現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之親和力感想

        現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之親和力感想
　　
　　“后進(jìn)職工”在平時的工作和生活中承受的心理壓力大，他們的性格、意識、情感存在著彷徨、焦慮、失落等狀態(tài)，他們大部分自暴自棄，或者對生活失去信心。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能以理智控制自己的言行，板著臉說教，或者處事時粗暴簡單，甚至動輒訓(xùn)斥，只能使干群缺少相互的尊重，同時自然萌生種種逆反和戒備心理，在一種充滿抵觸和整日誠惶誠恐、小心謹(jǐn)慎的情緒籠罩下，就不會有輕松愉快的人際交往氛圍。
　　面對職工，領(lǐng)導(dǎo)者必須用親和的態(tài)度走進(jìn)他們的心靈，用真摯的情感去彌補“后進(jìn)職工”心靈的創(chuàng)傷。從尊重其自尊心入手，喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔悟，使他們從痛苦自卑中解脫出來，自覺戰(zhàn)勝身上的缺點和弱點。做“后進(jìn)職工”工作，需用“心”。從“心”開始，用“心”對待，用心思考，用心體驗，用心經(jīng)營；努力去追求一種理想，一種精神，一種境界，用自己的滿腔熱情去點燃他們心中的火焰，鑄造一種蓬勃向上、奮發(fā)昂揚的企業(yè)精神，從而實現(xiàn)教育的理想。以欣賞的眼光給“后進(jìn)職工”自信心和成就感，多深入一點，多溝通一點，多份關(guān)愛，多份尊重，激活每一個細(xì)胞，真正贏得廣大職工群眾的信賴和擁護(hù)，讓領(lǐng)導(dǎo)擁有親和力、凝聚力和影響力。范文先生版權(quán)所有
　　親和，要求領(lǐng)導(dǎo)公平公正的對待每一名職工；親和，要求領(lǐng)導(dǎo)在職工群眾有事無事之時，都以一種平等的、朋友式的、信任的談話方式，多和職工們進(jìn)行一些心與心的交流；親和，要求領(lǐng)導(dǎo)在處理違紀(jì)行為時尊重職工，允許職工充分發(fā)表自己的意見，即使是錯誤的，也能心平氣和地聽下去，不隨便打斷職工的談話，更不剝奪職工說話的權(quán)利；親和，要求領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)“后進(jìn)職工”出現(xiàn)錯誤時，不以勢壓人，并做到措辭柔和，不傷害職工的人格和尊嚴(yán)。俗話說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是每個人成長的精神支柱，是職工向上的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。其實，工作中領(lǐng)導(dǎo)一句肯定的話語，一個會意的微笑都是“后進(jìn)職工”進(jìn)步的精神食糧。為此，領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)職工”的閃光點，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚，逐漸完善自我。
　　領(lǐng)導(dǎo)們，時代需要親和，企業(yè)需要親和，人類需要親和。實踐證明：只有在融洽的干群情感中，職工才會把領(lǐng)導(dǎo)的批評看作是對自己的愛護(hù)，把領(lǐng)導(dǎo)的表揚看作是對自己的鼓勵，從而自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)親和，走進(jìn)職工心靈，則事半功倍。

【現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之親和力感想】相關(guān)文章：

論校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)08-24

駕駛培訓(xùn)之倒庫感想08-18

國有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度建立的企業(yè)立法08-18

現(xiàn)代企業(yè)成本管理的宏觀視角08-17

學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理有感04-05

現(xiàn)代性之隱憂與多樣性方案08-17

企業(yè)安全教育心得感想08-25

企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得感想04-10

現(xiàn)代企業(yè)管理論文07-20

現(xiàn)代企業(yè)管理的學(xué)習(xí)心得06-12