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小學(xué)教學(xué)工作匯報材料
小學(xué)教學(xué)工作匯報材料(一)
南街小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個,教師16名,高級教師10名,初級教師6名,高素質(zhì)如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此,我們從不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的管理入手,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機制的建構(gòu)與實施,不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對有效工作的堅持,贏在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn),在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中,立足實際求規(guī)范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。在本屆文教的領(lǐng)導(dǎo)下,我校著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展,按照上級的要求,緊緊圍繞"促進教師專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)"這一核心問題,不斷強化常規(guī)管理,積極開展校本教研,著力推動教學(xué)改革與創(chuàng)新,促進教學(xué)工作全面發(fā)展,取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校自多次被評為模范學(xué)校,先進單位等榮譽稱號,我們的具體做法是:
一、以管理促規(guī)范,以創(chuàng)新求發(fā)展,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。
學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求,我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作,長期重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo),引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實施教學(xué),引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求,不斷地反思自己的教學(xué)行為,不斷地進行梳理、總結(jié)與提升,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實科研化。1是狠抓備課,為切實提高課堂教學(xué)效率,實行了精品備課制度,精品備課方案的核心思想是把每一個教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備,把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上,根據(jù)我校實際,確定了三年一大循環(huán),每年一小循環(huán)的實施步驟,即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備,第二年要完成2/3的精品備課,并對上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當(dāng)調(diào)整,以此類推,三學(xué)年完成后,便能對所有教學(xué)內(nèi)容實施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開始實施時,將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案,允許教師隨時調(diào)閱參考但杜絕機械照搬,備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課,組建第二輪精品備課資源庫。在備課形式上,我們注重實用、高效,堅持去繁就簡原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)要求,準(zhǔn)確把握教材意圖,全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。做到:1.教學(xué)目標(biāo)簡明;2.教學(xué)內(nèi)容簡約;3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡化;4.教學(xué)手段簡單;5.教學(xué)語言簡潔。關(guān)于精品備課監(jiān)控管理,通過定期組織優(yōu)秀精品備課評選,精品備課成果展示課等活動,實現(xiàn)對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進行評估傾斜,調(diào)動教師積極性。2是狠抓課堂,為更好地達成課堂教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試,先后實施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的"課堂流程三段式"教學(xué)模式改革和以"低起點,小臺階,體驗成功,促進發(fā)展"為基本要求的"快樂課堂,當(dāng)堂達標(biāo)"教學(xué)模式的構(gòu)建。結(jié)合 "系列課型達標(biāo)"活動,重點加強了教師課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)、達標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)活動。(1)開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動,加強了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學(xué)語言、教學(xué)評價、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。(2)組織觀課、賽課、評課活動,使教師認(rèn)識到個人課堂教學(xué)水平與立標(biāo)課的差距,在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學(xué)標(biāo)。(3)分學(xué)科開展達標(biāo)驗收與爭創(chuàng)立標(biāo)課活動。在整個活動進程中,我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗的積累,注重發(fā)揮課堂教學(xué)評價的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂,在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂,創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。