教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)匯報(bào)材料

教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)匯報(bào)材料

　　武安市教育局

　�。�2011年12月）

　　 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　今天，我們很高興地迎來(lái)了邯鄲市教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)檢查團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和專家。首先，我代表武安市教育局和全市教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝！下面就我市教學(xué)工作和質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況

　　我市轄22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個(gè)工業(yè)園區(qū)，502個(gè)行政村，全市總面積1806平方公里，總?cè)丝?8.2萬(wàn)。全市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校425所，教職工10577人，在校生15.2萬(wàn)人。

　　近年來(lái)，我市堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施“科研興教”和“開放辦學(xué)”戰(zhàn)略，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，全市教育基本實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵式均衡發(fā)展。先后被授予 “河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市、區(qū)）”、“邯鄲市校本革命先鋒旗”、“邯鄲市教育科研先鋒旗”等榮譽(yù)稱號(hào)。今年11月份，我市高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)河北省教育督導(dǎo)評(píng)估和第二輪教學(xué)評(píng)估，舉辦了全省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　二、教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施情況

　�。ㄒ唬┖暧^發(fā)展

　　1、機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　市教育局高度重視教研工作，給予“四個(gè)優(yōu)先”： 教研設(shè)備優(yōu)先裝備、教研隊(duì)伍優(yōu)先建設(shè)、教研活動(dòng)優(yōu)先安排、教研經(jīng)費(fèi)優(yōu)先支付。先后投資200多萬(wàn)元，為教研室配備汽車2部，微機(jī)30多臺(tái)，一體機(jī)等辦公設(shè)備，建起了主控室、文印室、圖書室、檔案室等；教研員人手一臺(tái)微機(jī)并連接寬帶網(wǎng)；每人每年訂閱1—2本專業(yè)期刊，有足量的專業(yè)圖書；教研和教學(xué)評(píng)估經(jīng)費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)承擔(dān)研究會(huì)議的單位和與會(huì)人員給予補(bǔ)貼。

　　2、隊(duì)伍建設(shè)

　　一是加強(qiáng)教研專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。教研室現(xiàn)有教職工33人，設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組和理論組。制定了《教研室工作人員職責(zé)》，確立了教研員任職條件和選拔標(biāo)準(zhǔn)，明確了工作流程。近年來(lái)，先后從教學(xué)一線選調(diào)10余名骨干教師充實(shí)教研員隊(duì)伍；建立了日常學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、下鄉(xiāng)指導(dǎo)、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，教研員專業(yè)引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。二是加強(qiáng)兼職教研隊(duì)伍建設(shè)。建立了38個(gè)學(xué)科中心教研組，制定了《學(xué)科中心組工作條例》，通過(guò)“建”，即自下而上層層評(píng)選；“管”，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；“提”，即學(xué)習(xí)培訓(xùn)、不斷提升�！邦I(lǐng)”，即充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，明確職責(zé)，本校引領(lǐng)，區(qū)片帶動(dòng)，輻射全市，形成了一支以名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀為骨干的兼職教研隊(duì)伍。三是加強(qiáng)基層教研機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)區(qū)教育辦設(shè)立了研訓(xùn)室，配備了專職研訓(xùn)員；學(xué)校建立研訓(xùn)處（教研處），配備了專兼職研訓(xùn)員，構(gòu)建了“兩縱一橫”的管理網(wǎng)絡(luò)，縱向確立了“教研室-市中心學(xué)科教研組-學(xué)區(qū)、校研訓(xùn)室”組織管理線和“專職教研員-兼職教研員-名師-學(xué)科帶頭人-教壇新秀-普通教師”學(xué)科管理線；橫向成立學(xué)區(qū)、校教研組，真正實(shí)現(xiàn)了教研工作的“縱到底、橫到邊”。

　�。ǘ�）教學(xué)研究

　　3、制度建設(shè)

　　 實(shí)行教研員“三三工作制”，即教研員三分之一的時(shí)間進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)調(diào)研，三分之一時(shí)間進(jìn)行專題研討，三分之一時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和總結(jié)成果；真正發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，采用“指導(dǎo)型聽課、問(wèn)題型聽課、跟蹤型聽課”等形式，參與、指導(dǎo)教研活動(dòng)，共同破解教學(xué)問(wèn)題，提高教研活動(dòng)效益；同時(shí)建立了高標(biāo)準(zhǔn)的檔案資料室，教研活動(dòng)、教學(xué)管理、教學(xué)案例、教學(xué)總結(jié)等檔案資料齊全。

