- 一場精彩的辯論會作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
[實(shí)用]一場精彩的辯論會作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的一場精彩的辯論會作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一場精彩的辯論會作文1
"應(yīng)該喝!喝了,你就可以以一種樂觀的心態(tài)去做事!"“不應(yīng)該喝!喝了之后你感到的快樂,是一種空虛的快樂,是不符合邏輯的`!”已經(jīng)上課了,是哪個班這么吵?原來是四年級5班正在進(jìn)行辯論會呢!
這場辯論會的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水,喝?還是不喝?”一開始,同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手,能一字一句地說清楚自己要表達(dá)的意思,漸漸地,場面越來越激烈,空氣中仿佛彌漫著一股火藥味,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕,大家以唇為槍,以舌為劍。
反方劉同學(xué)激動地跳起來道:“當(dāng)然不能喝,喝了只會給人造成美好的假象!”
正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙,慢條斯理地說:“這杯水只是消除悲傷的,可沒說過會消除其他情緒。”說完嘿嘿一笑,坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上,站起來毫不留情地反問道:“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎?”
王同學(xué)也不甘示弱:“那你們說說悲傷到底有什么用?”說完還對著對方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽著大家你一言我一語的辯論,心跳加速,握緊的拳頭手露青筋,兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上,用有史以來最大的聲音喊道:“悲傷也是一種藝術(shù)!是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的!”……
大家你來我往,辯論得難分難解,一節(jié)課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會能舉辦辯論會。
一場精彩的辯論會作文2
今天,我們在班里開展了一場激烈的辨論會,我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個話題開展的。
我是正方的一員。只聽老師的一聲口令,比賽就正式開始了。正方先說,我高高地舉起了手,等得到老師同意后,我站起來激動地說:“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的'知識!還可以彌補(bǔ)我們平時在學(xué)校沒學(xué)懂的知識。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識好多好朋友!蔽覄倓傉f完,反方的一員就跳了起來,說:“我認(rèn)為不應(yīng)該,因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的話,就可以有更多的時間玩了!狈捶降囊粏T剛說完,正方就開始議論紛紛了,有一個同學(xué)站起來說:“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識,還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績,所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班。”這個可把反方的同學(xué)給難住了,他們亂成了一團(tuán),你一言我一語地商量著,我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了!正在這時反方的一名同學(xué),拍著桌子站起來說:“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話,放學(xué)后我們可以有更多的時間休息,我們休息好了,第二天上課也就不瞌睡了,所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)!边@下可把我們給難住了,再也說不上來了,最后,我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結(jié)束。
我喜歡這次比賽,你呢?
一場精彩的辯論會作文3
今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲,這是怎么回事呢?原來是我們五六班正在開辯論會呢。
一些是正方:他們支持開卷有益,還有一些是反方:他們支持開卷未必有益,他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲,先有正方來說自己的觀點(diǎn)。
正方:我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
反方:反駁道那如果看那些不健康的書反而會對自己的心理健康造成傷害。
之后他們針鋒相對,都毫不示弱的'反駁著對方的觀點(diǎn)。
反方:說在美國有一個很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個學(xué)生,在看完暴力漫畫后,把他的奶奶殺害了。
正方:又反駁道說如果一些心理健康的就不會做這樣的傻事,他們講了一個小故事說:杭州四中高三學(xué)生文曄,他從小至今開卷讀書,,這不僅提高了他的知識面廣泛,而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章,征文獲獎五次,一個年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就,難道這還不足證明開卷有益嗎?
他們雙方,你一言,我一語,辯論會的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會中,我學(xué)到了很多,不管是開卷有益或有害,主要在于自己的辨別能力,最后老師做了總結(jié),說他們雙方都說得有理有據(jù),呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會呀!