3、狠抓作業(yè),通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果,多年來,我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進行了一些行之有效的嘗試與改革:(1)鼓勵教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè),打破現(xiàn)有運作模式,變"新授-作業(yè)-講評"為"預(yù)習(xí)、作業(yè)、講評、講解"(此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求)教師通過批閱學(xué)生作業(yè),能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,從而及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。(2)將學(xué)科實踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內(nèi)容,學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實踐性作業(yè)進行梳理,做好安排,避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性,學(xué)科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。(3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。(m.panasonaic.com)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點,因材施教,使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求,傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是"統(tǒng)一版本",全班做內(nèi)容完全相同的題目,優(yōu)秀學(xué)生"吃不飽",學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又"吃不消".我們充分認(rèn)識到學(xué)生的個別差異,針對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計分為必做題(面向全體學(xué)生)和選做題(面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生,對中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些,引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計作業(yè)),分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀,要注意保護學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的快樂。(4)學(xué)校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動,對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進行獎勵,實行動態(tài)評價,學(xué)生在相互觀摩中,增強了作業(yè)的規(guī)范意識。
二、扎實推進"校本研訓(xùn)"工作,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,帶動教學(xué)工作全面提升
教學(xué)中始終堅持課程改進不停,不僅改變教師的教育觀念,而且改進教學(xué)方式、教學(xué)行為,努力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍,使課程實施的過程,成為促進教師專業(yè)成長,提升教師生命質(zhì)量的過程。1、實施了周一相約新課程新理念"教師論壇"活動。將全校教師按所教學(xué)科編排順序,要求人人走上講壇,人人開課。主講教師要提前做好準(zhǔn)備,根據(jù)自己對新課程新理念的理解,結(jié)合個人在日常教學(xué)工作中遇到的實際問題整理出講義,要講出自己的見解,體現(xiàn)出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實更具有吸引力,不得不主動走進新課程,走進閱覽室去搜集最新的資料,走進課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識,提高了自己的專業(yè)水平,另一方面參會教師也更易接受來自身邊的實例,更好地接受先進理念的熏陶。全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展,為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。2、鼓勵教師開展"隨機式教研活動".引導(dǎo)教師從身邊的問題起步,在無特定主持人的情況下,大家即說即聊即知,閑聊教學(xué)話題時,不愛說話的老師,不善交流的老師,變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時,教研組長的作用不可忽視,當(dāng)話題偏離教學(xué)內(nèi)容時,教研組長應(yīng)積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面,不能放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談?wù)搶W(xué)生,有時談?wù)摻滩,有時談?wù)撜n堂應(yīng)急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z,在說說笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法,學(xué)得一些新理念。"隨機式"教研活動使教師沒有壓力與負擔(dān),被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)工作的一種需要。3、加強集體備課,開展"同課異構(gòu)"活動,實現(xiàn)資源共享。具體做法是:對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排,確定某一單元或某一課時后,各備課組人員同時對同一內(nèi)容進行備課,然后利用教研活動時間進行匯總交流,每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路,達到"資源共同享".同時,同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路,教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點的設(shè)計,并適當(dāng)進行調(diào)整,應(yīng)用于教學(xué)實際中,進而帶動教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。4、立足教學(xué)實際,開展小課題研究。主要模式是:"問題-設(shè)計-行動-反思".關(guān)注教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識。5、堅持教育教學(xué)反思,注重教學(xué)研究的自主性、目的性。要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容(教材)、教學(xué)效果四個方面;教師不僅要進行自我反思,還要在同伴互助中進行反思,幫助同伴,提升自我。通過反思,教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進而對教學(xué)問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。以教研方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢岣呓處焻⑴c教研活動的積極性。教師在參與各種教研活動的過程中接受了新課程新理念的熏陶,提高了自身綜合素質(zhì),
