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當小老師作文

時間:2023-05-26 10:51:42 優(yōu)秀作文 我要投稿

當小老師作文10篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的當小老師作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

當小老師作文10篇

當小老師作文 篇1

  最近,我成了一名數學老師。不信吧,一個小學生怎能當了老師,嘿!嘿!新奇吧!不信你瞧!事情是這樣的,我的媽媽是位語文老師,當她看見我在奧數班里學的東西,她一題也不會時,感到自己的'知識還不夠,便懇求我當她的小老師,教她數學。我一聽來了勁,就滿口答應下來。

  當老師嘛,也要競爭上崗。于是,爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目,那可是我的拿手好戲。我提起筆來,“唰、唰”兩下,就做了出來。媽媽看了目瞪口呆,還不信,讓爸爸檢查。經過驗算與答案相同,我終于應聘上崗,當了臨時小老師,我心里既高興又緊張。我上的第一節(jié)課就是教媽媽學“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解,當媽媽不懂時,總會提出一些怪怪的問題,如“為什么這點是‘馬路’呢?”對于這些間題,我總是對答如流。當媽媽皺眉頭時,我想方設法舉一些生活例子,形象地說明,使媽媽能理解,再來解釋相關題目。題目說完了,好學的媽媽還硬要我出一些練習給她做,媽媽她竟能正確地做完,還井井有條地把題目講出來。當看到自己會做時,媽媽像孩子似的跳起來,爸爸一個勁翹著大拇指表揚我是個稱職的小老師。

  突然,錄音機響起雄壯的交響曲,只見爸爸走上前,把草稿紙當話筒,一本正經地說:“現在由我宜布女兒,哦,不!不!姜晗小姐成為我們家長學校的老師!蔽液蛬寢尶粗职帜钦J真勁,不禁笑了起來。從那以后,家里便掀起了一股學習之潮,我也因此嘗到了當小老師的樂趣。

當小老師作文 篇2

  最近我學會了一些很難讀的中藥名,我決定回去考一考我的爸爸。我回到家,得意洋洋地對爸爸說:“我今天來考考你一些中藥名,有勇氣來會會嗎?看看我們誰能笑到最后。”爸爸不屑一顧地說道:“你這小屁孩,放馬過來,誰怕誰!我吃的鹽比你吃的飯還多,過的橋比你走的路還多!蔽易尠职肿缴嘲l(fā)上,我手拿雞毛撣子,向另一只手拍兩下,裝出一副考官的樣子,清了清了嗓子,說道:“這位同學,現在開始考試了。”我拿出早已準備好的.卡片,心里不禁暗笑,我們騎驢看唱本——走著瞧。

  考試正式開始啦!我取出最簡單的“人參”來考老爸,他不經意地看了一眼,就毫不猶豫地脫口而出:“rénshēn!彪S后對我用一種瞧不起的語氣說道:“就這么小兒科的東西,也想來考我,沒門兒!庇谑,他蹺起了二郎腳,等待著我出下一題。我笑瞇瞇地說道:“溫馨提醒,不要高興得太早!蔽倚南耄骸昂,這只是大餐前的小甜點,接下來,我就等著看笑話了。

  我又取出了“白術”,這下可好好地來了爸爸的威風了,爸爸手撐在茶幾上,托著下巴,眉頭微皺,吸了一口氣,開始思考,不一會兒就開始結結巴巴地說:“白、白……shù.”我一聽到這個答案就開始哈哈大笑,說:“這叫báizhú,錯了吧,叫你囂張!卑职忠慌哪X門:“哎呀,我怎么沒想到呢?”我想:“這有一點兒難度就難倒你了,好戲還在后頭呢!

