小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
1、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
2、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
3、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂(yōu)，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)�？吹侥阍诓賵�(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的'笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專(zhuān)注的神情。老師們都說(shuō)，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。
4、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
5、開(kāi)頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
6、通過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話(huà)，如能把對(duì)話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話(huà)，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話(huà)就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話(huà)，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)生作文 篇2
十月的北京，秋高氣爽。清晨，我校六年級(jí)同學(xué)懷著喜悅的心情，來(lái)到了北京著名的風(fēng)景區(qū)——香山游玩兒。
一踏進(jìn)古色古香的香山公園園門(mén)，同學(xué)們立刻都被那迷人的景色所陶醉了。放眼望去，滿(mǎn)山遍野的青松翠柏，中間還夾雜著一片片大大小小的紅葉林，青山疊彩，宛如給香山披上了一件絢麗的外衣，景色真是美極了！近處，嶙峋的假山前面是一片占地面積很大的花圃。一叢叢，一簇簇姣妍多姿的菊花，給秋日的香山增加了新的色彩。菊花的顏色有：金黃色的、雪白色的、淡粉色的、桔紅色的……五顏六色；菊花的花形各異：有的形如滿(mǎn)月，有的花瓣形如垂釣金鉤……千姿百態(tài)，十分惹人喜愛(ài)；秋風(fēng)吹來(lái)，飄放出沁人心脾的幽香，更令人心曠神怡。
我們順著林陰路，來(lái)到了眼鏡湖。兩個(gè)圓而小巧的湖，就像兩個(gè)明亮的眼鏡片。中間架著一座漢白玉小石橋，正如連接兩個(gè)鏡片的鼻梁架�！把坨R湖”，多么形象的名字，真是惟妙惟肖。站在小橋上俯視湖面，只見(jiàn)湖中飄浮著許多圓圓的浮萍，就像一個(gè)個(gè)翡翠小圓盤(pán)，里面滾動(dòng)著珍珠般的水滴。浮萍下面游動(dòng)著一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)。它們一會(huì)兒將嘴伸出水面；一會(huì)兒在水中吐出幾個(gè)氣泡，看我們一眼又潛入水底；一會(huì)兒又游到岸邊，和我們打個(gè)招呼搖動(dòng)著尾巴，鉆到浮萍下面。就像在和我們玩兒捉迷藏的游戲。眼鏡湖的湖邊有一個(gè)“水簾洞”，它是由一塊塊大大小小的假山石壘成的。有的石頭，被水沖得光滑晶瑩。也有一些石頭則不然，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的青苔，毛茸茸的，由于水珠的滋潤(rùn)，顯得生機(jī)盎然。在大自然母親的懷抱中，連石頭都有了生命。水簾洞的上面流下一股清泉，被奇形怪狀的石頭分成了一縷縷細(xì)流，有的像飄動(dòng)的銀紗，有的像斷了線的珠子，給黑幽幽的洞口掛上了一扇水簾。怪不得人們都稱(chēng)它為“水簾洞”。再加上它背*青山，面對(duì)湖水，真如小說(shuō)西游記里描寫(xiě)的人間仙境。
隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區(qū)走去。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山彎，只是前面不遠(yuǎn)處就是紅葉區(qū)了。我們站在一塊眼界比較開(kāi)闊的小山坡極目遠(yuǎn)望，前方的山峰，從山腳到山頂，長(zhǎng)滿(mǎn)了紅葉樹(shù)，那顏色紅得可愛(ài)，明的、暗的、深的、淺的……，很有層次，望去更有一番詩(shī)意。這時(shí)，燦爛的秋陽(yáng)從云縫里灑下一束束耀眼的光芒。那紅葉林就更加?jì)善G，像燃燒的火焰，像飄落的彩霞，又像鋪展的紅綢……同學(xué)們興奮得像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，一下子飛進(jìn)了紅葉林。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，飄落的紅葉像飛舞的.彩蝶陪伴在我們的身前身后。我們歡呼著、追逐著、跳躍著，盡情享受著大自然的恩賜。這時(shí)，一片落葉飄落在我的肩上，我將它捧在掌心，仔細(xì)地端詳著，它真像一個(gè)不規(guī)則的五角星，紅光閃閃，十分惹人喜愛(ài)。我小心翼翼地把它夾在日記本里。我想，我要把它做成小書(shū)簽珍藏起來(lái)，讓秋色永遠(yuǎn)留在我心間。
我們終于登上了鬼見(jiàn)愁——這也是我向往已久的，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)，到香山不到鬼見(jiàn)愁，只能說(shuō)游了一半。山頂上有一塊教室大的巨石，我們?nèi)喽寂懒松先ァＵ驹谙闵降捻敺逵幸环N勝利的得意心情。陣陣秋風(fēng)，為我們擦干了額頭上的汗珠；游人的歡聲笑語(yǔ)，把我們攀登時(shí)的疲倦一掃而光。頭頂上白云繚繞，仿佛一伸手就可以撕下一片云絮。腳下是起伏的山巒和莽莽蒼蒼的樹(shù)林。這時(shí)，我情不自禁地喊出“太雄偉了！”群山傳來(lái)了回音“太—雄—偉—了�！�
這次游香山，我們玩兒得非常痛快。平時(shí)，我們?cè)诩依�，在學(xué)校，“天地”太小了，這次就像“出籠的小鳥(niǎo)”，盡情地享受大自然的美麗景色。當(dāng)夕陽(yáng)接近西山時(shí)，我們才戀戀不舍地踏上了歸途，離開(kāi)了秋色如畫(huà)的香山。這是我?guī)啄昀锼?jīng)歷印象最深刻的一次秋游活動(dòng)。
小學(xué)生作文 篇3
春天是一位神奇的音樂(lè)家，指揮棒輕輕一揮，她就能讓大自然彈出動(dòng)聽(tīng)的音符，不信，你聽(tīng)——“沙沙沙，沙沙沙”，這是春雨正滋潤(rùn)大地。我聽(tīng)到了春雨呼喚禾苗的聲音：“快快長(zhǎng)，一年之計(jì)在于春呀!”
