讓小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的讓小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓小學(xué)生作文1
在我的腦海里，有無(wú)數(shù)童年的回憶，但這件事，我永遠(yuǎn)忘不了，它記載著珍貴的友誼。在這件事中，我感受到生活在集體里的溫暖，令我非常感動(dòng)。
那是有一次我生病發(fā)燒了，早上，我正昏沉沉，忽然“鈴鈴！”電話響了，“喂，是鈴兒?jiǎn)�？我是琪琪，你病了，肯定不能上學(xué)，我下午幫你把作業(yè)本送來(lái)吧。”我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我心中很高興，但是上午在醫(yī)院吊了針后，我就什么都忘了。下午，樓下的學(xué)校都放學(xué)了，這時(shí)，我的門(mén)鈴響了，我才猛然記起琪琪的事，立刻沖下樓梯，看見(jiàn)了累得氣喘吁吁的琪琪，她一定是跑過(guò)來(lái)的，太陽(yáng)如此猛烈，她的汗水順著頭發(fā)流下來(lái)，渾身都濕透了。看著她紅撲撲的.臉，我竟然一時(shí)不知說(shuō)什么好，只聽(tīng)見(jiàn)她喘了一會(huì)兒，很高興地看著我，我終于忍不住了，淚水模糊了雙眼，琪琪一看，急了，把曬得發(fā)熱的作業(yè)本塞給我，安慰說(shuō)：“別哭了，你一定很快就好的，我回家了�！笨粗^(guò)去的背景，我不禁又一次落淚了。這是多么純潔的友誼，它不管風(fēng)吹雨打，不管日曬雨淋，都會(huì)把我們緊緊地聯(lián)系在一起的。
這件事令我感動(dòng)，真誠(chéng)的友誼更令我感動(dòng)，我為擁有這一份真誠(chéng)的友誼而快樂(lè)，為生活在這樣一個(gè)溫暖的班集體而感到驕傲、自豪！
讓小學(xué)生作文2
這幾天，爺爺奶奶外出旅游去了，家里只剩下我和爸爸媽媽三個(gè)人，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，好好練了一把廚藝，學(xué)會(huì)了燒幾道菜。
兩天后，爺爺奶奶大約五點(diǎn)登上飛機(jī)，奶奶打電話說(shuō)大概六七點(diǎn)鐘回家吃晚飯。聽(tīng)到這個(gè)消息，我自告奮勇道：“今天的晚餐我來(lái)負(fù)責(zé)�！�
為了慶祝爺爺奶奶歸家，我特意包了餃子，熬了雞湯，炸了雞米花，炒了青豆，煮了魚(yú)。當(dāng)一盤(pán)盤(pán)花花綠綠的菜擺上桌子時(shí)，我們已經(jīng)饞得直流口水了，但沒(méi)有人動(dòng)一口，連平時(shí)對(duì)爺爺奶奶燒的菜喜歡指指點(diǎn)點(diǎn)、嘮嘮叨叨的爸爸也只是咽了咽口水，一副贊嘆的表情。
墻上的秒針、分針仍在賽跑，時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，大鐘滴滴嗒嗒地提醒我：爺爺奶奶還沒(méi)回來(lái)，這些菜是要全家人一起吃的。雖然大家都很餓，但沒(méi)有人希望爺爺奶奶回家吃剩下的飯菜。看報(bào)紙的'看報(bào)紙，看書(shū)的看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，我們都希望爺爺奶奶早些回來(lái)，畢竟幾天不見(jiàn)，挺想念的。
只聽(tīng)一聲鑰匙聲，爺爺奶奶終于回來(lái)了!
媽媽說(shuō)：“這菜是你孫女兒燒的�！�
奶奶摸著我的頭，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“呀!真是長(zhǎng)大了，居然會(huì)燒菜啦!”