  我取出最難的一個“川芎”,爸爸看了一臉茫然,眉頭緊皺,形成了一個“川”字,似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出,他的手心已經浸出了汗水,說:“這個嘛……是……嗯……應該……是……”爸爸不停地說著:“川……川……。”我猜他心中一定在想:上回已經有了一次教訓,這次一般不會讀“chuāngōng”了,但到底讀什么呢?我心想產生了一條毒計,說道:“倒計時:10、9、8、7、6、5、4、3……,爸爸更加焦急,但爸爸一咬牙,猶豫地回答:“川,川,chuāngōng。”我不禁放聲大笑:“哈哈哈,是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀!”爸爸恍然大悟,。【尤皇沁@樣,突然改口:“我…我也是這么想的,只是沒說對…沒說對……。我興奮地說:“哈哈,改了也沒用了,你別想;ㄕ。這時爸爸只能低著頭乖乖認輸了。

當小老師作文 篇3

  今天下午,我收拾好書包正準備沖下樓,白老師叫住了我們。并示意其他同學安靜。白老師笑著對我們說:“同學們,我今天有一個重大決定,要讓同學們自己當老師,我當學生,咱們師生換個位,怎么樣?”“Year!”我們一口同聲的叫了起來。

  晚上回到家,我和媽媽討論了一下,最終決定明天上臺講課。

  到了第二天,我精神抖摟的來到了教室。準備講課。過了一會兒,上課鈴響了,同學們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來了,我立馬挺直了腰板,白老師說:“有誰愿意上來當小老師?”“我!我來!選我!……”哇塞,這么多人!白老師說:“那你們誰先搶到這個講臺誰就當小老師!卑桌蠋熢掃沒說完我們便一窩蜂的`沖了上去。經過激烈的爭奪,我、王燦宇、李奕雯三個“占領了這個講臺。

  我們私下里分了一下工,我講口語交際,李弈雯講讀讀背背,王燦宇講三字經。最后由我們一起講。

  首先是我,我嫻熟的問問題:“請問誰能讀一讀這些中藥的名字?”一個同學起來流利的讀了下來。這次提問讓我信心大增。

  之后,李弈雯講讀讀背背時很自信,還時不時跟同學開玩笑,就是講的太快了,我都沒聽清。

  王燦宇在家一定預習的很好,那三字經都快倒背如流了?上еv錯了一個字。

  最后那一點我覺的講的非常好特別想白老師講的,白老師還夸我們呢!

  這次經歷增加了我的信心,以后這樣的活動我還要多多參加!

當小老師作文 篇4

  在有些同學眼中,當小老師試非常平常的事,可是對于我來說事一件夢寐以求的。今天寫看拼音寫漢字,要選幾位同學當小老師,我很榮幸的被老師選上了,當時我興奮的心情無法形容。

  我首先訂正好自己的那張看拼音寫漢字,再開始改同學的練習紙,我拿出紅筆和一位同學的練習紙,認真地改,別人和我說話我連頭也不抬。發(fā)現一個字寫錯了就馬上圈起來,一個錯別字也逃不過我明亮的眼睛。突然,我發(fā)現那一位同學的`錯別字很多,我改得頭昏眼花,她的紙上到處都是紅色的圈。我的手酸了,就連忙甩甩手臂;腳麻了就站起來跺跺腳,真實渾身不自在,真想放下手上的紅筆,沖出教室玩耍,但又一想到我今天可是一位小老師,要為同學戶無。于是。我馬上趕走這個念頭,專心致志地改起作業(yè)來。

  唉,我可陣希望全班的同學們都認認真真地對待每一次的作業(yè),讓敬愛的老師少以份憂愁,多以份快樂。

  通過這一次當小老師,讓我知道了原來當小老師試這么不容易,我改幾張看拼音寫漢字就覺得很累,何況老師天天要改那么多作業(yè)。我以后要多多幫助老師啊!

當小老師作文 篇5

  今天,葛老師請我和何易郴來當小老師,講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候,我還叫了”上課“,感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張,可是慢兒慢兒的'我就適應了這種環(huán)境。我先說:”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白。“我問大家:”請問哪位同學知道“贈汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學回答,同學回答后,我說:”這位同學回答的非常好!“接著,我邊向同學們提問,邊講解,還和大家有感情地朗讀了這首詩。

  最后,我向大家說:”謝謝大家!我講完了!

