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橋的讀后感

時(shí)間:2023-03-26 19:36:27 讀后感 我要投稿

橋的讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的橋的讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

橋的讀后感

橋的讀后感1

  今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。

  在1935年5月期間,紅軍北上抗日,向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援兵搶時(shí)間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著,二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊(duì)終于度過了大渡河。

  瀘定橋里水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了?梢娂t軍奪橋的艱難。

  紅軍拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下,紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前,他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

  長(zhǎng)征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬(wàn)紅軍用生命和鮮血書寫的`英雄史詩(shī)里,每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝,每一詩(shī)行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長(zhǎng)征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。

  雖然,我們現(xiàn)在無法向革命先輩一樣,為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。但是,我們卻可以在面對(duì)困難、挫折時(shí)選擇不怕困難,勇往直前;在面對(duì)集體與個(gè)人利益地得失時(shí),選擇犧牲自我,把集體的利益看得高于一切。踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,堅(jiān)持不懈……

橋的讀后感2

  我覺得小說和電影的情節(jié)上沒有太大的差別。

  小說給我?guī)У母惺埽何矣X得杰西和萊斯莉是對(duì)非常好的朋友。杰西之前在學(xué)校受到過欺負(fù),被父母忽略,被同學(xué)嘲笑,喜歡畫畫但不被認(rèn)可。可自從萊斯莉來到了他的班級(jí),萊斯莉敞開了他的心門,和他來到特雷比西亞國(guó)。如果沒有她的出現(xiàn),杰西就沒有人可以傾訴,沒有朋友,他的天賦不被認(rèn)可。他們就像知音一樣,懂得對(duì)方的心意。他們行影不離,一起玩耍、冒險(xiǎn)。是萊斯莉讓杰西認(rèn)識(shí)到了自己的天賦,樂觀地面對(duì)生活,認(rèn)可自己,自信起來。她是杰西的生命中最重要的一個(gè)人之一,沒有萊斯莉,就沒有更好的杰西。他們的友誼我非常羨慕,好朋友就應(yīng)該是互幫互助,互相包容,理解,認(rèn)可?赐陼螅蚁MR斯前還活著,這樣他們就能做永遠(yuǎn)做朋友了。

  電影給我的感受:我覺得電影和小說的.不同就是電影把文字想象不到的內(nèi)容展現(xiàn)了出來,還有特雷比西亞的巨人,書中沒有描寫巨人的樣子,但電影很好的讓我看到了巨人的樣子。

  讓我印象比較深的片段是萊斯莉死后,爸爸安慰杰西的場(chǎng)景,可以看出杰西他不能接受萊斯莉的死,他不敢相信他最好的,也是唯一的朋友死了,他認(rèn)為萊斯莉的死是他的錯(cuò),這里讓我很感動(dòng)。覺得在人生中肯定會(huì)失去什么,失去最珍貴的人,物品,但我們一定要走出悲痛。勇敢地面對(duì)生活,萊斯莉肯定不想看到杰西因?yàn)樗懒吮从^,生活失去信心的樣子。每個(gè)人都會(huì)離開世界,但要學(xué)會(huì)不能因?yàn)榕笥训碾x開而失去信心,要快樂地活著,勇敢生活,這樣才好。

橋的讀后感3

  在我們語(yǔ)文書上,有一篇課文叫《橋之思》,讀完后使我深思。

  世界上有許多的橋,石拱橋,立交橋,獨(dú)木橋……他們都有不同的用處,石拱橋可以給環(huán)境帶來美觀,立交橋使交通更加便捷……但還有一種橋,是無形的橋,是用尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來的無形的橋。

  既然這種無形的橋存在于心靈與心靈之間,那為什么還有那么多的人因?yàn)橐恍┦露臣苣?尊重、諒解、關(guān)注、信任,就是友誼!