一場精彩的辯論會作文4
今天,我們班展開了一場萬分精彩的辯論會,題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方,主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。
辯論會開始了,我有幸第一個發(fā)言。我將前一天所整理的`資料,配上感情的背了一遍:“謊言本是欺騙別人,是一件不好的事,但如果在前面加上一個‘善意’,就使句子的意思變了,因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相,使人心里好接受!痹拕傉f完,反方的朱昊杭立馬站起來反駁:“那真相大白時,受害者就不會傷心嗎?”他的反駁是如此犀利,連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了,只見xxx立刻站起來,有理有據(jù)地提出了反駁。
我們你一問,我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的洪天琪耐不住了,搶道:“既是謊言,何來善意?既是善意,何來謊言?所以,我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的!”天啊,這算得上漏洞百出了,讓洪振雨來迎敵吧,他也果然不負(fù)眾望,立刻站起來義正言辭地說:“難道你們從來沒有撒過謊嗎?”這句話效果不錯,有如泰山壓頂之勢,震得對面竟無一人敢吱聲。
快樂的時光總是很短暫,這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對方說服,但經(jīng)過老師的總評之后得出一個結(jié)論:“善意的謊言有一定安慰人的作用,不算壞!
一場精彩的辯論會作文5
星期二上午,五年級三班舉行了一場精彩的辯論會。
上課了,陳老師走進(jìn)教室,在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后,陳老師大聲宣布:“今天辯論會的主題是開卷是否有益?我對大家有兩點(diǎn)要求:一是互相尊重,二是以理服人,F(xiàn)在,我宣布五年級三班的辯論會正式開始!鳖D時,教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話音剛落,我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開始了自己的演講:“我方覺得開卷有益,同學(xué)們應(yīng)該多看有益的書?磿梢詭椭覀儗W(xué)到更多的知識,也可以開闊視野,還可以提高習(xí)作水平!
馮小洛話音剛落,反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點(diǎn):“我方覺得開卷未必有益,因?yàn)橛幸恍┥倌昕戳宋鋫b、言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè)。少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅,不但沒有做到開卷有益,還走上了違法犯罪的道路!
膽小的我鼓起勇氣地站起來發(fā)表了自己的`意見:“我方覺得書是每個人的長生果,書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書,百事荒蕪;讀書破萬卷,下筆如有神;書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書有益,要多讀書,讀好書,善讀書!蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎郏聛盱o觀其變。頓時,我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言我一語,辯論氣氛異常緊張……
最后,陳老師做了總結(jié):“開卷是有益,不過要先看看是不是有益的書!
隨著下課鈴聲響起,一場精彩的辯論會就這樣落幕了。
一場精彩的辯論會作文6
主辯王雪珂,加上四位副辯,組成咄咄逼人的甲方;主辯我,加上四位副辯合成了團(tuán)結(jié)一致的乙方。今天下午的語文活動課,我們甲乙雙方來了一場“小小辯論會”。辯論的主題是:小學(xué)生該不該看電視。
當(dāng)主持人一聲令下,宣布開始自由辯論時,我們十位辯手頓時你一言,我一語地說開了。我的身邊全是辯手們扯著嗓子大聲喊的聲音,哪還能聽得到對方的話,只能眼巴巴地看著對方的嘴巴快速地一張一合,拼命想聽清可還是無能為力。
直到主持人大喊一聲:"STOP!”我們才住了口。這時,胡老師也說:“你們這哪是在辯論?分明是在吵架。一點(diǎn)兒辯論家的風(fēng)度也沒有!甭犃诉@話,我們才以正規(guī)的“一對一”辯論。我們組時而被對方的問題難住而抓耳撓腮,時而又因難住了對方而歡呼雀躍。
這時,對方主辯王雪珂巧妙地給我設(shè)計(jì)了一個幾乎看不出破綻的“陷阱”:“請你說出五個數(shù)碼寶貝的名字!蔽也恢怯(jì),便得意洋洋地大聲作了回答,而她的回答使我目瞪口呆:“既然你對動畫片這么了解,又怎么說小學(xué)生不該看電視呢?其身不正,何以服人?”在同學(xué)們的.一片噓聲中,我嘆了口氣。唉!我真是搬起石頭砸自己的腳呀!
不過,令我感到振奮的是,雖然我在前面有些不知所措,但在評選最佳辯手時,同學(xué)們都大聲地喊著我的名字——王奇東。我不禁開始憧憬:十年后的我是否可以站在世界的講壇上侃侃而談呢?
