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【熱門】班主任作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任作文1
咱們班出了一位“麻辣”教師——趙老師。
記得他是四年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的。開始,我們覺得趙老師很和藹,近視眼鏡后方總是射出善解人意的目光。他上課很生動(dòng),有自己的一套教學(xué)方法,講解題目時(shí)常和我們開開玩笑。有人犯了錯(cuò)誤,趙老師從不懲罰,而是心平氣和地講道理,讓犯錯(cuò)者自己去領(lǐng)悟。
但自從去年趙老師榮升我班班主任后,他的脾氣一下子來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。一年多來,全班同學(xué)都嘗到了趙老師的麻辣作風(fēng),F(xiàn)在誰要是犯了錯(cuò)誤,別指望趙老師會(huì)和風(fēng)細(xì)雨地和你拉家常。通常是三步曲:1、什么也不說,兩眼死盯著你,瞅得你心底發(fā)毛;2、高聲大吼,厲聲訓(xùn)斥你為什么要犯錯(cuò)誤;3、扯耳朵揪嘴巴,犯錯(cuò)的同學(xué)不是耳朵被扯得像紅通通的蘿卜,就是白嫩的小臉上,留下趙老師用力揪出的`手指印。
有一次,我上課沒注意聽講,被趙老師拎到講臺(tái)前面來。他伸出鷹爪似的的雙手,揪住我的兩只耳朵,然后開始像搖不倒翁一樣左搖右晃。我覺得自己很丟臉,耳朵疼得像馬上會(huì)脫落下來一樣。我的淚水傾瀉直下,趙老師松了手,讓我回到了座位上。
從那以后,我們班的數(shù)學(xué)課誰也不敢不認(rèn)真聽。趙老師的教法沒變,可是課堂仿佛死氣沉沉的原始森林,再也找不著以前的歡聲笑語了。除了紀(jì)律趙老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格外,班級(jí)管理更是。
他雖是班主任,許多事情卻放手讓班干處理,說是培養(yǎng)他們的工作能力,比如大掃除、出黑板報(bào)、評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員等等,而且規(guī)定什么時(shí)候完成的工作,必須按時(shí)完成。
說也奇怪,麻辣班主任動(dòng)口不動(dòng)手,我們班的各項(xiàng)工作卻都干得很出色,經(jīng)常獲得少先隊(duì)大隊(duì)部每周頒發(fā)的“流動(dòng)紅旗”。只有這時(shí),我才注意到趙老師的嘴角邊露出了漂亮的小括號(hào)。
班主任作文2
老師是什么?老師像是一盞蠟燭,照亮了別人燃燒了自己;老師像是夜中的星星,使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向;老師像是辛勤的園丁,任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。
我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師,一名學(xué)識(shí)豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師,更是我們的朋友,我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,成長的引路人。
自從金老師接手了我們這個(gè)班級(jí),成為這個(gè)班的班主任,她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,身體力行,金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。
那次清明掃墓活動(dòng),讓我印象深刻。那時(shí),金老師剛接過我們班來不久。那天早上,我們異常興奮,坐上大巴車,車開到半路停了下來,因?yàn)槭O碌穆罚覀內(nèi)w要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn),天氣較熱,所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況,一路上叮囑我們,如果有不舒服的地方,一定要跟老師說。頓時(shí),一股暖意涌上心頭。
金老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,但更多時(shí)候,她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的`,她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們,她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見過老師她對(duì)我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛。
她就是一位有著自己個(gè)性的班主任,一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。
感謝您金老師,在與您相處的日子里,我們愛您,我相信,您也愛我們。在我們心里,您就是最美的班主任!
班主任作文3
我小學(xué)二年級(jí)的班主任是韓艷老師,她長的眉清目秀,有一頭烏黑亮麗的長發(fā),面如桃花的臉,炯炯有神的`眼睛,高高的身材,穿著也十分講究。韓老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),還給我們的帶來了無窮的樂趣 。
“叮叮!保抡n鈴響了,我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著,突然看見韓老師朝我們走過來。我想:完了,韓老師可能不想讓我們跳繩,一定會(huì)說我們的?勺屛覀?nèi)f萬沒想到的是,韓老師走過來對(duì)我們笑嘻嘻地說:“加我一個(gè)吧,我小時(shí)候也很會(huì)跳繩的!蔽覀兌俭@呆了,韓老師竟然和我們一起跳,融入到我們的集體,真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了,她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手!