三、正確導(dǎo)向,嚴(yán)格過程管理,打造勤緊的工作精神,保證教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷改進和加強對老師隊伍的管理,以平時管理方式取代最終一次結(jié)果定獎懲的辦法,重視過程管理,努力形成勤謹(jǐn)工作精神。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,使教師們對每項的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行,并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度,開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點,充分利用監(jiān)控的功能作用,加強教學(xué)常規(guī)的過程管理,并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布,做到公開、公平、公正,教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況,學(xué)校定期對檢測結(jié)果進行分析,召開教師會對好的表揚,對存在的不足點明,引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計,作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施,教師們平時的工作積極性提高了,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,教學(xué)秩序井然有序?傊诮虒W(xué)常規(guī)管理中,我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋,使教師對教學(xué)工作做出及時的調(diào)整,進而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。
四、以學(xué)生為主題,活動為主線,使學(xué)生的素質(zhì)在活動中不斷提升
教學(xué)中堅持以學(xué)生為主題,開展豐富多彩的學(xué)生活動,開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽,低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等,以促進學(xué)生進行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的英語單詞對抗賽,二年級的學(xué)生一試身手,和五年級的學(xué)生進行對抗,通過各項活動,有力的推進了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作,全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。
通過不懈的努力,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是教學(xué)常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強,我們定將以這次檢查為契機,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進教師隊伍建設(shè),與時俱進,加強學(xué)習(xí),爭取使我校的教學(xué)工作再上一個新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作匯報材料(二)
陽光燦爛滿園春
麻城小學(xué)有14個教學(xué)班,在校學(xué)生813人,教職工39人。去年9月,14個班全部安裝了班班通設(shè)備;今年初,裝備了科學(xué)實驗室;教育教學(xué)設(shè)施得到了極大地改善。近兩年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下,始終注重和突出教學(xué)工作的核心地位,注重創(chuàng)新教學(xué)管理,注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,堅持全面推進素質(zhì)教育,大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校被評為"荊門市平安校園""荊門市教育科研先進學(xué)校""掇刀區(qū)教學(xué)先進單位""荊門市語言文字示范學(xué)校".去年,還代表掇刀區(qū)迎接省體育衛(wèi)生工作檢查,獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)范
萬物皆有法,有法必有規(guī)。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實,促進教學(xué)行為的規(guī)范。
1.落實課程設(shè)置
學(xué)科教學(xué)計劃完善。開齊、開足、開好每一門課程,嚴(yán)格落實一張課表,學(xué)生在校時間符合規(guī)定,把學(xué)生每天陽光體育鍛煉一小時落到實處。主要做法是大課間30分鐘做課間操、武術(shù)操,當(dāng)天沒有體育課的班級下午開展30分鐘的體育活動。
2、提升教師素質(zhì)
目前,學(xué)校上崗教師39人,隊伍基本穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)比較合理。學(xué)校開展了"五個一"活動、班班通培訓(xùn)、聽講座活動、名師課觀摩等校本培訓(xùn)活動。學(xué)校實施 "青年教師培養(yǎng)工程" ,"名師工程"兩項戰(zhàn)略,使教師成長。主要通過開展"師徒結(jié)對"活動加大青年教師培養(yǎng),為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會,搭建成長的平臺。去年九月,學(xué)校根據(jù)有頂崗實習(xí)的大學(xué)生、新招聘教師、新聘請教師這些情況,為所有的青年教師配備了指導(dǎo)教師,實行"一幫一".去年新招聘的張志貝老師還拜江山學(xué)校陳麗妮老師為師,師徒之間經(jīng)常在一起交流。學(xué)校還組織了一次新教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,通過活動,極大提高了新教師的教育教學(xué)水平,充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。針對數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱這一問題,學(xué)校每學(xué)期都召開兩次數(shù)學(xué)教師專題會,研討教學(xué)中遇到的困惑。