  在生活中,就有許多人不珍視友誼,比如說,一次,我看見兩個(gè)好朋友吵架,我問他們?yōu)槭裁,原來只因(yàn)橐粔K橡皮。如果他們能夠?qū)捜菡湎в颜x,他們的心靈鑰匙——友誼,會(huì)偷偷溜走嗎?不會(huì)!肯定不會(huì)!再比方說:一個(gè)乞討的.人,乞求一個(gè)女人施舍一些金錢,可那女人說:“滾開!我忙著呢!”那個(gè)乞丐和女人打起來了,為什么?就因一句“滾開!”如果那位女士尊重他,那個(gè)乞丐能夠諒解她,就不會(huì)發(fā)生這件不愉快的事了。

  作者借用了橋向世界訴說,現(xiàn)在我們生活中有些人是不講文明的,只要我們多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)諒解,多一些關(guān)注再多一些信任,那么,我們這個(gè)世界就更美好更和諧了。愿我們大家珍惜友誼,愛護(hù)友誼,不要它從你身旁溜走了,做一個(gè)互相尊重,互相關(guān)心的合格好公民!

橋的讀后感4

  近來我偶然間翻看到一篇科普文章,名曰:《沒有不能造的橋》,讀之心下感慨,不僅懂得了一些設(shè)計(jì)、建造橋的內(nèi)容和方法,更懂得了一些道理。

  這篇文章出自茅以升先生筆下。我知道茅先生是建筑家,因此初讀之時(shí)以為這必定是一篇嚴(yán)謹(jǐn)工整、有條不紊的說明文,但卻沒想到這篇文章文筆竟能如此之巧妙。

  文章中,茅以升先生先寫了“路”與“橋”的緊密聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)了它們應(yīng)共同為路上運(yùn)輸而合作。緊接著,他語(yǔ)鋒一轉(zhuǎn),又告訴我們“路”、“橋”也要遷就“船”并共同為水上運(yùn)輸合作。其次,他又提出了“又橋恍同無橋”的建橋標(biāo)準(zhǔn)。另外,茅先生說明了橋的“臺(tái)”和“墩”在橋的結(jié)構(gòu)中所起的重要作用。最后,他指出橋墩數(shù)量與橋孔跨度、“路”和“橋”的.位置之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和橋的安全問題。

  毫無疑問,這是一篇說明文,但茅以升先生在文中的一切語(yǔ)言聽來都如此令人心曠神怡而舒心自然。這種語(yǔ)言仿佛是散文中的語(yǔ)言一般:詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力,語(yǔ)句錯(cuò)落有致、波瀾起伏、整齊和諧而又富于變化、樸素自然、清新明快。

  另外,在我看來,茅以升先生寫橋之時(shí),也有意無意地寫了不少人世間的道理。

  他寫道:“路是人走出來的。有了路,就要橋。哪里有人,哪里就有路,同時(shí)哪里也就可能有橋!比松锌倳(huì)有坎坷,但不能畏縮不前,畢竟坎坷不會(huì)自己塌陷,終究要靠我們自己走過去。

  也有文字說:“一座橋就像一條板凳,板凳兩條腿之間的架空距離就叫做跨度;幾條板凳頭尾相連,就構(gòu)成一座長(zhǎng)橋。板凳雖多,它的強(qiáng)度只是決定于一個(gè)板凳的長(zhǎng)度!币粋(gè)人、一個(gè)群體乃至于一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)弱,也決定于人的各個(gè)能力、群體的各個(gè)人和國(guó)家的各個(gè)群體的強(qiáng)弱。

  無論如何理解,這篇文章總是值得我們用心體會(huì)、感悟的。

橋的讀后感5

  當(dāng)晨露漸漸消逝時(shí),我在讀書;當(dāng)午時(shí)陽(yáng)光散至每一個(gè)角落時(shí),我在讀書;當(dāng)傍晚星星斜斜地瀉向大地,我在讀書。是哪一本書令我如此愛不釋手?當(dāng)然便是那夢(mèng)幻般的《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》了。

  翻開封皮,第一個(gè)故事《阿雛》就令我入了迷:雖然阿雛欺負(fù)小孩,戲弄大人,假傳失火信息,但在蘆葦灘上,他把自己薄薄的衣物給了大狗,在寒冷的蘆葦灘上,他把好不容易撿到的野鴨蛋給了大狗,可見阿雛美麗的心靈是常人無法做到的`,他的搞破壞是因?yàn)樗焕渎洌舨槐焕渎,一定是最善良的孩子。阿雛太可憐了!

