- 相關(guān)推薦
共鑄明天的輝煌
共鑄明天的輝煌協(xié)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高三(3)班 執(zhí)教:陳小紅
一、教育目的:通過主題班會(huì),教育同學(xué)們要樹立正確、崇高的人生理想,能夠理智地分析現(xiàn)階段在人生軌道上的重要位置。引導(dǎo)學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)理想,要有艱辛的付出,要與國(guó)家的需要、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來。使學(xué)生能夠從日常細(xì)小的事情做起,不斷地自我完善,自我發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)生問卷調(diào)查2、學(xué)生社會(huì)調(diào)查3、編排文藝節(jié)目
三、場(chǎng)景設(shè)計(jì):1、教室內(nèi)師生按“U”字型就座2、多媒體大屏幕在教室正前方
四、活動(dòng)流程:
五、教案說明:
1、在教育課題選擇上,由于高三學(xué)生面臨著畢業(yè)與升學(xué),對(duì)自己的前途和未來思考的較多,因此,選擇了“理想”這一課題。
2、在教育內(nèi)容的選擇上,考慮到高三學(xué)生已經(jīng)有了一定的實(shí)踐能力,因此,用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法選擇了身邊的活生生的內(nèi)容,以此來教育學(xué)生,解決一個(gè)“信”與“行”的難題。
3、在教育形式的選擇上,充分挖掘了多媒體教育的功效,同時(shí),由于高三學(xué)生有了較強(qiáng)的思辯能力,因此,較多的運(yùn)用了談體會(huì)、談啟發(fā)、談設(shè)想等形式。
《共鑄明天的輝煌》主題班會(huì)主持稿
(音樂《在希望的田野上》)
何:我是何婷婷。
沈:我是沈莉。
何:首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的來臨。(掌聲)
沈:剛才一曲膾炙人口的《在希望的田野上》唱出了八十年代青年人的理想。
何:二十年過去了,他們的理想通過他們的努力正在變成現(xiàn)實(shí)。
沈:正因?yàn)樗麄儤淞⒘顺绺叩睦硐,才鑄就了今天的輝煌。
合:高三(3)班《共鑄明天的輝煌》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
沈:我們都曾是懷抱理想的少年,帶著憧憬踏入高中,高中的三年有晴有雨,我們笑過也哭過,一路磨煉一路成長(zhǎng)。
何:現(xiàn)在我們已是高三人,一個(gè)個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄辏加兄裁礃拥睦硐肽?請(qǐng)看小品《想……》。(掌聲)(小品《想……》)
沈:剛才幾位同學(xué)的表演相當(dāng)精彩,小品呢,也真實(shí)反映了現(xiàn)在我們同學(xué)們的不同心態(tài)。接下來我們就請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)談?wù)効戳诵∑芬院蟮捏w會(huì)。(同學(xué)談體會(huì))
何:謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。其實(shí),關(guān)于理想,這是一個(gè)催人奮進(jìn)的話題。古今中外,擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的偉人們的一句句金玉良言成了多少代人的座右銘,成了多少代人努力的方向,也就是有了那么宏遠(yuǎn)的志向,才涌現(xiàn)出了一輩又一輩的名人志士。
沈:古有詩(shī)言“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,21世紀(jì)將握在我們這一代青年人身上,我們?cè)谧耐瑢W(xué)中將來也一定會(huì)涌現(xiàn)出大批人才。接下來,讓我們聽聽同學(xué)們有哪些理想。(同學(xué)暢談理想)
何:同學(xué)們都有著美好的理想。其實(shí),不怕理想有多么遙遠(yuǎn),只怕你沒有理想。今天,聽到這么多同學(xué)的奮斗目標(biāo),我也深受鼓舞。
沈:前一段時(shí)間,我們對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一次升學(xué)及職業(yè)理想的調(diào)查,下面就讓我們一起來看看調(diào)查結(jié)果。(投影兩張調(diào)查表)
何:(介紹兩張調(diào)查表(1)高三(3)班升學(xué)意向調(diào)查匯總(2)高三(3)班職業(yè)理想調(diào)查匯總)
沈:看過調(diào)查表后,不難看出班中大部分同學(xué)對(duì)自己考上大學(xué)充滿信心,對(duì)自己將來的職業(yè)也有著美好的設(shè)想。
何:是的,每個(gè)人只有對(duì)自己的未來充滿希望、充滿信心,才能真正奏響理想的樂章。
下面,我們就有請(qǐng)張晶同學(xué)為我們朗誦《理想的樂章》(詩(shī)朗誦 《理想的樂章》)
沈:好一句:揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向理想的彼岸 ”,在我們周圍,成功達(dá)到彼岸的人數(shù)不勝數(shù),雖然他們的起點(diǎn)和終點(diǎn)有所不同,但相同的是他們?cè)谶~向成功路上都留下了奮斗的足跡。
何:對(duì),沈莉,還記得我們?cè)?jīng)去航星做過一次社會(huì)考察嗎?