奶奶笑了，是我讓奶奶露著幸福的笑容。
讓小學(xué)生作文3
今天做完了英語(yǔ)作業(yè)，我感覺(jué)無(wú)比輕松，便準(zhǔn)備去電腦上打博客日記，我突然有個(gè)念頭，先玩游戲，再來(lái)打作文，反正作業(yè)已經(jīng)做的七不離八了。
我用最快的速度，按下了電源，打開(kāi)電腦屏幕，嘴里還盤(pán)算著開(kāi)機(jī)的`順序：”先躲避開(kāi)機(jī)前自動(dòng)掃描，然后按下數(shù)字鍵開(kāi)關(guān)，我僅用了1秒的時(shí)間就將6個(gè)數(shù)的秘密輸好了�！�
看來(lái)真是天助我也，電腦一下子就打開(kāi)了。我便連接上網(wǎng)，打游戲……
正玩得激烈，媽媽走過(guò)來(lái)，猛地敲了一下我的頭，然后命令我把游戲關(guān)閉，并且以后不準(zhǔn)玩游戲，我覺(jué)得很委屈，我只不過(guò)是想先玩游戲，再抄作文的。這樣既能放松，又能學(xué)習(xí)，不是更好嗎！
我真想媽媽理解我，因?yàn)槲也幌袼f(shuō)的那樣，一有時(shí)間就只知道玩游戲的人，而是在背后努力的人。
讓小學(xué)生作文4
讓我感動(dòng)的詩(shī)我讀過(guò)很多的書(shū)，但在這些詩(shī)里，最讓我感動(dòng)的詩(shī)是《游子吟》。
詩(shī)的內(nèi)容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩(shī)把母親的愛(ài)比作春天的陽(yáng)光，無(wú)私的照耀著我們。母親是無(wú)私的，用在多的錢(qián)也買(mǎi)不到。
在生活中，我經(jīng)歷了這樣一件事情。一天放學(xué)后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過(guò)來(lái)，母雞拼命地叫著，好像在說(shuō)：“求求你，放了我的`寶寶�！蔽疑钌畹谋桓袆�(dòng)了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說(shuō)：“謝謝你，放了我的寶寶�！边@件事一直記在我的心里，直到今天。
母親是無(wú)私的，母親是偉大的，她不求回報(bào)。我母親對(duì)我的恩情是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我決定，在母親節(jié)的時(shí)候，我會(huì)送母親一個(gè)小禮物或是一張賀卡。我們要想報(bào)答母親就要從生活小事做起，比如說(shuō)幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)······讀了《游子吟》這首詩(shī)，我明白了這樣一個(gè)道理：“母親的愛(ài)是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。
讓小學(xué)生作文5
一棵棵生命之樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，一朵朵生命之花綻放芬芳。生命如此美好，我們要珍惜生命，盡情地綻放出生命的芬芳。
讓生命之花綻放，在于奉獻(xiàn)自己。比如：袁文婷，她是一位普普通通的鄉(xiāng)村老師，在一場(chǎng)突如其來(lái)的汶川大地震中，袁文婷老師所在的中心小學(xué)的校舍遭到了危險(xiǎn)。而教室里的孩子都被嚇得呆坐著，不知所措。袁文婷老師為了保護(hù)學(xué)生們，一次又一次地沖進(jìn)教室，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……袁文婷老師用那雙柔弱的雙手最終抱出了十三位孩子。當(dāng)她再次沖入教室時(shí)，三層樓的.教學(xué)樓突然倒塌，她的生命就永遠(yuǎn)停留在二十歲了。她雖然永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界了，但卻永遠(yuǎn)活在她學(xué)生的心中。