3、落實教學(xué)管理
、倌繕(biāo)管理:學(xué)校制定了長遠的發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)期,學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都制定出了工作計劃,明確目標(biāo)。
、谥贫裙芾恚航⒘祟I(lǐng)導(dǎo)班子包年級責(zé)任制,領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核與所包年級的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。建立了教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長等崗位責(zé)任制和學(xué)期工作考核制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都不少于20節(jié),而且記錄詳細。另外,針對學(xué)校實際情況,教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任兼任教研組長,直接組織語數(shù)教研組開展活動。
③常規(guī)管理:按照《荊門市中小學(xué)教師常規(guī)管理要求》,切實做好教學(xué)常規(guī)管理工作。加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。每月底定時檢查教學(xué)常規(guī),平時不定期檢查,全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況,并對檢查結(jié)果進行通報,充分肯定成績,適時指出問題,督促每一位教師切實做好本職工作,達到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。每學(xué)期進行一次總結(jié),評選出優(yōu)秀,與績效工資掛鉤。學(xué)校教學(xué)秩序井然,堅持做到了"六不準(zhǔn)":不準(zhǔn)用小學(xué)科上語數(shù)、不準(zhǔn)濫定各種資料,不準(zhǔn)增加作業(yè)量,不準(zhǔn)放學(xué)后留學(xué)生、不準(zhǔn)節(jié)假日補課,不準(zhǔn)有償家教。
4、多元總結(jié)評價
學(xué)校建立評價體系與考核掛鉤。學(xué)期末教師自己進行工作總結(jié),學(xué)校再進行檢查,并嚴(yán)格按獎懲兌現(xiàn)。每學(xué)期,學(xué)校還開展家長評教評;顒,發(fā)放意見征集表,讓家長評價學(xué)校和教師。本月9日,學(xué)校剛剛開展了家長開放日活動。整個活動分為五個部分:參加升旗儀式、參觀課堂(共展示14節(jié)課)、觀摩大課間活動、聽家長學(xué)校講座、跟任課教師面對面交流。最后請家長對學(xué)校工作進行評議,填寫評議表。此次活動受到家長的一致好評。
二、教學(xué)常規(guī)扎實有效
1、備課改革創(chuàng)新
學(xué)校根據(jù)實際情況制定了備課改革制度,實行電子備課。語數(shù)學(xué)科同年級實行資源共享。先是利用班班通資源,分人進行電子備課,電子教案統(tǒng)一格式,然后人手一份,進行個人修訂,體現(xiàn)自己的觀點和個性,再在教本上進行簡單備課。所有電子稿一律上傳到教導(dǎo)處。教學(xué)結(jié)束后,寫好課后反思,寫出自己的教學(xué)成功點和不足點,以及怎樣改進。對于教案,要求不是自己整理的一定要作好個人修訂,決不允許直接用別人的教案,不作任何改動。另外,集體備課和課堂教學(xué)競賽活動結(jié)合,每次集體備課活動針對要上的課開展討論,集組內(nèi)教師智慧,再次修改教案,以便上課能達到最佳效果。
2、班班通使用經(jīng)常
去年暑假,學(xué)校完成了"班班通"工程的建設(shè)。為了充分發(fā)揮設(shè)施作用,提高使用效能,以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會。學(xué)校要求教師人人學(xué)會使用電子白板,把現(xiàn)代技術(shù)帶進課堂,最大限度發(fā)揮"班班通"工程的效益。多次組織教師進行這方面的培訓(xùn),目前,班班通使用基本上做到了人人會用,節(jié)節(jié)課使用,讓農(nóng)村孩子充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期,學(xué)校分教研組,組織全體教師舉行了使用電子白板公開課活動,年紀(jì)較大的孫昌倫老師、張必華老師都能有效使用。通過這次活動,全體教師進一步認(rèn)識到班班通的優(yōu)越性,極大地激發(fā)了教師繼續(xù)使用的熱情。另外,本學(xué)期裝備了科學(xué)實驗室,雖然沒有科學(xué)專職教師,但是兼職科學(xué)教師也盡量利用實驗室上課。
3、作業(yè)考試達標(biāo)
學(xué)校要求教師布置學(xué)生作業(yè)適量,難易適度,教師要及時的全批全改,該使用激勵性評價語的決不吝嗇。對學(xué)困生有針對性的進行輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊。合理安排單元測試,認(rèn)真進行質(zhì)量分析。
4、校本教研扎實
、俳萄谢顒有纬沙R(guī)。各教研組開學(xué)初就安排出課堂研討活動,結(jié)合研討課安排集體備課時間,上課時間,評課時間,由教研組長組織開展教學(xué)研究活動,尤其注重結(jié)合課題,結(jié)合教學(xué)實際,研究探討教學(xué)中的疑點、難點問題。這學(xué)期,學(xué)校在四月份開展了全校性的使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。語文組9節(jié)課,數(shù)學(xué)組11節(jié)課,綜合組9節(jié)課,分三個教研組三個星期完成競賽。這次活動,我們欣喜地看到青年教師潘紅蓮在語文課中,注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀,讓學(xué)生體會文中情感。可以說,這位青年教師已走向成熟。
同時,學(xué)校還堅持"走出去,請進來"的原則,全面開展教師培訓(xùn)活動。本學(xué)年學(xué)校派胡小榮老師參加國家級小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn);徐芳老師到仙桃觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課;彭艷麗老師到咸寧參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會;全體數(shù)學(xué)老師到荊楚理工學(xué)院聽報告;全體語文老師觀摩省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課……此外,學(xué)校還專門聘請作文專家文自成來校作作文專題講座,為老師引路。同時還組織村小開展協(xié)作體活動。
