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《做個快樂的讀書人》讀后感6篇
當(dāng)看完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編整理的《做個快樂的讀書人》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《做個快樂的讀書人》讀后感1
看完這篇文章,我的第一感覺是:讀書的心態(tài)很重要。欲速則不達(dá)。你可能從機(jī)械的狀態(tài)中多次理解書的意思;如果只是物質(zhì)上的需要,你就會把讀書當(dāng)成一項任務(wù),讀完一本書就會心安理得。,讀書會變成一塊磚頭,冰冷死寂,要費(fèi)很大力氣才能搬動它。
自古圣人向往深山老林,在那里悠閑地彈琴、賦詩、讀書……自然與生態(tài),洗去世俗功利的塵埃,席地而坐,閑書一卷手上,聞著新鮮泥土溫暖濕潤的.氣息,聽著唧唧喳喳的聲音,他們的心胸豁達(dá)地品味文字,欣賞故事,學(xué)而不厭,卻樂在其中,如入仙境。
古人的心境,現(xiàn)代的我們或許難以體會,但我們可以換一種方式,去獲得閱讀的樂趣。每當(dāng)在別人咬牙切齒思考的時候猜一個成語,腦海里突然閃過書上看到的那個詞,有一種踏在云端的飄飄然和自豪感。學(xué)以致用的成就感讓我們在閱讀中更有樂趣。
如果說學(xué)以致用需要思考,有人就會不服,說:“讀書要快樂,何必苦思冥想呢?”,我們不得不舍棄小利更進(jìn)一步,思考書中的重點(diǎn)句子,思考作者真正的意思,“作者為什么要用這個詞?” “這句話放在這里做什么?”這樣一把金鑰匙,可以讓我們層層挖掘出其中的深層含義,或許人物的性格和情感更加深刻復(fù)雜。在這樣的大海中,我們滿載而歸,思索著挖掘書中的寶藏。
如果只是想大顯身手,學(xué)以致用,恐怕連孔子都要教導(dǎo)“邊學(xué)邊練”的重要性。獲得大量知識后,復(fù)習(xí)是把思維的“寶藏”清晰地刻在大腦中的一把精巧的刀。在復(fù)習(xí)中,我們常常能找到被遺忘的“寶藏”。我們要保護(hù)它們不被遺失,在需要的時候靈活運(yùn)用,我們的內(nèi)心就會充滿自豪和幸福。 。
做一個快樂的閱讀
《做個快樂的讀書人》讀后感2
《做個快樂讀書人》這本書是劉墉的著名作品,是作者寫給女兒的書,也是寫給我們的書,我覺得驅(qū)使作者寫作的力量,都是疼愛與關(guān)懷。
雨果曾經(jīng)說過:“書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)!弊x書如交友,讀書也可以是為了學(xué)習(xí)許多知識,讀書也可以是為了消遣,書籍仿佛是我們的.好朋友,形影不離。書上有一句話:“總之,書不能由別人幫你讀,朋友不能由旁人為你交,只有自己認(rèn)識的朋友,一朝重逢,才能有許多驚喜,困境相遇,才能得許多益處。”讀一本好書就像交了一位好的朋友,有些書籍即使瀏覽一遍,便是點(diǎn)頭之交。有些書籍你細(xì)細(xì)品讀,便是知心之交了。
這本書中有一篇文章就是考試與作弊。我覺得文中有一句說的特別好:“做學(xué)問是為了自己,而不是為了考試。當(dāng)考卷發(fā)下來,你都不會,不會就是不會犯得著作弊嗎?孔子說得好:“知之為知之,不知為不知,是知也!边有:“君子固窮,小人窮斯濫矣!苯裉觳粫褪遣粫,犯不著把誠實(shí)也陪下去。當(dāng)大家都作弊,你堅持不做,就算交了白卷,何嘗不是風(fēng)骨?”我覺得很對,你不會就是不會,會就是會,這才是就是最明智的態(tài)度。
古人云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!弊屛覀冮_開心心的遨游在書的海洋里,快快樂樂的努力學(xué)習(xí),做個快樂讀書人!
