我是誰(shuí)
我是誰(shuí)1
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可是卻不知我是誰(shuí)。
兒童說，我是冬的精靈，
農(nóng)民說，我是麥的棉被。
我是誰(shuí)？
有人大聲贊美：
太美了，好一個(gè)銀裝素裹的`世界；
有人大發(fā)感概：
太悲哀，掩蓋了世間所有的骯臟。
我不懈地追問，
依然在無(wú)數(shù)個(gè)冬夜，
伴著“我是誰(shuí)”的簌簌聲，
潛伏在你的窗外。
我是誰(shuí)2
她是個(gè)絕對(duì)的另類。
當(dāng)同齡人或是為學(xué)習(xí)成績(jī)而焦慮，或是為青春期的躁動(dòng)而煩惱時(shí)，她卻早就對(duì)一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，那就是——她經(jīng)常自己?jiǎn)栕约海何沂钦l(shuí)？這不，這會(huì)兒她正又一次把自己的克隆品放在萬(wàn)花筒里，而那個(gè)真實(shí)的自己正對(duì)著萬(wàn)花筒在審視，在探尋。
她曾經(jīng)看過一部恐怖電影，男主角是個(gè)會(huì)在夜半解剖別人的人，后來(lái)受到了詛咒，竟然把自己的妻子都解剖了。此刻她也在模仿那個(gè)男主角，自己在解析自己�？辞宄耍刹皇墙馄蕟�，所以別擔(dān)心。
看著鏡子里那個(gè)黑皮膚的女孩，她在懷疑，她的遠(yuǎn)祖是不是從非洲南部移民過來(lái)的'。她特別懷念童年的那段時(shí)光，童年給了她無(wú)盡的歡樂，不過她也常懷疑自己是否有過童年。她曾經(jīng)義憤填膺地寫過一篇關(guān)于自己是否有童年的周記，主要內(nèi)容就是傾訴她們這一時(shí)代的孩子整天背著成績(jī)債的那份痛苦�？勺詈蟮慕Y(jié)果是，這篇周記完全被忽略了，老班竟然連個(gè)“查”字都沒賞給她。其實(shí)她知道自己是有童年的，小時(shí)候和奶奶去挖白芨，去挖車前草，去摘棉花，去摘金銀花和夏枯球。野外就是一個(gè)大大的游樂場(chǎng)，可以無(wú)拘無(wú)束地瘋，跑，玩，瘋夠了，跑累了，就躺在草地上，看藍(lán)藍(lán)的天，看白白的云，還可以纏著奶奶，躺在奶奶的懷里，邊吃野果邊聽奶奶唱兒歌講故事。只不過這樣的日子從她五歲開始上學(xué)就漸漸離她遠(yuǎn)去了。雖然她還想聽奶奶講故事，但只要她一提起講故事的事，慈祥的奶奶就會(huì)打斷她：“妞兒，書里面的故事多得很，你到書里面去找吧。”于是她就只有遺憾。
她搖了搖萬(wàn)花筒，里面又出現(xiàn)了一個(gè)古靈精怪的小丫頭片子，甚至還有幾分驕橫。對(duì)，就是驕橫，這詞有時(shí)用在她身上是很恰當(dāng)?shù)�。她是家里的妹妹，父母常叫姐姐讓著她，而她又是四個(gè)堂姐妹中最小的一個(gè)，所以爺爺奶奶也寵她。她學(xué)習(xí)好，又比較聽話。所以老師也不得不信任她。真是萬(wàn)千寵愛集于一身啊。于是在家里和姐姐打架，和父母頂嘴，那是司空見慣。
這樣的囂張跋扈她自己也覺得有些看不下去了，于是趕緊搖搖萬(wàn)花筒，把自己又變了一副嘴臉。
在院子里和小貓小狗說話，看一般人都不哭的畫面掉豆豆掉得稀里嘩啦，睜大眼睛東看西看，看到了地上的垃圾，于是趕緊過去揀起來(lái)。為了避免同學(xué)鬧矛盾，生硬地橫插在他們中間，聲嘶力竭地勸他們不要沖動(dòng)，有時(shí)免不了成為他們的擋箭牌，吃了打還說值得值得。嘿嘿，她看到這里，不禁自己為自己豎起了大拇指。轉(zhuǎn)念，她又自己對(duì)自己唱起了反調(diào)：“就知道臭美！班里的人都特別討厭你，你不知道嗎？自己身為班長(zhǎng)，卻不能盡責(zé)，不止一次地帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，而且還死不承認(rèn)，指責(zé)別人的時(shí)候振振有詞卻不知道約束自己。這實(shí)在令人討厭�！�
“你雖然是個(gè)書迷，不過看了十幾年的書，到現(xiàn)在連一篇像樣的文章都謅不出來(lái)，干巴巴的，就像炒菜沒放油水，簡(jiǎn)直難以下咽。平常又不講究，頭發(fā)亂糟糟的，沒一個(gè)女孩子喜歡你，更別提男孩子了�！�
她一邊數(shù)落自己，一邊動(dòng)筆寫。停下來(lái)看一看，一張紙已經(jīng)寫滿了，最上面竟是四個(gè)赫然醒目的大字：整改清單。
她又搖了搖萬(wàn)花筒，里面竟出現(xiàn)了一個(gè)光彩照人的小女孩。就照著這個(gè)樣子改吧，她在心里想。
她是誰(shuí)？她就是那個(gè)既平面又立
我是誰(shuí)3
我是誰(shuí)?最近幾個(gè)月來(lái)，我對(duì)這個(gè)問題一直很納悶。為什么我就是我?而不是申犀子，不是陳思予??
