四年級(jí)的老師的作文錦集九篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的老師——瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師——易老師。易老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛聽他的作文課,他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。易老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。易老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,我笑得連腰也直不起來了。我想:易老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知易老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽!闭f著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,易老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。易老師說:“不管你的描寫多么生動(dòng),詞語多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫秋游時(shí),卻寫“春光明媚,百花爭艷……”打這以后,同學(xué)們寫作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師、家長或者查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的易老師,忽然一把拉著XX同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知易老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉XX嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。易老師接著問大家:“你們說XX今天穿的.是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會(huì)兒,易老師叫XX走進(jìn)教室,我們這才打量起來:他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。易老師笑著對(duì)我們說:“這就去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細(xì)了,對(duì)花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。
易老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
四年級(jí)的老師的作文 篇2
好老師有很多種,可是我心目中的好老師卻只有一種。
上課了,隨著一陣腳步聲,從教室的門外走進(jìn)一位女老師,她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥,櫻桃似的小嘴說起話來如流水一般,響亮而親切;她一直是精神飽滿,總是帶著迷人的微笑。
在課堂上,老師講課講得有聲有色,同學(xué)們都聽得津津有味。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心,不會(huì)偏心于任何一個(gè)學(xué)生,她會(huì)隨時(shí)回答同學(xué)們提出的問題,而且非常高興同學(xué)們能夠提出各種不同的問題,老師聽了問題后會(huì)立刻回答,并且講解給同學(xué)們聽。老師淵博的知識(shí)令我們羨慕和贊嘆。
老師的粉筆字寫的很好,既工整又流暢,同學(xué)們看了之后都希望自己也能寫得那么一手好字!當(dāng)我們的成績不好時(shí),老師就會(huì)自己給我們補(bǔ)習(xí);當(dāng)我們考試考得不理想的時(shí)候,老師會(huì)耐心的找我們談話,分析考得不好的原因,然后給我們做一些引導(dǎo),讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)這些缺點(diǎn),并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,對(duì)我們充滿信心。在課堂之外,不管我們遇到什么不開心的事情,或者同學(xué)之間發(fā)生了一些矛盾,我們都非常愿意告訴她,她就像是我們的知心姐姐一樣,親切的`為我們解除煩惱。
只要有時(shí)間,老師就會(huì)講一些課外知識(shí)以及一些做人的道理。有時(shí)還會(huì)和我們做游戲,看到我們這么開心,老師也很開心了!
這就是我心目中的好老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我們班的黃老師是一位漂亮的女老師,她教育我們很有一套方法,最有意思的是她有三大“法寶”。
口袋倉庫
每天上課,黃老師都會(huì)穿著有兩個(gè)大口袋的衣服,你們知道這是為什么嗎?那就聽我一一給你們講解吧!黃老師的大口袋里裝的可不是手機(jī)、鑰匙之類的東西,而是同學(xué)們上課手里摸的小玩意。只要誰上課不專心聽講做小動(dòng)作,黃老師就會(huì)輕輕地走到你的課桌旁,然后不動(dòng)聲色地把你手中的小玩意兒裝進(jìn)她的大口袋,暫時(shí)替你“保管”,這樣能在不影響其他同學(xué)聽課的情況下把那些思想開小差的同學(xué)拉回課堂。
獅吼功
黃老師的大嗓門在我們四年級(jí)也是出了名的',只要她那獅吼功響起,再嘈雜的環(huán)境也會(huì)立馬安靜下來。記得有一次上課,黃老師晚來了幾分鐘,同學(xué)們?cè)诮淌依铩皣\嘰喳喳”地討論。黃老師進(jìn)門一聲吼,教室里立刻安靜下來,鴉雀無聲,安靜得連一根針掉在地上能聽得一清二楚。
魔法直尺
做題目時(shí),黃老師只要看見誰的坐勢不對(duì)了,頭沒抬高,她就會(huì)用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個(gè)同學(xué)的頭。這時(shí)那位同學(xué)就會(huì)立馬把頭抬起,腰背挺直地做作業(yè)。如果誰的握筆姿勢不對(duì),黃老師就會(huì)用魔法直尺敲敲他的筆,讓他知道只有正確的握筆姿勢才能寫出漂亮的字來。這時(shí)同學(xué)會(huì)立馬改正錯(cuò)誤的握筆姿勢。
同學(xué)們,你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎?