還有一次,在課堂上,我們學(xué)完了課文,韓老師就讓我們寫字,這個(gè)規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習(xí)慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說:“你們這次寫字一定要鈍筆,知道嗎?”不一會(huì)兒,孟祥虎就寫完了,拿去給韓老師看,韓老師看了看說:“這就是你的鈍筆啊,怎么像根骨頭啊。”我們一陣哄堂大笑,孟祥虎的臉?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀!這件事真是難忘啊。
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
班主任作文4
敬愛的王老師,感謝您這么多年來無私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);感謝您用那純純的教誨,化作我心中的動(dòng)力;感謝您用自己的生命之光,照亮我人生的路途!
在塵封已久的記憶里,總有這么一件事使我至今記憶猶新:那時(shí),我剛讀一年級(jí),早上走得有些匆忙,忘記帶字典了,到了學(xué)校,我遇到了一個(gè)句里面有許多字,我不認(rèn)識(shí),我順手就沒書包里的字典,可怎么摸也摸不到,我把所有包翻來覆去的找了幾遍,怎么也找不到,我心想:糟了,我認(rèn)不到這些字,該怎么辦呀?我問同學(xué),他們也不說,我一下子摸不到頭緒了,眼淚止也止不住地往下流,王老師一下子注意到了我這個(gè)角落,她快步走過來,笑瞇瞇的望著我說:羅文圻,你怎么哭了?我傷心地對(duì)王老師說:王老師,我不認(rèn)識(shí)這些字。王老師一聽,只是這么一件小事,溫柔可親的.對(duì)我說:別急,你不認(rèn)識(shí)那些字,我來教你。我指了指那些字,王老師便把那些字的拼音寫上,頓時(shí),我熱淚盈眶。敬愛的王老師,我感謝您,感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。
還有一件事,也是我至今難以忘懷:記得有一次,我們班上有一位同學(xué)流鼻血,您知道了,就馬上把他扶進(jìn)廁所,幫他止血,買藥,最后,這位同學(xué)終于不流鼻血了,您緊皺的眉頭總算舒展開來。雖然這件事不是發(fā)生在我身上,可是我深深的知道了,您是這么關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生!
是您用您的愛染成我同年的色彩;是您用您那赤誠的心點(diǎn)燃了我的自性,喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界,自己卻無聲地消失在泥土中,老師,您就像那絲絲春雨,無私奉獻(xiàn),不求回報(bào),我永遠(yuǎn)感謝您!
老師,祝您桃李滿天下,春暉遍四方!
班主任作文5
我的班主任長短頭發(fā),戴著黑色眼鏡,高高的個(gè)子,白皙的皮膚,我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師,也是我們的語文老師。
方老師,從一年級(jí)到四年級(jí)一直都是擔(dān)任我們的'班主任,本以為可以教到我們小升初的,可方老師在五年級(jí)剛一開學(xué)就發(fā)了一條信息說學(xué)校安排有變動(dòng),不教我們了。我們都很傷心,因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兯哪辏覀円呀?jīng)習(xí)慣了方老師的陪伴。
老師經(jīng)常說一年級(jí)是一株發(fā)了芽的小苗,二年級(jí)是努力成長的小樹,三、四年級(jí)是吸收養(yǎng)分的時(shí)候,五、六年級(jí)才能茁壯的成長,現(xiàn)在我們已經(jīng)步入五年級(jí)的行列,方老師卻不陪我們一起走過,很傷心啊。
記得在三年級(jí)有一次體育課上,我膝蓋摔傷了,同學(xué)把我扶到方老師的辦公室,方老師為我清理傷口,那時(shí)方老師的臉上滿滿的都是愛憐和關(guān)切,那表情我到現(xiàn)在都記得,雖然只是一件小事,但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛,我都記在心里。您的讀書聲、您的責(zé)備聲、您的表揚(yáng)和鼓勵(lì)、您生氣時(shí)候的表情,都還響在耳邊晃動(dòng)在眼前,多想您再回來教我們,可是你說我們不能決定,還好現(xiàn)在我們還在一個(gè)學(xué)校,我們時(shí)不時(shí)的還能看見您,真好。
方老師,我想對(duì)你說,謝謝您,教我很多東西,我深深地感謝你。
班主任作文6
我們班里有一位嚴(yán)厲的老師,他就是我們的班主任曹老師。他為人嚴(yán)厲,知識(shí)淵博,俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害!边@一點(diǎn)曹老師把握的`很好。
