小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)“自立”、“獨(dú)立”,每位孩子都會(huì)離開(kāi)父母自己生活——這是每個(gè)小孩子成長(zhǎng)時(shí)不可少的。
今年暑假,我參加了“小鬼當(dāng)家”節(jié)目組的拍攝,整個(gè)拍攝要三日時(shí)間,這可是我記憶中離開(kāi)父母比較長(zhǎng)的一次。
簽合同之前,我非常矛盾:想出去闖一闖,嘗嘗拍電視的滋味;但又怕離開(kāi)爸爸媽媽會(huì)睡不著。但最終,我還是壯著膽子,同意了。到了和爸爸媽媽分手時(shí)候了,我戀戀不舍地和爸爸媽媽道了別。上了車(chē),對(duì)我而言,就象走上了“絕路”。一路上,我的心象“十五只水桶打水”一樣七上八下的',心里忐忑不安,一言不發(fā),好象世界都沉默了一樣。我不停地胡思亂想:晚上會(huì)不會(huì)失眠,睡不著覺(jué)?會(huì)不會(huì)做噩夢(mèng)?晚上會(huì)不會(huì)夢(mèng)游呢?……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中閃過(guò),久久不得安寧。不知不覺(jué)地就到拍攝營(yíng)地。
第一個(gè)晚上,節(jié)目一直拍到凌晨四點(diǎn)多,連天都快亮了,我剛躺下,就睡著了。第二日醒來(lái),覺(jué)得沒(méi)什么不好,當(dāng)初的害怕都是多余的,心里的一塊大石頭終于落地了。第二日也是如此。
小學(xué)生的作文 篇2
上體育課的時(shí)候,老師叫我們玩“老鷹捉小雞”的游戲,還讓我們自己找?guī)讉(gè)同學(xué)一起玩。我就找了好多同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲。
大家都叫我當(dāng)“老鷹”,我也喜歡當(dāng)老鷹,因?yàn)楫?dāng)老鷹比較刺激。游戲開(kāi)始了,我向右邊跑去,“雞媽媽”認(rèn)為我要從右邊去抓她的'“小雞”,就趕緊從右邊來(lái)阻擋我。誰(shuí)知道我馬上停住,迅速朝左邊跑。他們知道上當(dāng)了,有危險(xiǎn)了,就趕緊蹲下,這樣就可以說(shuō)是在窩里了,很安全了。我就問(wèn):“太陽(yáng)公公起來(lái)了嗎?”雞媽媽說(shuō):“起來(lái)!”我就可以繼續(xù)抓小雞了。這次我緊盯著“小雞”,根本不把“雞媽媽”放在眼里!靶‰u”被我的樣子嚇壞了,緊張得不知道怎么辦才好。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)末尾的一只小雞跑的太慢。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),飛快得跑上去把那只“小雞”抓住,“小雞”垂頭喪氣地離開(kāi)隊(duì)伍,到一旁蹲著去了?吹健靶‰u”哪樣子,我們笑得前仰后合。笑過(guò)后,我又繼續(xù)抓“小雞”了。因?yàn)閯偂疤铒柖亲印,所以我這“老鷹”跑起來(lái)特別快,很快就把其余的“小雞”抓到了!半u媽媽”傷心欲絕,只好回家“孵小雞”去了。我心里那個(gè)樂(lè)呀,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
今天過(guò)得可真快樂(lè)!
