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課堂的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的課堂的作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂的作文1
讓我們把所有的精力都集中在課堂上，并把它投入進(jìn)去…
當(dāng)我們真正把精力放在課堂上，會(huì)收獲什么？是夸獎(jiǎng)，是同學(xué)夸的聲音，是一陣掌聲，還是。
當(dāng)然，當(dāng)我們真正上學(xué)的時(shí)候，得到的不僅僅是這些，還有掌聲和知識(shí)！這種知識(shí)對(duì)你的生活有益，會(huì)打開(kāi)你智慧的大門。
首先上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有“沉默”會(huì)是怎樣的生命力？至少在課堂上會(huì)給你一些東西。當(dāng)你獲得新知識(shí)的.時(shí)候，它也會(huì)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固和刷新，讓你對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行掌握和升級(jí)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)不懈努力，獲得一種不斷發(fā)現(xiàn)自己潛力的快樂(lè)！
其次，很多人在做“如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)”的演講時(shí)，往往會(huì)提到40分鐘是最重要的！而且上課認(rèn)真聽(tīng)講才是最重要的。而課堂上的沉默則截然不同：這兩種情況就像枯木和硬石——的“沉默”一節(jié)，沒(méi)有任何收獲，就像枯木一樣，越來(lái)越腐朽，越來(lái)越?jīng)]有生氣；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，就像一塊硬石頭，越來(lái)越硬。古語(yǔ)有云“石頭越長(zhǎng)質(zhì)量越強(qiáng)”！所以，上課不一定要停聽(tīng)，上課補(bǔ)聽(tīng)。那既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，何必呢？
所以在課堂上要“活蹦亂跳”，讓自己“精神飽滿”，永遠(yuǎn)不要“沉默”！
學(xué)生！上課不要沉默！
課堂的作文2
在這個(gè)熟悉的班級(jí)，有一群喜歡在美術(shù)課搗亂的同學(xué)，這種狀況一直沒(méi)有得到有效遏制。
美術(shù)課之前的一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術(shù)課上課十分鐘，而當(dāng)語(yǔ)文老師剛走出教室那一刻，班里的那些人就開(kāi)始“作”了。
一開(kāi)始還不怎么鬧，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師還沒(méi)有走遠(yuǎn)，在班里的話只是低聲說(shuō)閑話。一小會(huì)兒之后，就開(kāi)始打鬧或扔點(diǎn)兒紙團(tuán)。很少有同學(xué)在認(rèn)真畫畫，還有很多人在寫語(yǔ)數(shù)英老師布置的作業(yè)，連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面，這只不過(guò)是個(gè)開(kāi)頭戲而已。
十分鐘之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑來(lái)跑去，美術(shù)老師曾多次制止卻沒(méi)有任何效果，臉上只好掛著無(wú)奈的表情。就在這時(shí)，一個(gè)最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了，他就是靳旭恒。
他首先在教室里裝傻、狂笑，在一堆人的說(shuō)話聲中就他最突出。之后，他也開(kāi)始在教室里狂奔跑到講臺(tái)上，鼓足了勁兒對(duì)臺(tái)下的人喊著：“是誰(shuí)香香脆脆？”下面有人呼應(yīng)：“我們都愛(ài)美好時(shí)光海苔！”他們一起玩兒的不亦樂(lè)乎。
直到下課鈴響起，同學(xué)們不顧一切地沖出教室，還有同學(xué)在教室里玩著同樣的`梗。而課代表已經(jīng)累的趴下，心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術(shù)老師，她一臉怒氣地離開(kāi)了教室。
一場(chǎng)風(fēng)波總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學(xué)，以后別再這么糟蹋課堂了。
課堂的作文3
課堂，難道就是在教室里嗎？不！生活處處是課堂，路邊的清潔工教會(huì)了我們要勤勞工作；警察叔叔教會(huì)了我們要對(duì)大家負(fù)責(zé)；貝多芬教會(huì)了我們要身殘志堅(jiān)；劉翔教會(huì)了我們要堅(jiān)持不懈。
而今天，諸葛亮又給我上了一課。
諸葛亮的故事大家都耳熟能詳，他最有名的戰(zhàn)役之一便是“空城計(jì)”。司馬懿領(lǐng)十五萬(wàn)大軍攻打諸葛亮，這時(shí)，諸葛亮僅剩二千五百將士，他們聽(tīng)到這個(gè)消息頓時(shí)嚇得手腳發(fā)軟，魂不附體，無(wú)心再戰(zhàn)。諸葛亮卻臨危不亂，不慌不忙，深思熟慮片刻后，利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，故擺“空城”，巧退司馬懿。
這個(gè)故事教會(huì)我們?cè)S多，最重要的就是遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能心亂如麻，頭腦一片空白，就像那些將士，只能任人宰殺。我們要像諸葛亮一樣，先把頭腦鎮(zhèn)定下來(lái)，分析敵方弱點(diǎn)，抓住它，從而反敗為勝。因此，“讀心術(shù)”也十分重要，我們要學(xué)會(huì)從小事中分析他人心理，能通曉人心，還有什么好怕呢？敵方的弱點(diǎn)一一暴露，難道還不能取勝？諸葛亮就靠著兩點(diǎn)，輕易取勝。