有一次,曹老師讓我們背《最美的花束》,我背了一天也沒背下來。到了晚上,曹老師讓沒背下來的同學(xué)站起來,曹老師說:“下了晚自習(xí)沒背下來的同學(xué)去辦公室背。”下了晚自習(xí),沒背下來的同學(xué)就拿著語文書去辦公室背,我到了辦公室就開始背:“人人都有一雙眼,星星一樣亮晶晶……”背了很長時(shí)間,只會(huì)背前四節(jié),還有后兩節(jié)不會(huì)背。曹老師回來了,讓我們回去睡覺,我們走的時(shí)候只有曹老師還在辦公室。到了第二天早晨,曹老師又讓我們背,別人都背完了,只有我自己在背,曹老師又讓我來背……!我終于背完了。
還有一次,我們放假來到學(xué)校。曹老師就看我們的作業(yè)寫完沒,有幾個(gè)同學(xué)沒寫完,他看了看我的作業(yè)說:“怎么沒讓家長簽字?”曹老師讓我去辦公室打電話,我打完電話,上課鈴打響了,我的媽媽還沒有來,上課已經(jīng)20分鐘了,我的媽媽還沒有來,又過了10分鐘,媽媽終于來了,簽上“良好”就走了。一切結(jié)束之后,曹老師把我叫到辦公室補(bǔ)課。
就這樣,曹老師教育了我一年,教會(huì)了我許多知識(shí)與做人的道理,我非常感謝這一年曹老師對(duì)我的教育。
班主任作文7
張老師是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任。她的外貌十分平常:一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙帶著少些血絲的眼睛,應(yīng)該是太累留下的吧。高挺的鼻梁上頂著一副與她般配的眼鏡,一張能說會(huì)道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語文課講得妙趣橫生。
雖然張老師平時(shí)對(duì)待我們比較嚴(yán)格,但在私下張老師還是十分關(guān)心學(xué)生的。
一次體育課上我的`左手手臂不小心被劃傷了,其實(shí)只是被擦破了一點(diǎn)皮,留下了一個(gè)小傷口而已。到了下一節(jié)的語文課,張老師從我左手邊經(jīng)過時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的傷口,便把我叫到了辦公室。一開始我還以為是犯了什么錯(cuò)要被教訓(xùn)了,結(jié)果張老師從柜子上把一個(gè)藥箱拿了下來。她一邊打開藥箱,一邊問我:“你左手的傷怎么弄的?你今早來的時(shí)候還沒有的。”“呃,這是我上體育課時(shí)不小心被墻劃了一下劃傷的,沒有什么事!蔽腋緵]有想到老師會(huì)注意到我的這么一個(gè)小傷口。“什么沒事,你知不知道你的傷口正在發(fā)膿啊!蔽铱戳丝磦,的確有少些膿液流出,明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛(wèi)生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液,然后用一團(tuán)醫(yī)用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口,一邊還問我:“有沒有弄疼?”“沒事沒事。”雖然嘴上這么說,但左手還是不由自主地往回縮了一下。“以后記得小心一點(diǎn),要是有事就來找老師,知道了嗎?”張老師的語氣突然嚴(yán)肅起來了!爸懒!蔽疫B忙回應(yīng)道。過了兩周我的傷好得差不多了,張老師又特地來問我:“傷口怎么樣了?還疼嗎?”“好多了,多虧了你的藥!蔽倚χ卮鹚睦锖苁歉屑。
班主任作文8
在求學(xué)的路上,會(huì)遇到過許許許多的班主任,她們有很多只屬于自己的特點(diǎn),這不,我就遇到了一個(gè)。 開學(xué)的第一天,我來到教室,第一個(gè)看見的人就是班主任,她其貌不揚(yáng),不太年輕,渾身上下給人一種不好接近的感覺,再加上那副毫無表情的臉,使人感覺她非常嚴(yán)厲。
跟她上過幾節(jié)課后,知道了她上課說話聲音特別小,還好我坐在前兩排,要不我根本就聽不見。她的聲音雖小,但是她絕不允許學(xué)生回答問題時(shí)聲音不響亮,比如一個(gè)瘦小的'女生回答的聲音特別小時(shí),她會(huì)毫不留情的呵斥道:“大點(diǎn)聲!沒吃飯!”所以當(dāng)老師叫我起來回答問題時(shí),我就會(huì)盡量大聲,以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理,說實(shí)話,除了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能有些精神,其余的課,老師在臺(tái)上講,臺(tái)下就像一潭死水,個(gè)個(gè)就像沒了魂似的,每次上課都無精打采的,不過這也是有情可原的,因?yàn)槔蠋煹恼n基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí),本來就睡意十足,再加上老師小小的催眠曲,使整個(gè)午后都變得軟綿綿的,那時(shí)候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺,但是我作為班里的領(lǐng)頭羊,必須給他們做個(gè)榜樣,所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無數(shù)次戰(zhàn)斗,還是要堅(jiān)持下去。
