讀課文。

教師活動(dòng)

范讀課文。

提出要求:邊聽邊思考每句的大意。

三、學(xué)習(xí)課文

    學(xué)生活動(dòng)

疏通文意。二人小組,對照注解疏通第一段每一句大意。

教師活動(dòng)

糾正學(xué)生翻譯中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

提問:永州之蛇異在何處?“永之人爭奔走焉”的原因是什么?

學(xué)生活動(dòng)

討論回答。

教師活動(dòng)

明確:異在外形(黑質(zhì)而白章)、毒性(觸草木盡死;以嚙人,無御之者)、醫(yī)療效用(可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘,去死肌,殺三蟲)三個(gè)方面。  “爭”的原因是:為了免受苛征重稅之苦(募有能捕之者,當(dāng)其租入)。

學(xué)生活動(dòng)

疏通文意。二人小組,對照注解疏通第二段每一句大意。

教師活動(dòng)

提問:能夠享受“以蛇抵賦稅”好處的有幾人?付出的代價(jià)是什么?

學(xué)生活動(dòng)

討論回答。

教師活動(dòng)

明確:只有蔣氏一家。  付出的代價(jià)是:祖父、父親死于捕蛇,蔣氏自己也幾次差點(diǎn)送命。

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