看，我有上了一堂課，你能說(shuō)課堂不是無(wú)處不在的`嗎？不但在生活中，在大自然中也有課堂，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”就道出了花兒，樹(shù)木不息循環(huán)的奧秘，它們也給了我們上了一堂課。好了，讓我們一起去尋找別的課堂吧！
課堂的作文4
轉(zhuǎn)眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學(xué)生從剛開(kāi)始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現(xiàn)在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來(lái)源，我們共同擁有一個(gè)幸福的課堂。
曾讀過(guò)卡耐基寫的一句，要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。
激勵(lì)性評(píng)價(jià)是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開(kāi)始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛(ài)，溫暖，情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們便會(huì)以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫得像不像”來(lái)衡量學(xué)生的.作品。在平時(shí)教學(xué)中，畫得特別好的學(xué)生，最大期望莫過(guò)于得到教師恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；某些技法差的，最害怕的莫過(guò)于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺(jué)得我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)時(shí)就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；畫得差的要表現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，表?yè)P(yáng)你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地畫，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
因此，只有創(chuàng)造開(kāi)放的課堂，才能使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展的空間，課堂才會(huì)因此而多彩并充滿活力，師生才會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的幸福！
課堂的作文5
拋開(kāi)沉重的書包，拋開(kāi)難懂的書本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來(lái)到了美麗的護(hù)城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火紅的太陽(yáng)剛剛升起，掛在醒來(lái)不久的天空中，映得寬闊的河面波光粼粼。
這時(shí)，一只大鳥倏地從柳樹(shù)的枝丫里躥了出來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這里原來(lái)有一個(gè)鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長(zhǎng)了脖子，等待著父母帶來(lái)美味。一會(huì)兒，大鳥終于銜著一只小青蟲回來(lái)了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著雙翅飛走了，飛到遠(yuǎn)方，去給孩子們尋找下一只青蟲。
看到這兒，我好像學(xué)到了什么，人類生命的延續(xù)，不就像鳥兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大，看著孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實(shí)現(xiàn)了物種的延續(xù)，生命的發(fā)展。在大自然的課堂上，我學(xué)到了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。望著河水波光燦爛，緩緩流動(dòng)，我想:它一定會(huì)和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著他們共同的`目標(biāo)奔騰!它們一定會(huì)堅(jiān)持著，克服道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，永不放棄!在學(xué)習(xí)中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神嗎?想到這里，我若有所悟:是的，在學(xué)習(xí)中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達(dá)成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學(xué)到了書本里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。大自然是個(gè)博大的寶庫(kù)，教給我們無(wú)數(shù)寶貴的精神財(cái)富;大自然也是一個(gè)別開(kāi)生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!
