班主任作文【精】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文1
在求學的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點，這不，我就遇到了一個。 開學的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。
跟她上過幾節(jié)課后，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說實話，除了做實驗的時候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的`，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午后都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺，但是我作為班里的領頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經上下的進行了無數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅持下去。
每個老師都會有幾句經典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節(jié)課上，老師都會說上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說這幾句話時，我們還是隨聲應和著“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學很有經驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
班主任作文2
當你走到寧靜的校園里時，看見一個頭頂黑色中分短發(fā)，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來的人時，他會沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。
你乍一看葉主任，應該是很慈祥的一個老師，一開始我也這么覺得的。
那是報道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場等待著各個班頭領人。一抬頭就看見一個面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯，要是在他班肯定挺滋兒。
接下來，各個班頭開始了嗓子比賽，突然聽見一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個男老師班的學生，心想：哎呦，這老師有點懶呢。
不一會兒坐著的人漸漸少了，一回頭看見那個男老師先走了，天吶這個老師速度還挺快。
接著各班都走了，只剩下我們幾個被遺留在那兒了，正當我們焦慮不安時，一個男同學把我們領了回去，一看原來是個男老師的班，心中有些驚喜，又覺得這個老師可真有點糊涂呀。
但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。
有一次聽講座時，我們班先去的，去了我們就開始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個個都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發(fā)生的事了，35個人全部端正坐好，全場安靜，35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。
沒想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說：“在這兒閑著也是閑著，默詩唄�！比鄰堥_了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說：“趕緊呀！”
我們便無奈的'拿起了筆和紙，開始了默詩。
會議結束后，葉主任說：“等一下�！比嗨⒌囊宦暬仡^，“班委留下?lián)炖！庇行┩瑢W就開始說：“呼，嚇死我了�！�
葉主任雖然有時候有些小糊涂，也會有些嚴厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他，他那把時間充分利用起來的習慣值得我們去學習，他這么嚴格更值得我們敬愛他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點多，十二點多才睡。他在用行動詮釋了他對我們的愛，詮釋了一位班主任，一位語文老師的責任。
這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。
班主任作文3
上五年級后，黃紅軍老師擔任了我們的班主任。第一天上任，他便自我介紹說：“同學們，我是個不怕麻煩的班主任�！辈痪茫瑢W們便在背地里稱他為“麻煩”班主任了。
玩了一個暑假，有些同學做作業(yè)不認真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，心想真是“麻煩”。當他們再一次交上作業(yè)本的時候，字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說：“麻煩各位了！”