每個(gè)老師都會(huì)有幾句經(jīng)典名言,我們的班主任也不例外。在課上,我們總能聽到這幾句話“懂了沒有?”“明白了沒有?”“會(huì)了沒會(huì)?”每節(jié)課上,老師都會(huì)說上幾十遍,以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說這幾句話時(shí),我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了!”“明白了!”“會(huì)了!”語氣必須特別堅(jiān)定,因?yàn)槿绻恢暬蚝苄÷暤脑,老師就以為我們沒會(huì)然后又回到原題給我們講一遍,周而復(fù)始。以至于老師的這些特點(diǎn),我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮,但是對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕,但是對(duì)于教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn);我的班主任有時(shí)對(duì)我們很苛刻,但我們都明白,這一切的一切,都是為了我們好。
班主任作文9
她,中年,短發(fā),矮胖的身材,嚴(yán)肅的臉,能說會(huì)道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長得如此大眾,如此普通,可她對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿了神奇的吸引力。
“數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來啦!”我的心頓時(shí)被揪緊了,盯著老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走,每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮,越等越害怕!霸趺崔k?考得不好怎么辦?”我在心里默默念叨。這時(shí)一張?jiān)嚲淼舻搅宋艺n桌邊的地上,我嚇了一跳,怎么也不敢正眼去瞧那張卷子,又怕別人把它給拿走了,我遲疑了一會(huì)兒,終于鼓起勇氣,趕緊撿起那張?jiān)嚲,飛快地掃了一眼,什么——84分?這是我的嗎?我不敢相信,是我看錯(cuò)了嗎?我又看了一遍,淚水瞬間盈滿眼眶,我的心里十分崩潰,這居然真的是我的試卷!當(dāng)天回家,不用說,我被媽媽好好地訓(xùn)了一通。
第二天我依然沒精打采,老師的課也沒聽進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了,她叫我去一趟辦公室。到了辦公室,我站在老師的面前,低著頭,準(zhǔn)備接受一輪更嚴(yán)厲的'訓(xùn)斥。只聽得老師對(duì)我說:“確實(shí),這次數(shù)學(xué)考試你沒有發(fā)揮好,我想分?jǐn)?shù)你肯定也并不滿意。老師知道這分?jǐn)?shù)不是你應(yīng)該考出來的,這次沒考好,下次繼續(xù)努力就好。沒有人是完美的,也沒有人的一生是風(fēng)調(diào)雨順的,偶爾考砸并不能說明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績,不要讓我失望哦!”老師的這番話融化了我心中的寒冰,那一刻,我的眼中流露出無限的感激。
這就是我們的班主任,一個(gè)嚴(yán)而有愛的人。一起生活的兩年中,在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事,她是我們的班主任,但她更像是我們的朋友,每次考試時(shí),我的眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她那個(gè)矮胖的身影。
要說誰是最可愛的人,我會(huì)毫不猶豫地說:“我們的班主任!”她是我們精神上的支撐,是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
班主任作文10
中午,我正享受著美餐呢,小C不知道從哪里冒出來,氣急敗壞地跟我說:“班長,小Z和小B在講話!他們不聽我的!”我不假思索地說:“那就扣分!”小C愁眉苦臉地說:“啊,沒用呢!”