  記得最清楚地還是《埋在雪下的小屋》,這個(gè)故事敘述了雪崩后林娃、森森、大野與雪丫在小黑屋里艱苦求生的故事,年僅8歲的雪丫抱著雪兔,用詩(shī)朗誦給予了三個(gè)哥哥生活的希望;一直被誤解的森森不顧高燒堅(jiān)持挖雪;大野一直統(tǒng)領(lǐng)著他們走向光明,林娃在大野病倒,森森大病初愈沒有力氣時(shí)承擔(dān)著最后的挖雪重任。四個(gè)平均十歲的孩子能夠不吃不喝在小屋中等待,耐住饑寒自食其力地逃出小屋,多么感人的一幕!

  每當(dāng)讀了曹文軒如詩(shī)如畫的一篇童話,心靈都如干裂的大地暢飲著雨水那般享受,一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話,或許感人,或許有趣,每一個(gè)故事都讓我留下深深的感悟,留下無窮的回味。

橋的讀后感6

  書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是人類的指示明燈;書籍是人類最忠誠(chéng)的朋友。只有與好書交朋友,才能使我們?cè)缛兆呦蛉松妮x煌!

  寒假期間,我有幸品讀了“悅讀好時(shí)光”推薦書目之《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。這部有北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師曹文軒著作的.短篇小說集匯集了《阿雛》《沉默的漁網(wǎng)》《弓》《紅葫蘆》《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》等多篇以積極向上的青少年為主題的經(jīng)典作品,語(yǔ)言流暢、立意積極,是非常適合我們品讀的一部經(jīng)典作品!最吸引我的是《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》中的主人公彎橋是個(gè)善良寬容的孩子。彎橋在八歲時(shí)因?yàn)榈昧艘粓?chǎng)病沒得到及時(shí)治療而留下了病根,腦袋也變得不會(huì)思考。其他孩子因?yàn)檫@個(gè)總是嘲笑他捉弄他,彎橋卻從不生氣,相反他認(rèn)為是自己給別人帶來了快樂!最終彎橋用他的純真和善良感動(dòng)了小伙伴!現(xiàn)實(shí)生活中我們也更需要像彎橋這樣的人,用善良純潔的心去融化同學(xué)之間的冷漠與嘲諷,用人間最寶貴的真情來對(duì)待他們!

  只要人人都獻(xiàn)出點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!但愿我們永遠(yuǎn)都用純潔善良之心來對(duì)待周圍的人。讀書會(huì)使人明智,讀書使人變得有理想。知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑,書是我們獲取知識(shí)的源泉,正所謂“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”!

  讀書也是實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的重要途徑,讓我們養(yǎng)成讀書閱讀的好習(xí)慣,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)――我們的夢(mèng)而努力讀書!

橋的讀后感7

  天快亮了,大雨襲來,100多號(hào)人霎那間驚慌失措,洪水從山谷奔來,勢(shì)不可擋,而希望只是北面那座窄窄的小木橋,希望如此渺小,人們爭(zhēng)先恐后,生怕就連這唯一的希望化作云霧,人們心中只用一個(gè)念頭:不能死!要活下去!盯著這群亂哄哄的人,卻是一名即將退休的老漢。

  在這里人世間的貪生怕死,居然是在強(qiáng)壯的年輕人身上看出來的!鎮(zhèn)定,是在一位老漢身上找到的.!老漢一臉沉著,他應(yīng)該在笑這群無知的人,因?yàn)橹灰换挪粊y,才有機(jī)會(huì)得救。

  老漢冷冷地喊了幾嗓子,所有的人鴉雀無聲,他們心中不僅內(nèi)疚,還很佩服老漢,他們應(yīng)該向老漢學(xué)習(xí)。他們懂了,只要井然有序得過橋,才能活命,為什么老漢突然在隊(duì)伍中拉出一個(gè)小伙子呢?