有一天，輪到我們幾個值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰知黃老師一檢查，還說桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”。
更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個同學裝訂了一本《學生每日在校表現(xiàn)》評估冊。他把每個同學每日在校的表現(xiàn)加以評估，記錄在案，非常具體。這樣一來，每個同學都清楚地知道自己每天在校的.表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面還不夠，清清楚楚，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
黃老師不停地找“麻煩”，班里的同學也在不停地進步，學習風氣好了，課堂紀律好了，關心集體的同學也多了……
你說，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？
班主任作文4
他是我們的班主任。第一次見面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺。他的性格時而冷酷，時而幽默。他是個大個子，會扣籃，但他不是一個喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運動員都想向他學習，了解力量上的差異。但他不是一個想贏的人，即使失敗了，也可以很大膽！
學術方面，他很專業(yè)。曾經遇到一個很有意思的問題。在同學的`問答中，一節(jié)課不知不覺就過去了，卻拓寬了我的知識面。學生問得越多，他回答得越起勁。就像兩個高強度的人，被對方的高強度激發(fā)，然后看到下面的動作。
前年教師節(jié)，不可思議的事情發(fā)生了。那天會場布置的很漂亮，播放著溫馨感人的音樂，依次演講，演講，然后獻花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無影無蹤”！這時候我們就做前年的實驗。結論:我們又去實驗室做了實驗。不選一天，就選這個好時機。
他的愛好無非是咖啡。我一進老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學物理化學的人都懶�！睆乃鑱y的抽屜就能看出來。但他總能以最便捷的方式解決復雜難懂的問題，符合他的性格。
還有一件有趣的事，我發(fā)現(xiàn)老師性格很搞笑。也是去年。當時運動會上一些繁瑣的手續(xù)進行得如火如荼后，拉拉隊評分也進行了，會唱歌跳舞的同學都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因為老師不耐煩，親自去跳舞了。我以為我會跳得很差，但沒想到這是個笑話。
鳳凰花開，也許我會忘記很多事情，但這段美好的記憶會像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學再去拜訪老師，呈現(xiàn)孔子當時“無話不說”的場景，談談我們的理想，報告一下我們的錯誤，重溫一下過去“像個春風”的感受。
班主任作文5
開學的第一天，彭老師做自我介紹；“我是不怕麻煩的班主任，今年教大家，希望大家多多關照�！辈痪茫瑢W們背地里都稱他為“麻煩老師”
開學第二天，他就給我們找了許多“麻煩”。有個別同學作文不認真，亂寫一氣，字跡潦草，彭老師就麻煩他們重做。他們望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是啞巴吃黃連--有苦說不出。放學時，全班同學個個自己端正，答案正確。彭老師顯示出一副勝利者的樣子，臉上笑逐顏開。（說實話彭老師還真有點小孩子氣概）
第三天，論到我當值日生。我生怕老師找麻煩，認真的地掃地。誰知道老師一檢查，還嫌桌椅沒對在水磨地板的線條上，我只得重排。唉，真麻煩。
彭老師找麻煩是不管對象的。平時調皮的學生他找，隊干部，班長也照樣找。不講情面，隊人一律平等，一視同仁。說來奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找同學的麻煩，班里的同學都在進步，熱愛學習的'風氣也濃了，課堂紀律漸漸變好了，關心集體的同學多了。
“麻煩”老師，一點也不麻煩，你說是嗎？（其實啊，老師給我們找的麻煩是在幫助我們進步哦!）
班主任作文6
唉，雖然我非常不想當老師，可事與愿違��！我不僅當了老師，還當了班主任。
早上六點，鬧鐘盡職盡責地響了。我不耐煩地隨手一拍，看看時間還早，翻了個身，又睡著了。
我睡著睡著，覺得不踏實，便去看看作業(yè)到底批完了沒有。天哪！還有一半沒批完呢！我立刻抓起紅筆，批起了作業(yè)。
當我風卷殘云般地批完作業(yè)，一看時間，天哪，八點了，我急忙沖下樓，向學校奔去。
還好家離學校近，沒有遲到，可當我走進學校后，看了看衛(wèi)生區(qū)，怎么這么糟糕啊！咦？不對，這不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，這是隔壁班的，我們班的還可以說得上干凈。
來到辦公室，我看到了我那摞作業(yè)，心中不由地慶幸，還好我不是語文老師，那摞作業(yè)怎么才那么一點兒？我看了看那的幾張紙條。我的天！十來個學生沒交作業(yè)，我心急如焚，沖進了教室。
