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《中國石拱橋》 1
中國石拱橋
衣振慶
教學目標
⒈讓學生明確說明文中舉例的典型性和代表性。
⒉通過指導閱讀,使學生理解課文內(nèi)容、語言的準確性和生動性特點。
⒊在多角度的分析舉例子這種說明方法的同時,對學生進行辯證唯物主義教育。
教學重難點:
舉例說明中所舉例子的典型性和代表性。
教具準備:
投影儀、投影片(4張)、盧溝橋石獅子照片(①母子相抱②交頭接耳③傾聽水聲)、多媒體.課件
教學方法:設問閱讀法
教學時間:2課時
教學過程:
㈠組織教學(略)
㈡導入新授
今天,我們學習《中國石拱橋》這篇說明文。(出示教學目標)
A、簡單分析課文內(nèi)容后,學生朗讀課文,解決生詞,理清課文結構層次,找出課文列舉了幾個例子及為什么舉這幾個例子的問題。
B、我們討論了這篇說明文為什么舉趙州橋和盧溝橋這兩個例子的問題。大家認識到,因為趙州橋和盧溝橋既具有中國石拱橋的共同特點,又具有它們自身的特點,也就是具有代表性。既然它們都具有中國石拱橋的共同特點,那么,中國石拱橋的共同特點是什么呢?請結合課文來說。(學生看書討論、交流)
要點:(歷史悠久,如:“石拱橋在中國橋梁史上出現(xiàn)比較早”;形式優(yōu)美,如:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹”!芭P虹”、“飛虹”、“長虹臥波”;結構堅固,如:“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結構堅固,能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”)
第三段開頭說“我國的石拱橋有悠久的歷史”,明確指出了這是中國石拱橋的特點。而課文前面這三段有的說石拱橋的特點,有的說中國石拱橋的特點。由于我國石拱橋是世界石拱橋的一部分,因此,世界石拱橋的特點,也是我國石拱橋的特點。
我們明確了中國石拱橋:歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美這三大特點之后,再看看趙州橋和盧溝橋是不是也具備這三大特點?請用原文來說明。(學生看書回答)
要點:⒈(①第四段中,趙州橋是“世界著名的古代石拱橋。這座橋修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了!薄獨v史悠久②第五段中:a“大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計,不但節(jié)省了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊”b“大拱有28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量,一道壞了,其它各道也不致受影響”——結構堅固③“拱上加拱,橋身也更為美觀”“全橋結構勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻的古樸美觀”——形勢優(yōu)美)
“古樸”什么意思?(學生回答后,予以肯定)
正因為趙州橋具有這樣的特點,所以在開頭寫道:“橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是巧妙絕倫。”
“絕倫”什么意思?(學生回答后,予以肯定)
⒉通過研究課文,我們知道了趙州橋具有歷史悠久、結構堅固、形勢優(yōu)美的特點,盧溝橋是否也體現(xiàn)這些特點呢?用課文話回答。(學生看書,小聲討論)
要點:(①永定河上的盧溝橋,修建于公元1189年到1192年間——歷史悠久永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固。——結構堅固③每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。——形式優(yōu)美
“惟妙惟肖”什么意思?(學生回答)
小結:通過剛才對課文的研究,我們知道了:趙州橋和盧溝橋都具有歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美的特點,這三點也就是中國石拱橋的共同特點。大家還應明白,在說明文中舉例子的時候,必須考慮到所舉例子的代表性。代表性的標準之一就是:所舉的例子一定要具備被說明事物的共同特點。中國石拱橋的共同特點是什么呢?我們可以用三個字概括:久、堅、美(板書)
趙州橋和盧溝橋都具有久、堅、美的特點,同時又都具有其自身的特點;文章為什么偏要舉這兩個例子,舉一個不是更簡煉嗎?(學生討論交流)
要點:因為趙州橋代表的是獨拱石橋,盧溝橋代表的是聯(lián)拱石橋,獨拱和聯(lián)拱是中國石拱橋的兩種類型,所以舉兩個例子。如果只舉一個例子,就缺少了一種類型;如果舉三個例子就多余了。在此我們應該明確:運用舉例子的說明方法,舉幾個例子,要看說明對象存在幾個類別。通過分析我們知道,趙州橋和盧溝橋都具備久、堅、美的特點,同時又有其自身的特點。其中之一是:趙州橋是獨拱石橋,盧溝橋是聯(lián)拱石橋;除了這一區(qū)別外,這兩座橋還有什么自身特點呢?(學生看書并討論交流)
要點:趙州橋:拱上加拱,大拱有28道拱圈拼成。(板書:拱上加拱)盧溝橋:每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。(有人說,盧溝橋上的石獅子數(shù)也數(shù)不清,就是因為石獅子千姿百態(tài)大小不一,位置不同。)(板書:石獅百態(tài))《中國石拱橋》這篇文章舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。久、堅、美,既是趙州橋的特點又是盧溝橋的特點,也是中國石拱橋的特點。獨拱和聯(lián)拱是中國石拱橋的兩個類別,拱上加拱是趙州橋的自身特點,石獅百態(tài)是盧溝橋獨具的特色,F(xiàn)在大家對這篇文章為什么舉這兩個例子是不是更清楚了,從分析中我們還可以得到這樣的啟示:在說明文中運用舉例子的說明方法時,所舉的例子一定要具有代表性,①要具備被說明事物的共同特點②要具備該事物的自身特點,這是非常重要的。
學習了這篇說明文,大家不但了解了中國石拱橋的情況,趙州橋和盧溝橋的情況,更重要的是必須懂得,必須學會在說明文中運用舉例子的說明方法時,所舉的事例一定要有代表性。
趙州橋和盧溝橋具有非常突出的代表性,這還可以從中外人士對它們的評價看出來。大家看“早在13世紀”這一段,馬克·波羅認為盧溝橋是“世界上獨一無二的”非!巴瞥纭边@座橋。
“推崇”的意思是什么?(學生回答)
馬克·波羅對盧溝橋的高度評價,從另一個側面說明了它的代表性。下面看看“盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上”這一段,也是盧溝橋的自身特點,只不過,這不是它形式、結構方面的特點,而是它在歷史作用方面的特點。
緊接著,課文寫道:“為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?”這一段說了幾個方面的內(nèi)容呢?找出關鍵詞語進行說明。(學生討論交流)
要點:(三個方面。有表示順序先后的詞語:首先、其次、再其次)那么,這最后一段在全文中起什么作用呢?(學生討論交流)
要點:因為課文舉趙州橋和盧溝橋這兩個例子都是古代的,如果沒有最后這一段,讀者就會誤認為只有古代的中國石拱橋有很高的成就,而現(xiàn)在的就不然了。因此,寫上這一段是非常必要的。不僅說明了我國的石拱橋古代就有優(yōu)良傳統(tǒng),而且說明現(xiàn)代的石拱橋有了新的發(fā)展。這樣所作的說明也就全面了。
㈢鞏固小結:請大家回憶一下我們學習這篇文章的過程。我們?yōu)榱搜芯勘疚呐e例子的說明方法,提出了一系列的問題,并逐一廣泛深入的思考、回答,從而理解了有關舉例子這種說明方法的一系列問題。這種提出一系列問題的閱讀理解課文的方法,我們叫它“設問閱讀法”。請大家注意學習運用。
㈣作業(yè):仿照《中國石拱橋》一文,運用舉例的說明方法寫一篇說明文。
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