《做個快樂的讀書人》讀后感3
在成千上萬詞海的拼接中,會誕生一部部語言的傳奇,幾十年的光陰有幸能讀到的不過九牛一毛。關(guān)鍵是我們是否能用這九牛一毛的積累,為自己的精神助力。
所有的詞句經(jīng)過無數(shù)次的更改凝聚著作者的精心,反復(fù)的揣摩便能明白文章的深意。當(dāng)我第一遍讀《簡·愛》時是泛讀,被生動的情節(jié)所吸引,看完后卻只能說出文中的大意;第二遍是品讀,我仿佛感受到作者的情感和仁愛的心?吹揭粋好句子,便要暗自尋問自己為什么這樣寫,在思索中去尋找自己的快樂!
經(jīng)典書目需要溫習(xí),這樣的書目讀一遍一般難以理解。反復(fù)去讀,你會發(fā)現(xiàn)對每一個字都會有更深的理解。正如牛反芻后才能將草吃透,閱讀只有經(jīng)過溫習(xí)才能吃透!氨鶅鋈撸且蝗罩。腦海里熟記了多少文字,在于平時溫習(xí)中的不斷積累。
經(jīng)過思索和溫習(xí),我們會掌握活的書本。
小時候去岳陽樓,聽說會背《岳陽樓記》可以免門票,背誦的'時候是機(jī)械化的,不帶有任何感情,但當(dāng)我真的踏上岳陽樓,似乎頓悟了書中所有的詞句,加上自己的見解,我創(chuàng)作了一篇較為“獨(dú)特”的游記。
動是瀏覽,靜是閱讀,只有動靜結(jié)合,才能學(xué)以致用,這時的快樂是很多人體會不到的……做一個快樂的讀書人,需要常常思考,不斷溫習(xí),學(xué)以致用。只有做到以上三點(diǎn),才能真的稱的上是閱讀樂趣!
《做個快樂的讀書人》讀后感4
印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”,文中敘述的故事是家中來了客人,一貫的安靜被喧鬧取代,女兒被這不同尋常的環(huán)境所干擾,無法安心練琴。父親淡之若素的針對問題與女兒真誠交流,用親身的經(jīng)歷耐心的教導(dǎo)女兒鬧中取靜的道理,女兒當(dāng)然不會有任何抵觸,她只是聽了兩個小故事,便被潛移默化的感染了,最后還,做到了父親的要求,豌豆公主也就成了父女倆的笑談。
暑期過后我們將迎來一群聰明可愛,活潑的一年級小朋友,有時美中不足的是有的小朋友干什么事總是很膽怯,不大方,羞澀于于在別人展示自己,閱讀了這本書,我深受啟發(fā),深深明白這是心理素質(zhì)的問題,對于剛上一年級的孩子也許需要正確的.引導(dǎo)和鼓勵,鼓勵他們多展現(xiàn)自己的長處:如把你幼兒園學(xué)的舞蹈給我們跳一下吧?你把自己最喜歡的游戲介紹給其他小朋友?當(dāng)他們猶豫、扭捏時,我們要會啟發(fā),鼓勵,也許在鼓勵中會大膽展示,也許她們無法一下子克服膽小的缺點(diǎn),但這一次小小的展示是他們征服自己所邁出的第一步。
“豌豆公主”是小朋友們普遍的反應(yīng),有很多種聲音都能告誡他們,區(qū)別就在于他們接受的程度。不得不承認(rèn)《做個快樂讀書人》中的父親,用動聽的言語激勵引導(dǎo)孩子的方法是最可取的。相信在低年級教學(xué)活動中若我們效仿了,也算小小地成功了一步。在孩子快樂的時候,我們又何嘗不沾沾自喜呢?人的潛力是需要挖掘得,孩子更是如此。書中還有更多地故事和道理,每一篇都是精美絕倫,讓我受益匪淺。
《做個快樂的讀書人》讀后感5
在這封信中,他沒有直接指出女兒的錯誤之處,沒有說“你的做法是不對的”這類直截了當(dāng)?shù)脑挕K麑懗隽伺畠旱姆N種錯誤做法,將女兒和自己的做法作對比,含蓄婉轉(zhuǎn),意在使女兒能自己主動地認(rèn)識到自己的錯誤并及時加以改正,這可比嚴(yán)肅的說教管用多了。
劉墉是位大作家,他滿腹經(jīng)文,所見、所聞可比很多人都多,人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前,他并沒有擺出大作家的架子,高高在上地向女兒灌輸大道理,更沒有一味地批評,字里行間里,充滿了一位父親對女兒深深的愛。在他向女兒提要求、提建議時更是蘊(yùn)含了他對女兒無限的期待。如果我有一位這樣的父親,我一定會感到無比地幸福。他的女兒今天所創(chuàng)造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關(guān)系。
讀完這篇文章,我也開始反思自己,是否自己也像劉墉的女兒那樣,只是為了完成任務(wù)而走馬觀花地讀書?讀書是否從未溫習(xí)、從未思考?