哎,我倒是不信啊,怎么可能連你們兩個(gè)小子都管不了?于是我大模大樣地走過去,叉著腰說:“你們兩個(gè),別說話了!”沒想到,他們不但不聽,還對(duì)我翻了個(gè)白眼,說得更囂張了!真拿他們沒辦法!
這時(shí),一個(gè)聲音飄了過來:“你們倆,別說話了!”原來,是擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點(diǎn)啊!小Z和小B不敢再說話了,低下頭來,老老實(shí)實(shí)地開始吃飯。
要不是趙將軍出手援助,我還真收拾不了他們呢!可是,要知道,我們班吃飯的地方有四張大桌子,小Z和小B坐最里面的'大桌,趙將軍坐最外面的那張桌子,這兩個(gè)地方隔得有“十萬八千里”啊!是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風(fēng)耳”嗎?
不,趙老師只是一個(gè)普通人,能注意到這些,是因?yàn)樗恢焙荜P(guān)注我們,一直要打起十二分精神。很多同學(xué)吃飯時(shí)總會(huì)講話,所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學(xué)們,趙老師回來做我們的班主任,大家都很開心吧?大家也都希望趙老師不要那么累吧?那要減輕他的負(fù)擔(dān),我們可以從吃飯開始,給趙老師一個(gè)放松的半小時(shí)好嗎?
還有,除了吃飯,我們班也是一刻都不得消停,別的老師對(duì)我們的印象也不是好,每次遇到這種情況大家都很不服氣,但是過后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事,也是一點(diǎn)都不能放松。為了讓趙老師輕松點(diǎn),也為了讓別的老師對(duì)我們的印象好點(diǎn),我們先改掉自己的毛病,讓大家看到一個(gè)煥然一新的五(八)班吧!
班主任作文11
我的班主任叫做李文剛。他為人大氣,性格開放,所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)?梢钥吹嚼罾蠋煾覀儼嗟哪衬衬彻醇绱畋车淖咴谝黄穑菢幼硬幌駧熒,更像一對(duì)父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說起他的大氣,還要從他的頭發(fā)說起。剛開學(xué)的時(shí)候,我們總戲稱李老師地中海,因?yàn)樗念^發(fā)比較少,有時(shí)他沒聽見,有時(shí)聽見了也不會(huì)說什么,反而還會(huì)露出微笑。漸漸的,我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對(duì)他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對(duì)他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候,一吹哨,剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的`他,他如同一支離弦之箭一般,三步上籃,拿下了第一球。
緊接著剛哥憑著一個(gè)人帶動(dòng)了全場的節(jié)奏。全場熱血沸騰,最后剛哥一個(gè)三分遠(yuǎn)投,結(jié)束了這場激情四射的比賽。 但是,即便是剛哥,也有無法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候,我們一下去就像猴子下山一樣,又蹦又跳的完全沒有要站隊(duì)的意思。剛哥見了大發(fā)雷霆。用嚴(yán)重的語態(tài)叫我們趕緊站隊(duì)。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒事最好不要去掀開那一面,平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來說,剛哥真的是一位難能可貴的好老師,最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹,客氣。
班主任作文12
新學(xué)期,會(huì)有新的開始。我懷著愉快的心情來到學(xué)校。
啊,學(xué)校變了好多。不僅增加了一個(gè)新班級(jí),我們的班主任也變了。她會(huì)是誰?大家都在議論紛紛。有人猜測他很帥,有人猜測這個(gè)老師像希臘傳說中美麗的女神雅典娜…
她帶著非常嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。我心里暗暗想,“哦,對(duì)了,這個(gè)老師這么認(rèn)真,會(huì)很兇的!崩蠋熛茸晕医榻B。大家好。我叫陳。請叫我陳小姐。
陳老師有一雙小眼睛和一張白色的臉。她笑起來總是露出一對(duì)酒窩。我第一次見到她就知道她是個(gè)好老師。
