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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-09-10 12:48:59 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  我今年8歲了,長(zhǎng)著一張瓜子臉,瓜子臉上掛著一雙水汪汪的大眼睛。一笑起來(lái),還有兩個(gè)深深的酒窩。表面上看,我大大咧咧的,如同一只老虎——膽大包天,可真正了解我的人,就知道我如同一只老 鼠——膽子特別小。

  鏡頭一:上課發(fā)言。一次語(yǔ)文課上,老師提出了問(wèn)題,我也知道答案,情不自禁地舉起了手,可我腦海里又浮現(xiàn)出:如果我的答案是錯(cuò)的,那么同學(xué)們就要嘲笑我,那我會(huì)多么難為情呀,于是我就立即 把手放下了。機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)了,他們的回答恰恰和我的一樣,老師還大大地夸了他們一番,嗨,誰(shuí)讓我是個(gè)膽小鬼呢!

  鏡頭二:忘記交作業(yè)。記得星期一,我的周記本忘交了,我準(zhǔn)備下課的時(shí)候去交,可是我膽小,害怕老師訓(xùn),幾次老師從我身邊經(jīng)過(guò),我的眼睛眼巴巴的,心里像揣著一只小兔子似的,嘴巴欲張又止, 就這樣,機(jī)會(huì)一次一次從我身邊溜過(guò),周記本也始終沒(méi)能放進(jìn)老師的手中。直到昨天,看到李馨怡跑去老師辦公室交作業(yè),我才鼓足勇氣走進(jìn)老師的辦公室。今天,老師發(fā)下周記本修改作文,竟然我的` 本不翼而飛了,哎,都怨自己沒(méi)能跟上“大部隊(duì)”呀!都是膽小惹的禍呀!

  鏡頭三:背古詩(shī)。今天早讀,老師讓我們背《詠風(fēng)》,我們先讀了三遍,然后背了一遍,老師大聲的說(shuō):“誰(shuí)會(huì)背了,站起來(lái)?”我當(dāng)時(shí)會(huì)背了,但是又害怕背錯(cuò),被老師訓(xùn),就沒(méi)敢站起來(lái),結(jié)果,老 師說(shuō)會(huì)背的同學(xué)都是用心啦!沒(méi)有會(huì)背的同學(xué)呢?罰抄三遍,倒霉吧!誰(shuí)讓我是一個(gè)膽小鬼呢?

  哎,我為什么那么膽小呢?我是多么的希望我心里沒(méi)這條可惡的膽小蟲(chóng)!

小學(xué)生作文 篇2

  老人的淚水中包含著懇求;老人的淚水中包含著辛酸;老人的淚水中包含著不堪回首的往事;老人的淚水中包含著深入人心的絕望。

  我不忍心參加到那譏諷老人的隊(duì)伍中去,我不忍心湊上去看熱鬧。當(dāng)那些愚昧的人們一擁而散,我才敢默默地走到老人跟前。我看清楚了,老人在哭泣,他的淚水一顆顆落下,滴在那干凈的路面上,老人用衣角擦了擦,他好像不忍干凈的路面受到淚水的浸泡。

  他跪著,但他沒(méi)有低下頭,他沒(méi)有佝僂著那枯瘦不堪的身子,他筆直地挺立著腰。這是我看到的前一刻,后一刻,那些忙碌的人們來(lái)了,他們用異樣的眼光打量著老人,隨即還會(huì)爆發(fā)出一陣哄笑聲,老人低下了頭,彎下了那本應(yīng)該筆直地挺立著的腰。老人哭了,用手捂住眼睛,好像他不想別人看到他在哭。

  我知道現(xiàn)在老人的心里一定思緒萬(wàn)千,為什么老天爺要這么對(duì)待他?為什么他注定要被人唾棄?為什么命運(yùn)如此不公?為什么這個(gè)世界好人這么少?他本已該擁有大好的年華;他本應(yīng)該在子女的愛(ài)戴下安度晚年;他本應(yīng)該和相愛(ài)的.人執(zhí)子之手、與子偕老。因?yàn)槊\(yùn),讓他淪落街頭乞討;因?yàn)槊\(yùn),讓他失去了美好的人生;同時(shí)也因?yàn)槊\(yùn),讓他當(dāng)眾被人嘲笑。他會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去嗎?他會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地和命運(yùn)做斗爭(zhēng)嗎?他會(huì)守護(hù)自己的尊嚴(yán)嗎?這一切一切的問(wèn)題都不得其解。

  我深深地向老人鞠了一躬,默默地在老人的破碗里丟了一枚硬幣,然后緩緩地走了。一縷陽(yáng)光射在老人額頭上,太陽(yáng)出來(lái)了,但老人還在哭泣。我相信,老人的晴天一定會(huì)到來(lái),老人一定會(huì)找到自己想要的,前提是:只要他堅(jiān)持,不放棄。

  同學(xué)們,祝福他吧!