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我最喜歡的老師就是我的語文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)時(shí)閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了,連同學(xué)們寫字的聲音和說悄悄話的聲音她都能聽得清清楚楚。她的`嘴巴有時(shí)會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的聲音,有時(shí)會(huì)發(fā)出批評(píng)的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的,有時(shí)扎著馬尾,有時(shí)卷垂在肩上。她的身材中等,常常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙。
有一次,上姜老師的語文課時(shí),不知怎么的,我的心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號(hào)的眼睛,馬上傳遞給我了一個(gè)眼神。我收到了這個(gè)訊息后,馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了,我被姜老師叫到了她旁邊,她和藹可親地問:“你今天怎么啦?”我一時(shí)不想說,但是不說怎么能解決問題呢?我只好一五一十低著頭說:“我上課在想別的東西!苯蠋煵]有批評(píng)我,只見她摸著我的頭,親切的說:“你是一個(gè)誠實(shí)的孩子,我相信你能做更好的自己!
姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了,我們就可以出去拍照,玩游戲。在這時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)歡呼雀躍。
姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次,我身體不舒服,姜老師察覺到了,便在課上多布置點(diǎn)小組討論的作業(yè)。每到討論時(shí)間,姜老師都會(huì)來到我的座位旁,輕聲細(xì)語地說:“你趴著休息,多喝點(diǎn)熱水!毕抡n了,姜老師趕忙拿起電話,給爺爺打電話。我回家了,可姜老師的心還是懸著的,不停地關(guān)注我的病情,直到我完全康復(fù)為止。
姜老師,您用人類最崇高的感情—愛,播種希望,播種理想,播種力量……您用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,姜老師,謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我的英語老師姓沈林,大家都叫她ms林,她又是我們班的班主任。她長著一雙明亮的眼睛,亮得像一汪清水,山著亮光。一頭烏黑的`長頭發(fā),端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。
上英語課的時(shí)候,英語老師輕盈地走到講臺(tái)上,用英語說:“上課,同學(xué)們好!”我們說:“老師好!”
她講課時(shí),眼睛不時(shí)地掃視大家,使大家感到害怕,不敢做小動(dòng)作。她講課聲音清脆,講得生動(dòng),使我們聽得津津有味,連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話,可是現(xiàn)在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中,我們可以看出,ms林是一位好老師。
我真幸運(yùn),現(xiàn)在有了這樣一位好老師教我。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
因?yàn)槲以谒{(lán)星學(xué)校上學(xué),才認(rèn)識(shí)了這么一位老師-劉老師。她大概三十多歲,一身黑色的長羽絨服,和一頭長長的卷發(fā)讓人一眼就認(rèn)出來了,她很美,有時(shí)頭上還戴著金色的夾子,而且臉上還有一對(duì)小酒窩,笑的時(shí)候酒窩特別明顯。她有一雙大大的眼睛,一張小嘴,可說起話來卻是個(gè)大嗓門,劉老師每天都帶著擴(kuò)音器,因?yàn)樗纳ぷ硬缓,帶擴(kuò)音器是為了我們能聽到清楚。
劉老師是我們的語文老師,她上作文課和別的老師不太一樣,很特別,不過我們很快樂,每次都是先做一個(gè)游戲,或者先認(rèn)識(shí)一些東西,根據(jù)游戲,一些事情,來完成一篇文章,讓我們?cè)诳鞓分械玫絾l(fā)。
可是劉老師也有嚴(yán)厲的一面,誰如果沒完成作業(yè),那可是很嚴(yán)肅的,一頓批評(píng)是在所難免的.,可誰讓有句話叫,嚴(yán)師出高徒。