　　4、常規(guī)管理

　　一是認(rèn)真謀劃教研工作。教研室每年頒發(fā)《教育科研和教學(xué)研究工作計(jì)劃》，分別制定普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、幼兒教育教學(xué)研究工作目標(biāo)。今年，我們明確了“學(xué)前抓規(guī)范，促益智；小學(xué)抓習(xí)慣，促養(yǎng)成；初中抓基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)；高中抓質(zhì)量，創(chuàng)品牌”的研究思路，借力綜改項(xiàng)目研究，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)、以校本革命為途徑，努力實(shí)現(xiàn)教研工作重心的“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動(dòng)轉(zhuǎn)向關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來(lái)”、“由過(guò)多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)向教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和效果上來(lái)”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)向提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來(lái)”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向查找教學(xué)問(wèn)題上來(lái)”、“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)向關(guān)注常態(tài)課上來(lái)”，進(jìn)一步明確職責(zé)，抓好落實(shí)，著力提高教研工作的實(shí)效性。

　　二是切實(shí)加強(qiáng)課程管理。以縣為主，以校為本，著力提高課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力。成立了課程審議委員會(huì)，建立課程管理和評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年各校將三級(jí)課程實(shí)施方案上報(bào)，經(jīng)審批備案后實(shí)施；開展了全市“三級(jí)課程優(yōu)化組合”調(diào)查研究，及時(shí)補(bǔ)充、選聘缺編教師；切實(shí)加強(qiáng)音體美等學(xué)科教學(xué)，與邯鄲學(xué)院聯(lián)合，舉辦培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)教師1768人（次）；探索了重組式、拓展式、鑲嵌式、交叉式等三級(jí)課程優(yōu)化組合方式，全市開發(fā)校本課程材料1200多套，如：市二中開發(fā)的“核心品質(zhì)教育”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“愛的教育”、富強(qiáng)小學(xué)的“養(yǎng)成教育”、西苑小學(xué)的“地方文化”等校本課程，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；同時(shí)，我市把課程開設(shè)不全定性為重大教學(xué)責(zé)任事故，實(shí)行責(zé)任追究，實(shí)現(xiàn)了課程管理制度化。

　　三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。先后制定了《武安市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》《武安市教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，明確指出教學(xué)管理無(wú)計(jì)劃等60種情況為教學(xué)事故。建立健全教學(xué)監(jiān)察組織，定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，保證教學(xué)常規(guī)一月一檢查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報(bào)，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，納入教師績(jī)效工資考核體系，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)管理科學(xué)化。

　　四是深入開展科研培訓(xùn)。堅(jiān)持短期與長(zhǎng)期、專項(xiàng)與系統(tǒng)相結(jié)合，深入開展了全員培訓(xùn)、應(yīng)需培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、送訓(xùn)下鄉(xiāng)等活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平和研究能力。與東北師大、北京師大、華東師大建立了教師教育合作機(jī)制。今年暑假，我們邀請(qǐng)全國(guó)著名專家對(duì)校長(zhǎng)、班主任和骨干教師進(jìn)行新課堂理論和實(shí)踐培訓(xùn)，培訓(xùn)后，及時(shí)召開座談會(huì)，交流體會(huì)，分享收獲；同時(shí)各單位開展了全面培訓(xùn)，教研員舉辦了業(yè)務(wù)講座，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提升。

　　四是建立校本研修制度。我市在組織、制度、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面建立一整套校本研修制度，保障校本研修的順利進(jìn)行。形成校本研修的程序。把握“四大”環(huán)節(jié)，即“學(xué)習(xí)研究—教學(xué)設(shè)計(jì)—實(shí)踐觀察—反饋會(huì)議”。實(shí)行問(wèn)題研究招標(biāo)制，通過(guò)專題研究、專項(xiàng)研究、個(gè)案研究和問(wèn)題研究，讓每一個(gè)教師深入到研修中來(lái)，寫自己的教學(xué)故事，研究案例，反思筆記……，讓每一個(gè)教師“把研究的東西做出來(lái)，把做著的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的東西再研究，把研究的東西整理出來(lái)”,親自體驗(yàn)研修的成功，逐步提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

　　五是實(shí)施骨干帶動(dòng)戰(zhàn)略。堅(jiān)持開展教壇新秀、學(xué)科帶頭人、骨干教師、“三名”（名校長(zhǎng)、名教師、名班主任）評(píng)選，去年，我們通過(guò)逐級(jí)申報(bào)、資格審查、工作陳述、個(gè)案演講、課堂教學(xué)、理論答辯等形式，評(píng)選出第一屆“三名”人員124人，市委市政府進(jìn)行了隆重表彰。明年，我們將進(jìn)一步細(xì)化“三名”評(píng)選方案，設(shè)立教壇新秀獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、終身成就獎(jiǎng)三個(gè)層次，覆蓋不同年齡段教師，充分調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）教學(xué)管理