如果你只看陳小姐的'臉,你會(huì)覺得兇,但她的心是溫柔的。如果她有時(shí)間,她會(huì)告訴我們一些課外知識(shí)和其他孩子的作文。那時(shí),我們會(huì)像聽故事一樣享受它。每當(dāng)我們做完作業(yè)沒事做的時(shí)候,她就會(huì)讓我們下樓去玩,打游戲。那時(shí)候我們就像自由的小鳥,在操場上跑來跑去,別提有多開心了!在課堂上,陳先生不會(huì)強(qiáng)迫大家發(fā)言,而是會(huì)鼓勵(lì)大家積極舉手發(fā)言和回答問題;卮鸩怀鰜硪矝]關(guān)系,她會(huì)慢慢幫他說出正確答案,還會(huì)夸他舉手發(fā)言主動(dòng)。這時(shí)候我們會(huì)盡量舉手,搶著回答問題。比如在比賽中,連不敢舉手的同學(xué)都要舉手。雖然陳先生平時(shí)很溫柔,但是如果陳先生生氣了,那簡直就是火山爆發(fā),大地震動(dòng)。所以這個(gè)時(shí)候,所有調(diào)皮的男生都嚇得不敢動(dòng)。
這是我的新班主任——陳老師。
班主任作文13
早晨,我看到了我的`班主任。發(fā)現(xiàn)他今天不像往常一樣精神抖擻,眼睛上有黑眼圈,一只手扶著肚子,腳不停地抖著。我一看就知道:李老師又為我們熬夜了。
李老師今年43歲了,人雖然算不上老,卻已有好多白頭發(fā)了。李老師還有腸胃炎,每天要吃五六包藥。我們班同學(xué)都非常心疼他,勸他好好休息。可是,李老師卻為了我們學(xué)習(xí)上進(jìn)而不珍惜自己的身體。幾乎每天都是兩點(diǎn)睡覺,六點(diǎn)起床,基本沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。他每天會(huì)跟我們說今天很遲睡,要趕著出一本書啊,或是改作業(yè)備課啊,所以腸胃炎一直都沒有好。
今天一共有六節(jié)語文課,李老師強(qiáng)打起精神,手舞足蹈,雖然很累,但他依然沒有休息,繼續(xù)給我們上課。
吃中飯的時(shí)間到了,我們大家排好隊(duì)伍去吃飯時(shí),李老師捂著肚子,慢悠悠地走在后面。走了幾分鐘,我們到達(dá)了食堂,我們剛要吃飯時(shí),發(fā)現(xiàn)李老師在水池旁不知道干什么。走近一看,發(fā)現(xiàn)李老師在吐!我們大家給他拿紙巾,給他拍拍背,李老師這才好了一點(diǎn)。
晚上上課時(shí),李老師讓我在柜子里給他拿藥,當(dāng)我打開柜子一看,立馬被驚呆了:一大包一大包的藥放在里面,我強(qiáng)忍著淚水,把藥遞給了他,趕緊回到了座位上。他一個(gè)人坐在角落里,靜靜地吃著藥,可眼睛卻看著我們,似乎在說:同學(xué)們,要好好學(xué)習(xí)。
李老師,你曾告訴我們身體好了才能做好其他事情,我們寧可學(xué)習(xí)差一點(diǎn)也要讓你身體好一點(diǎn),因?yàn)槟愕奈竿醋屛覀円餐丛谛睦铮?/p>
班主任作文14
我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師,我從老家轉(zhuǎn)到南京來上學(xué),在這里,我對(duì)這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生,是您,把班級(jí)里不認(rèn)識(shí)的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地介紹給我認(rèn)識(shí),使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當(dāng)了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識(shí)。我知道你是一個(gè)熱愛知識(shí),具有奉獻(xiàn)精神的人,有您這樣的教師教我們,我感到很幸福。
以前,我的成績不太理想,我在班上總是拖別人的后腿,許多老師不喜歡我,但王教師您不一樣,您對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,無論成績好壞,您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵(lì)下我越來越喜歡學(xué)習(xí),也漸漸地自信了起來我覺得因?yàn)橛心某霈F(xiàn),我的人生從此以后改變了。每次上課,您都給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容,有時(shí)邊講邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行您對(duì)教材非常熟悉,哪一頁有哪些內(nèi)容,哪個(gè)詞在哪一頁,您都了如了如指掌,脫口即出。王老師,記得一次,我忘記帶周記本,您不但沒批評(píng)我,還用柔和的話語對(duì)我說:“下次一定要記得帶周記本,不然老師就改不了你的作業(yè),知道了嗎?