課堂的作文6
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應(yīng)有盡有。
信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜馈＼嚴(yán)遄�，相信大家�?duì)它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說(shuō)是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻，說(shuō)不出的激動(dòng)。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時(shí)可以玩玩游戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時(shí)候，還會(huì)學(xué)到一些新知識(shí)�？偠灾畔⒓夹g(shù)課帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè)，它的'味道，就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道，有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的。有時(shí)候沈老師會(huì)讓我們踢足球，這時(shí)，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時(shí)候，沈老師會(huì)讓我們做隊(duì)列訓(xùn)練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時(shí)，我們心中便提不起勁來(lái)了，真比吃了黃連還苦。
英語(yǔ)課是白開(kāi)水的味道。白開(kāi)水，眾周所知，沒(méi)什么特別的味道。我們的英語(yǔ)課跟它一樣，枯燥無(wú)味。特別是四年級(jí)時(shí)，不知怎的，一上英語(yǔ)課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無(wú)視英語(yǔ)老師的存在似的。大概是英語(yǔ)老師上得太無(wú)聊了，而且有些人好像成心要和老師作對(duì)，故意發(fā)出響聲。英語(yǔ)課是比較枯燥、無(wú)味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好��！
課堂的作文7
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進(jìn)教室就笑嘻嘻地問(wèn)道，當(dāng)然想玩了！同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲都要高興得跳起來(lái)了。
我們心里會(huì)想到：會(huì)玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時(shí)，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時(shí)，老師拿出一個(gè)藍(lán)色的炮筒和一個(gè)紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來(lái)接成語(yǔ)，當(dāng)老師說(shuō)讓我們接成語(yǔ)時(shí)，老師的炮彈也隨著變大了一些。炮彈在變大的.時(shí)候，同學(xué)們東躲西藏，像是見(jiàn)了壞事一樣。
當(dāng)炮彈變的要快爆炸的時(shí)候，炮彈像長(zhǎng)了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，有的跑來(lái)跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著打著就累了，老師讓我來(lái)打，因?yàn)槲业牧獯�。我打著打著炮彈也變大了，這時(shí)老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來(lái)飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎(jiǎng)去，結(jié)果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問(wèn)我?guī)泦�？他只好擺了擺，走到了同桌旁問(wèn)道：我?guī)泦�？他的同桌笑著回答：不帥�?/p>
就這樣，我們就在笑聲中結(jié)束了這堂課，我用文字記錄下這時(shí)美好的回憶
課堂的作文8
課堂，不僅僅只局限于學(xué)校之內(nèi)，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來(lái)了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí)，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運(yùn)動(dòng)啊!于是，我緩緩?fù)浦孕熊�，叫上媽媽，開(kāi)始進(jìn)行自行車訓(xùn)練。此刻，我的`眼中充滿著憧憬，希望能學(xué)好這項(xiàng)技藝……
訓(xùn)練開(kāi)始了，我自信滿滿地跨上自行車，準(zhǔn)備行駛。當(dāng)我踩動(dòng)踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來(lái)，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹(shù)，我卻來(lái)不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹(shù)干上，我也摔倒了在地，想要爬起來(lái)，但兩眼冒著金星，覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起，我兩個(gè)膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說(shuō):“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個(gè)不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺(jué)然不知，就這樣，我學(xué)會(huì)了自行車。