　　5、教學(xué)評(píng)估

　　 我們認(rèn)真落實(shí)省教學(xué)評(píng)估精神，建立了縣域、學(xué)校、教師常態(tài)教學(xué)評(píng)估制度，形成了“兩延伸”、“兩堅(jiān)持”、“兩納入”的教學(xué)評(píng)估機(jī)制�！皟裳由臁奔磳⒔虒W(xué)評(píng)估由義務(wù)教育階段延伸到幼兒教育和高中教育階段；“兩堅(jiān)持”，即學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次評(píng)估，并進(jìn)行一次自評(píng)，市堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次評(píng)估；“兩納入”即將教學(xué)評(píng)估結(jié)果納入學(xué)校和校長(zhǎng)有限目標(biāo)考核和教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案中，作為學(xué)校和校長(zhǎng)年度有限目標(biāo)責(zé)任制和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，作為教師績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)，激發(fā)了干部、教師的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)評(píng)估的過(guò)程性管理和評(píng)估結(jié)果的綜合分析，建立了定期通報(bào)制度，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，提出整改措施，真正做到了“任務(wù)措施硬、實(shí)施措施硬、獎(jiǎng)懲措施硬”的“三硬”和“評(píng)估過(guò)程真，評(píng)估檔案真，評(píng)估結(jié)果真，整改措施真”的“四真”的評(píng)估要求，不斷提高全市教學(xué)水平。

　　6、教學(xué)活動(dòng)

　　一是建立盟校教研工作制度。加強(qiáng)盟校教研，構(gòu)建了理論和實(shí)踐體系，采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，強(qiáng)弱結(jié)盟”方式，以“資源共享、多元互動(dòng)、捆綁考核、整體評(píng)價(jià)”為方式，建立了市內(nèi)20多個(gè)盟校（盟園）教研組織，南關(guān)、東關(guān)等12所學(xué)校也同邯鄲市的名校結(jié)盟。開展盟校（盟園）教研，不僅解決了基礎(chǔ)薄弱學(xué)校專業(yè)引領(lǐng)力量不足的問(wèn)題，而且解決了校本教研自我封閉、各自為陣和區(qū)(片)教研組織松散、協(xié)調(diào)不一的弊端�！吨袊�(guó)教育報(bào)》以《盟校教研破解校際均衡難題》為題介紹了我市這一做法。

　　二是建立“雙領(lǐng)”教研工作機(jī)制。我們利用每年寒暑假，組織專、兼職教研員，在掌握課標(biāo)、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫、修訂了70多個(gè)學(xué)科“通案”，達(dá)1.2萬(wàn)多節(jié)，建立了優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)；有計(jì)劃、分步驟開展中小學(xué)101個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)視頻課錄制工作，利用教育網(wǎng)，逐步建立了一套系統(tǒng)的本地化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí)利用視頻網(wǎng)絡(luò)，每周開展視頻課觀摩和研討，變一節(jié)優(yōu)質(zhì)課為多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，引領(lǐng)新課堂創(chuàng)建活動(dòng)。此項(xiàng)改革成果獲“河北省第五屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”。

　　三是深入開展新課堂創(chuàng)建活動(dòng)。制定了新課堂創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)新了“163工作模式”，構(gòu)建“1個(gè)機(jī)制”，即構(gòu)建“以解決問(wèn)題為目標(biāo)，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為方法”的創(chuàng)建機(jī)制；開展“6項(xiàng)活動(dòng)”，即扎實(shí)開展“通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、同課異構(gòu)、一課多輪、深度備課、問(wèn)題研究”等研討活動(dòng)；推進(jìn)“3多課堂研討模式”，即開展課堂教學(xué)“多維度、多視角、多觀察點(diǎn)”的“說(shuō)、觀、議”活動(dòng)，形成“人人參與、共同研究、合力攻關(guān)”的新課堂創(chuàng)建氛圍。今年先后舉辦新課堂教學(xué)研討活動(dòng)30多場(chǎng)，參加人員達(dá)3000多人次。高中先后舉辦了高一、二課改觀摩課、開展了青年教師說(shuō)課、作課大賽；初中先后在二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四中、五中、七中、午汲中學(xué)、礦山中學(xué)、伯延中學(xué)等舉辦學(xué)科有效教學(xué)新課堂研討會(huì)；小學(xué)先后召開了南關(guān)小學(xué)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)”，東關(guān)小學(xué)、上團(tuán)城小學(xué)“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)強(qiáng)化月研討會(huì)”，邑城小學(xué)“小學(xué)語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)”，礦山小學(xué)“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)研討會(huì)”，伯延小學(xué)“大成全語(yǔ)文教育成果展示會(huì)”以及杜莊小學(xué)“小學(xué)有效作文研討會(huì)”等，形成了我市獨(dú)具特色一系列新課堂教學(xué)模式。如：伯延小學(xué)的大成全有效語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)，一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量已達(dá)1900多個(gè)，可以閱讀三、四年級(jí)的統(tǒng)編教材，寫一篇300字左右的小作文。