王老師您對(duì)待學(xué)生就像母親一樣對(duì)待自己的'孩子一樣,給了我們無微不至的關(guān)懷。王老師上課,除了給我們講讀書本知識(shí)之外,還給我們講許多動(dòng)聽的故事,有革命先烈流血犧牲的故事,有流傳民間的神話故事。遇到同學(xué)犯了錯(cuò)誤,您就用故事來啟發(fā)引導(dǎo)我們。王老師不僅教學(xué)很出色,在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。您從來不以同學(xué)的成績論英雄,您也從不歧視學(xué)生,不強(qiáng)迫學(xué)生,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方,而且育人有道。尤其是對(duì)待我們這群“淘氣包”,您就像媽媽一樣包容著我們,在您的引導(dǎo)下,我改變了很多不良習(xí)慣,各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師,我非常感謝您,我會(huì)加倍學(xué)習(xí),用好的成績來報(bào)答您。
班主任作文15
有人問道:“班主任是哪位老師?”
筆者略思片刻,答曰:
班主任就是“官”職賊拉小,說話賊拉逗,打人賊拉狠,留作業(yè)賊拉少,堪稱太平洋上的替察—管事的范圍賊拉寬,酷似面前有磁石的錄音機(jī)—唱歌賊拉跑調(diào)的那位Teacher!
班主任就是對(duì)社會(huì)上嗤之以鼻的“四廳一場”(即歌舞廳、臺(tái)球廳、錄像廳、電子游藝廳、早冰場)的分布情況最為熟悉,每每你“Go play”都會(huì)落個(gè)‘冤家路窄’的下場,逼得你不得不對(duì)那些“讓你渡過美好時(shí)光”的“朋友”說“為你朝思暮想……”的那位Teacher!
班主任就是大腦異常充實(shí),小腦異常缺氧—講課時(shí)繪聲繪色,百聽不厭;賽跑時(shí)慢慢悠悠,最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)還直喊“堅(jiān)持就是勝利”的'那位teacher!
班主任就是老趴在窗外、門外,如秋風(fēng)中一片痰小的枯葉,瑟瑟發(fā)抖,然而以鷹一般銳利的雙眼洞察教室中的一切,一旦發(fā)現(xiàn)你上課行為不軌,搞小動(dòng)作(如咦瓜子,津津有味;看小說,專心致志;寫文章,一絲不荀;睡大覺,夢會(huì)周公……)時(shí),立即將你叫出來“開小灶”單獨(dú)給你上一堂“思想政治教育課”并時(shí)不時(shí)地請你在“五指山(扇)”上看“星星月亮”;在“萬泉(拳)河”里找“小魚小蝦”的那位Teacher!
班主任就是和你玩球,但由于你度屢犯規(guī),將其弄成“面朝黃土背朝天”式,“擁抱”大地……但幾天后,他好了傷疤忘了疼,還和你玩,結(jié)果讓歷史的悲劇又一次重演的那位Teacher!
班主任就是在冬季戴一頂花邊棉帽,身披黑色皮風(fēng)衣,無時(shí)不給你以《智取威虎山》中楊子榮“打虎上山”的英雄形象,但美中不足他騎的是一輛除了車鈴不響,其余部件都在演奏搖滾樂的自行車的那位Teacher!
班主任就是早到晚退,打掃班級(jí)衛(wèi)生,使同學(xué)們個(gè)個(gè)感動(dòng)得“面紅耳赤”表態(tài)要搞好個(gè)人衛(wèi)生,齊心協(xié)力共創(chuàng)“流動(dòng)紅旗免檢班”的那位Teacher!
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