沸騰的教室瞬間安靜了下來。我說：“被組長記下名字的請上來�！�
等人全齊了之后，我問：“為什么不寫作業(yè)？”有的回答說沒帶作業(yè)本，有的`回答忘寫了，但更多的回答是忘帶了。
我讓他們站在教室后面聽這節(jié)課，我講完后布置作業(yè)：在作業(yè)本上完成練習十二的１、２、３題，外加一份卷子。“才怪，沒有卷子”，我突然冒出一句話，把剛才愁眉苦臉的學生逗得哈哈大笑。
我剛回到教室，剛喝了一口水，突然，一個學生打開門，大叫：“所有班主任到會議室集合！”說罷便把門關住了，我差點就把水噴出去了。
我又喝了幾口，便與其他班主任前往會議室，我坐在位子上，感到相當?shù)責o聊，于是我趴下了，差點睡著。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)已經開完了，我伸著懶腰走出會議室，還一邊嘟囔著：太無聊了。
我回到辦公室，剛想歇一會兒，可又有一個學生沖進來，說：“老師，教室里有兩人打起來了，我們攔都攔不住�。 �
我急忙站起來，沖向了教室……
我真希望可以好好休息休息。可是能嗎？
不知明天還有怎樣的事情需要我解決……
班主任作文7
這是一個我想象的班級。嘻嘻，五（4）班！
“五（4）”班本來是有歷史課的，不巧家長和同學都不喜歡歷史，于是大家寫個投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）
班主任剛好教歷史，不干了。新來了個老師當班主任。
新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā)，像一陣風不過是春風似的走了過來，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲，一雙烏黑锃亮的皮鞋時不時發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝，一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠不會用“死亡芭比粉”，只用“中國紅”。
新班主任說話聲情并茂，放佛她整個人和她說的話融為一體，她總是不緊不慢地說話，臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了！”大家說，“第一節(jié)美食課！”于是他們一反常態(tài)變乖了，坐回位置等老師來。
“嗒嗒嗒”老師進來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風，只見她一點也不磨蹭，一拍講臺：“上課！同學們好！”說完立馬轉過身在黑板上寫了幾個秀氣的'字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說，一邊寫下關鍵詞。她不是那種永遠不下講臺的老師，而是一邊繞著教室轉圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學受益無窮。
一邊講，同學們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的，不過有點“奇葩”：每人買一塊巧克力吃，拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個同學為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風，她一生氣，言行沒變，只是春風變成一股咄咄逼人的寒風了。鬧事的倆人立馬察覺，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿解決了。（那支筆送給她弟弟了）
瞧，這個想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？
班主任作文8
我的班主任李老師長得很漂亮，身材苗條，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的`大眼睛。
李老師上課可很生動。記得在上第二十四課《香港，璀璨的明珠》這一課的時候，她說：“現(xiàn)在，我是導游，你們就是游客�！毕愀鄣搅�，李老師又說：“現(xiàn)在請游客們自由地去看看香港的各個地方，再回來討論討論�！薄且惶谜n，同學們都聽得很入神，仿佛身臨其境一般。老師提問的時候都很活躍，把氣氛推到了最高潮。
李老師也很盡責。記得上學期快要集體舞比賽的時候，李老師快要生寶寶了，但她仍然挺著大肚子帶同學們練跳舞。在她的努力下，我們班在集體舞比賽中得了第一名。
李老師還很細心。有一天早上，媽媽拿來了羽絨衣和加絨的褲子給我穿，對我說：“今天天氣很冷，要多穿點。”我驚訝地說：“不會呀，昨天還很熱呢�！眿寢屢娢也幌嘈�，便對我說：“昨天晚上李老師發(fā)短信來了，說今天的氣溫只有三四度。多虧李老師提醒我，要不然我都不知道今天的氣溫�！崩罾蠋熯�每個星期都發(fā)短信提醒我們剪指甲，讓我們養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。
李老師不僅像一位班主任嚴格要求我們，更像一位媽媽時刻關心我們，疼愛我們。
班主任作文9
他，變化莫測。時而溫柔親切；時而開開玩笑；時而刻板嚴肅；時而“陰險狡詐”；時而……
我們剛來到這個班時，他親切的和我們打著招呼，仿佛和我們都是親人，沒有一絲距離。同學們和他打成一片，班里氣氛是其樂融融，大家都想和他成為最好的朋友。那時他一點架子也沒有，最讓我們詫異的是每周一還有一場精彩的電影等著我們。