學(xué)自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學(xué)什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!
課堂的作文9
今天，忽然想起自己剛剛開(kāi)始的中學(xué)生活，有些苦澀……剛剛開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，我自然是開(kāi)心的，不過(guò)，事實(shí)上卻沒(méi)有那么好。
歷史、地理、生物、政治，這是新的科目，我感到很新奇，可是，也沒(méi)有想象中的那么好。哎……說(shuō)來(lái)傷心，其余的`科目還好，政治…
上課了，老師也走進(jìn)了教室，“打開(kāi)課本**頁(yè)……”，“來(lái)來(lái)來(lái)，看著這一段，我說(shuō)的畫下來(lái)”，“答案明確了吧？快背過(guò)！”………
就這樣，我們過(guò)了一節(jié)政治課。我原本以為政治會(huì)很簡(jiǎn)單，按照實(shí)際說(shuō)就行��！可是，考試來(lái)了……
我滿懷信心的考完，可是……考試成績(jī)下來(lái)了，我的了八十九分……這使我很疑惑：為什么？老師說(shuō)，你怎么沒(méi)按課本上的答？是不是沒(méi)背過(guò)？我傻了…………站在那里好久，好久……這……怎么回事？
課堂的作文10
那天清晨，同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)了教室，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的一天。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，對(duì)于整天面對(duì)數(shù)字和加減乘除的我們，一聽(tīng)到“數(shù)學(xué)課”幾個(gè)字，便叫苦連天。正好這時(shí)，數(shù)學(xué)老師踏進(jìn)了教室，幽默地說(shuō)：“叫也沒(méi)用，這個(gè)數(shù)學(xué)課還要上的�！闭f(shuō)著，上課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們便無(wú)可奈何地回到了座位。
看著一個(gè)個(gè)數(shù)字和符號(hào)，我心想：唉，要是能發(fā)生些什么好玩的事就好了。忽然，有人驚恐地說(shuō)道：“有馬蜂！”我立刻抬頭向天花板看去，果真，一只黃黑相間的大馬蜂正在我們的腦袋上“嗡嗡”地飛著，我心里暗暗想到：馬蜂啊馬蜂，你可別飛到我這兒來(lái)啊�？墒邱R蜂還是繼續(xù)向我的座位上“前進(jìn)”，我正擔(dān)心馬蜂會(huì)不會(huì)蜇我，突然，大馬蜂一個(gè)轉(zhuǎn)彎，飛到了孫苡然的座位旁，這下我可安心了，可是孫苡然卻嚇得直往后退。這時(shí)，孫苡然的'同桌拍了一下她：“嘿，不就是一只馬蜂嗎，怕它干啥？”可是馬蜂好像聽(tīng)懂了什么，忽然向她的同桌飛去，她的同桌紋絲不動(dòng)，誰(shuí)知馬蜂真的從他旁邊繞了過(guò)去，飛到了講臺(tái)前。數(shù)學(xué)老師拿起數(shù)學(xué)書對(duì)著馬蜂猛揮一陣，打開(kāi)窗戶，把這個(gè)“不速之客”趕出了教室。
就這樣，數(shù)學(xué)老師平息了一場(chǎng)“馬蜂風(fēng)波”。
課堂的作文11
“哈哈哈，哈哈哈……”那次課因青蛙而引起的笑聲，至今還蕩漾在我的耳邊。那天上午，我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備到作文班里學(xué)習(xí)�！拔�，快來(lái)看！”咦？男生們?cè)趺炊紘诓輩策�，出于好奇，我們幾個(gè)女生也跟著跑了過(guò)去。突然，“調(diào)皮鬼”李海星把手伸到我們面前，上面站著一只青蛙模樣的東西，女生們?nèi)粐樀皿@叫起來(lái)四處亂竄，就連一向大膽的陳哲馨也被嚇得跑開(kāi)了，更別提我了。
回頭看看“調(diào)皮鬼”李海星并沒(méi)有追上來(lái)，我們總算驚魂稍定，舒了一口氣。女生們安靜下來(lái)，發(fā)覺(jué)到那青蛙似乎并不特別可怕，慢慢地又重新圍過(guò)去。只見(jiàn)陳雨馨手叉著腰，氣得腮幫子鼓得大大的，就像是那只美麗的'青蛙。不知哪個(gè)男生說(shuō)：“把它帶回作文班吧�！庇腥酥钡貑�(wèn)：“可以嗎？”“應(yīng)該沒(méi)關(guān)系�！崩詈Ｐ钦f(shuō)。上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂沖進(jìn)作文班。
魏老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了，整個(gè)教室靜悄悄的。這時(shí)，從角落里傳來(lái)了“呱呱，呱呱！”的叫聲。同學(xué)們齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)向坐在角落里的李海星，李海星現(xiàn)出一副滑稽的表情，老師聞聲走過(guò)去。只見(jiàn)，一只青蛙從他的課桌底下跳了出來(lái)�！斑�，這哪來(lái)的青蛙呢？”魏老師彎下身子，捧起那只青蛙，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。有幾個(gè)剛才沒(méi)和我們?cè)谝黄鸬呐�，嚇得魂飛魄散，驚叫起來(lái)。
魏老師手捧著青蛙，走回講臺(tái)，笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起歡迎這位不速之客吧。哪位同學(xué)知道青蛙是怎
課堂的作文12
世界上有許多有趣事，但我們班的有趣事會(huì)讓你笑破肚皮。