  往后看,幾個(gè)浪頭吞沒了這個(gè)臨危不懼的英雄和他拉出來的小伙子。幾天后,一個(gè)老太太來祭奠這兩個(gè)人,老漢是她的丈夫,小伙子是她的兒子。

  我相信你也流下了抑制不住的淚,你也恍然大悟:那個(gè)被老漢莫名其妙拉出來的小伙子是他的兒子啊!老太太應(yīng)該沒有哭,不代表她不傷心,不悲傷,而是因?yàn)樗湴,她自?她的親人救了100多個(gè)人,不是白白犧牲的!

  在此之前,人們說他像一座山,但現(xiàn)在,這座山并沒有坍塌,而是更加挺拔,更加雄偉,更加巍峨。這位普通的老漢,我們不知道他的名字,但他用生命詮釋了遇事鎮(zhèn)靜,臨危不懼的精神,他舍己救人的精神永留我們心中,我們一定會(huì)銘記在心,永生難忘!

橋的讀后感8

  橋,拼作qio,定義為用來跨越障礙的大型構(gòu)造物,可組詞:橋梁,橋面等。但在這本書中的兩座橋,又被賦予了不同的意義。

  《橋》的作者是談歌,原名譚同占。本書收錄了十篇中短篇小說,收集了民間的奇聞?shì)W事。故事一波三折,跌宕起伏,也十分令人感動(dòng)。

  第一座橋,是一座木橋,無名無姓,卻有一個(gè)感人的故事:洪水正襲卷村莊,老村長(zhǎng)帶領(lǐng)著村民從橋中走出避難,途中村長(zhǎng)讓黨員排在最后,并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長(zhǎng)時(shí),他們互相推讓,卻都被大水卷走。到故事最后,我們才知道,原來他們是父子……這位老村長(zhǎng)是多么大公無私,他盡職盡責(zé),完成村長(zhǎng)的使命,卻也奉獻(xiàn)出了生命。

  第二座橋,建于古河之上,古河名“暴水”,得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的——有許多人想要造橋,卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林,他開著藥堂,又寫得一手好字,算是“明星級(jí)”人物了。有一個(gè)傳說得到真?zhèn)鞯牡茏佑菔烂鳎鸵粋(gè)女兒方念橋。不久后,方樹林溺水而亡。又過了一個(gè)月,虞世明離開藥房,自立門戶,是一個(gè)寫字坊。他卻與師父不同,狠索資費(fèi),名聲越傳越差。一天,師妹方念橋來求字,聽說一百元一字,砸了匾額就走。幾件事過后,寫字坊生意慘淡,方念橋再來討字,虞世明也不再爭(zhēng)價(jià)格,說是贈(zèng)予她,她卻心一橫,拒絕了。再五日后,造橋工程開始了,卻傳出是虞世明的捐奉,人群呆若木雞。我也如夢(mèng)初醒,原來他這樣狠狠的.要價(jià),全是為了完成師傅生前的心愿——建橋。他不被人們理解,甚至說他是重力寡義之徒,更不會(huì)與他交往。他孤單,也堅(jiān)強(qiáng),更是偉大!

