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精彩的辯論會作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的精彩的辯論會作文,希望對大家有所幫助。
精彩的辯論會作文1
人們常說:“開卷有益”,但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”今天,我們班圍繞著這個話題,開展了一次驚心動魄的辯論會。
首先,我們班能文能武的主持人梁文杰出場,“一、二組是反方,主題“開卷未必有益”,而三、四組是正方,主題“開卷有益”,現(xiàn)在辯論會開始!”話音剛落,正方辯論朱雨桐激動地站了起來,直奔主題:“我認為開卷有益,因為高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進步的階梯’,所以開卷有益!狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道:“你錯了,劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’這個藥有可能是良藥,也可能是毒藥。所以我認為開始未必有益!眱煞絼傞_始就針鋒相對、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說:“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美,所以我也覺得開卷有益!狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來,慷慨激昂地說:“有人把書比作朋友,看好書,交好朋友;看壞書,交壞朋友,所有我看開卷未必有益。”話音剛落,正方徐朝柯堅定地說:“書看久了,自然能分辨好書和壞書!狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍趺茨鼙WC她就能看好書?”這時,教室安靜了下來,正方焦急萬分。“停!正方注意立場,下面是自由辯論,從正方開始!敝鞒秩瞬痪o不慢地說。
自由辯論開始了。“我覺得讀書是會使人思想升華,心靈凈化,提高人的素質(zhì),所以我覺得開卷有益!标愑鍖Υ鹑缌鞯卣f。反方單霄龍不驕不躁地說:“那你知道他讀書是好是壞?”正方選手都爭先恐后地站了起來,都盡情地展現(xiàn)自我,說出了自己的理由。最后,肖老師開口了:“開卷有益和開卷未必有益,有共同的觀點就是開的什么卷!請梁文杰公布結(jié)果!薄胺捶嚼碛刹怀浞郑捶捷敗甭牭竭@句話,反方的'所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言,滿臉的傷心;而正方的同學(xué)們恰恰相反,個個開懷大笑,喜出望外,樂不可支。一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。
雖然,做為反方的我們輸了,我們也沒必要氣餒。因為這次辯論賽使我懂得了:書是我們的精神糧食,只有讀好書,好讀書,才能乘夢想的翅膀飛向美好的明天。
精彩的辯論會作文2
盼啊盼,終于,我們盼來了辯論會。這次辯論會的主題是“講誠信與善意的謊言”。
一聽要開辯論會,同學(xué)們個個歡呼雀躍,摩拳擦掌,期待著中午辯論會的到來。
“叮鈴鈴”,鈴聲終于響了。正方支持“講誠信”和反方支持“善意的謊言”的五個主辯手面對面地坐在講臺桌的兩旁,每個人手里都各自準備的資料。我是支持反方的觀點。
“辯論會正式開始!崩蠋煋]一揮手中的粉筆,黑板上立刻出現(xiàn)“講誠信與善意的'謊言辯論會”這幾個大字,在黑板上顯得格外耀眼。“正方先發(fā)言。”老師這句話瞬間進了大家的腦子里。正方的陳德翔從椅子上“噌”地站了起來,捧著資料:“我方支持‘講誠信’的觀點。講誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)的美德,人要講誠信,不能撒謊。”反方的主辯手錢雨振振有詞地反駁:“我方支持‘善意的謊言’的觀點,對方辯友請注意,善意的謊言會給予人心靈上的幫助,所以生活中有時候還是需要善意的謊言。”話音剛落,伶牙俐齒的林恬伊就開口了:“謊言中就是謊言,我這里就有幾個例子。比如《狼來了》這個故事里的小男孩撒了兩次謊,當狼真的來了,村民們都不相信小男孩的話了!斗榛饝蛑T侯》大家都學(xué)過吧!周幽王為了討褒姒的歡心,向諸侯們?nèi)鲋e,最后導(dǎo)致國家滅亡!蔽衣犃,心想:什么嘛,這根本不是善意的謊言啊!錢雨好似跟我心有靈犀一樣,站了起來說:“對方辯友請注意,你剛才說的兩個故事全都是惡意的謊言,而不是善意的。”錢雨這么一說,對方立刻啞口無言。我在心里暗暗竊喜,其他同學(xué)也拍案叫絕。突然,正方辯手廖維成站了起來:“沒錯,講誠信有時候會傷害到別人,但是我們可以繞幾個彎子講。 绷尉S成一臉滿意的笑容坐了下來。全班先是愣了一下,突然哄堂大笑。有人眼淚都笑出來了。我捂著肚子,手掌直拍桌子,叫道:“廖維成!繞幾個彎子講?這不就是善意的謊言么?你這是認輸了嗎?”