、谡n題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校以教研組為主陣地,以課題研究為主要形式,促進教師發(fā)展。一年來,學(xué)校啟動了《農(nóng)村留守兒童教育管理研究》課題,繼續(xù)研究《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究》課題,所研究的《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題準(zhǔn)備結(jié)題。在研究中,鍛煉了我們的教師隊伍,培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。
5、教研成果明顯
近兩年來,胡小榮老師被評為市學(xué)科帶頭人,孫琴娥老師被評為市科研新秀,張霞老師被評為區(qū)級骨干教師。一年來,潘紅蓮、徐芳老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。有三十多篇論文、案例在國家、省、市級獲獎,羅華榮老師的電教論文在國家級刊物上登出,孫昌倫老師的教學(xué)文章多次在省、市級報紙上發(fā)表。
三、學(xué)生活動豐富多彩
學(xué)校始終堅持開展豐富多彩的活動,陶冶學(xué)生的情操。首先是開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站,成立啟明星文學(xué)社;其次是開展競賽活動,以活動促發(fā)展。本學(xué)年組織了"首義精神耀千秋"征文比賽,"感恩父母,點亮真情"演講比賽,開展了跳繩比賽,清明節(jié)祭掃鄧家泰將軍墓活動,召開了冬季田徑運動會。這些活動陶冶了學(xué)生的情操,增長了他們的才干。胡玉榮同學(xué)參加區(qū)演講比賽獲得第二名;廖王為、官劍在英語口語競賽中分獲市級、省級一、二等獎;還有多篇學(xué)生習(xí)作在國家、省、市級報刊上發(fā)表……
四、存在的問題與困惑
1、專業(yè)教師缺乏。
2、學(xué)校教學(xué)工作特色不明顯。
3、綜合類、技能類的課堂教學(xué)效率較低。
今后,我們將進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理,強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
麻城小學(xué)
2011年5月17日
小學(xué)教學(xué)工作匯報材料(三)
屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學(xué),本著"以人為本,以質(zhì)立校"的辦學(xué)思想,始終堅持把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作我校發(fā)展的生命線,不斷深入貫徹《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,即注重"常規(guī)"的學(xué)習(xí)與內(nèi)化,又注重"常規(guī)"的落實與檢查。我校充分利用《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作,規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為,促進教學(xué)常規(guī)管理工作更細致化,科學(xué)化,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作,匯報如下:
一、全面貫徹落實新課程計劃
我校全面貫徹落實新課程計劃,開齊、開足每一門課程,每一學(xué)科能按教學(xué)計劃落實;全面實施課表上課制、侯課制,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時間表,控制學(xué)生在校時間;關(guān)注學(xué)生身心健康積極利用學(xué)生在校時間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、強化教師隊伍建設(shè),提高教師教學(xué)能力
我,F(xiàn)有教師89名,中教高級教師2名,小教高級教師44名,已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱的優(yōu)秀教師隊伍。為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍打造成一支專家型的隊伍,我校立足本校制定了長期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計劃,通過實施名師工程,發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,開展幫、教、學(xué)的互幫互助活動,每一項活動都能做到有計劃、有過程、有總結(jié)、有反思,全面提高教師素質(zhì)。
三、強化教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、我校嚴(yán)格執(zhí)行"荊門市教師十不準(zhǔn)"不歧視、挖苦、諷刺學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生。
2、我校為加強教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),專門配備了一名主管教學(xué)的副校長,主抓教學(xué),同時建立校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責(zé)任制,每一位校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個教研組,參與到該組聽課、評課等活動之中。我校教學(xué)常規(guī)制度化,每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責(zé)任制和工作考核制,每一個教學(xué)常規(guī)程序如備、教、批、輔、考都有相應(yīng)的細則,教師、教學(xué)管理制度完善。我校教學(xué)評價機制科學(xué)化,引入多種評價方式,把評價與年度綜合考核結(jié)合起來,全面開展教學(xué)評價總結(jié)工作。
3、實施備、教、批、輔細則制。我校定期對備、教、批、輔教學(xué)常規(guī)工作進行檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,將檢查結(jié)果進行通報并納入到教學(xué)工作考評之中。我校積極推進備課方式轉(zhuǎn)變,采取電腦打印備課、手寫備課與電子文檔備課相結(jié)合,大力鼓勵電子文檔備課,備課流程要清晰,養(yǎng)成常反思的習(xí)慣;繼續(xù)實施隨堂聽課制,對于教師的課堂教學(xué)實行實時指導(dǎo),促進教師課堂教學(xué)能圍繞三維目標(biāo)進行,既注重過程又注重結(jié)果,既注重教法又注重學(xué)法,既注重教學(xué)又注重反饋與評價,既注重多媒體信息技術(shù)的運用又注重其與其它學(xué)科的融合,全面提高課堂教學(xué)效率,打造有效課堂;繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時間,提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對性,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記、勤糾錯、寫反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強對學(xué)生作業(yè)的檢查,教師在批改作業(yè)的過程中能做到及時評價并以激勵性評價為主;繼續(xù)在全校實施后進生轉(zhuǎn)化工作,全面關(guān)愛后進生的成長,特別是進城務(wù)工子女,返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作。