  我覺得當小老師特別有意思,我期待下次還能當小老師。

當小老師作文 篇6

  我的媽媽是一位老師,我爺爺、外婆也是老師,可我今天卻要當他們的老師,你一定很好奇吧!

  原來,我們家經常因南腔北調鬧笑話,尤其是爺爺,常令我們捧腹大笑?磥,我必須親自出馬,進行普通話培訓。

  在“課前”,我對媽媽進行了一次“小測驗”。我把媽媽帶到書房——臨時教室,我指著裝在花瓶里的玫瑰花,風趣地問:“What’s this in Chinese?’’媽媽胸有成竹地說:“當然是玫瑰了gui)。

  我哈哈大笑,連忙糾正“:不是玫瑰(gui),應該是玫瑰(gui)!

  為了當好這個老師,我可不敢怠慢,認真準備了一些字卡。這些字卡上的字雖說簡單,但它們非常容易讀錯。我讓媽媽、爺爺、外婆并排坐在書桌前,做好聽我“講課”的準備。

  我唱了一句“當、當、當”代表鈴聲。然后開始“一本正經”地講了起來,他們看著我的樣子,哈哈大笑,我敲著桌子說:“嚴肅點!蔽蚁雀嬖V他們說普通話的.作用與好處,又說

  了一個關于說話不標準而引起的笑話。隨后,我用最標準的普通話朗讀了一篇課文,我又讓媽媽讀了一遍,她每讀錯一個地方,我都會耐心地幫她糾正。

  我拿出事先準備和的字卡,開始讓他們搶答。我找到一個“吃”字,外婆連忙說:“讀(ci)”。我忙說:“讀錯了,應該是(chi)才對!蔽矣帜贸隽艘粡垺帮L”字,問:“誰會讀?”爺爺忙舉起手來,張口就說:“當然讀(fen)了”我急忙喊道:“不對,讀(feng)!蔽蚁耄何业膶W生還能讀出這樣的錯字,真是不可思議,看來必須讓他們經常練習。接著我又帶著他們進行了一系列的練習。

  練習了一會兒,我說“下課了”。趁著這幾分鐘,我趕快出了一張有關普通話的小試卷,然后我宣布要對媽媽進行測試。我把卷子給了媽媽,讓她做一遍,由于我們剛才的努力,媽媽只錯了3個,我真高興,因為我成功地當了一回小老師。我們全家都很高興,整個晚上都沉浸在歡樂之中。

  看來,以后我還要經常在家里搞推普活動。當小老師的感覺真好!

當小老師作文 篇7

  這次小老師,我自己準備了一切:導入朗讀的詩詞音頻、找到合適的古風模板、把我從網上煞費苦心找來的資料貼進PPT、練習第二天的講課內容?雌饋砭椭挥惺昼娋湍茏鐾甑氖,實際上一點都不簡單。當你一直點擊電腦上的一個鍵一個小時,相信你一定很快就會厭倦這樣的工作,何況是不停復制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT,想讓同學們看見我講課的時候不會失望,手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時候我想找父母幫忙做我沒認識過的功能與內容,可是我會堅定的告訴自己:我不是小孩子了,我該學會自己處理問題了!

  這次小老師,我做到了自己的.最好:一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力,飯都顧不上吃,九點半還在挑燈夜戰(zhàn),但是我還是想要給同學們最好的結果。我可能會很累,想要往明天拖一拖,再拖一拖,但是我知道凡事都要做到最好,才能獲得成功!是的,不僅是小老師,很多事都要盡力做到最好:學習、閱讀、玩樂……

  這次小老師,我經過了很多歷練,也懂得了獨立與盡心盡力的重要性,對成功的很大影響。我認真就可以不讓大家失望,期待下一次在大家面前講古詩是什么時候呢!