有時(shí)我也覺得這個(gè)問題很簡(jiǎn)單。我是趙界為，自以為是一個(gè)愛動(dòng)腦的人，一個(gè)活躍的人，一個(gè)脾氣中等偏大的人，一個(gè)倒霉又幸運(yùn)的人，一個(gè)帥氣的人……這就是我。但這個(gè)人，不是“我是誰(shuí)”的那個(gè)“我”。
我們都有一個(gè)名字，名字都有一個(gè)由來(lái)。我名字的由來(lái)是這樣的：趙，是我的姓。界，是邊界、界限，也就是到頭了的意思。為，是工作、作為的意思。爸爸說：“界為，就是在前人取得的成就上，繼續(xù)有所作為�！壁w界為就是我。但是我也可以叫別的名字呀。比如我也叫鑫兒，鑫兒是我的`乳名。我在幼兒園時(shí)還有一個(gè)英文名字叫“MIKE”。因此，無(wú)論趙界為還是鑫兒、MIKE，都不是我一直思考的我。我是誰(shuí)?真讓人想不明白。
有時(shí)，我立在鏡子前，看著自己，又突然覺得問題變得簡(jiǎn)單了。我的皮膚是黃色偏白，頭發(fā)還算黑。眼睛亮亮的，有時(shí)雙眼皮，有時(shí)單眼皮。有人管這種眼皮叫賊眼皮。我身高一百三十二厘米，長(zhǎng)得矮了一點(diǎn)。但我的手很靈巧，能迅速的拆裝中國(guó)古典玩具九連環(huán)�，F(xiàn)在我在夸我了。問題又復(fù)雜了。被夸的我是我呢，還是夸我的我是我?也許都是我，或者都不是。
我是誰(shuí)?真讓人納悶呀。
我是誰(shuí)4
一直以來(lái)，被他人問著“你是誰(shuí)？”一直以來(lái)，只關(guān)注著別人眼中的自己是怎樣的。從未靜下心來(lái)，想想，我，到底是誰(shuí)？
乖巧花朵
從小到大，在父母心中，我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒；在老師口中，我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是那個(gè)活潑可愛的學(xué)習(xí)伙伴。
小時(shí)候，我聽從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)古箏，曾無(wú)數(shù)次因?yàn)樘�、太累、太疼而想過放棄，但一看到母親那嚴(yán)厲的目光，我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。
后來(lái)，上了小學(xué)。我每天回家按時(shí)完成老師的作業(yè)，上課時(shí)努力做到專注、專注、再專注，對(duì)老師提出的要求只會(huì)乖乖點(diǎn)頭，然后在私下一絲不茍地去完成。從來(lái)，我都努力做著老師眼中那個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生。
最初與朋友相處時(shí)，我也曾很任性、很自私、但后來(lái)，我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是，我學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了忍讓、學(xué)會(huì)了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。
浪漫情懷
進(jìn)入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。
時(shí)常想著來(lái)到廣闊的.海邊，感受大海寬容博大的胸襟，傾聽大海深沉雄厚的呼吸；想看看沙鷗與海浪的搏擊，聽浪濤擊打巖石，賞大海分娩紅日時(shí)的壯麗。
經(jīng)常夢(mèng)見自己馳騁在一望無(wú)際的草原上，唱著悠悠的民歌，守護(hù)這片綠色和牛羊；夢(mèng)見我在紅紅的篝火旁起舞，品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。
我好想自己能去冰峰采擷雪蓮，去天池暢游激蕩；好想踏在蒼茫的大漠上，傾聽駝鈴奏響；最后在那紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲活力歲月里無(wú)窮無(wú)盡的小調(diào)。
紅色激情
在我們這個(gè)年齡，理想是如水和食物一般的必需品。
曾經(jīng)，為了進(jìn)入自己理想的高中，我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水過；也曾在迷惑時(shí)被老師悉心教導(dǎo)過，在失落時(shí)被同學(xué)暖心鼓勵(lì)過；曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過、笑過。終于，我曾灑出滿腔激情得到了回報(bào)。