接著,辯論會進入了自由發(fā)言的模式。大家都靠著自己的三寸不爛之舌爭辯著,辯論會正如火如荼地進行著。我懷著激動的心情聽著他們的唇槍舌戰(zhàn)。突然,下課鈴聲響了,本來對大家來說是喜歡的鈴聲,今天變得非常討厭似的,因為它結(jié)束了我們的辯論會。
一直微笑著站在講臺上觀望的老師在這個時候發(fā)話了:“剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論,大家各抒己見,暢所欲言,充分證明了自己的觀點。讓我們做一個講誠信、講友善,做一個善良的好少年!
!這真是一場精彩的辯論會!
精彩的辯論會作文3
我們班舉行過多次別開生面的辯論會,參加辯論會不僅可以鍛煉口才,還可以提升思維能力。
我印象最深刻的一次辯論會,是在學(xué)校里舉辦讀書節(jié)的時候舉行的。那次辯論的主題是讀書是利大還是弊大。由于那時是同學(xué)們剛剛接觸辯論,所以各個都是興致勃勃,躍躍欲試的模樣,眼睛里閃著期待的`光芒,每個人都是信心十足。有的同學(xué)甚至還夸張地摩拳擦掌,恨不得大展一番身手。
辯論會終于被老師宣布了開始。正方同學(xué)是讀書利大于弊,反方同學(xué)則是讀書弊大于利。正方一號同學(xué)先站起來發(fā)言,只見他慢條斯理,從容不迫的站起身,理清思緒,吐字清晰并鏗鏘有力的說:“我方認為讀書自然是利大于弊,讀書能給我們帶來很多好處。如可以豐富我們的知識,提高我們的寫作水平,開闊我們的視野!
正方同學(xué)的發(fā)言先給了反方同學(xué)一個下馬威。但是反方辯論同學(xué)也絲毫不甘示弱。一位反方辯論同學(xué)快速的站起身,聲音洪亮,振振有詞地說出自己的觀點:“讀書的好處我們毋庸置疑,但是有的人正是因為看了一些不利于身心健康的書籍而誤入歧途,成績一落千丈,最后甚至走向犯罪的道路!
反方同學(xué)說完后,還挑釁的看了一眼正方同學(xué),企圖想要用這些話扳倒正方同學(xué)。反方同學(xué)聆聽過后連連點頭,還有的甚至帶頭叫起了好。
正方同學(xué)停頓了一會,準備說辭。突然,一位正方同學(xué)站起身,理直氣壯地說道:“不看那些垃圾書,只看那些對我們有益的書籍不就可以了嗎?”
剛說完,反方同學(xué)立刻有人大嚷:“我們還小,無法分辨好書壞書呀!”
“我們可以在爸爸媽媽的幫助下有選擇性的讀書!”
“有些同學(xué)的爸爸媽媽不在自己身邊。
……
辯論進行地如火如茶,逐漸轉(zhuǎn)入了白熱化階段,正方反方你一句我一句,個個口惹懸河,滔滔不絕。雙方互不相讓,針鋒相對,真可謂是唇槍舌戰(zhàn)。
辯論逐漸陷入了尾聲。老師宣布了辯論結(jié)束。同學(xué)們才意猶未盡的安靜了,老師最后總結(jié)到:“讀書的好處數(shù)以百計,但是也有很多弊處,只要我們趨利避害,讀好書,就會讓同學(xué)們受益無窮!
在這次辯論會中,我們沒有分出勝負,但是同學(xué)們在這次辯論會上鍛煉了膽量,培養(yǎng)了集體的團結(jié)合作精神,還體驗了辯論會的精彩。這真是一場激烈又受益無窮的辯論會!