“唧唧唧，喳喳喳”，這是小鳥(niǎo)在枝頭喧鬧�？刹皇菃�?我就是被小鳥(niǎo)們叫醒的：“快起床，快起床，一日之計(jì)在于晨喲!”
“嘩嘩嘩”�！芭九九尽�。“咚咚咚”。“咝咝咝”……如果來(lái)到郊外，你會(huì)聽(tīng)到春水奔跑的'聲音。 青蛙條約的聲音。躺在草地上，你又會(huì)聽(tīng)到小草伸懶腰的聲音。蚯蚓松土的聲音……“嘻嘻嘻”。“哈哈哈”……春風(fēng)中傳來(lái)了陣陣歡笑聲，那是放風(fēng)箏的小孩子們正在廣場(chǎng)上嬉戲呢!
你們大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，春天是不是一位神奇。帶來(lái)活力的一位美好的音樂(lè)家呢?
小學(xué)生作文 篇4
夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咦？我這是在哪里？我的周?chē)黄诎�，但直覺(jué)告訴我，這是一個(gè)小鎮(zhèn)。
我在這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)無(wú)助地走著。沒(méi)有一絲光，沒(méi)有一個(gè)人影。這時(shí)，我想起剛才那件事，心想：這里一定有人，因?yàn)槟棠桃欢〞?huì)來(lái)的，她不可能騙我的！想到這里，我哭了。我依舊朝前走，可心跳得很厲害。我努力地想著一些美好的事物。
我想起小時(shí)候和奶奶一起去田里鋤草。說(shuō)是去鋤草，還不如說(shuō)是去搗蛋。奶奶扛著鋤頭，辛苦地鋤草。我卻在一旁幫倒忙。比如把稻谷當(dāng)做野草拔掉；看到一只蝴蝶就去追，卻因此踩壞了莊稼等事情�，F(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得可笑。
這時(shí)，一個(gè)黑影朝我跑來(lái)。等那個(gè)黑影靠近我了，一看，是一個(gè)全身發(fā)著光的女孩。女孩一看到我，就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是郵遞員嗎？”“是啊�！薄澳悄闶莵�(lái)找你奶奶的嗎？”“是啊。你？”我睜大了眼睛。女孩似乎很著急，說(shuō)：“哎呀，那請(qǐng)你趕緊跟我來(lái)。”“怎么了？”我一邊跟著女孩走一邊問(wèn)�！澳隳棠桃�?yàn)橄肽悖×��！薄鞍�？”我吃驚地叫了出來(lái)。
不久，我看見(jiàn)了一座小木屋。木屋里發(fā)出微弱的'光芒。女孩推門(mén)進(jìn)去，我也跟著進(jìn)去�！澳棠�。”我聽(tīng)到女孩輕喚了一聲。一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼前�！澳棠�！”我又驚又喜地叫道�！昂⒆�，你終于來(lái)了！”“嗯，奶奶，我來(lái)了。”我流下了幸福的眼淚。
女孩知道我和奶奶相聚一定有很多話(huà)要說(shuō)，便知趣地走開(kāi)了。
“孩子啊，一定要多賺些錢(qián)，孝順你的父母��！”奶奶慈祥地說(shuō)。“嗯。嗯。我會(huì)的�！蔽铱拗f(shuō)。奶奶為我抹去了眼淚，問(wèn)：“爺爺最近可好啊？”“嗯。他年年都會(huì)為你去上香，還經(jīng)常買(mǎi)好吃的來(lái)看我�，F(xiàn)在，該是我孝順?biāo)��！蔽壹?dòng)地說(shuō)。“乖孩子，長(zhǎng)大了�！蹦棠堂业念^說(shuō)�！拔冶緛�(lái)就長(zhǎng)大了嘛！”我撒嬌著說(shuō)。
奶奶慈祥地看著我，仿佛有許多話(huà)要說(shuō)�！昂⒆�，我以后會(huì)經(jīng)常給你寄信的�！蹦棠陶f(shuō)�！班�，我也一定會(huì)來(lái)看你的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
屋內(nèi)灑進(jìn)一層陽(yáng)光�！澳阍撟吡�，孩子�！蹦棠滩簧岬卣f(shuō)�！澳棠��！蔽依棠痰氖�，搖了搖頭。奶奶見(jiàn)我不肯走，便起身將我往門(mén)外推去。
“奶奶——”我被驚醒了。枕頭已經(jīng)濕了一大半。再摸摸被子，也是濕漉漉的�！澳棠獭！蔽逸p輕叫了一聲，心想：那不是夢(mèng)，那是真的，真的世界……
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