他，神通廣大，似乎知道我們的所有秘密。雖然大家大部分時間看到他總是很親切的樣子，讓人如沐春風。可是一旦有同學做了錯事，被叫到他的辦公室“喝茶”，他的“狐貍尾巴”就露出來了：當事人肯定會見識到他的看家本領———“教訓”。我們都說，凡是喝茶回來的同學的臉可以做紅燈了：）
記得有一次，有位同學作業(yè)沒有寫，卻咬著牙不承認。他當時雷霆大發(fā)。我們發(fā)現(xiàn)他眼睛仿佛要噴出火來，一轉身氣呼呼的走了。這天教室里面一反常態(tài)的安靜。我們小心翼翼，生怕自己惹到他。不過，這暴風雨來得快，走的也快。第二天他便笑嘻嘻的和我們打招呼，我們頓時高興起來，終于雨過天晴啦！
他，輕功絕好。不時悄悄的出現(xiàn)在你的身后，觀察著你的一舉一動。假如你在開小差、小打小鬧。那就命苦啦———跟他去喝茶吧。
他，還非常善于傾聽同學的意見。這不，我們苦苦等待了十九天的看電影計劃在由于某個同學的'意見泡湯了。大家那個氣啊，恨不得找出那個潛伏的“叛徒”暴打一頓。只是他的保密工作做的太好了，到現(xiàn)在我們也不知道那個“叛徒”是誰。
他，當然就是我們的班主任。別看他又瘦又矮，居然還是個大力士。家務活干的得心應手就不說了，就連搬運工這種粗活他也不在話下。
雖然我們嘴上說老班的不是，但是心里卻是愛戴他的。我們的成長包含了老班太多的汗水，太多的付出。我們什么時候也不會忘記和他在一起的點點滴滴、酸甜苦辣。這里面有快樂、幸福、開心……
班主任作文10
很早之前，我也想過寫寫我們班主任，可我們班主任除了“好”之外，實在沒有什么別的特點了，今天我決定寫一寫她是因為她這幾天到教室來都戴了口罩。
“徐老師出了車禍吧？她怎么戴著口罩來上課了？”有同學這么班里散播著消息，也有同學說“徐老師肯定是得了禽流感！我們得離她遠一點了！”又有同學趕緊打破剛剛那個同學的話說“怎么可能！禽流感是不會有人得上的，你胡說！徐老師肯定就是感冒了而已�！蔽以诎嘀魅谓裉靵斫淌业臅r候，我就猜得八九不離十了，我告訴其他同學說“你們說的都不對，徐老師應該是牙出了問題，才會戴上口罩的！”我的同桌趕緊問我“你怎么那么確定呢？”我接著告訴他們：“因為我家隔壁的大姐姐這幾天就因為種牙齒，天天戴著口罩出沒�！甭犖艺f完，還是有很多同學不信的'，他們非得說徐老師是出了車禍或者得了什么傳染病，我懶得跟他們辯論就跑去班主任的辦公室去問她了。
班主任徐老師看見我出現(xiàn)在她的辦公室，趕緊問我有什么找她，我小聲地問班主任“老師，您最近是在種牙齒嗎？”班主任大吃一驚地望著我說“你真聰明！你怎么知道老師我是在種牙齒的呀？”我一臉驕傲地回答班主任說“因為出車禍了，可不是戴口罩就可以遮住傷口的，得傳染病的話，老師您也不會來學校上課了！”班主任聽我這么說完笑著前仰后合地問我“同學們說我出車禍了嗎？他們還說我得了什么傳染�。俊蔽矣盅a充說道“他們說你得了禽流感！真是太傻了”班主任笑著繼續(xù)問我“那你還沒告訴老師你是怎么知道老師在種牙的呀？”我給老師賣了一個關子說“因為我了解班主任老師您��！”說完我就跑回教室去了。我想班主任一定會好奇我是怎么知道她戴口罩的原因的！就讓老師也好奇一下我們對她戴口罩的探討吧！
班主任作文11
我所敬愛的老師，是我們的班主任劉玉平老師，老師看起來和藹可親，每天笑口常開，我一到學校看到老師就覺得很快樂。
老師教學認真，當我們聽不懂時，老師就會慢慢的重覆再說一次，一直到大家聽懂為止。老師上課很幽默，常常使我們哈哈大笑，也讓我們的精神越來越好。我最喜歡老師上語文課，因為老師會用一些淺顯易懂的詞語解釋給我們聽，讓我一聽就懂。
老師在教學與平時的相處上，對待我們很有耐心，當我們功課不會時，老師會利用下課時間私底下來教導我們，讓我們在學習中沒有什么困難；當我們生病時，老師會輕聲細語問我們哪里不舒服？當我們心情不好時，老師會不厭其煩的關心我。
老師很留意我們的禮貌規(guī)矩，她的`眼睛就像二郎神的透視眼，將我們的優(yōu)缺點看得清清楚楚。要是我們做錯事情，老師也會大發(fā)雷霆的教訓我們，雖然有時候覺得老師很兇，不過我知道老師是為了我們好，所以我會記住老師所對我們說的話，做一個有禮貌的好孩子。
老師雖然嚴格，不過我在老師身上，學習到許多為人處事的道理，我最敬愛的劉玉平老師，我愛您。
班主任作文12
我有一位老師，她有時溫柔可親，有時暴跳如雷，有時開開心心，有時火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師。
吳老師中等身材，眼睛又大又亮，批改作業(yè)一目十行，又快又準。她臉龐白白嫩嫩的，一笑起來，嘴角邊就會有一對小酒窩，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的.美酒。好一副眉清目秀的美女模樣。
吳老師教書認認真真，一絲不茍。她會把重要的知識反反復復講幾遍，對沒聽懂的同學，再叫到面前仔仔細細地教幾遍，直到都聽懂為止。
吳老師經常教育我們要節(jié)約紙張。讓我們把寫完的廢紙都收集起來，扔到小花狗“嘴”里。收集的廢紙越來越多，換的錢也越來越多。吳老師用這些錢買來美味可口的零食。我們既養(yǎng)成了垃圾分類的好習慣，又吃到了零食，真是一舉多得。
吳老師還是一個不折不扣的“變色龍”。當我考了一百分，她就會笑瞇瞇地鼓勵我，還獎勵很多星。當我只考了八十分，她就會兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分？卷子給我抄三遍！”天哪！