當小老師作文 篇8

  今天上午,我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒,媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿,媽媽仿佛看出了我的心思,便說:“光學不練,怎么學得好呢?”我只好練了起來!媽媽看我練得津津有味,有板有眼,便在我身后跟著跳了起來。我發(fā)現后,故意放慢了腳步,說:“媽媽,我當你的老師,來教你兩招吧!”“好呀!”媽媽開心地說。

  于是,我便學著舞蹈老師的模樣,一步一步示范,同時數著:“一、二,一、二、三……”媽媽也一本正經地練著。我針對她那些不規(guī)范的動作糾正了一番,然后就拉著媽媽的手,和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。

  在我的`認真教導下,媽媽終于學會了今天的“功課”,她高興地稱贊道:“這個小老師不錯喲!”接著,我這個“老師”又吩咐了:“現在爸爸媽媽一起跳,你們可要認真哦,看誰最棒!”他們無奈只好硬著頭皮答應了。我在一旁指導,心里比吃了蜜還甜……

  媽媽說:“穎兒,以后每次都要認真學,學好了,回來當我們的老師!”聽到這話,我美滋滋地笑了。

  當老師的滋味真好!無論做什么事,都要認真啊,一份耕耘,一份收獲啊!

  這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學跳舞”的一件事。整篇文章,敘事條理,情節(jié)充滿童趣,把我當老師的細節(jié),描寫得淋漓盡致,不失為一篇佳作!

當小老師作文 篇9

  今天星期一,就在周六,我卻當了一回小老師。

  周六下午,我去尹老師那里學習,這次可是我第一次去尹老師那兒學習啊!我的心,既高興又害怕,高興自己可以認識更多的好朋友,害怕自己會被打手心。

  第一節(jié)上數學,老師讓我們記筆記,做卷子……接下來是我最害怕的講題環(huán)節(jié)了,我生怕會被老師選中,我可不會講,更不敢講。在我的祈禱下,只是被老師叫上臺做題。不過值得高興的是我上臺做題,是這四個人中,唯一一個做對的,嘿嘿,心中有點竊喜。

  第二節(jié)課上英語,老師不知從哪兒找來的電視機,讓我們學習視頻,之后分角色上臺背誦,我可從來沒在這么多人面前背誦過!我怕極了,但緊張也沒有用,!我還是“幸運”的被選中了。挨過一關又要闖下一關,“小老師”上臺講題我哪會講。】烧谖移矶\時,“孫鳴澤!”啊,我又被叫上了講臺。我死定了!肯定會被同學們嘲笑的,我慢吞吞地站起身,拖著沉甸甸的步伐向講臺走著,從座位到講臺只有兩三米遠,我卻不知走了多久,我站在講臺故作鎮(zhèn)靜地攥緊拳頭清了清嗓子,硬著頭皮學著老師的'樣子說:“同學們看一下這道題,它是讓我們……”當我講完時,臺下傳來了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負的感覺,但是,我收獲了成功與快樂。

當小老師作文 篇10

  周六上午,我和媽媽照樣到少圖去參加學經班活動。從上周開始,三樣經典都是請小朋友上臺領讀,每人領讀一樣內容。

  學經活動開始了,今天讀的三樣經典是:《易經》《大學》《成語接龍》。第一位上臺領讀的是雯雯小朋友,她也是我的'好朋友,她領讀的是《易經》,非常的流利,看不出人家今年才上大班哦,厲害吧!接下來,領讀的是柏琳小朋友,她領讀《大學》,雖然讀得還不是很熟,但是敢勇敢站上臺就已經很不錯了。最后一本《成語接龍》是我領讀,其實今天我是被臨時叫上場的,因為我上周沒來,本來是由另一位小朋友領讀,可她今天沒來。在雯把領讀小老師的胸牌掛我胸前時,我還懵懵的,不知道她要干嘛,后來媽媽告訴我了。

  快到我時,我心里還是有點擔心,媽媽鼓勵我說,今天的內容,是我非常熟悉的,肯定沒問題。很快,就輪到我上臺領讀了,我大方地上去,戴好耳麥,站直站好,開始領讀。我最喜歡第一節(jié)的內容,所以讀起來非常熟練,領讀完后,大家還給我熱烈的掌聲,媽媽也夸我領讀得很好!很勇敢,突破了自己,很棒!學經班的舞臺真好,我會繼續(xù)努力,鍛煉自己,加油!

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