小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
親愛的叔叔：
你好！嬸嬸身體好些了嗎？我們都很掛念她。叔叔，你遠在香港創(chuàng)業(yè)，已十幾年沒回老家來了。你來信讓我說一說家鄉(xiāng)鳳城的模樣。從哪里說起呢？
有人說，不夜城的五彩燈火，足一個現(xiàn)代化城市文明與繁榮的象征，那么，夜幕下的鳳城，正足文明與繁榮的一個小小縮影。每當夕陽西下，夜幕低垂之時，文化中路的高桿燈首先亮了起來，它像一把把高擎的火炬，隨之點亮了整個風城�？茨�，金黃色的各式路燈，銀白色的廣告燈，流星一樣的車燈，變化多姿的霓虹燈……像一串串奇異的珍珠，撒滿鳳城，掛滿鳳城的大街小巷。而五彩的射燈，則勾畫出一座座高樓大廈的關(guān)麗曲線和整體輪廓，更使鳳城的夜晚，變得如夢如幻。
最熱鬧的要數(shù)紅石公園和市政廣場。華燈下，到處是歡樂的人群，打拳的、舞劍的.、練功的、跳舞的，真是八仙過海，各顯其能，各取其樂。歌聲、笑聲，伴隨著優(yōu)美的節(jié)奏，此起彼伏，匯成了一首首關(guān)妙的夜曲。這時，登高遠眺，夜幕下的鳳城，也分不清哪是地上的燈光，哪是天上的星光。燈光、星光、月光，交相輝映，把火樹銀花的良宵美景，描繪成一幅盛世之夜的壯麗畫卷。
至于那山、那水、那一草一木，無不充滿著生機和活力組成了一幅幅優(yōu)美的畫卷，恐怕一天一夜也說不完呢！
叔叔，我們的家鄉(xiāng)正掀起招商引資的熱潮了許多有識之士大膽投資，興建工業(yè)園。堅信不久的將來，我們的家鄉(xiāng)將更加繁榮、富強。
叔叔，你不是想報答家鄉(xiāng)父老嗎？快點回來投資辦廠吧！相信有了你的參與，我們家鄉(xiāng)一鳳城一定會變得更好。叔叔，家鄉(xiāng)人民熱情歡迎你回來！
祝叔叔
合家歡樂
萬事如意！
小學生的作文 篇2
成長是一個過程，我們從嬰兒長成幼兒，從幼兒長成少年，時間在流逝，年齡卻在增長，見聞在增多，只是不斷的豐富，各種酸甜苦辣的感受也越來越多。總之，成長的過程是一個需要陽光雨露滋潤的 過程，是一個需要挫折艱辛考驗的過程，真?zhèn)�過程復雜的`我們無法說清。這復雜的過程常常充滿矛盾。比如，我們渴望快樂，但煩惱卻偏偏擠來；比如，我們需要去大自然探險，但爸爸媽媽的勸告及時 傳來；又比如，我們厭煩考試，但老師總是通過頻繁的考試和考試后的排榜方法刺激我們……成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。
這煩惱來自生活，來自學習，來自于同學的交往……但是，有煩 惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。
小學生的作文 篇3
生活在地球上的我們是幸福的，春天去春游，夏天去游泳，秋天能享受豐收的果實，冬天可以堆雪人、打雪仗、滑冰�？茖W家們說，地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。
但你知道嗎?人類活動造成的污染，給我們的大自然帶來了越來越多的災難：森林被砍伐了，小河被污染了……環(huán)境的'污染和破壞，使我們的家園不再安寧，不再美麗。
現(xiàn)在，全社會的人們都行動起來了，保護環(huán)境，保護我們的家園，我們不妨大膽的想象十年后的蘭州城吧!
公路上，汽車不再是那種污染環(huán)境的小汽車了，而是一種既時尚又環(huán)保，既能在地上行走，又能在天空飛翔的交通工具。那是什么呢?那就是高科技產(chǎn)品——多功能太陽能汽車呀!自從有了它，我們的馬路變得干干凈凈，一點灰塵都沒有。
大樓里，人們忙得不可開交，一會看電腦，一會寫文稿，一會報告情況.....然而在每一個工作室里都有一個自動垃圾箱，如果有人亂扔垃圾，這種垃圾箱就會提醒他，不但如此，自動垃圾箱還可自動清除異味。
……
我期待著，十年后的家鄉(xiāng)蘭州，會變得越來越美好!
小學生的作文 篇4
我又在說他的“壞”話，不過的確如此，他給我的第一印象是“傻”乎乎的，但西裝裹腹，干凈整齊，看起來精神抖擻，神情煥發(fā)。
聽完他的課后，我才覺得他不是“傻”而是大智若愚。他上課不帶任何書籍，只帶一盒粉筆。課卻講得惟妙惟肖，引人入勝。他能把復雜的東西變得簡單，能把抽象變得形象，能把深奧的問題變得淺顯易懂，能給錯誤添枝加葉變?yōu)檎_。他講課傾注著他的全部感情，凝聚著他的全部心血。有時讓你覺得講得很費力，多想替他補充補充，可由于能力有限，或者說根本不如他；有時很流暢，讓人佩服得五體投地。有時很嚴肅，讓人不知不覺產(chǎn)生一種敬畏感。有時面帶笑容，讓人覺得他很開朗、很和藹，似乎覺得他的心里藏著無窮無盡快樂的往事。有時他故意寫錯一個符號或者一個字母，考察學生是否認真聽講。若無人指出，他便坦然一笑，好像在說：“同學們，不要畏懼錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)它，改正它，畏懼錯誤就是毀滅進步�！�
他這個人雖然有點兒難以琢磨，讓人覺得深不可測。但從樸素、干凈、整齊的著裝，端莊、大方的`姿態(tài)中還是透出他的純樸、善良、敦厚。一直是那件黑色的西裝，永不褪色的美。我不禁想：他講課也猶如他本人一樣，永遠如此，永不褪色。其實平平常常、永遠保持某種狀態(tài)也是一種進步，一種飛躍，一種永恒的美。用平常心、平靜的姿態(tài)獲取偉大的成就，卓越的成效，這也是一種享受。我揣摩著他的人生價值：以不變?yōu)榛A(chǔ)，為中心，為主線，以萬變?yōu)檩o助。就好比一棵樹，有主干，也有分枝，但不管是主、還是次都是以主為中心，次只是為了讓主更好看，更完美。而他的這種簡單、樸素，始終如一的著裝、姿態(tài)。我想一定是一種無聲的語言。旨在告訴同學，學習就是要人清主次，始終在”主“課上多下功夫，始終保持”主“課的領(lǐng)導地位不動搖，這樣學習才會有一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，才會學有所成。
”老師領(lǐng)進門，學藝在自身“，這句話雖說是對的，但一個好老師的一舉一動將使他的學生終生受益。誰不想追求完美呢？別著急！待會兒我陪你走進他。他就是湖北省黃崗市的一名中學老師——莊四化。聽著名字，你是不是覺得他把數(shù)理化都裝在腦子里了呢？是不是覺得他把四化建設(shè)裝在心里了呢？是的，的確如此，他把自己的青春、自己的才華獻給了教育事業(yè)，他為國家不知培養(yǎng)了多少人才，他是高尚的，是偉大的，是值得人民稱頌的人民公仆。
只可惜我只是從電腦里目睹了他的英姿，未能親睹他的風采，但我從心里默默地承認他是我的老師。如果可以走近他，我想在他身上一定會發(fā)現(xiàn)許許多多不為人知的美。
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