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【精】親愛的漢修先生讀后感
讀完一本書以后,相信大家都增長了不少見聞,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編整理的親愛的漢修先生讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親愛的漢修先生讀后感1
一天,我發(fā)現(xiàn)了一本極佳的書。
這本書主要講述了一個(gè)父母離異的生活發(fā)生了重大變化的小男孩——鮑雷伊的故事。他在二年級的時(shí)候讀了一本漢修先生寫的書,非常喜歡,便和漢修先生密切地聯(lián)系,并向漢修先生訴說喜怒哀樂。漢修先生也認(rèn)真地給鮑雷伊回信,并使男孩的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
當(dāng)鮑雷伊面對黯然無色的生活時(shí),他也很傷心?僧(dāng)他看到漢修先生寫給他的話時(shí),他的內(nèi)心也受到了感染,再次面對生活時(shí),他選擇了堅(jiān)強(qiáng),不再是那樣灰暗了,而是充滿了色彩。我明白了一個(gè)道理,生活有許多選擇,如胡蘿卜、雞蛋和 咖啡。本來很堅(jiān)強(qiáng)的胡蘿卜,入水以后是那么軟弱;而脆弱的雞蛋,入水以后卻很堅(jiān)硬;而苦澀的咖啡,入水以后卻很香甜。生活中,我們一定要選擇堅(jiān)硬的.雞蛋和香濃的咖啡,不要選擇軟弱的胡蘿卜。
我雖然困難比鮑雷伊少,可我定會恰當(dāng)?shù)亟鉀Q小問題,珍惜自己的幸福!生活中沒有絕望,只有失望,只要有一絲希望,就一定要抓!記住,陽光總在風(fēng)雨后!
親愛的漢修先生讀后感2
梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買的《親愛的漢修先生》終于到了。拿到書以后,我就迫不及待地讀了起來,用了兩天時(shí)間,我終于讀完了。
這本書主要講的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時(shí)候,讀了一本課外書,他很喜歡這本書的作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫信聯(lián)系,一直寫到了六年級。小雷伊其實(shí)很可憐,從小父母就離婚了,他跟著媽媽住在一個(gè)很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫信給漢修先生,漢修先生也耐心地幫助他,開導(dǎo)他。雖然中間的時(shí)候,鮑雷伊也有點(diǎn)討厭漢修先生,但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過漢修先生的指導(dǎo),最后他的'作文寫得非常好。
我覺得漢修先生是一個(gè)非常了不起的人,一個(gè)大作家卻和一個(gè)小男孩通信。他就像列寧一樣,愿意讓一個(gè)小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),要樂觀。還有我覺得就是只要多讀、多想、多寫,就一定能寫出好作文!
親愛的漢修先生讀后感3
前幾天,媽媽給我買了《親愛的漢修先生》這本書,這是一本獲得國際大獎的小說。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節(jié)吧!
故事的'主人公叫鮑雷伊,在二年級時(shí)讀了一要課外書,他很喜愛書的作者漢修先生。到了六年級,為了完成老師布置給我們做作家專題報(bào)告,我馬上就想到漢修先生,趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。
在信中,雷伊堅(jiān)定了他要成為著名作家的決心,漢修先生建議他寫日記,以后他就經(jīng)常記日記,不知不覺中作文就有了進(jìn)步,最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎。
讀完這本書,我更加懂得了干什么事都要有決心,只要有決心,不怕艱苦,勇于克服困難,就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒有理想,沒有決心,就只能竹籃打水一場空。
不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵,我將來要想成為一位著名的科學(xué)家,就要從現(xiàn)在開始,多讀書,多做科研小實(shí)驗(yàn)。從小打好基礎(chǔ),才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。就讓我們一起行動起來吧!
親愛的漢修先生讀后感4
最近,我讀了一本老師推薦的《親愛的漢修先生》的書。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎。而它是由著名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。
這本書講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在小學(xué)二年級的時(shí)候讀過一本書,他很喜歡那本書的作者,而這本書的作者就是漢修先生,而鮑雷伊一直與漢修先生保持著聯(lián)系。而到了六年級,為了老師布置的作業(yè),鮑雷伊與漢修先生的聯(lián)系就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實(shí)情,還有他轉(zhuǎn)到其他學(xué)校后反倒不應(yīng)了,以及他內(nèi)心勇敢的面對生活,還理解了父母無法共處的原因,體會到了父母對他的關(guān)愛。
還有通過讀了《親愛的漢修先生》這本書,讓我更深刻的.體會到要寫好作文,除了平時(shí)要多看書外,還要天天寫日記,把平時(shí)生活中,學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給記錄下來的好習(xí)慣。我相信我的寫作水平一定會進(jìn)步的!