  橋,在我心中不再是一座座冰冷的建筑物,而是無數(shù)人的心靈連接。

橋的讀后感9

  橋讀后感 今天我拿起語(yǔ)文書,無意中看見了16課-----《橋》。當(dāng)我看見這篇文章時(shí),情不自禁地回想起這篇文章的內(nèi)容。 黎明的時(shí)候,雨下大了,山洪咆哮著,勢(shì)不可擋。 人們驚醒了,個(gè)個(gè)走出家門,你擁我擠地往南跑。可是,南邊沒路,只有北邊有座窄窄的木橋。人們?cè)谀緲蚯,看見了他們的黨支部書記,他是老漢。老漢讓大家排一隊(duì),黨員在后面。有的人不滿了,可是老漢把他們說了回去。一百多人很快排成隊(duì),依次過木橋。

  忽然老漢從隊(duì)里揪出一個(gè)小伙子,讓小伙子站在后面。小伙子生氣地瞪了老漢一眼,站在了后面。最后,只剩下他和小伙子。小伙子讓老漢先走,老漢不走,他把小伙子推上橋。橋塌了,小伙子和老漢沒了。五天后,一個(gè)老太太來祭奠兩個(gè)人,她丈夫和她兒子。 讀完這篇文章,我頗有感受。通過最后一句話,我們知道,原來,洪水中的老漢和小伙子是一對(duì)父子?墒,雖然是父子,老漢一點(diǎn)也不包庇自己的兒子,鐵面無私,所以受到了人們的愛戴。 老漢舍己為人,把別人都送到了安全的地方,自己和兒子卻被洪水卷走了。 在我的書上,可以清楚地看到幾行字:一位老黨員用自己的血肉之軀筑起一座不朽的`橋梁,這座橋梁是黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。 老漢的行為難道不讓人感動(dòng)嗎?

橋的讀后感10

  今天,我們學(xué)習(xí)了《橋》這篇課文。課文主要寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪,把生的希望讓給別人,把的危險(xiǎn)留給自己,以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋。

  學(xué)習(xí)完課文,我好像看到了老漢,他在洪水之中沉著冷靜,沒有獨(dú)自逃生,而是站在那橋前,不慌不忙地指揮著全村人逃生。我也看到了老漢從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子,這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間,老漢把他揪出來,真是鐵面無私!可是,可是,老漢,親愛的老漢,這個(gè)小伙子是你的家人啊!您不趕快讓他走,怎么忍心把他揪出來呢?最后,我看到全村人都逃了出去,唯獨(dú)老漢父子死在了洪水的手中。

  學(xué)習(xí)完課文,我在想,如果沒有老漢,人們一定會(huì)你擁我擠,這座橋一定不會(huì)支撐住,到最后別說是全村人,估計(jì)連一半人都逃不出去。

  橋,本來是生活中為了人們提供方便的`一種建筑物。

  學(xué)習(xí)完課文,我知道了本文的橋是一座生命之橋、救命之橋。

  學(xué)習(xí)完課文,我更覺得橋就是老漢。老漢就是那座窄窄的木橋,他以一個(gè)人的微弱力量救了全村人的生命。

  學(xué)習(xí)完課文,我在想:老漢為什么只為別人著想?yún)s不想自己?哦,原來他是一個(gè)心系別人的人!再看看自己,平時(shí)只想著為自己,不為別人著想,在學(xué)校為了是誰(shuí)的垃圾而去爭(zhēng)吵,不想幫助別人;在家里,為一點(diǎn)小事而去和姐姐爭(zhēng)這爭(zhēng)那。想想這些,我覺得我還不如金絲猴。金絲猴它們?cè)谏砩习W癢時(shí),只要弓起后背來,別的金絲猴就會(huì)搶著給它撓癢癢。一想到這些,我臉紅!

  以后,我要向他們學(xué)習(xí),心系他人,為他人著想!