精彩的辯論會作文4
星期五的下午,我們班舉辦了一次精彩的辯論,這次辯論讓我受益匪淺,明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響,郭老師邁著大步走上了樓梯,看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進教室就吩咐同學(xué)布置會場,接著走向講臺說:“經(jīng)過一個星期的準備,我相信大家都是信心十足,這次辯論一定會很成功的!苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身,在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則,第一指定辯論,第二自由辯論,然后交換雙方的觀點再進行一次辯論。
一聲令下,在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的.正反方選手上場了,他們個個昂首挺胸,手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊,她們當反方;右邊坐的是男生隊,他們當正方。經(jīng)過一陣準備,辯論開始了。首先是正方發(fā)言!拔曳秸J為開卷有益,只要多讀書知識就會豐富。”“我方認為開卷無益,現(xiàn)在的管理有些存在漏洞,一些不健康的書看了之后對我們非常不利!弊罹实倪是潘田同學(xué)的那句:“請問時方辯友,你愛看書嗎?”“愛!’川峨,那你看書一定非?炭,才會把眼睛弄近視的!薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,一個勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當,忙解釋說:“哎,實在是漸愧呀,其實我是玩電腦眼睛才近視的!
進行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后,老師宣布雙方交換觀點。男生隊成了反方,女生隊成了正方!拔曳秸J為開卷有益,因為多讀書能夠開闊我們的視野,同時時課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的,這不是兩全其美了嗎?”“我方認為開卷未必有益,有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書,由于缺少辯別能力買了不健康的書,看了之后就去模仿,走上了不歸路。”“啪啪啪”又是一陣熱烈的掌聲。此時,雙方爭論得面紅耳赤,誰也說服不了誰。臺下的觀眾們更是情緒高漲,個個迫不及待,表情不斷變化,一會兒高興得手舞足蹈,一會死死盯住臺上的選手,替選手們捏了一把汗,真是比選手們還要緊張……
最后,隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論,選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡,如果不是因為時間的關(guān)系,還不知道要辯到什么時候呢!
這次辯論讓我們鍛煉了口才,展示了自己的優(yōu)勢,增長了知識,真是一次激烈而又精彩的辯論呀!
精彩的辯論會作文5
現(xiàn)在,越來越多的小學(xué)生會被家長送到課外輔導(dǎo)班或提高班進行學(xué)習(xí),對于這種現(xiàn)象,許多人都會有自己的看法。
這天,我們就針對“小學(xué)生該不該上補習(xí)班?”這個話題舉行了一次辯論會!拔倚,辯論會正式開始。下面請正、反方辯手陳述自己的觀點!敝鞒秩舜鳜|在講臺上微笑著說。話音剛落,只見反方的朱俊雄就一拍桌子,搶著說:“我認為小學(xué)生不應(yīng)該上補習(xí)班,因為童年是我們孩子最美麗的時光,不應(yīng)該整個童年都在補習(xí)班上度過。而且補習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過上課的認真聽講吸收的很好,沒有必要再浪費時間。所以我認為不應(yīng)該上補習(xí)班。”只見他說完后嘴角微微往上揚起,得意地對正方的郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準備,只見他深呼一口氣,從容地向前跨了一步,不慌不忙地說:“我認為小學(xué)生應(yīng)該上補習(xí)班。因為小學(xué)是人生的.起跑線,如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補習(xí)班,你卻只知道玩的話,就輸在了人生的起跑線上,甚至造成終生的遺憾。而從小努力,以后就會收獲辛勤勞動的成果。所以我認為小學(xué)生應(yīng)該上補習(xí)班!彼f得十分流暢,而且很有氣場。整個教室的氣氛開始變得緊張,似乎有一股無形的力量在兩方之間盤旋。
反方的王天堯說:“我認為,上補習(xí)班完全是沒有必要的!奧數(shù)就是補習(xí)班中的一項課程,可是所謂奧數(shù),就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來學(xué),這有多大的意義?!”只見他眉飛色舞地說,目光炯炯有神,語氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說,對方辯手說得很好,可是敢問,難道你不上補習(xí)班?”全場頓時鴉雀無聲,整個教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見剛才還自信滿滿的王天堯一下子漲紅了臉,急得似乎要跳起來了。反方的辯手們都有些慌了。這時,只見胡悅月眼睛一亮,毫不猶豫地說:“正方辯手的話我不認同。王天堯上補習(xí)班也許不是出于自愿,而且這兩者并沒有多大的關(guān)系,完全是兩回事!边@時,正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點……