讓生命之花綻放,在于心懷夢(mèng)想。我以后想當(dāng)一名教師,教好我的每一位學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁之材，讓我的生命之花綻放出我的光彩，也會(huì)像袁文婷老師一樣處處為自己的學(xué)生著想。我不禁想起了愛(ài)因斯坦的名言:對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地的替別人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。以后我也會(huì)立志成為這樣的老師。
讓生命之花綻放，在于綻放光彩。生命如此美好，就讓我們盡情的綻放出生命的芬芳吧！我們也將會(huì)活得更加有意義。
讓小學(xué)生作文6
誠(chéng)信在我們身邊，讓誠(chéng)信在我們身邊，我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，一件小事就可以看出一個(gè)人講不講信用，守不守誠(chéng)信。我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，不要向他學(xué)習(xí)。
劉子浩怎么還不來(lái)啊，都3點(diǎn)了怎么還不來(lái)啊，說(shuō)好了2點(diǎn)到的啊。事情是這樣的`，“子浩我們?nèi)ス浣秩グ�，我知道有一家店做的小吃特別好吃我們?nèi)グ伞昂冒桑沁@樣我們下午2點(diǎn)去好嗎?‘”好吧我們到某某地點(diǎn)集合啊，不要遲到啊“’知道了，我回家了，”“去吧去吧”就是這樣的�？墒且呀�(jīng)3點(diǎn)了他怎么還沒(méi)來(lái)啊，我垂頭喪氣的回家去了沒(méi)心情再逛了，可惡，臭子浩為什么不來(lái)，害的我白白等了1個(gè)小時(shí)，不守信用的臭子浩我再也不理你了，就這樣我嘟囔著回家了，次日，我再一次找到了他問(wèn)他你為什么不來(lái)我可是等了你一個(gè)小時(shí)耶，沒(méi)想到他說(shuō)“抱歉，我給忘了，對(duì)不起”我頓時(shí)不無(wú)語(yǔ)了他怎么能這樣說(shuō)好了的啊，我再一次垂頭喪氣的回家了，老師不是說(shuō)過(guò)“言必行，行必果嗎?” 他怎能這樣。
同學(xué)們，我們一定要做到“言必行，行必果”不要向他學(xué)習(xí)啊，我們要做到“一言既出駟馬難追”。
讓小學(xué)生作文7
在我六歲時(shí)，我養(yǎng)了兩只鸚鵡，一只公的，一只母的。我可喜歡它們了。
只見(jiàn)它們?cè)诨\中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒用嘴咬背上的羽毛，一會(huì)兒喝水。
有一天，我忽然突發(fā)奇想：如果把這兩只鸚鵡分開(kāi)會(huì)怎么樣呢？那一定是件非常有意思的事。
于是，我便找了另外一個(gè)籠子，把其中一只鳥(niǎo)關(guān)在那里。
第二天，我來(lái)看那只鸚鵡，并給它帶來(lái)了水和米。我還特意在裝水和米的.杯子里畫(huà)了刻度線，我給另外一只鸚鵡也如此。
當(dāng)天晚上，我發(fā)現(xiàn)兩只鸚鵡都只吃了一點(diǎn)點(diǎn)米和水。只見(jiàn)它們現(xiàn)在都無(wú)精打采，一動(dòng)不動(dòng)，也不會(huì)在籠子里飛了，只是呆呆地站在那里。
一天又一天，我發(fā)現(xiàn)我的鸚鵡瘦了很多，打開(kāi)籠子它也不飛了，抓它也不動(dòng)，只是呆呆地站著。我就把它倆放在一起。
以后，它們又恢復(fù)了活潑。
我懂得了：關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)論是在動(dòng)物世界還是人類(lèi)世界都有，只是你沒(méi)注意到而已。
讓小學(xué)生作文8
文明，是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)；是一個(gè)人的言行舉止；是一個(gè)人的動(dòng)作和神態(tài)。我國(guó)是著名的禮儀之邦，有著五千年的傳統(tǒng)歷史，也演繹著一個(gè)個(gè)感人的.文明故事。
下午，我和姐姐坐著公交汽車(chē)去常州游玩。我在公交車(chē)窗外瀏覽了一遍。大街小巷張燈結(jié)彩，到處是五顏六色的鮮花和彩旗。綠草如茵的小草像大地媽媽給小草鋪了一塊綠毛毯。那些花花綠綠的焰火沖上云霄，我就覺(jué)得自己快樂(lè)的心情像花兒一樣綻放。
