丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>讀后感>《兒童教育心理學(xué)》讀后感

《兒童教育心理學(xué)》讀后感

時(shí)間:2023-04-05 08:04:09 讀后感 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《兒童教育心理學(xué)》讀后感

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《兒童教育心理學(xué)》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《兒童教育心理學(xué)》讀后感

《兒童教育心理學(xué)》讀后感1

  身為父母,我們的責(zé)任不僅僅是教育孩子讀書、書寫和計(jì)算。更重要的是我們應(yīng)該用鼓勵(lì)的態(tài)度幫孩子樹立自信。正如詩人維吉爾說:“我能,是因?yàn)槲蚁嘈!?———摘記《兒童教育心理學(xué)》

  每一個(gè)幼小的孩子都是一張白紙,他們思想單純,行為可愛,喜歡和你分享自己所成功的任何一件小事。而往往在我以前的生活中總是不懂得去理解孩子,不知道和兒子分享他們的喜悅,無形當(dāng)中就把他們的自信和能力否定了,這樣孩子對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,連自己最親近的媽媽都不喜歡或不重視自己的“小成就”,其他人怎么還會喜歡自己呢?這幾天在讀《兒童教育心理學(xué)》這本書,給自己一個(gè)很好的反思,對孩子要學(xué)會尊重,重視他們生活中的小細(xì)節(jié),樹立他們的信心,多對他們說幾句鼓勵(lì)的話。例如今天中午,兩歲的小兒子把自己的'玩具放到盆里洗了,用衛(wèi)生紙擦干了,都放到陽臺上給他們排好隊(duì)曬太陽,當(dāng)時(shí)的我正在準(zhǔn)備下午上課的課件,他跑過來說:“媽媽,你看看我給玩具洗好澡了,你來看看,他們都睡覺了”,說著就拉著我的手向陽臺走,當(dāng)時(shí)我的心里很生氣,看到洗漱間弄得烏煙瘴氣,一大包的衛(wèi)生紙被他這樣糟蹋了,主要的是自己還有一大堆的工作沒有完成,剛想要發(fā)火,小兒子又說:“媽媽我厲害吧!”看到一個(gè)兩歲的孩子那種期望得到表揚(yáng)的眼神,我壓住火對他豎起了大拇指,說“寶貝會給玩具洗澡了,你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子”,孩子當(dāng)時(shí)高興的手舞足蹈,感覺自己的火氣壓得值了。

  《兒童教育心理學(xué)》這本書中寫到:在教育孩子時(shí),最大的錯(cuò)誤無異于對孩子的惡語相向,這樣只會加劇孩子的怯懦。全書并沒有完全讀懂,但是僅此一點(diǎn)也是讓我這個(gè)兩個(gè)孩子的媽媽受益匪淺,反思好長時(shí)間。

《兒童教育心理學(xué)》讀后感2

  在讀的過程中,你會發(fā)現(xiàn),書中描述的孩子的行為特征自己孩子身上會有。你會和我一樣忍不住接著往下看。

  阿德勒提出,要用正確的方法培養(yǎng)一個(gè)人格健全的孩子前,父母除了具備養(yǎng)育知識,還必須具備心理學(xué)知識。

  書中提到,作為家長, 首先要管理好自己的情緒,做一個(gè)“沉著”父母。

  一個(gè)剛出生的孩子,已經(jīng)具備了感知父母情緒的'能力。

  做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長,容易跟孩子建立情感連接,跟嬰兒建立健康的依戀模式,形成良好親子的關(guān)系。

