四年級我的老師作文
四年級我的老師作文（一）
我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長得十分漂亮，她長長的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。
記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我說："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個有點紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說完，我就二話不說地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師��！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
四年級我的老師作文（二）
老師是辛勤的園丁，教我們學(xué)問，教我們做人，陪伴著我們一天天茁壯成長。我慶幸自己遇到了一位充滿正能量，無時無刻關(guān)心愛護我們的好老師，她就是我們的班主任吳老師。
吳老師已有20年教齡了，經(jīng)驗豐富。她對工作充滿熱情，對學(xué)生盡心盡力，把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣看待，她有一頭飄逸的長發(fā)，大大的眼睛，還有一對可愛的小酒窩。吳老師像一位魔法師，擁有無窮的魔力。
前不久的一次語文測驗，試卷比較難，考完后我就特別緊張，生怕沒考好，我努力地把忐忑不安的情緒藏在心里�？墒牵搅讼挛�，不安的情緒又冒出來了，這讓我的心情變得陰沉沉的，像烏云密布。不知不覺中我的臉色也變了。細心的吳老師看出了我的變化，走到我的座位旁，輕聲問我："怎么了？哪里不舒服？"我把緊張的心情告訴了她。吳老師柔聲地安慰我："沒關(guān)系，只要你盡自己最大的努力就行了，考試只不過是來檢驗對所學(xué)知識是否掌握的一種途徑。就算這次沒考好，也不要太失落，針對錯誤分析原因，查漏補缺才更重要，這樣能促進你在以后的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗，取得更大的進步！"聽了吳老師的話，我心中一陣溫暖，緊張不安的情緒也煙消云散了。
吳老師，您就像是黑夜中的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏�！謝謝您，吳老師！
文三街小學(xué) 四（2）班 馬甫丞
四年級我的老師作文（三）
認(rèn)真負(fù)責(zé)的吳老師
吳老師既是我們班的語文老師，又是我們班的班主任。她長得瘦瘦的，身高大約在一米六左右，她那一頭烏黑的頭發(fā)一直披到脊背上，就像童話中的公主一樣。
吳老師每次批改作業(yè)都很認(rèn)真仔細，不是一個個把有錯的學(xué)生叫到身邊告訴他們哪里錯了，就是在作業(yè)本上寫出錯誤原因。
記得有一次，我的課堂作業(yè)本錯了五道題目。一看到這個成績我頓時傻了眼，心中也出現(xiàn)了許多疑問，我一知半解地把正確答案抄了一遍，懷著忐忑不安的心情，把課堂作業(yè)本交給了吳老師。她仿佛看穿了我的心思，先一道一道地把所有的題目都仔仔細細地看了一遍，打上勾，(m.panasonaic.com)接著對我說："你看，這里你把西湖的水寫成是黃色的，這樣西湖就不美了，你可以把它寫成綠得像一塊碧玉。第二題里，你把蜿蜒的蜿寫錯了，這題只要對照語文書是可以檢查出來的，第三題里有兩個字是多余的，多讀幾遍應(yīng)該是可以檢查出來的。第四題如果再多讀幾遍課文也許就不會錯了。第五題在文章中是有答案的，不能隨便寫一個答案。"哦，原來是這樣啊，吳老師的講解讓我茅塞頓開。
老師就像一艘船，既給了我們在海洋中遨游的機會，也給了我們一個溫暖的港灣。
文三街小學(xué) 四（2）班 汪于雯
四年級我的老師作文（四）
我的吳老師
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——吳老師。
