小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
爸爸媽媽聽我說你對我好我心里都知道，我學(xué)學(xué)這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得不得了，我的煩惱，又有誰能知道，學(xué)得太多學(xué)的太雜，消化不了。爸爸聽我說，媽媽聽我說，我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳。爸爸聽我說，媽媽聽我說，我也喜歡和你們打打鬧鬧。
小學(xué)生作文 篇2
我最好的朋友就是曹辰瑋了！
曹辰瑋10歲，是我的同學(xué)，也是我以前的同桌。她的性格開朗，十分活潑。和我一樣，她和我都有小孩子氣，我和她賭誰的分?jǐn)?shù)高，誰就贏了，當(dāng)我贏了之后，她卻說：“剛才的不算，現(xiàn)在我們比誰的分?jǐn)?shù)低，你比我高，我贏了！”讓我感到苦笑不得，而且她的成績和我不相上下，我們總是在學(xué)習(xí)上一起競爭高下。
曹辰瑋總會(huì)在別人遇到困難時(shí)幫助對方。四年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)會(huì)用到圓規(guī)和量角器，正好考試當(dāng)天我沒帶，我急得像熱鍋上的螞蟻，我向別人借，可他們都只有一個(gè)，正在這時(shí)，曹辰瑋對我說：“有什么需要幫助的嗎？”
“我今天沒帶圓規(guī)和量角器，可不可以借給我用一節(jié)課，下課之后馬上就還給你，行嗎？”
“我可以借給你圓規(guī)，量角器等我用完了就借你用。”
“謝謝！”不出我所料，曹辰瑋沒有反悔，把圓規(guī)借給了我，后來匆忙地做完了題目后就將量角器借給了我。卷子發(fā)下來之后，雖然我得了高分，可她卻因?yàn)榇颐ψ鐾觐}目，把量角器借給了我而錯(cuò)了許多題目，可她卻沒有責(zé)備我，我拿著圓規(guī)對她說：“謝謝你！為了讓我能用到量角器，你這么匆忙地做完題目而沒考到好分?jǐn)?shù)，我剛到十分抱歉，對不起！”“不要緊，我們四（2）中隊(duì)是一個(gè)大家庭，親人需要幫助，我們能拒絕嗎？”她說的這番話令我十分感動(dòng)。
曹辰瑋是我學(xué)習(xí)上的.競爭對手，也是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人，更是我最好的好朋友！
小學(xué)生作文 篇3
隨著“稀里嘩啦”的一陣響聲過后，我的美夢告終了：最心愛的八音盒又被我不小心摔碎了。根據(jù)媽媽的“最新統(tǒng)計(jì)”，這已經(jīng)是我摔碎的第五個(gè)八音盒了。作為對我的懲罰，媽媽決定不再給我買了。我很難過，身上像缺了一塊肉似的。接下來的幾個(gè)月中，再也聽不到八音盒那清脆的聲音了，再也看不到八音盒里漂亮的盆景了。
直到有一天看課外書時(shí)，我的煩惱不經(jīng)意間被解除了。
書上解釋了為什么男人的聲音低，女人的聲音高。原來，男人的聲帶較長，當(dāng)說話時(shí)振動(dòng)聲帶，氣沉不下去，所以說話聲音沉，而女人的聲帶較短，說話時(shí)振動(dòng)聲帶，氣流馬上沖出來，所以說話聲音尖。從這個(gè)原理中，我猛然得到了啟發(fā)……
我連忙從家中的碗櫥里拿出一套玻璃杯子，共有八個(gè)，先往這些杯子里加入不同毫升的`水，然后把它們按水的深淺從高到低排成一行。最后找來一根筷子，敲擊這些杯子，它們發(fā)出了高低不同的聲音。我發(fā)現(xiàn)，杯子里的水越多，聲音越低，杯子里的水越少，聲音越高。我試著敲起了曲子，越敲越起勁，越敲越成調(diào)。
悠揚(yáng)的樂曲聲把在衛(wèi)生間洗衣服的媽媽吸引了出來，她問我：“小音樂家，干什么呢?”“做八音盒呢!”我答道。“你八音盒里的曲子真好聽!”媽媽連連贊嘆道。我聽了心里像喝了蜜一樣甜。
自制八音盒，讓我感到生活離不開科學(xué)，離不開發(fā)現(xiàn)，離不開探索。科學(xué)能讓我的生活多姿多彩，科學(xué)能讓我懂得許多道理。
我愛科學(xué)!
小學(xué)生作文 篇4
在我的三年初中里，我們每一年都換了語文老師，而在我印象最深的是初三的語文老師，他可能沒有出眾的外表，但他有不能用外表來衡量的知識(shí)和那對學(xué)生關(guān)心的話語。
記得初三開學(xué)第一節(jié)課就是語文課，那次的語文課我們班的形象就在語文老師心里留下了不好的印象，由于早讀課延遲了下課，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的隊(duì)才吃到，可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課，由于食堂離教室有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了，等我們跑到教室時(shí)門口時(shí)就氣喘吁吁了，后來發(fā)現(xiàn)我們教室門口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當(dāng)時(shí)以為他是我們班同學(xué)的爺爺，后來他走進(jìn)我們教室時(shí)說：大家好！以后我就是你們的語文老師，當(dāng)時(shí)我們用驚訝的目光看著他，他還在自我介紹時(shí)那些搞衛(wèi)生的同學(xué)拿著勞動(dòng)工具接二連三喊報(bào)告，當(dāng)時(shí)老師有些生氣，但是還是忍住了，可后來聽到一些同學(xué)在講話，還有的吃東西，老師怒氣沖天的把拿錢在手中的書扔到講臺(tái)上，當(dāng)時(shí)課堂鴉雀無聲，大家的目光都注視著老師，接下來的上的不是語文課而是思想課，就因?yàn)檫@樣班里的有些同學(xué)，便在以后的語文課里很放肆，不聽老師的`話還給老師取外號(hào)，可老師把他們當(dāng)成是不懂事的孩子，天氣變冷了，上他的課總是會(huì)聽到他關(guān)心的話語，叫我們多穿點(diǎn)衣服，晚上蓋好被子，沒事就多鍛煉身體。班里有位同學(xué)因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)所以沒有帶厚衣服，然后老師就拿著他孩子以前小時(shí)候的衣服給他穿，說別著涼了。快考試了他希望我們班能取得好成績，那天晚上他一直幫我們班弄復(fù)習(xí)資料，很晚才睡覺，第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目，他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章，然后復(fù)印給我們。
老師，謝謝你對我們的關(guān)心和照顧，謝謝你為我們班付出的一切，老師您辛苦了。
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