觀點沒有對錯,在激烈的辯論中,同學(xué)們也得到了快樂。這真是一場令人受益匪淺的辯論會。
精彩的辯論會作文6
這天,我們班進行了一次別開生面的辯論會。老師先讓我們正反與反方各坐一邊,我仔細看了一下,我方與對方各有優(yōu)勢。
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打響,一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會就在緊張激烈的氣氛中開始了。當我站起來時,心里像揣了一只兔子活蹦亂跳的,我先發(fā)制人:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識面,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對日后的說話和寫作能力都有很大幫眾!睂Ψ节w文浩咄咄逼人地說:“古人云:‘開卷有益’。確實,這點我們不能否認,但是‘開卷未必有益’這一說法不是說多讀書有害,而是多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。你閱讀越多不健康的書,你中毒越深,從而導(dǎo)致你的淪落,直到跌落萬丈深淵,永遠沒有翻身的機會,那是一個多么悲慘的結(jié)局。 薄
我們雙方辯論的口干舌燥,教室里不時響起一陣陣熱烈的掌聲,只見大家有人點頭,有人小聲議論,有人大聲喊“好”,我方的趙一偉不甘示弱:“對于好書是有益處這點,大家都明白。所以我們應(yīng)該論證的是,所謂壞書是否也有它自己的一些益處呢?對于書的益處來講,大能打到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路。取得成功;小能小到學(xué)會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字,這些都是讀書的益處,沒法否認的,因此不論它有多壞,在所謂的壞書里也至少能學(xué)會一些寫作方法,再不濟也能識幾個字,能說它無益嗎?”對方的‘超級辯手’霍昱昆說:“假如許多少年看了不該看的'書,走上犯罪道路怎么辦?”我方的王予涵說:“電視上犯罪青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩網(wǎng)游造成的!”對方頓時呆若木雞,無言以對。
我們你一言我一語地爭辯起來,大家找資料的找資料,補充的補充,最后溫老師要求我們正反雙方總結(jié)一下,我方一致推舉:“書是人類的朋友,也是人類進步的階梯”,對方則表示“有些書會讓人遭到損害!”
雖然這次辯論會我們辯論得難解難分,沒有一決勝負,但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍!
精彩的辯論會作文7
今天下午,五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一行桌子,班主任畢老師和幾個中隊委員前排就坐,臺下的同學(xué)分成南北兩列,同學(xué)們表情嚴肅,似乎要進行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過,中隊長崔云溪大聲宣布:“五年級一班讀書辯論會現(xiàn)在開始!鳖D時,臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會的要求:“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理。”
崔云溪的話音剛落,正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”,她首先強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”,接著她又以課文為例,說明了讀書對于一個人成長的重要性,強調(diào)書是每個人成長的“長生果”,還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例,說明偉人的成長離不開讀書,讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負。張佳的演講一停,頓時引來了正方隊員的嘖嘖贊嘆,我作為正方隊員的一員,仿佛一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱,一號選手高丹卉“反唇相譏”,她的'觀點是“開卷未必有益”。她例舉了當前的種種現(xiàn)象,一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書刊,非但沒有做到“開卷有益”,還走上了違法犯罪的道路。
以事實做依據(jù),這一招果然厲害,幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來,理直氣壯地發(fā)表我的見解:“我方強調(diào)的‘開卷’是有選擇的,我們提倡開有益之卷,讀好書,與好書相伴,如同與摯友同行,受益無窮。”話語完畢,我甚是得意地掃了對方一眼,坐下來靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言、我一語,辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后,班主任畢老師做了總結(jié),她首先肯定了我們辯論雙方準備充分,有理有據(jù),接著畢老師強調(diào)指出:“開卷有益”,必須開“有益之卷”,取其精華。在此基礎(chǔ)上,廣泛讀書,讀思結(jié)合,勤于積累,提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營養(yǎng),受益終生。