剛?cè)敫咧袝r(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個(gè)了，于是我開始迷茫、開始難過、開始懷疑自己，甚至想過是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向——不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看。
如今，我終于漸漸靜下了心，但卻仍有那股紅色激情——努力做到最好的自己，努力去愛那些愛自己的人，努力做到為了理想不顧一切。
經(jīng)歷了平凡與光芒，經(jīng)歷了失落與得意，經(jīng)歷了迷茫與醒悟，造就了今天這個(gè)并不算完美的我。但我相信，只要我心中的激情還在，只要我一直在前進(jìn)的路上奮斗，終會(huì)成就那個(gè)心目中的自己！
我是誰(shuí)5
我是誰(shuí)？在茫茫宇宙中，每一顆星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份與價(jià)值。而我呢，我又是誰(shuí)？——題記
夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高懸，一個(gè)困擾了我很久的問題又纏住了我的睡意，令我無(wú)法入睡。我，到底是誰(shuí)？
我有一個(gè)幸福的家庭，我有愛我的家人，我有許多朋友，我是一名高中生，我是一個(gè)人，我是宇宙中及其微小的一個(gè)分子，可我還是困惑，我到底是誰(shuí)？
今年九月份，我成為一名高中生。很幸運(yùn)，我來(lái)到了恩高，成為這學(xué)校的一部分。首先迎接我的便是一次軍訓(xùn)，毒辣的太陽(yáng)炙烤大地，汗水流出又被蒸發(fā)，循環(huán)往復(fù)。頂著烈陽(yáng)站軍姿成了最難受的事，可我還是必須堅(jiān)持，一個(gè)星期的軍訓(xùn)過去，接踵而至的是開學(xué)考試。成績(jī)出來(lái)后我感到一絲欣慰，一直的努力沒有被辜負(fù)，這便是努力的意義吧。開學(xué)考一過，我們變進(jìn)去了緊張的學(xué)習(xí)生活�？菰锏恼n程，乏味的學(xué)習(xí)，難以滿足的睡眠時(shí)間，無(wú)不例外都在考驗(yàn)著我的耐心與決心。我浸泡在書本的油墨味兒里，每天機(jī)械地重復(fù)著那么幾個(gè)動(dòng)作——寫字、看書、奔跑，我想到放棄，但我卻不能這樣，于是我堅(jiān)持了下來(lái)。我是誰(shuí)？原來(lái)，我是一名學(xué)生，我肩負(fù)著重?fù)?dān)，我必須為未來(lái)去拼搏，在所不辭。
在學(xué)校的日子，思念充斥著每一個(gè)角落。教室里有父母離開的背影，寢室里有父母叮囑的話語(yǔ)，食堂里有父母做菜的.身影，他們的模樣都在腦海里，我下意識(shí)想四處尋找，如同思鄉(xiāng)的人順著月光去攀援故鄉(xiāng)的月亮。于是，我撥通了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼。電話接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直顫，“嗯……是我，爸……”話講到一半，心里的思念變盈滿了眼眶，淚跌跌撞撞落下，爸爸驚喜的語(yǔ)調(diào)更讓我難過。他問我進(jìn)來(lái)的情況，我只敢發(fā)出單音調(diào)以免讓爸爸發(fā)覺我的傷心。電話又被傳入另一個(gè)人手中，“奧奧啊，在學(xué)校感覺怎么樣？有沒有想家？我給你買了一個(gè)抱枕，你睡午覺會(huì)舒服一點(diǎn)，這星期我來(lái)看你，給你買了一套新衣服，帶你出去吃大餐，你在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別想我們啊……”媽媽溫柔的嗓音擁抱著我，心里的思念更是波瀾起伏，幸好思念無(wú)聲，怕你震耳欲聾。我掛了電話，突然明白，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是盲目的思念，我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的愛。我是誰(shuí)？原來(lái)，我是父母最牽掛最愛的寶貝，我?guī)е麄兊膼蹎⒊蹋瑥拇撕诎挡辉俸诎�，挫折不再挫折�?/p>
我存在于這個(gè)世界便有我存在的意義與價(jià)值，我不是誰(shuí)，我就是我自己。我有奮斗的目標(biāo)，我有牽掛的家人，我胸懷一腔愛，不管未來(lái)怎樣，不管我到底是誰(shuí)，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意義與價(jià)值。
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