橋的讀后感11

  暑假期間,我讀了一本名叫《阿朗的橋》的書。

  講述的是原本在馬幫做事的阿朗,只是承擔(dān)運(yùn)送物資,趕馬等一些輕活,讓阿朗一直沉睡在甜蜜的搖籃里。馬幫的隊(duì)伍在經(jīng)過一座破損的橋時(shí),得知這座橋是為了抗擊日本人而修建的,于是,他們自告奮勇的加入了修橋的行列,在一次修橋的過程中,文中的人物永勝去點(diǎn)燃十七個(gè)炮眼,可是當(dāng)他數(shù)到十六個(gè)炮眼都爆的時(shí)候,第十七個(gè)炮眼卻遲遲沒有爆炸,他急忙跑去看看怎么回事,這時(shí),阿朗拉住了他,說:“永勝哥,如果碰到啞炮是要過一會(huì)才能去看的,不然會(huì)有危險(xiǎn)的!笨墒怯绖賲s以為是自己漏點(diǎn)了,緊張的跑過去查清楚,永勝過去不久后,大家就聽到一聲爆炸,阿朗被震了出去,永勝也被炸斷了一只胳膊,結(jié)果不治身亡。因?yàn)榇饝?yīng)了永勝臨終前的托付,阿朗加入了抗日大軍。當(dāng)敵人炸毀了當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的一條運(yùn)送武器炸藥的惠通橋,即將在人群中爆炸的火藥箱,黑云一樣的蚊子,魔鬼般的瘴氣,猛獸般的洪水,血肉橫飛的'轟炸……一次次的危險(xiǎn)與病痛,一次次恐懼與絕望,讓少年阿朗陷入無助的深淵。同時(shí)也讓阿朗在困境中逐漸長(zhǎng)成為一名小男子漢,挑起了革命的重?fù)?dān),最終為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)。

  讀了這本書以后我很感動(dòng),戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有多少人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現(xiàn)在這些生在新中國(guó)的少年兒童,更應(yīng)該珍惜今天美好的生活,發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣,好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),為了國(guó)家的強(qiáng)盛,把自己的生命置之度外,懷揣夢(mèng)想,立志為祖國(guó)人民作出貢獻(xiàn)!

橋的讀后感12

  最近,我看了一篇文章《橋》,讓我所思所感。

  《橋》這篇文章寫的是一個(gè)黨支部書記,在洪水面前臨危不懼,鎮(zhèn)定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生,然而他的兒子插隊(duì),書記毫不猶豫地把他的兒子拉出隊(duì)伍。最后只剩下他和他的兒子,他又一次把死留給自已,但木橋在他的兒子上去時(shí)轟的'一聲塌了,他的兒子被洪水吞沒,老漢也被一個(gè)浪頭吞沒了。

  這篇文章值得我的是:老漢為什么不利用自已的職權(quán)讓他一家平安無事?為什么當(dāng)他的兒子插隊(duì)時(shí),他不睜一只眼閉一只眼讓他的兒子平安無事?究竟是什么精神支撐著他要嚴(yán)于律已?

  讓我感動(dòng)的是:老漢英勇,舍己為人,在災(zāi)難時(shí)的臨危不懼,鎮(zhèn)定保住了全村人的生命,但自已和兒子卻被洪水吞沒。其實(shí)在危險(xiǎn)降臨時(shí)不只老漢舍已為人,還有更多舍己為人的英雄。

  在5.12大地震中,譚千秋老師在地震中,一剎那間死神手中奪回四條年輕生命,當(dāng)時(shí)有四個(gè)同學(xué)實(shí)在沖不出去,譚千秋老師將他們拉在懷中,如同一只保護(hù)小雞的母雞死死地護(hù)住學(xué)生;一位母親在地震中,將嬰兒放在安全的懷中,用手機(jī)給寶寶一句留言:寶貝,請(qǐng)記住媽媽永運(yùn)愛你……這一些難道不是舍己為人的贊歌嗎?

  老漢,譚千秋老師,母親都是舍己為人的英雄。

  讓我們?yōu)槔蠞h他們和更多的英雄致敬吧!老漢他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

橋的讀后感13

  翻開新的一頁(yè),又是一個(gè)新的故事,這篇文章的名字叫做——橋,作者是談歌。

  《橋》這篇文章寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂莽而來的洪水把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的血肉之軀筑起了一座不休的橋梁。

  黎明的時(shí)候,雨突然大了,像潑、像倒。村醫(yī)被驚醒了,也不知是誰(shuí)驚慌的喊了一嗓子,山洪來了。它咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢(shì)不可擋。一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