　　7、質(zhì)量檢測(cè)

　　 我們堅(jiān)持每學(xué)期組織中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，從去年開始，我市在省“中考”科目的基礎(chǔ)上，增考“地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)”等學(xué)科，成績(jī)納入學(xué)生總分和學(xué)校評(píng)價(jià)體系，同時(shí)，將示范性高中公助生指標(biāo)按學(xué)生定員和辦學(xué)水平分配到各初中學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了由單一學(xué)科成績(jī)考評(píng)向“學(xué)科成績(jī)+綜合素質(zhì)+創(chuàng)新實(shí)踐能力”考評(píng)的過(guò)渡，促使初中學(xué)校開全、開好每一門課程。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)診斷，市教育局實(shí)行學(xué)年末對(duì)六年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)，學(xué)期中對(duì)1-5年級(jí)任意一個(gè)年級(jí)進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)制度，同時(shí)，依據(jù)教育局一年一度的教學(xué)評(píng)估，以及學(xué)生在初中、高中學(xué)校后續(xù)發(fā)展水平，對(duì)各單位進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。每年召開教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，各學(xué)科專、兼職教研員對(duì)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，研究改進(jìn)措施。我們把今年確定為“教育質(zhì)量提升年”，發(fā)動(dòng)了新一輪提高教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，9月份，分別召開了小學(xué)、初中、高中教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，采取措施，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　8、教育科研

　　 我市成立了教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了《教育科學(xué)研究工作條例》，建立申報(bào)、論證、立項(xiàng)、指導(dǎo)、結(jié)題和成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，將教育科研工作納入教育整體發(fā)展規(guī)劃，專兼職教研員帶頭參與課題研究。今年，我們先后舉辦了 “十二五”各級(jí)規(guī)劃課題申報(bào)工作培訓(xùn)會(huì)；召開了“十二五”教育科研問(wèn)題征集分析會(huì)；組織申報(bào)河北省規(guī)劃課題3項(xiàng)，河北省教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題164項(xiàng)，邯鄲市規(guī)劃課題18項(xiàng)，武安市級(jí)課題200多項(xiàng)；“十一五”期間，我市完成邯鄲市級(jí)以上課題60多項(xiàng)。其中8項(xiàng)科研成果獲省、市教學(xué)成果獎(jiǎng)，22項(xiàng)課題獲邯鄲市第三屆優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)，促進(jìn)了研究型學(xué)校和教師的發(fā)展。

　　 9、校本革命

　　 我們把實(shí)施“校本革命”作為推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略舉措，同“河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”和教學(xué)評(píng)估相結(jié)合，制定了校本革命推進(jìn)行動(dòng)實(shí)施意見和新課堂創(chuàng)建實(shí)施方案，建立校本革命考評(píng)機(jī)制，緊緊圍繞“理念革命、校長(zhǎng)革命、師本革命、生本革命、課業(yè)革命、評(píng)價(jià)革命”六項(xiàng)重點(diǎn)工程，建立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)；全面部署，重點(diǎn)突破；健全機(jī)制，強(qiáng)力推進(jìn)，取得了豐碩成果。今年，我市先后組織校本革命行動(dòng)征文，認(rèn)真總結(jié)了校本革命成果，《武安教育》連續(xù)兩期刊登；先后聘請(qǐng)專家學(xué)者就新課堂的基本理念對(duì)全市校長(zhǎng)、教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，組織了“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂論壇”，引領(lǐng)理念革命；積極推行了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗、聽評(píng)課、星級(jí)評(píng)價(jià)、輪崗兼職“四項(xiàng)改革”。規(guī)定正校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，副校長(zhǎng)60節(jié)，并及時(shí)總結(jié)數(shù)量和質(zhì)量，督導(dǎo)校長(zhǎng)以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，舉辦了“觀課議課與教師專業(yè)發(fā)展”等校長(zhǎng)論壇，推進(jìn)校長(zhǎng)革命；全面實(shí)施“開放辦學(xué)”，選派骨干教師到北師大、東師大等名校學(xué)習(xí)，選派教師到洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)；實(shí)施了“組團(tuán)支教”，從城區(qū)選派200多名優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教，今年選派291人，對(duì)口幫扶11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、72所學(xué)校，促進(jìn)師本革命；開展了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，深化創(chuàng)新性、實(shí)踐性、選擇性、合作性、開放性“五項(xiàng)作業(yè)改革”，建構(gòu)了一系列有效、高效課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課業(yè)革命；大力開展“雙愛好”、“十個(gè)一”和“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化書法課、普及太極拳，舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)生本革命。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我市教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)要求還有一定的差距。下步，我們將以此次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加大工作力度，圍繞提高質(zhì)量這一重點(diǎn)，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展上水平，為建設(shè)區(qū)域教育高地作出新的更大的貢獻(xiàn)！

　　謝謝大家!

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