這就是我們的班主任吳老師。你喜歡她嗎？
班主任作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句時常被用來歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書育人，為祖國培養(yǎng)了一代又一代莘莘學子。
今天我要說的，便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著一雙凌厲的眼睛，只需要一個眼神，便能震懾我的心。別看她外表很嚴厲的樣子，其實呀，她為人非常的和藹，很受同學們喜歡。
我們非常喜歡聽她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節(jié)，大到通文古今，洞穿未來，除了課堂上的知識，我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識，開闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務也因為理解性記憶輕松了很多。
班主任是一個非常熱愛文學的人，她就像一個伯樂，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會將精選出來的作文拿出來給我們念一遍，讓我們聽聽文章表達的意境，學習和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的.作文水準。一些作文有問題的地方，她都會列出我們犯錯最多的問題，并進行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的。
在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時刻影響著我們班，面對學習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非常渴望得到她的表揚。
在她的課堂上，我們都表現(xiàn)的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽到是班主任要上課，我們就會變的非常精神，打起十二分的注意力期待著她的講課。
我的班主任是一個思維非常開闊的人，除了上課的時間，她還會計劃課間活動，來讓我們放松心情，她強調不讀死書，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會期待著班主任會組織我們玩一場什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。
我很喜歡我的班主任，同時也非常感謝她，因為她的影響，我現(xiàn)在對待學習很認真，在學業(yè)上得到了極大的進步。
班主任作文14
我們原先的班主任是地理老師，初三之后沒有地理課，地理老師就光榮“下崗”，重新去帶初一年級。我們的班主任變成了英語老師，說實話，我的英語成績較差，有些慌亂，但英語老師盡職盡責，狠抓衛(wèi)生、紀律和學習。
衛(wèi)生方面，老師讓我們把全教室大翻新，垃圾桶也沒落下。紀律學習都在課堂上，所以班主任在教室最后放了一個小桌子，與任課老師前后“夾擊”，整頓紀律。而坐在最后一排的我，就是離班主任最近的人，下午的第一節(jié)課是歷史，老師上課前檢查了網(wǎng)課筆記，我記得還算認真，得到了歷史老師的表揚。上課后，因為身后的班主任，我把老師課件上的內容記在了書上，生怕班主任突然在身后批評我。一節(jié)課下來，書本記得滿滿當當?shù)�，這節(jié)歷史課，也是我上的最認真的一節(jié)，接下來的物理課我也是提心吊膽的，不過有驚無險，反而讓我上了一節(jié)更充實的.課。
接下來有一段自習的時間，班主任坐在講臺上，離我很遠，但我仍然不停地寫作業(yè)，認真學習，就像班主任還在我身后一樣，我并沒有意識到自己已經發(fā)生了變化。之前和同桌說話的我，走神的我，都被身后的班主任所去破，迎來了嶄新的、自律的我。
身后的班主任是一股力量，一股推動我學習的力量，我知道在這個力量推動下，我要更上一層樓。
班主任作文15
我們的班主任是黃素華老師，她不僅是班主任，還是我的數(shù)學老師。
她年輕漂亮，而且多才多藝，她每天上黃牛一樣工作，早出晚歸。她不僅要為我們班的爭吵做“法官”，時刻關注著我們的整潔區(qū)，還要給后進生補習，真是為我們操碎了心。
記得有一次，我在值日的時候，黃老師走了過來，她來檢查我們打掃的情況，我急忙說：“老師快要打掃好了�！秉S老師滿意的說：“好的�！比缓笪绎w快地打掃完就回家啦。
在出校門的那一刻，我突然記起我的數(shù)學書還在教室里。我焦急地跑回教室�？裳矍暗囊荒涣钗殷@呆了，我的老師把教室重新打掃了一遍，當時我十分感動，平時黃老師的工作是那么忙碌、辛苦，在我們放學后又幫我們打掃教室，我想你去全世界最好的老師。
當然，它不僅關心我們的整潔區(qū)，更關心著我們的學習和成長，她每天都在給我們認真地批改作業(yè)。有一次課間，我正玩的起勁的.時候，我看見老師書里的筆記，密密麻麻。我仿佛看到她精心備課時的樣子，而且我們剛學的新知識，老師都會耐心問我們有沒有聽懂，要是沒有聽懂，老師就會細心地給我們重新講一遍，從不厭倦，在她的帶領下，我們班的成績正穩(wěn)步前進。
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