從小,父母和老師就要求我們每天讀書,我卻總是把讀書當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。我?guī)缀趺看巫x書,夸張地說,一目十行,只求了解文章的`大意。不管是雜志、報紙,還是名家名著,我都以“瀏覽”的方式進(jìn)行閱讀,很少對文章進(jìn)行思考。所以,如果有人問我關(guān)于一本書的一些問題,我只能講出整本書的大意,卻很難說出哪些句子寫得好,好在哪里,作者想表達(dá)的情感是什么?我讀這段話時的感受是什么……這不就相當(dāng)于沒讀么?讀書是為了什么?為了學(xué)習(xí)書上作者描寫的精妙之處,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。只了解個大意,難道就能提高語文學(xué)習(xí)能力、語文表達(dá)能力么?
從今以后,我要按照劉墉先生的讀書方法,多思考,多溫習(xí),做個快樂的讀書人!
《做個快樂的讀書人》讀后感6
去年秋季五年級的語文期末考試的試卷中,有一篇節(jié)選《做個快樂的讀書人》讓我感受頗深。
說的是一位兒子他們學(xué)校班級上開展讀書比賽,老師要求學(xué)生每個禮拜統(tǒng)計,看誰讀得多……
所以兒子為了向得獎沖刺,讀書就成了任務(wù),每周不斷地翻書,一邊翻、一邊數(shù),并得意自己這禮拜讀了兩千多頁的課外書……
孩子的爸爸不反對此做法,多讀書是好事,但讀書僅僅成了拿獎,而否略了咬文細(xì)嚼書里的文字內(nèi)涵,又不能欣賞書中美麗的插圖,甚至不能享受那些有趣、生動、又有啟發(fā)人的故事,從中獲得讀書樂趣,你讀得再多,又有何意義呢?
的確就像這位父親說得,讀書就跟到博物館一樣,既可以“精讀”也可以“瀏覽”所謂精讀,就呆在一間閱覽室里,是專心研究一兩樣?xùn)|西,瀏覽就是到處走走,遇到感興趣的,就多讀一下展品的說明……
這位父親這段文字的分析,也讓我深感慚愧,我平時也會抽空讀書,但我真正從頭到尾讀完一本書好像不多,我也是喜歡選看片段,沒有做到真正的精讀,就像書中的孩子一樣,書是看了,但書中的內(nèi)容沒記多少。
這位父親在此節(jié)選引領(lǐng)了兩句孔子說過的`話,孔子說:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”孔子又說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則 (危險)孔子特地提到三個詞“學(xué)”“習(xí)”和“思”,學(xué)是指“學(xué)所得的東西”習(xí)是講“溫習(xí)”思是講“思索”讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn),甚至引發(fā)自己的想法,產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意,這段文字再次給我啟迪,讀書就是要讀懂、讀透書中的內(nèi)容,從文字中真正體驗讀書的樂趣……
這節(jié)選文字給我收獲很大,也是教我今后如何去讀書、去品書。
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