小學(xué)生的作文 篇3
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),卷卷的,鼻梁上架著一副深紫色的眼睛,猜猜她是誰(shuí)?當(dāng)然是我們的班主任——鄭老師啦!別看她和藹可親的,她可是一個(gè)名不虛傳的“急性子”,“快點(diǎn)”便是她的口頭禪了。不論在什么時(shí)間,總能聽(tīng)見(jiàn)鄭老師在說(shuō):“快點(diǎn),快點(diǎn)……”
早晨,我剛到教室門(mén)口,便聽(tīng)見(jiàn)班里嘈雜的講話(huà)聲。我猜想鄭老師肯定還沒(méi)來(lái)。一天之計(jì)在于晨,我一定要好好珍惜這寶貴的時(shí)間。正當(dāng)我準(zhǔn)備扭過(guò)頭去想和錢(qián)青青討論一下昨天作業(yè)上的題目時(shí),鄭老師神不知鬼不覺(jué)地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“快點(diǎn)早讀!早上的時(shí)間是很寶貴的,還不快點(diǎn)!”鄭老師又看見(jiàn)一些同學(xué)還在說(shuō)話(huà),便對(duì)他們訓(xùn)斥道:“還不快點(diǎn)把書(shū)拿出來(lái)!”鄭老師剛說(shuō)完,教室里已經(jīng)是書(shū)聲朗朗了。
中午,第四節(jié)課結(jié)束后,有些同學(xué)在座位上寫(xiě)作業(yè);有些同學(xué)在教室里悠閑地聊著天;有些同學(xué)在走廊上排著稀稀拉拉的`隊(duì)伍,排隊(duì)的人也在說(shuō)話(huà),一點(diǎn)兒也沒(méi)有要去吃飯的樣子。鄭老師瞧見(jiàn)了,對(duì)我們大聲叫道:“快點(diǎn)排好隊(duì)去吃飯,不然就沒(méi)有飯吃了!快點(diǎn),快點(diǎn),快點(diǎn)!”還在聊天的同學(xué)立刻閉上了自己的嘴巴。不一會(huì)兒,隊(duì)伍就排好了。“快點(diǎn)走!越快越好!”鄭老師又對(duì)我們說(shuō)。從她的眼神里可以看出,她心里充滿(mǎn)了焦急。我們立即用最快的速度沖向食堂。我們班竟然是第一個(gè)到的,鄭老師的“快點(diǎn)”還真有用!
下午自習(xí)課,同學(xué)們的速度實(shí)在是太慢,好像在和蝸牛比誰(shuí)的速度更慢似的,半節(jié)課了,才寫(xiě)了一點(diǎn)作業(yè),鄭老師生氣地大吼:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!你們磨的不是我的時(shí)間!是什么的時(shí)間!還不快點(diǎn)!”大家立刻加快了速度,而且質(zhì)量也提高了。
鄭老師的“快點(diǎn)”,從早上一直說(shuō)到了下午,雖然我也覺(jué)得鄭老師有些煩,但是鄭老師的每一句“快點(diǎn)”中都飽含了她對(duì)我們的關(guān)心,對(duì)我們的愛(ài)!
小學(xué)生的作文 篇4
今年的暑假特別的熱,那里都沒(méi)有去,孩子乖乖地上幼兒園,大人乖乖地在家看書(shū)和上班。奶奶早早地就回老家、放假了。這樣的天氣,看來(lái)只能好好地呆著了,所以,我們都在學(xué)習(xí)上取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,小公主的`舞蹈經(jīng)過(guò)假期的集訓(xùn),也是跳的有模有樣了。特別是北京有一陣子巨熱,那個(gè)下午的溫度直接可以烤肉和煎雞蛋了,我們就是耐著那樣的高溫去上了舞蹈課,在路上就是靠著冰激凌的支撐才走到舞蹈學(xué)校的,F(xiàn)在想來(lái),所有的事情看來(lái)都是可以克服的,只要有勇氣去完成。一想起這段時(shí)間的努力,心中不免小小的為自己和孩子高興一下,我們都付出了。
和班里的同學(xué)們組織了一次采摘,是同學(xué)家長(zhǎng)的老家,在順義,離市區(qū)很近。孩子們高興的采摘,看看我們平常吃的水果、蔬菜、莊稼都是什么樣子,回歸大自然,真是非常好。天宮也是非常作美,好得不得了。北京這樣的好天氣值得收藏。
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