。∵@真是一場精彩的辯論會。
精彩的辯論會作文8
在這個周的星期四,我們班舉行了一場精彩的辯論會。正方的觀點是“羚羊木雕該送人”,反方的觀點是“羚羊木雕不該送人”,我是反方。
辯論會剛剛開始,我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物,傾注了父母的愛,每一個孩子都應(yīng)該好好珍藏,特別是一些貴重的禮物,不能隨便送人”。她剛一說完,我們反方就響起熱烈的掌聲,希望在氣勢上壓倒對方。
就在這時,正方的肖莉元同學(xué)站起來反駁道:“可是作者已經(jīng)送給了萬芳,如果要回來,那么,不就是不講信用了嗎?”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個我們無法反駁的理由,正方頓時響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家,而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭,開始冥思苦想。我一下子慌了神,這樣下去我們必輸呀!這時,我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的大字,我靈機一動,站起來大聲說道:“希望正方辯友不要跑題,我們辯論的是‘該不該送’,而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的發(fā)言,就像看到救命稻草,二話不說,送給了我掌聲。我聽見了掌聲,嘴角不禁往上翹翹,心里是滿滿的自豪。
這下,正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲,可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會兒,陳佳怡同學(xué)站了起來對我反駁道:“可萬芳幫了作者一次,作者是不是該感謝一下呢?”說完,她沖我挑挑眉,頗有挑釁的味道。這個問題我確實不知道該怎樣回答,我的手心開始出汗,雙手緊緊的.抓住衣角!凹热皇潜磉_心意,送小東西不也行嗎?難道友情不如金錢?”就在我慌亂時,突然響起了羅星雨的聲音,這聲音突然讓我很安心,我便乘勝追擊道:“難道對朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎?難道你會因為禮物不值錢就不和我做朋友了嗎?”我說完后,陳佳怡抿著嘴,對我搖了搖頭,沒在對我提問,我便坐下了。
在那之后,我們的辯論更激烈了,不過,不識趣的下課鈴響了起來,終止了辯論。雖然我們的辯論勝負難分,不過,通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時也讓我在辯論中獲取了知識,鍛煉了語言組織能力。
精彩的辯論會作文9
“叮呤呤”隨著一聲上課鈴聲響起,一年一度的六.二班辯論會正式開始!
今天辯論的主題是:講誠信與善意的謊言。
作為反方的副辯手,我趕緊拿出早已準備好的資料坐到了正方對面。
首先,在語文老師的主持下,正方主辯手率先站了起來,用流暢的普通話向大家介紹了正方觀點:人要講誠信,不能撒謊。而我反方主辯手也不甘示弱,立馬站起來陳述我方觀點:生活中需要善意的謊言。
這時,正方主辯手又站了起來,向我們侃侃而談:“善意的謊言本身即是謊言,這一點毋庸置疑。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不道德的事不得人心,這是我們打小老師就諄諄教誨過的……因此,我方認為:不要輕易撒謊,哪怕是善意的'謊言!”
聽到這兒,我忍不住站了起來,開始反駁正方觀點:“當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時隱瞞自己還餓著肚子的事實時,難道你還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠實嗎?”我話音剛落,身后的支持者便發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。看到自己的一個反問句就讓正方辯手面面相覷、啞口無言了,我心里別提多高興了。正在這時,正方身后的一位支持者卻站了起來:“我想舉個例子:從前有個窮人生了嚴重的病,可惡的醫(yī)生卻因怕他付不起醫(yī)藥費而對他撒謊說小毛病不用吃藥就會好。聽了醫(yī)生的話,窮人沒再去過醫(yī)生那里,以為過些天就會好,結(jié)果卻病死了。所以說,謊言就是欺騙!”
聽到這里,我又站了起來。與正方那位支持者針尖對麥芒:“對方辯友,我方已經(jīng)清楚陳述:只有惡意的謊言才是欺騙,請正方不要混淆視聽!”身后又是一片激昂的掌聲?蛇@一回,正方?jīng)]有退縮,他們的主辯手站起來說道:“馬克.葉溫曾經(jīng)說過‘當你拿不定主意時,就說實話,它將使你的對手感動窘困’……所以,我方觀點是:善意的謊言有礙誠信!”
這回,我再次站了起來,從“誠”、“信”的字面意思入手,再次攻破了對方的防線。
就這樣,我們爭過來、搶過去,直到正方詞窮時,老師宣布:欺騙一定是謊言,而謊言不一定是欺騙!耶!我們贏嘍!
啊,這真是一場激烈而精彩的辯論會呀!