一場精彩的辯論會作文7
今天,我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點(diǎn)為“開卷有益”,反方觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。
我的心情無比激動,興奮,好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組,一組是正方,一組是反方,正方一辯是陳妍霏,正方二辯是嚴(yán)晨浩,正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越,反方二辯是王非池,反方三辯是徐睿涵。老師宣布,爭辯賽正式開始!
“好,正方一辯,開始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點(diǎn)是,“開卷有益”,因?yàn)楦郀柣?jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,不看書學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點(diǎn)說完了。”陳妍霏說
緊接著,反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個意思,我們說的是,嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義,但不是所有書都是好的'比如……”
“你先回去,想想好再說。老師說。
正方二辯出場了“對,剛才他們也說了,讀書有益……”
最后一輪了,我們都提起了萬分的緊張,心直跳,心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時候,反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局,王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。
李老師賣著關(guān)子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中,我學(xué)到了讀書有益,我們一定要多看書,多掙長知識,書是人類的營養(yǎng)品。大家牢記這句話。
一場精彩的辯論會作文8
幾天前,我們班上開了一場精彩的辯論會,辯論的內(nèi)容是:開卷有益還是未必有益。
首先,老師選出了反方辯友,又選出了正方辯友,還說坐在下面的人也可以發(fā)言,然后請正方辯友先說。正方辯友說:“我認(rèn)為開卷有益,書籍是我們的.朋友!狈捶睫q友說:“我不這樣認(rèn)為,看了某些書反而有害。”正方辯友說:“許多名人小時候都愛讀書,這點(diǎn)你怎么看呢?”反方辯友說:“看了好書當(dāng)然有益,可看那些有害的書呢?它們還有益嗎?”正方辯友說:“有時寫完作業(yè)了,看一下搞笑的漫畫,可以消除疲勞,還有武俠小說,看多了也會行俠仗義呢!”看見對方辯友被反駁得無話可說,我們歡呼起來。這時,一位同學(xué)站了起來為反方辯友解圍:“如果是‘黃’書籍呢?”“那就請家長來控制!”我站起來,得意地說。反方辯友不說話了,下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會兒,又一位同學(xué)說:“如果他太迷戀了,不聽勸告反而偷偷看呢?”正方辯友立即回答:“那是他的個人問題,不關(guān)書的事!”下面又是鼓掌。突然,老師說:“這次辯論會到此結(jié)束!”辯論者們回到了自己的座位上,個個滿臉的不情愿。
老師說:“這次辯論會辯論得很精彩,希望大家下次再接再厲!”
一場精彩的辯論會作文9
今天,我們進(jìn)行了一場別開生面的辯論會——生二胎好不好?
我是反方,正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊,他說:“生二胎好,因?yàn)榉昴赀^節(jié)時多一個親人,更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊:“生二胎就要買雙份的生活用品,假如你只給小孩買不給大孩買這樣會非常不公平!比缓笪矣盅a(bǔ)充了一句:“生二胎要買兩輛車,車會排放大量的廢氣,車多了對環(huán)保事業(yè)會造成損失!笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒矗f:“生兩個孩子不一定要買兩輛車,就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點(diǎn)的就可以了!钡谝惠嗈q論會就這樣結(jié)束了,我們休息了一下,準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開始了。這次由我方的.張紫軒同學(xué)發(fā)言:“如果生二胎,爸爸媽媽都會很累,會加重他們的負(fù)擔(dān)!蹦咤泛品瘩g說:“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù),分擔(dān)些父母的壓力,讓他們多操心小孩子的事!崩钭咳鸾又f:“都生二胎會增加就醫(yī)困難,會增加上學(xué)困難!蹦吡己朴址瘩g:“可以利用社會資源多建醫(yī)院,多建學(xué)校!笔Y妙可補(bǔ)充了一句:“生二胎可以增加勞動力!笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了:“現(xiàn)在很多人失業(yè)!毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說:“還會增加環(huán)境壓力!蹦咤泛平又f:“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識!