4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測,強化質(zhì)量意識。我校充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、是我校發(fā)展的生命力。我校對于各年級各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān),結(jié)合上年度考試情況,跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
我校質(zhì)量檢測采取多種方式進行,各項檢測都做好質(zhì)量分析,對檢測的情況進行全面的總結(jié),認(rèn)真開好學(xué)情分析會,各班班主任每月組織本班任課教師開好學(xué)情分析會,把握班級動態(tài)。充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用,對班級和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象,班主任和科任教師齊抓共管,做到防微杜漸。各學(xué)科及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進的措施。我校扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,實現(xiàn)"輕負擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),早一點打算,多一點行動,少一點等待;早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,少一點埋怨。逐步提高了合格率與優(yōu)秀率,特別是合格率,確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會聽、說、讀、寫、思等習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真落實學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課堂上記好筆記,課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
6、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)量是一個品牌的生命線,而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長的生命線,是學(xué)生和諧、全面發(fā)展不可缺少的一部分。為了更好的體現(xiàn)"以質(zhì)立校"這一理念,教務(wù)處制定了質(zhì)量監(jiān)控措施,細致的明確了監(jiān)控的對象、方式、辦法和評估體系。依照這一措施,教務(wù)處對部分年級進行了質(zhì)量監(jiān)控,分別對集體備課、作業(yè)批改、考試考評、課堂教學(xué)等幾個環(huán)節(jié)進行定時和不定時的監(jiān)控。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級進行課堂教學(xué)的指導(dǎo),作業(yè)批改的研討,每次考試后都要開質(zhì)量分析會,在會中以"試"為鏡,反思自己工作的優(yōu)缺,并在今后的教學(xué)中進行有針對性的教學(xué)改進,每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,做到從理論與實踐的有機結(jié)合,使備課更有效,課堂更有效。
四、抓校本教研,構(gòu)建"學(xué)、研、教"一體的校本教研體系
1、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長效機制,定時間、定地點、定內(nèi)容,以教研組為單位,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí),每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,聽課筆記分老、中、青教師每學(xué)期都能聽到10、15、20節(jié),我校也定期進行檢查通報并納入教學(xué)考核。
2、我校積極落實同課異構(gòu)方案,切實抓好集體備課工作,以學(xué)科和年級為主要分組原則,成立備課組,定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人主配人全面實施集體備課智,同時積極推進"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實踐,即發(fā)揮集體的智慧,以體現(xiàn)教師個性,打造真正有效的課堂。
3、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍,積極開展網(wǎng)上教研活動,充分利用教研室"校本教研"平臺,開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動,加強與兄弟我校的信息溝通。通過請進來,走出去的方法,創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽課的機會,促進了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。
4、我校加大對校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動,做好記錄記載,加強對課題研究中課題的申報、立項、實施過程的不定期檢查,提高課題研究的成效,近兩年來我校已有國家級十一五重點課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育研究》和市級課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個課題結(jié)題。我校鼓勵教師積極撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,鼓勵教師積極投稿。
5、我校認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動,如學(xué)科知識競賽、賽課、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進修等。通過各種活動的參與,讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。近兩年來我校參加各級各類競賽并獲獎的教師和學(xué)生共有300多人次。
綜上所述,是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面,如有做得不到的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo),專家多多予以指導(dǎo)。
屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學(xué)
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