小學(xué)生作文 篇3

  那是一條很小很小的小河,它很渺小,小的就像地球上的塵埃一樣;它很平凡,平凡得就像地上的一棵小草。這條平凡的小河座落在一個(gè)美麗的小村莊——東泉。

  這條小河雖然很渺小、很平凡,但這個(gè)村莊卻離不開(kāi)它。村民們用河里的水洗衣、做飯、澆地,甚至做飯。這條小河清澈見(jiàn)底,它常用她溫柔的手撫摸身旁的小草,給魚(yú)兒講故事,把路人映的亮亮的。人們也會(huì)因?yàn)檫@清澈的小河心情變得明亮起來(lái)。

  但這都是以前的小河。

  許多年過(guò)去了,人們慢慢忘記了這條曾經(jīng)養(yǎng)育他們的.母親河。漸漸地,漸漸地,工廠建起來(lái)了!皢鑶琛,遠(yuǎn)處常常傳來(lái)工廠的轟鳴聲。有了工廠,便有了污水,這些水該排到哪里去呢?那條小河便成了這些污水的“家”。

  從此以后,小魚(yú)便不在小河里嬉戲了‘小草再也觸摸不到小河溫暖的手掌了。因?yàn)閻撼簦僖矝](méi)人從小河邊經(jīng)過(guò),不知不覺(jué)中,小河變成了一條“垃圾河”。

  這些都源于人類(lèi)的貪婪,我們?cè)谟H手毀滅自己的家園,將來(lái)我們將再不會(huì)看到藍(lán)天白云,再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫。為了我們美麗的家園,請(qǐng)你們停下毀滅的腳步吧!

小學(xué)生作文 篇4

  夜幕降臨,媽媽帶著姐姐和我去樹(shù)林捉蟬蟲(chóng)。

  我拿著裝蟬蟲(chóng)的罐子,姐姐拿著手電筒,媽媽拿著一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿,“全部武裝”后,我們就朝村邊的小樹(shù)林進(jìn)發(fā)了。

  一路上,我們談笑風(fēng)生,不知不覺(jué)就來(lái)到了小樹(shù)林。今天來(lái)捉蟬蟲(chóng)的人可真多呀!手電筒像一道道飛舞的閃電,把小樹(shù)林照得明晃晃的。“剛下過(guò)雨,出洞的蟬蟲(chóng)多,來(lái)捉的人也多!眿寢屵呎f(shuō)邊不停地瞅著身邊的小樹(shù)。姐姐用手電筒仔細(xì)地照著眼前的每一棵小樹(shù),生怕落下一棵。

  “這么多人,我們還能捉到蟬蟲(chóng)嗎?”我有些不耐煩了,抬腳朝著身邊的野草踢去!翱纯矗种绷瞬皇?”姐姐在一旁發(fā)話了,“你呀,就是個(gè)急性子,干什么事都是這樣!薄鞍ィ憬憧煺,好像有什么東西落到我腳上了!蔽颐腿桓杏X(jué)腳上動(dòng)了一下。

  姐姐拿手電筒一照,正是一只蟬蟲(chóng)!這個(gè)可愛(ài)的小家伙還在我腳上爬呢!我趕緊把蟬蟲(chóng)撿起來(lái),準(zhǔn)備放到小罐子里。可是它那對(duì)強(qiáng)有力的前爪猛地抓了我一下手指,疼得我一下把它扔出好遠(yuǎn)。疼勁兒下去了,不甘心勞動(dòng)果實(shí)就這么白白丟了,我趕緊跑過(guò)去,找了好一會(huì)兒也沒(méi)找到。

  哎呀,第一個(gè)戰(zhàn)利品就這樣被我報(bào)銷(xiāo)了!在媽媽的鼓勵(lì)下,我又有了信心,繼續(xù)搜尋。功夫不負(fù)有心人,一會(huì)兒的時(shí)間我們竟捉到了十多只蟬蟲(chóng)。

  “蟬的'全身都是寶呀!散風(fēng)宣肺、解熱定驚,蛋白、脂肪、維生素比一般肉食都高,是蛋白王呀!眿寢屵叧蜻呎f(shuō),“蟬蛻治外感風(fēng)熱,咳嗽音啞,還入藥治胃病呢。”

  “媽媽?zhuān)阏娌焕⑹窃奂业摹R(shí)寶庫(kù)‘呀!”我崇拜地說(shuō)。

  捉蟬,不僅讓我嘗到營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴,還學(xué)到了這么多的知識(shí),意義真不小呀。

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