一棵棵翠綠翠綠的小樹(shù)像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵，保衛(wèi)著祖國(guó)�！白屢蛔尅�、“讓一讓”，車(chē)上已擠滿了人，人山人海、水泄不通，這時(shí)，一個(gè)男孩搖搖晃晃地站在那兒。一位滿頭銀發(fā)的老爺爺和藹可親地說(shuō)：“來(lái)，小朋友，到我這兒來(lái)坐吧！”
男孩猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“不行，老師教過(guò)我們，要尊敬老人的�！睜敔斦f(shuō)“我馬上就下車(chē)了�！毙∧泻⒙�(tīng)了，這才點(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)果，那位老爺爺站了三站才下車(chē)。這時(shí)，車(chē)上又上來(lái)了一位腿腳不靈便的老婆婆，剛才那個(gè)小男孩卻站起身，說(shuō)：“老奶奶，您到我這兒來(lái)坐吧！”老奶奶慈愛(ài)地拉過(guò)他的手說(shuō)：“這可真是個(gè)好孩子�！�
親善產(chǎn)生幸福，文明創(chuàng)造和諧。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓世界變得更文明。
讓文明之花傲然綻放吧！
讓小學(xué)生作文9
前幾天，我們學(xué)了幾篇關(guān)于生命的課文，熱愛(ài)生命的安靜，為失明的要著想的溫迪一家。于是我就不斷地問(wèn)自己生命到底是什么呢？
周日，我去公園散步，忽然，一顆石子“啪”的一聲滾到了地上，我左右看看，周?chē)矝](méi)人啊！我緊往石頭來(lái)的方向走了幾步，想知道到底是誰(shuí)在搗鬼。我走近后，呆了幾秒鐘，因?yàn)樾∈^原來(lái)的“家”現(xiàn)在冒出了一顆小草，那強(qiáng)壯的力量竟來(lái)自于一顆小野草，是它要鉆出地面，破土而出的生命力出奇不意的項(xiàng)開(kāi)了小石子。真是不可思議��！
一日，我正寫(xiě)作業(yè)，兩只蚊子在我頭頂嗡嗡地唱著“流行歌”，過(guò)了一會(huì)兒，我被蚊子吵的.再也寫(xiě)不下去了，伸了伸手就抓到了這個(gè)讓人受不了的“歌唱家”。不知什么原因，我一緊張，手沒(méi)拿好，蚊子落到了地上，它跳了跳，飛了飛好像央求我放過(guò)它，我一開(kāi)始沒(méi)明白，又抓起了它，它拼命掙扎，因?yàn)樗仓�，也許就在一念間，它的生命就沒(méi)有了，也許抓住的人會(huì)象前一次一樣放掉它，于是拼命掙扎，果然，我放了它。
生命是有限的，生命是保貴的，我們應(yīng)該珍惜每一條生命，尊重每一個(gè)有生命的物種，與自然和平共處！生命本身就是一種奇跡，讓我們從現(xiàn)在行動(dòng)，珍惜生命吧！
……
讓小學(xué)生作文10
高興的事情大家一定都經(jīng)歷過(guò)，也一定很熟悉，我也不例外。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，我和爸爸媽媽一起去爬長(zhǎng)城。我們來(lái)到八達(dá)嶺長(zhǎng)城，買(mǎi)好了門(mén)票。我們就開(kāi)始爬長(zhǎng)城了。哇！長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)長(zhǎng)地巨龍，一直連到天邊，雄偉壯觀。
哎呀，哎呀，累死我啦，那陡峭的長(zhǎng)城真難爬啊！爸爸讓我向后看，我可不敢向下看，嚇?biāo)牢伊�。我滿頭大汗，上氣不接下氣的`要累死了�！氵@么害怕，要不回去吧！’逗趣的爸爸說(shuō)�！澳强刹恍�，好不容易上來(lái)了，還下去，我堅(jiān)持到最后�！安皇怯芯湓捳f(shuō)，不到長(zhǎng)城非好漢，堅(jiān)持就是勝利。”堅(jiān)持毅力的媽媽說(shuō)。
我們使勁的爬著，忽然有一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里飛來(lái)飛去。于是我問(wèn)媽媽“媽媽山這么陡峭，古人是怎么把長(zhǎng)城壘成的呢，古人真是太偉大了，長(zhǎng)城真好像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍啊�！眿寢屨f(shuō)“那時(shí)候的古人就是用肩背，用人抬，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的壘成的，付出的艱辛可想而知。具體的事情你自己去看書(shū)吧，長(zhǎng)城下還壓死很多人了，是累死的。”“喔，回家我再查一下資料吧”媽媽笑了笑。