精彩的辯論會作文10
今天下午,我們?nèi)嘁M行一場前所未有的辯論賽。這一次的辯論會的主題是“開卷是否有益”,每個人都懷著一顆無比興奮、激動、忐忑的心情。瞧,辯論會還沒開始呢,就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會的主持人梁文杰,大跨步地走上講臺。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營;一、四大組為反方,證明“開卷未必有益”;而二、三大組則是正方,證明“開卷有益”,一場激烈的“局部戰(zhàn)爭”正式拉開了序幕!只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮:“著名的作家高爾基先生曾說過,‘書籍是人類進步的階梯’,證明書能讓人提高智慧、增長知識、擴廣視野使人有許多的知識,所以,我認為開卷有益”。說完,便坐下了。話還沒落音兒呢,反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學(xué)生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康,甚至走上犯罪道路的`書那又該怎么辦呢?而且,我們小學(xué)生的自制力又非常弱,容易到達走火入魔的程度,那又該如何應(yīng)付呢?所以,我認為開卷未必有益!闭f罷,又怒目圓瞪地盯著正方辯手們,正方辯手謝坤林的火氣一下子來了,“騰”地站起來了,義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣,能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人,這樣書就會使人變聰明,不再愚笨,所以我認為開卷有益”。話音剛落,反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了:“有人說過,讀書,總會有好處的,但這個“總”字不代表一共、全部的意思,說明只有一部分書是好書,而另一部分是壞書,如果看了壞書,又該怎么辦呢?所以我認為開卷未必有益!闭f完,正方又一名辯手站了起來……
同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言,到了自由辯后,同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“!保∵@一“!弊知q如一個重磅炸彈,不僅鎮(zhèn)住了我,還鎮(zhèn)住了全班同學(xué),教室里頓時鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道:“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開卷是否有益”,主要的還是看好書還是壞書,看好書,健康快樂?磯臅,又是引火燒身、引狼入室,好了,我們來評選出最佳辯手吧,反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)!大家表現(xiàn)不錯,鼓掌吧!”隨后,教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會真讓人感到愉快,我好期待下一次的辯論會!
精彩的辯論會作文11
最近,我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會,我被選為反方,與正方同學(xué)展開了一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當語文老師大聲地宣布:“辯論會正式開始,先由正方開講!”時,正方劉錦川馬上站起來義正嚴辭地說:“讀書有益,如果不讀書,一個人就沒有精神糧食,如果常讀書,就能把作文寫好!痹捯魟偮洌坡暳⒖虩崆檠笠绲仨懫。
我們反方毫不示弱,我自信滿滿地站起來,胸有成竹地說:“倘若分不清好書還是壞書,如果一個人讀了壞書,就會稀里糊涂的亂讀,一旦著了迷,上課時也想著這些書,聽不進老師的教導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低,這樣,讀錯書也是可以害人的。并不是每一本書都有益!边@下,正方的.同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的,啞口無言!芭九九尽钡恼坡暈槲叶,我心里樂滋滋的。
正方李樂洲也不甘示弱,“呼”地站起來:“我想說,像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等,但凡勤于讀書,善于作文的作家,哪個不是讀過成千上萬本書?如果不讀書,我們只能是個廢人!蔽覀冸p方個個說的頭頭是道,這下班里的氣氛霎時熱鬧起來,掌聲再次響起。
我們反方笑了,他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道:“李樂洲同學(xué),我們是開卷未必有益,不是不讀書。像您說的,那些作家都是讀好書才成才的,沒有讀壞書的,這又剛好論證了我們的觀點,多讀書,讀好書,避開不健康的書。”教室里頓時炸開了鍋。
李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道:“我經(jīng)常讀漫畫書,我也積累了很多好詞佳句呢!而且我們都能適當?shù)剡x擇性的看書!”黃鉅元也在那起哄:“我還在漫畫書找到了個好詞,把作文后面的結(jié)尾補上,得了個甲優(yōu),你們別在那咄咄逼人了!”我毫不服輸?shù)丶m正道:“漫畫書上有好詞,漫畫書就那幾個字,哪兒有什么好詞呀?”梁秀兒接著我的話茬說道:“黃鉅元,你就別瞎編了,我們怎么不知道你得了甲優(yōu),真是不要臉!”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了,只好低著頭。
這時,語文老師揮揮手說:“同學(xué)們,不可以人身攻擊,大家辯論得很精彩,我宣布,反方獲勝!嗯,同學(xué)們要多讀好書,不讀壞書,但我們不要把這個當借口而不讀書了。好,這次辯論會至此結(jié)束。”
老師的話音剛落,我們幾個反方選手振臂歡呼起來,正方的選手們,灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎?我很喜歡辯論。
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