沈:當(dāng)然記得,給我印象最深的是“航星報(bào)”的劉主編。
何:是的,同學(xué)們,今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了這位年輕有為的女主編,讓我們一起傾聽她的成功之路。(掌聲)(劉主編講話)
何:非常謝謝劉主編的精彩發(fā)言,相信我們每一位同學(xué)都能從劉主編的奮斗歷程中感悟到許多。
沈:同學(xué)們,如今的上海是一年一個(gè)樣,三年大變樣!
何:對(duì),像南浦大橋、浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、金貿(mào)大廈等等,這些建筑都無時(shí)無刻地展示著上海的風(fēng)采!
沈:然而,同學(xué)們你們知道嗎,在這些重大工程背后是多少工人師傅的艱辛的勞作。
何:這次,我們專程采訪到了一位參與這些重大工程建設(shè)的工人師傅——?jiǎng)煾怠?/p>
讓我們一起來看采訪錄像。(錄像《理想·奮斗》)
沈:大家可能不知道,這位劉師傅的女兒就坐在我們中間,她就是我們班的劉秋鳳同學(xué)。
何:在聽了劉主編的發(fā)言和劉師傅的采訪錄像后,同學(xué)們一定可以從他們身上借鑒到一些走向成功之路的經(jīng)驗(yàn)。下面,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合發(fā)言和錄像的內(nèi)容談?wù)勊麄冊(cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過程中有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒?(同學(xué)發(fā)言)
沈:確實(shí),他們成功的經(jīng)驗(yàn),是幫助我們實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的一筆寶貴財(cái)富。
何:作為繼往開來的一代,我們?cè)谌松拇蟮郎献分鹞覀兊睦硐,我們的方向,就在前方,我們的心,不斷地飛翔。下面,有請(qǐng)?zhí)戚x為大家演唱一曲《心的方向》。(掌聲)(唐輝演唱《心的方向》)
沈:理想是美好的,但理想的實(shí)現(xiàn)需要我們?nèi)^斗,那么,就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勗谂实抢硐氲母叻暹^程中,我們?cè)撛趺醋瞿?(同學(xué)發(fā)言)
何:從同學(xué)們的發(fā)言中,我相信通過大家的努力,一定會(huì)攀登上理想的高峰。但是,理想畢竟是理想,由于受到各種因素的影響,我們的美好理想不可能都能成為現(xiàn)實(shí),那我們又怎么辦呢?
沈:現(xiàn)在,我們讓時(shí)光推進(jìn)20年,做一個(gè)假設(shè),假如20年以后你從事的職業(yè)與你現(xiàn)在的職業(yè)理想發(fā)生矛盾時(shí),你準(zhǔn)備如何面對(duì)這一切??(同學(xué)選擇、回答)
何:很高興同學(xué)們都能積極面對(duì)這一切。是啊,我們只有將個(gè)人的理想與國(guó)家的需要、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來,不管在什么崗位上,都能實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
沈:下面,就請(qǐng)班主任陳老師為我們講話。(掌聲)
(班主任發(fā)言)
何:感謝陳老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。同學(xué)們,我們今天是桃李芬芳,明天是祖國(guó)的棟梁,最后,讓我們高歌一曲《畢業(yè)歌》。(全體起立)
(全班合唱《畢業(yè)歌》,一遍,音樂繼續(xù))
何:古有“乘長(zhǎng)風(fēng)兮破萬里浪 ”此般豪情壯志,周恩來為中華之崛起而讀書。那我們跨世紀(jì)的一代又為了什么而奮斗呢?
沈:為了理想,為了希望,更為祖國(guó)美好的明天!
合:讓我們展開理想的豐翼,乘上破浪的長(zhǎng)風(fēng),共鑄明天的輝煌!高三(3)班《共鑄明天的輝煌》主題班會(huì)到此結(jié)束。
【共鑄明天的輝煌】相關(guān)文章:
我與郵政共輝煌08-12
讓“兩個(gè)務(wù)必”在新時(shí)期再鑄輝煌08-16
與時(shí)俱進(jìn) 開拓進(jìn)取 共創(chuàng)明天的輝煌08-12
共鑄誠(chéng)信社會(huì)08-13
雙贏,你我共輝煌作文07-10
弘揚(yáng)亞運(yùn)精神再鑄民族輝煌國(guó)旗下講話07-22
洗煤廠朗誦詞:明天更輝煌08-15