那一天，我們正在緊張的學(xué)習(xí)中。老師說(shuō)“數(shù)學(xué)一號(hào)本，誰(shuí)沒(méi)交，快站起來(lái)。”。我們每個(gè)人的心里可能都在想‘誰(shuí)呀，別看我，我什么都不知道，我交了。’正在我們百思不得其解的時(shí)候，一個(gè)十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒(méi)交’。全班同學(xué)的`目光都集中在小皺同學(xué)的身上，他好像一只中彈的小狗，立刻把頭鉆到桌子底下。這時(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的聲音對(duì)他說(shuō)‘狗剩是誰(shuí)，快點(diǎn)如實(shí)交代�！菜菩÷暤氐且匀嗤瑢W(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)了一句‘是小單同學(xué)，這個(gè)名字多好呀�！蠹页聊艘粫�(huì)，又開(kāi)懷大笑，我們笑的都找不到任何理由來(lái)形容他了。從此以后，‘狗�！@個(gè)名字流傳千古，再說(shuō)了，小單同學(xué)十分調(diào)皮，我還為他編了一個(gè)順口溜‘扇子，扇子，一毛錢一支，快來(lái)選吧�！f(shuō)到底，‘狗�！@個(gè)名字對(duì)他來(lái)說(shuō)，百分之百地合適。
這就是我們班課堂的有趣事。
課堂的作文13
今天下午第二課本要上體育課了，因?yàn)轶w育老師臨時(shí)換了語(yǔ)文，不過(guò)這個(gè)課比活動(dòng)課有意思。
王先生一走上講臺(tái)，就看到李彥修和張振漢睜不開(kāi)眼睛，想睡覺(jué)。他們把手放在背上，問(wèn)：“涼嗎？”“酷。”李彥修和張振漢突然醒來(lái)。王老師說(shuō)：“以后午睡，別玩瘋了！”
“現(xiàn)在該睡覺(jué)了！”老師像法官一樣下達(dá)了命令。
我們?nèi)嗑駸òl(fā)，腰直如尺，眼大如膠球。我們和老師一起把“犯人”——抓了起來(lái)，他剛開(kāi)始上課就困了。
努力是有回報(bào)的！收獲不小。我們一抓到兩個(gè)“犯人”，一個(gè)是賈如新，一個(gè)是方天宇。老師看著他們的眼睛說(shuō)：“他們眼睛��！”“哈哈哈�！蔽覀�?nèi)喽夹α耍Φ们把龊蠛稀?/p>
“好吧，我看誰(shuí)的眼睛睜不開(kāi)！”王老師下了一道新命令。
這一次，我們把注意力轉(zhuǎn)向了曹。為了表示他的眼睛是班上最大的，他趕緊用雙手撐著眼皮，我們都給了他最響亮的'笑聲。
這節(jié)課以笑聲開(kāi)始。
課堂的作文14
生活處處是課堂，我們?cè)S多知識(shí)都在課堂上，有些知識(shí)可以不再課堂上學(xué)，課堂上豐富多彩，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)有趣的課堂吧！
星期六的早上，我看見(jiàn)家里又臟又亂，就求媽媽教我做家務(wù)。媽媽說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說(shuō)：“掃地要從后掃到前，不用太大力，但要掃干凈�！蔽揖吐�(tīng)媽媽的話試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說(shuō)：“很不錯(cuò)�！边@是我開(kāi)心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎么擦干凈，帶著這個(gè)疑問(wèn)就去問(wèn)媽媽。剛見(jiàn)到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會(huì)兒，我終于知道怎么擦了，就趁他一個(gè)不留神，又溜回去了。我拿了一個(gè)盆子，擰開(kāi)水龍頭，放了清水，再放一點(diǎn)洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來(lái)，每擦一到地方，我都會(huì)注意細(xì)節(jié)，都會(huì)檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦干凈，怎么辦呢？媽媽就跟我說(shuō)：“你用中指拿著布子擦就可以了�！睂W(xué)者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的`孩子，一學(xué)就會(huì)了。是很難，但只要我們用心去做，都會(huì)把它做好。
這是不是一個(gè)有趣的課堂？
課堂的作文15
美麗神奇的大自然，充滿書香的圖書館，廣闊歡樂(lè)的操場(chǎng)，生機(jī)勃勃的農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。
上個(gè)星期，徐叔叔帶我們?nèi)ソ?yáng)參觀了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上，就感到了紀(jì)念館的'氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書院”，這里是陸秀夫兒時(shí)讀書的地方。一盞桐油燈，一方硯臺(tái)，使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來(lái)到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書法家和名人對(duì)陸秀夫精忠報(bào)國(guó)精神的贊美，體現(xiàn)了后人對(duì)陸秀夫的敬佩。
最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門就看見(jiàn)了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔(dān)心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長(zhǎng)存。東西兩側(cè)展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績(jī)。通過(guò)閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰(zhàn)敗，在驅(qū)趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了。“海上升明月，崖山長(zhǎng)青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇�！标懶惴颍@位偉大的民族英雄浩氣長(zhǎng)存！
離開(kāi)了陸秀夫紀(jì)念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報(bào)國(guó)之志，努力學(xué)習(xí)，為我們的國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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