  要做到一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長,最簡單的方法是克制好好說話,避免大喊大叫。

  我在青少年的心理咨詢案例中發(fā)現(xiàn),很多問題兒童的背后,有一個(gè)情緒化的爸爸或者是媽媽。

  書中提到幾個(gè)生活中常見的孩子行為應(yīng)該引起我們的重視。

  比如“可怕的兩歲”。孩子到了兩歲后,自主意識飛快發(fā)展,你會發(fā)現(xiàn),仿佛一夜間,孩子長大了。他會跟你對說干,什么都要自己來。

  事實(shí)上,孩子在半歲左右開始喜歡到處亂摸,亂爬,亂抓東西。其實(shí)這時(shí),孩子已經(jīng)開始有了自信的信念,孩子知道自己有能力實(shí)現(xiàn)一些目標(biāo)。阿德勒認(rèn)為這時(shí)孩子已經(jīng)擁有了一個(gè)重要的心理特征,叫“自我效能感”。如果家長不知道這個(gè)規(guī)律,會處處限制孩子的行動(dòng),而這樣的做法,就等于經(jīng)常打擊孩子的自信。以后孩子就會變得膽小自卑。

  同樣的,孩子恐懼上幼兒園、在幼兒園打人、拖延癥、在路上不跟人打招呼,這些行為背后,都有我們意識不到的原因,孩子又不能用他們的語言來表達(dá)。這就需要我們不斷去學(xué)習(xí)做一個(gè)精益父母。而這本書為你提供了如何跟孩子溝通的技巧。

《兒童教育心理學(xué)》讀后感3

  《兒童教育心理學(xué)》是奧地利精神病學(xué)家阿爾弗雷.阿德勒的教學(xué)理論著作,這本書可以說是“全世界教師和父母的必讀書!

  在本書中,提到了小學(xué)生一個(gè)重要的表現(xiàn),那就是情感表現(xiàn)。小學(xué)生年齡比較小,情感變化比較明顯,喜怒哀樂往往表現(xiàn)在臉部,同時(shí)又具有不穩(wěn)定性,情感容易轉(zhuǎn)換。他們的自我控制能力較差,意志力比較薄弱,一遇到困難就容易退縮。我們平時(shí)總說老天爺?shù)哪樉拖裥『⒆拥哪樥f變就變,這充分說明小孩子的情感容易轉(zhuǎn)換。剛剛和別人吵了一架,正哭的厲害,一會不知道為什么又笑了。小孩子的模仿能力很強(qiáng),容易接受別人的影響。但是他們分辨是非的能力又比較差,因此,既容易接受積極的影響,又容易接受消極的影響。現(xiàn)在,是個(gè)信息化的時(shí)代,獲得信息的渠道很多,學(xué)生接受不良影響的機(jī)會也比較多。雖然在學(xué)校學(xué)生接受了正規(guī)的教育,但是從社會中他們可以看到和老師講的不一樣的行為,比如:老師說不能亂扔垃圾,可是還是有人扔垃圾;老師教育我們在車上要學(xué)會把座位讓給老人,可還是有許多人會視而不見。這時(shí),他們心理自然會想:為什么和老師教育的不一樣呢?這是因?yàn)樗麄冞不會客觀的看待這個(gè)世界和人性。但是,在他們眼里,老師還是有很高的威信的.,根據(jù)這些特點(diǎn),在教育工作中,我們就要和兒童建立親密的關(guān)系,多鼓勵(lì),少批評;要耐心細(xì)致,循循善誘,以身作則,嚴(yán)格要求;切忌要求過高過急,簡單粗暴。

  總而言之,《兒童教育心理學(xué)》從兒童心理、成長環(huán)境的各方面,為我們揭示了各種因素如何影響兒童的心理健康,以及我們?nèi)绾蝸砼囵B(yǎng)健全人格的兒童,是全世界教師和父母的必讀書目。

【《兒童教育心理學(xué)》讀后感】相關(guān)文章:

兒童教育格言12-26

兒童教育心得02-08

留守兒童教育敘事02-07

留守兒童教育情況的調(diào)研報(bào)告01-24

特殊兒童教育心得體會07-29

農(nóng)村留守兒童教育對策之淺析11-21

關(guān)于留守兒童教育情況的調(diào)研報(bào)告12-06

農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考11-30

《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》讀后感03-17