因?yàn)闀r間關(guān)系,老師宣布辯論會結(jié)束了。這次辯論會讓我鍛煉了表達(dá)能力,增長了見識,我一定不會忘記這一天。
一場精彩的辯論會作文10
“我不同意,這事不能這么看……”“怎么會這樣呢?請問對方辯友,如果真是這樣的話,那么……”教室里傳來一場場激烈的爭論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃。”正方說道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃!狈捶秸f道。教室里很吵鬧,原來我們在舉行辯論會。
先是正方說:“小攤上的食品很受大家喜愛,既便宜又好吃!钡欠捶接终f道:“別以為好吃就是可以吃,其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的!
這時正方的曹昊衍說道:“可是那里吃的沒有異味呀,又很便宜,上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖,而且還有日期、地址的介紹。”反方的胡耀楊這個時候眉毛緊鎖說道:“現(xiàn)在的商家很壞,有時會用虛假的標(biāo)圖給你們看,你們認(rèn)為沒事了,其實(shí)都是騙你們的.錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算,那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎,有個中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品,最后中毒死亡了,所以門前小攤上的食品不可以吃的!
這時正方的團(tuán)隊(duì)說道:“假如食品是干凈的,我們吃一些,又沒什么大礙。”我們的反方又說道:“你先吃幾個不知道,最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問題,已經(jīng)來不及了……”
最后,我們的反方抓到了正方漏洞,然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大,它培養(yǎng)了我們的口才能力。
一場精彩的辯論會作文11
今天,我們班舉行了一場精彩的辯論會。主題是:科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。
一上課,同學(xué)們立刻回到座位,聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍(lán)的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始!”精彩的辯論會便拉開了帷幕,同學(xué)們個個都躍躍欲試,想一吐為快出自己的觀點(diǎn)。
只見正方的小琦迫不及待地站起來,字正腔圓地說:“我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊,現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn),挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測艾滋病,癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結(jié)果,讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來看,人造衛(wèi)星,宇宙飛船的發(fā)明,也另中華的`太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星,能準(zhǔn)確預(yù)測未來一段時間內(nèi)的天氣變化,為人類的生活提供了方便!彼麆傉f完,臺下就響起了熱烈的響聲。是啊,科技的發(fā)展使中國千年的太空夢終實(shí)現(xiàn),是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱,她站起來說:“我認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利,就比如說環(huán)境的污染,汽車燃放的廢氣嚴(yán)重污染了空氣?萍嫉陌l(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明,讓受騙概率增加。”
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理,使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后,梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結(jié),辯論會不分輸贏,只在于誰更精彩更有依據(jù)。
這樣一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了,大家還都意猶未盡呢!
一場精彩的辯論會作文12
上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會,正反雙方,分成南北兩行各四人,在講臺左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進(jìn)行辯論。只聽主持人一聲令下,此時正方隊(duì)員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方,個個英勇無比,氣勢高昂,他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對手的.強(qiáng)大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛,我們的心怦怦直跳。正方二辯說道:“古代的文學(xué)家、作家,都愛看書,怎么能說書沒有用處呢?”我們反方二辯反駁道:“有些書是有益的,但是,開卷未必一定有益呀,有些人就是讀了些不健康的書,致使走上了犯罪的道路!闭饺q說:“開卷有沒有益,要看你的心態(tài),你的心態(tài)不好,就會走火入魔,你的心態(tài)好,就不會走火入魔!陛喌轿伊,我很緊張,但還是向前跨一步,說道:“雖然你們說開有益之卷,但我們年齡還太小,分辨不出哪些是有益的書,哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書,萬一走上了犯罪的道路,怎么辦呢?”正方頓時被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍,你一句,他一句,辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個完美的觀點(diǎn)。
一場精彩的辯論會作文13
童年是快樂的,豐富多彩的,在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天,我們學(xué)習(xí)了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場以讀書要有選擇嗎?為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉尤f分。全班(我們)分為四組,再分為兩組,第一二兩組是反方,三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對正方是氣勢洶洶,我們作為后方人員,要積極地寫紙條,為我方隊(duì)員加油!正方幾個代表站了起來,魏以周一口氣說了四句(個)理由,說的.老師和同學(xué)們是個個目瞪口呆,可見他們的后方人員有多么的厲害!