我的語文老師長著一雙又大又亮的大眼睛，一頭烏黑的美發(fā)，紅潤的雙唇，透著機敏和靈氣，嘴邊還常常綻出甜美的微笑。
我覺得每天幸福的就是能聽到吳老師用溫柔細膩的聲音為我們講課，教我們做人的道理，即便是嗓子啞了也仍在堅持著給我們上課，她上課語言風(fēng)趣生動，情感真實，上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，同學(xué)們都喜歡上她的語文課。
記得四年級開學(xué)不久，我再次被幸福砸中，我被抽中班級一個大獎，吳老師請我看電影啦，這是吳老師獨有的獎勵方法，抽中大獎的三名同學(xué)，吳老師掏錢帶我們看電影大片《瘋狂的動物城》。3月8日那天，大雨滂沱 ,但是阻止不了我們和吳老師的電影之約，我高興又激動，早早地來到了電影院，遠遠地看見吳老師已經(jīng)在大廳等候我們了，吳老師溫柔如初，笑容依舊，輕聲細語地安排我們?nèi)齻�同學(xué)和老師合影，拍下珍貴的照片留念。然后就一邊帶著我們進影院，一邊還不忘叮嚀我們不要大聲喧嘩，影響周圍的人。吳老師就是這樣一位負(fù)責(zé)的好老師，無論從學(xué)習(xí)上還是生活細節(jié)上，她的教育無處不在，這場電影，我將終生難忘。
吳老師給予我們的實在太多太多了，她教學(xué)耐心細致，她處理問題獎罰分明，她待人溫柔幽默，她對得起"老師"這個神圣的稱號，吳老師，您是我心目中最好的老師。
文三小學(xué)四（2）班 施建行
四年級我的老師作文（五）
我的老師
朱老師是我三年級時的勞技老師。她圓圓的臉上架著一副黑色的眼鏡，鏡片后面的眼睛常常笑得瞇成了一條縫。她講起話來慢條斯理，為我們做起示范來更是不厭其煩，大家都很喜歡她，親切地叫她"小朱老師".
一次勞技課上，朱老師拿出準(zhǔn)備好的針、線、布和紐扣，要教我們一項生活小技能——釘紐扣。大部分同學(xué)從來都沒碰過針線，大家對這項勞技作業(yè)又畏懼又期待。朱老師似乎看出了我們的心思，她笑瞇瞇地說："只要你們跟著我的步驟一步一步做，保證你們下課前都會成為釘紐扣的小高手。"聽了朱老師的話，同學(xué)們的擔(dān)心頓時煙消云散，一個個都瞪大了眼睛緊盯著朱老師的示范。"第一步穿線：左手拿針，右手拿線，把線從針孔穿過。"朱老師一邊說一邊成功地完成了穿線。我手里的線卻像一條頑皮的小蛇，在針孔口左扭一下，右扭一下，就是不肯鉆過去。大部分同學(xué)的情況和我差不多，朱老師又教我們用嘴稍稍抿一抿線頭，調(diào)整一下方向再試。不一會兒，大部分同學(xué)都成功了。朱老師下來巡視了一圈，還有個別同學(xué)沒穿過去，朱老師讓他們放松心情，把思想都集中在手上。在朱老師耐心地指導(dǎo)下，全班成功完成了第一個穿線步驟，大家不由自主地松了口氣。
"第二步-釘紐扣。把紐扣放在布上，小心地把針從布的背面穿上來通過扣眼，再從旁邊的扣眼穿下去，這樣反復(fù)三四次，每次都要把線拉緊了，這樣紐扣才釘?shù)眉让烙^又牢固。"大家跟著朱老師細致的示范輕松完成了第二步工作。
"最后一步——在紐扣的背面打個結(jié)。"我試了好幾次，結(jié)都打得很松，我越是急于求成越是手忙腳亂，還差點把針扎到自己的手指。這時朱老師走過來了，她俯下身告訴我打結(jié)的訣竅是要把線繞一個圓圈，并且用大拇指按住，再把線穿進圓圈就行了。我按照朱老師的訣竅一試，這個結(jié)果然緊緊地貼在布上了。我不禁喜上眉梢，一個完全屬于我自己釘?shù)募~扣完工了！我一轉(zhuǎn)身，看見朱老師在指導(dǎo)其他同學(xué)，她的額頭有層細細密密的汗珠。
下課鈴聲響了，朱老師精心指導(dǎo)的一批"釘紐扣小高手"新鮮出爐了！
雖然朱老師教的勞技課不太起眼，但她耐心細致的態(tài)度贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
杭州文三街小學(xué)四年級（2）班 程婧涵
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