  東西、南面沒有路,只有北面有座窄窄的橋,人們瘋了似的'像北面奔去,木橋上,站著他們的黨支部書記,那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢是清瘦,臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們,老漢像一座山。人們停住腳步,望著老漢,老漢用沙啞的聲音說道:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”

  這時(shí),當(dāng)然有人不服氣了,喊道:黨員也是人,老漢威嚴(yán)的說道,可以退黨,到他這兒報(bào)名,沒人再喊,洪水涌上來,放肆地舔著人們的腰。有多號(hào)人很快排成一隊(duì),這時(shí),老漢在隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子,說,你還算個(gè)黨員嗎?排到后面去,小伙子瞪了老漢一眼,最后,只剩老漢和小伙子,你先走,小伙子喊道:“不,你先”,不一會(huì)兒洪水漸漸淹沒了老漢和小伙子,洪水吞沒了沒有逃離的一切,一片白茫茫的世界,后來,文章最后才說出,原來老漢是小伙子的父親。

  從老漢身上我體會(huì)到了,老支書作為代表的優(yōu)秀黨員,在危難面前無私無畏,不徇私情,英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

橋的讀后感14

  今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。

  在1935年5月期間,紅軍北上抗日,向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要渡過大渡河,必須奪取瀘定橋。因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援軍搶時(shí)間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著,二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊(duì)終于渡過了大渡河。

  瀘定橋離水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。大渡河水流湍急,只要一失足,調(diào)到了河里,生命就結(jié)束了,可見紅軍奪橋的艱難。紅軍拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下,紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前,他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

  長(zhǎng)征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬(wàn)紅軍用生命和鮮血書寫的`英雄史詩(shī)里,每一個(gè)字都閃爍著震撼靈魂的光輝,每一行詩(shī)都有一股力量沉淀在我們的民族血液里。長(zhǎng)征精神也值得我們每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。

  雖然,我們現(xiàn)在無法像革命先輩一樣為祖國(guó)作出特別的貢獻(xiàn),但是,我們卻可以在面對(duì)困難、挫折時(shí)選擇不怕困難,勇往直前;在面對(duì)集體與個(gè)人利益得失時(shí),選擇犧牲自我,把集體的利益看得高于一切。

橋的讀后感15

  我是一只生活在大草原的年輕羚羊,我叫莎莉。這里,草地一望無際,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,十分美麗。我的父親是一只強(qiáng)壯的老羚羊。我們的家族十分龐大,約數(shù)千只羚羊?墒,一天,狩獵隊(duì)來到了這里,打破了我們寧?kù)o的生活。他們到處追殺我們,想要我們頭上的羊角,我們逃到樹林,狡猾的獵人在哪里設(shè)下陷阱,一次,我們羚羊群一起去吃草。我還沒有開始嘗呢,就見我的好朋友鑫可倒了下去,緊接著,我的另外幾個(gè)朋友也隨他走了。這時(shí),我才知道,草中有毒!獵人們來到這兒,把他們裝進(jìn)了一個(gè)袋子里,我們顧不上休息,又落荒而逃。

  終于,獵人們把我們趕到了懸崖邊,我回頭望了一眼,心想:跳下去必死無疑 。這時(shí),我的姐姐莎斯把我拉到了一邊,我們便分為了兩隊(duì),一隊(duì)是老羚羊,一隊(duì)是我們,一群年輕的羚羊。姐姐說:“你去試跳吧,莎莉!蔽蚁肓讼耄钠鹩職鈦淼搅藨已逻。我后退了幾步,向懸崖跳去,我的'父親也緊跟后面一跳,我跳下去時(shí)還不知要干什么,奇跡出現(xiàn)了,我正好站在我父親的背上,只聽他說:“跳呀!莎莉!”我用力一跳輕巧的到了懸崖邊,父親像一只斷了翅的鳥,墜入山澗,F(xiàn)在,我才知道,原來使用老羚羊們的生命來?yè)Q我們的生命。獵人們總算放下了手中的。請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物吧!

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