我知道了一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利，做什么事情，不能輕易放棄。
讓小學(xué)生作文11
老師，你是我今生給我影響最大的人，我崇拜你，尊敬你，你讓我在初一的生活中對(duì)自己充滿信心，是你一直鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓以前不自信的我充滿信心。
老師，你幽默風(fēng)趣，時(shí)常教導(dǎo)我們要做事認(rèn)真，你經(jīng)常給我們講道理，讓我們努力學(xué)習(xí)，你也時(shí)常在我們面前
講你的'往事。這些都讓我們難忘。
老師，我還清楚地記得那次愚人節(jié)您給我們講了一個(gè)笑話，那時(shí)的我們都很喜歡上您的課，您對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)，您也許會(huì)拿著小棍在后面追趕著我們，讓我們努力學(xué)習(xí)。那時(shí)的我們不會(huì)體會(huì)到您的苦心。唉！
老師，您不像其他老師那樣沒(méi)有責(zé)任心，您做事認(rèn)真，不放過(guò)一點(diǎn)問(wèn)題，上您的課我們都感覺(jué)到很輕松，很快樂(lè)。
老師，您上課總能抓住重點(diǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，您的課總是那么有趣。呵呵！
老師，也許我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您絕對(duì)是我最崇敬的老師——蘇老師！
老師，希望您還會(huì)教我。
老師，我想你，我愛(ài)你！
老師，我挺你！
讓小學(xué)生作文12
說(shuō)起我的表弟孔榮來(lái)，可真稱得上是一個(gè)地地道道的“調(diào)皮鬼”。表弟今年三歲，長(zhǎng)得小15玲瓏。那張小臉，就像個(gè)剛出爐的小面包，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)禁不住走上前去摸一摸。他眼睛大大的，像兩顆珍珠，輕輕一眨，一個(gè)調(diào)皮的小點(diǎn)子馬上就蹦出來(lái)了。那個(gè)小小的鼻子，給他增添了不少靈氣。在我們家，哪兒有了他的身影，哪兒就會(huì)傳來(lái)爽朗的笑聲，所以我們大家都非常喜歡他。
晚飯過(guò)后，外婆拿出了幾個(gè)黃澄澄的'梨，剛放在桌上，那調(diào)皮鬼孔榮不知從哪兒冒了出來(lái)。只見(jiàn)他發(fā)亮的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，爬上凳子，伸出小手，抓向最大的那一個(gè)。舅舅一見(jiàn)，馬上伸出蒲扇般的大手?jǐn)r住，舅媽把小表弟一把攬?jiān)趹牙�，嘴里還不停地責(zé)怪舅舅。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，孔榮捧著那個(gè)最大的梨，三步并作兩步，飛奔到外婆面前，恭恭敬敬地舉著手中的梨，學(xué)著電視里的聲音：“皇上駕到，請(qǐng)皇上品嘗！”一番話逗得大家哄堂大笑。外婆喜得眼睛瞇成了一條縫，伸手接過(guò)了“小調(diào)皮”遞過(guò)來(lái)的梨。
大家這才恍然大悟，原來(lái)孔榮搶最大的梨是給奶奶吃的。大家都夸他是個(gè)懂事的孩子，孔榮卻羞得臉像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，不好意思地低著頭，一溜煙不見(jiàn)了。
讓小學(xué)生作文13
讓是一種美德，它像是一汪清泉，滋潤(rùn)著干涸的大地;讓是一種本分，它像是一滴雨點(diǎn)兒，匯集在一起，發(fā)出強(qiáng)大的力量;讓是一種胸懷，它像一個(gè)太陽(yáng)，無(wú)私地照耀著世界的每一個(gè)角落;讓是一種境界，它像是冰天雪地里的一縷陽(yáng)光，融化了冰雪，帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