最后祝劉老師;工作順利,每天都快樂,越來越漂亮。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
從小,我就是個(gè)熱愛打籃球的人。對(duì)于籃球,我覺得自己是一個(gè)很厲害的人。直到他的出現(xiàn),改變了我的想法、觀念,變得謙虛,而且更會(huì)打球。
是一次在籃球場上的比賽,使我和老師相遇。那天,比賽結(jié)束,老師在賽后,對(duì)著我大發(fā)雷霆,他說;“別把你自己看得太強(qiáng),在我眼中,你現(xiàn)在還很弱!睆拇酥,老師天天在指導(dǎo)我要懂得感恩,并不是因?yàn)槟阕约,你才變得如此的厲害,一天又一天的告訴我自己這句話。每周二、三,一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí),老師不停地加強(qiáng)我的籃球技巧,老師不怕累,此時(shí)我的心中體會(huì)到老師所作的'這一切全都是為了我,終于在一次比賽當(dāng)中,我成功了!老師喜極而泣地對(duì)我說:“你真的太棒了!你突破了你原本的大毛病!蔽医K于不再驕傲,而我的球技也更進(jìn)一步了。
如今,我畢業(yè)了,這些過往,也成了回憶,但游老師,謝謝你,讓我體會(huì)到打球的樂趣,謝謝你,教導(dǎo)我不要太過驕傲,感謝你,讓我的球技進(jìn)步,謝謝你,不斷的辛苦指導(dǎo)我打球,使我的生活五彩繽紛,謝謝你,游老師。
是你,使我體驗(yàn)打球的樂趣;是你,讓我知道謙虛的重要;是你,讓我知道飲水思源的真正意義,對(duì)于您所作的一切,我銘感在心。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
只要一提最喜歡的老師,全班同學(xué)都會(huì)異口同聲地說:我們的數(shù)學(xué)老師——康濤!究竟康老師有什么魔法讓我們神魂顛倒呢?那就隨我一起來看看吧。
剛開學(xué)的時(shí)候,我們班來了個(gè)新老師,一看到康老師的眼睛,我們都驚嘆不已:是從清朝穿越來的嗎? 是不是從《甄寰傳》里走出來的雍正皇帝呀?他就是坐時(shí)光機(jī)穿越過來的!不管怎么說,我都認(rèn)為康老師一定像皇帝一樣嚴(yán)厲,上課很死板。
他給我們上的第一節(jié)課就是如何劃分?jǐn)?shù)級(jí)。 他告訴我們,個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)就分別是一個(gè)人穿的衣服、褲子和鞋子。練習(xí)時(shí)他叫了幾個(gè)同學(xué)到黑板前劃分幾個(gè)九位數(shù)的數(shù)級(jí)。其中一位男同學(xué)把4/5678/9011劃分成:4/56789011?道蠋煴阊b出一種怪聲怪氣的腔調(diào)說:哎呀,叫你穿衣服褲子怎么穿成裙子啦?快改過來,不然殺無赦喲.全班哄堂大笑起來。不料,他在幫另一個(gè)同學(xué)改錯(cuò)時(shí)犯了同樣的錯(cuò)誤,于是,先前那個(gè)穿裙子的男同學(xué)也怪聲怪氣的說:老師,你不也穿了小裙裙嘛!我們又哈哈大笑起來,老師也跟著笑了。
從此,大家都喜歡上了這位穿裙子的男老師。
你喜歡我們的`老師嗎?如果喜歡,就快來我們四(一)班看看吧,還有更多的歡笑等著你呢。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我有一位好老師,她就是自從我上小學(xué)一年級(jí)開始,踏進(jìn)班里的那一刻,第一眼看見的我們的班主任━牛老師。
牛老師雖然戴著一副眼鏡,但是她的眼睛卻非常的大,一雙大眼睛加上一道黑黑的眉毛,端正的五官,組成了漂亮、負(fù)責(zé)的牛老師!
牛老師教我們語文,上課時(shí)她幾乎把所有的事情都拋在腦后,全心全意的為我們講課,即使外界十分噪雜,牛老師也不在乎。
牛老師十分負(fù)責(zé),每天上完課放學(xué)后,都要在操場上,天橋下看看我們都回家了沒有,以免家長找不著我們而擔(dān)心。
有一次,媽媽沒來接我,我就一個(gè)人往媽媽單位跑,牛老師騎著車從后面追上了我,問我:“競航,你這么急著去干什么呢?”“去我媽媽單位!”“你媽媽的單位在哪兒呢?”我就把媽媽單位的地址告訴了牛老師,牛老師說:“走,上車,我也去那里,把你捎過去。”我便搭著牛老師的順風(fēng)車到了媽媽的單位附近,對(duì)此我對(duì)牛老師表示深深的謝意!
牛老師,你像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱發(fā)一份光,您燃燒了自己,照亮了別人,這無私的奉獻(xiàn),令我永生不忘!
對(duì)這種漂亮負(fù)責(zé)的`好老師,可真是打著燈籠也難找呀!我為能在牛老師的教育下成長而感到幸福。您是我最敬仰的人,你讓我們班的太陽花們沐浴在歡樂之中,茁壯成長!我永遠(yuǎn)愛戴您-我的好老師!
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