反方一辯,楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由,老師投來贊許的目光,還在一旁拍照,那眼神,那心態(tài),好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯,王吳欣妍。她那眼神,讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話,一個比一個厲害。
反方二辯,馬慶華。她胸有成竹,似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說了最重要的部分,老師聽得津津有味。
正方三辯,周梓萌。他一站起來就笑嘻嘻的,把大家都逗笑了。他說了許多話,但讓老師聽得很有懸念,把大家搞得一頭霧水。
反方三辯,孫昊。他不慌不忙,說的話全是我?guī)退麑懙。老師聽得津津樂道?/p>
正方四辯,薛金喬。他說得有點(diǎn)急,又有點(diǎn)結(jié)巴,可老師聽得卻很有意思。
反方四辯,王子涵。她說得是五句話,說得有點(diǎn)快。老師聽得很認(rèn)真,還拍照呢!
這真令我有點(diǎn)難忘!
一場精彩的辯論會作文14
校園的長廊里傳來了爭吵聲,到底是從哪里傳來的呢?原來是從五(1)班傳來的,那么我們在吵什么呢?其實(shí)我們這個團(tuán)結(jié)的班集體沒有吵架,只是在辦一場有趣的辯論會。
上課鈴敲響了,在老師的一聲令下,辯論會變開場了。我們分為兩方,一方是正方,認(rèn)為開卷有益。一方是乙方,認(rèn)為開卷未必有益。
首先是正方說話,正方一號說話,他說:“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這正表明讀書有益,否則怎么下筆如有神呢?”
這時,我方三號靈機(jī)一動,就想出了好法子對付正方。她說:“我方說開卷未必有益,并不是說不要讀書,而是采用正確的方法,你方說的開卷有益,那么哪些黃書籍讀了還有益么?”
就在這時,正方二號這個“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說:“咱們要有事實(shí)說話,例如兩個孩子,一個孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西,而另一個孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西,第二個孩子當(dāng)然學(xué)得效果好,讀書不也一樣么嗎?用自己的方法讀一本書,有的人也許反對黃書籍,看了更加不喜歡呢!更反對那種做法。從而不做違法的.事。”當(dāng)正方二號剛坐下,我們班的“小博士”便站起來說:“你說的只是一部分人反對黃書籍,那另一部分人呢?他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”
就這樣,我們你一言我一語,整整說了一節(jié)課,最后是平局。因?yàn)椤伴_卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀,但也要選擇
一場精彩的辯論會作文15
“叮零零”,上課鈴響了。我走進(jìn)教室,只見桌子被分為了兩組。大家都坐著,可——,都坐錯位置了。噢,我明白了,原來要開辯論會,辯論會是圍繞“開卷是否有益”,我是正方,支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時,只見坐在中間的.老師大聲宣布:“五·二中隊(duì)辯論會現(xiàn)在開始!請兩位主持人上臺!彪S后一片掌聲,只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來,王佳佳說:“劉向說:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!幱袃深悾活愂钦,可治百病,而一類是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書也一樣,所以,讀書未必有益!彼脑捯粑绰洌覀兊摹皺C(jī)關(guān)槍”楊光浦即來反駁:“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的,大家一點(diǎn)也不會傾聽,還是主持人壓下了場面,我們又慢慢地說了起來,忽然,又吵了起來。噢,看看對方支源又有什么計(jì)劃,但都出乎大家的意料,“你們說的也對!币痪湔f了出去,好象時間停頓了片刻,又吵了起來,對方是埋怨,我方則是高興,我又趁機(jī)來了個“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時能打斷對方思路,可誰知,對方整好紀(jì)律,還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間,下課了,這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的,但是要看有用的書,不能看無用的書。
【一場精彩的辯論會作文】相關(guān)文章:
一場精彩的辯論會作文(通用28篇)04-15
精彩的辯論會作文08-12
精彩辯論會作文07-08
精彩的辯論會作文08-05
精彩的辯論會09-06
一場激烈的辯論會作文08-21
精彩的辯論會作文600字05-17
精彩的辯論會作文15篇08-10
精彩的辯論會作文(15篇)08-10
一場有意義的辯論會作文05-05