孩提時(shí)代，“融四歲，能讓梨”的故事，我就已熟記在心;剛上小學(xué)“我愛(ài)秋陽(yáng)道眾，人人謙讓溫和”的古詩(shī)，我也背得滾瓜爛熟;再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我明白了讓一步，就會(huì)海闊天空……可是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，在生活中真正做到謙讓卻不是一件容易的`事情。
記得有一次，剛下課一會(huì)兒，我慢慢走下樓。突然間，一位低年級(jí)的小朋友向我跑過(guò)來(lái)，把我撞倒在地。再看看那位同學(xué)，他不僅僅沒(méi)有到道歉，還對(duì)我吐舌頭，做鬼臉，我火冒三丈……�？墒堑任壹�(xì)看他，發(fā)現(xiàn)他也捂著手臂，頓時(shí)我的火消了，反而跑過(guò)去安慰他起來(lái)了，結(jié)果他不好意思的跟我道歉了。
從那之后，我更深知“讓”能化解恩怨，能使生活更加美好。讓我們的生活多點(diǎn)謙讓吧，讓天空多一點(diǎn)陽(yáng)光，讓生活多一份絢麗，讓社會(huì)處處充滿真情。
讓小學(xué)生作文14
去年暑假的一天，一大早爸媽就帶著我和妹妹，要到紫陵萬(wàn)畝果園去。
很快便來(lái)到了萬(wàn)畝果園，一下車(chē)眼前就出現(xiàn)了各種各樣的水果。我不管三七二十一興奮地拉著妹妹的手，快速跳下了車(chē)。
我們吃到的第一種水果是"葡萄"，輕輕地把一顆顆葡萄放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜的，真好吃！這時(shí)，我又看見(jiàn)了一樹(shù)金黃的梨，那梨看起來(lái)十分誘人，興奮的`我不由自主地上前去摘了一個(gè)，顧不上沖洗便趕緊咬了一口，果然不出所料梨吃起來(lái)脆脆的，滿嘴香甜。
不知不覺(jué)就到了中午，我們也在果園里游玩了一上午了，也看到了各種各樣的水果，這時(shí)媽媽問(wèn)我們：“你們中午想吃什么呀！”我和妹妹居然都爭(zhēng)著回答：“吃水果、吃水果�！笨蓩寢寘s笑著說(shuō)：“好，行，你們?cè)谶@里等會(huì)兒，我去買(mǎi)水果。”五分鐘過(guò)去了，媽媽媽把一大袋的水果放在了我們的面前。那一刻，我們好像進(jìn)入了水果的王國(guó)里，真是變成水果一族了��！這一天，我們似乎不是過(guò)著平常的生活，而不是過(guò)了一天”水果生活”。
很快到了傍晚，媽媽催促著我們回家了�？晌覀儏s有點(diǎn)戀戀不舍了。
車(chē)己經(jīng)徐徐開(kāi)動(dòng)了，我仍趴在車(chē)窗前，戀戀不舍地看著果園……車(chē)已走了很遠(yuǎn)，可我還是努力張望著果園的方向……
讓小學(xué)生作文15
寒假真夠讓人頭疼的。
為什么呢？整天背著天書(shū)般的數(shù)學(xué)公式：古文詞般得英語(yǔ)單詞，這種訓(xùn)練還不把人鍛煉成魔鬼！別人寫(xiě)完作業(yè)，早去玩了，而我還在語(yǔ)文書(shū)的黑子白面之中，“杯具”。
坐在電腦前，玩著單機(jī)游戲，看著鹿城影院，多幸福啊!兩臺(tái)電腦弄成聯(lián)機(jī)，那網(wǎng)速，那叫一個(gè)快！但這也是不可能的！玩著游戲，整天被老媽催著寫(xiě)作業(yè)；好不容可以放松一下上鹿城影院看《家有兒女》和《機(jī)器貓》，可哥哥老是在一旁干擾我，讓我我看著都想自殺；聯(lián)機(jī)更不可能，我還沒(méi)玩游戲呢，老哥就切入我的電腦，是我程序丟失，中病毒，自動(dòng)關(guān)機(jī)！
寒假這夠讓人頭疼的。
寫(xiě)完了學(xué)校作業(yè)，還要寫(xiě)老師布置的'作業(yè)；寫(xiě)完了今天的作業(yè)，突然又增加了一大堆作業(yè)，讓人活在升天堂、下地獄的痛苦之中。
寒假好辛苦，早起晚歸，在持續(xù)下去，我馬上要成一個(gè)活死人，嗚嗚······
寒假是苦的，不是甜的，上帝！
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