親愛的漢修先生讀后感5
寒假當(dāng)中,我看了一本書叫《親愛的漢修先生》,它是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學(xué)二年級寫到了六年級,信中寫了許多許多的事,有令他開心的.,有讓他傷心的,有在學(xué)校發(fā)生的,有在家里發(fā)生的,幾乎把他在小學(xué)中的生活都記錄了下來,讓我一步步走進(jìn)鮑雷伊的世界,感受到他一天天長大,一天天成熟。
書中的鮑雷伊本來是一個(gè)貪玩的小男孩,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不喜歡記日記,不喜歡寫作業(yè),在漢修先生的鼓勵(lì)幫助下,漸漸養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。有一次,鮑雷伊家的電視壞了,他媽媽就故意不去修理,鮑雷伊感到很孤寂,就通過寫日記來表達(dá)心里的情感。后來他的寫作越來越好,他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的故事,使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎。從鮑雷伊身上我想到了自己,我現(xiàn)在上三年級了,三年級是寫作的起步,然而我每次一提到寫作文我就頭皮發(fā)麻,束手無策,我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí),天天堅(jiān)持寫日記,以提高自己寫作文的水平。
這本書給了我很多的啟發(fā),讓我找到了學(xué)習(xí)的門道,令我收益匪淺。
親愛的漢修先生讀后感6
《親愛的漢修先生》是來自美國的一個(gè)叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的,我很喜歡,因?yàn)樗虝宋以鯓訉懽鳌?/p>
這本書主要講:鮑雷伊二年級買了一本書,他很喜歡書的'作者漢秀先生,所以寫信給它。到了六年級,他幾乎每天都給漢修先生寫信,在信中,鮑雷伊就說出了他所有經(jīng)歷的事,以及多年來內(nèi)心的感受和孤獨(dú)。通過和漢秀先生的書信來往,他學(xué)會了怎樣面對生活,同時(shí)也更加堅(jiān)定成為了一個(gè)作家。這本書還可以教會我寫信,之所以這本書比作文書好,是因?yàn)樗粌H能讓我學(xué)到寫作,還能感覺到風(fēng)趣的語言。
自從讀完了《親愛的漢修先生》,我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題,還記得是:1、你是誰?2、你長成什么樣子?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰是你的朋友?8、你最喜歡的老師是誰?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?這些問題他沒有直接回答,而是說明原因。可我不明白他為什么說“爛問題”可能是不想回答吧!
《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書,我一定要多讀幾遍。
親愛的漢修先生讀后感7
《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書!這是我看完這本書之后發(fā)出的感慨。
《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記,記錄著鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時(shí)的進(jìn)步。通過信件,他不僅學(xué)會了如何面對悲慘的生活,還練就了一手好手筆,堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
我覺的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或?qū)懺谌沼浬。他也很聽從別人的意見,漢修先生給他提出寫日記的意見,他也接受了,并做的很好。
漢修先生也很無私,他把寫作方法教給了鮑雷伊,并讓他學(xué)會了日記,我對他有好感。
看看我,我沒有寫日記的習(xí)慣,寫個(gè)作文還得想得抓耳撓腮,還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我,但他經(jīng)常練習(xí),寫作技巧逐漸提高,也超過了我。我也要加油,多寫作,熟能生巧。我要提高我的.寫作水平,讓我變得更優(yōu)秀,我也要虛心接受別人給我提的好的意見,這樣我才能提高的更快!
《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺,改掉了許多毛病,提高了作文水平,真是一本勝過所有作文書、不可多得的好書啊!
親愛的漢修先生讀后感8
讀了《親愛的漢修先生》,一個(gè)孩子豐富多彩的內(nèi)心世界,漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海里。
與其說漢修先生是一位作者,還不如說是一位教育家。
他給鮑雷伊提出十個(gè)問題:1、你是誰? 2、你長什么樣子? 3、你的家庭是什么樣子? 4、你住在哪里? 5、你有寵物嗎? 6、你喜歡上學(xué)嗎? 7、誰是你的朋友? 8、你最喜歡的老師是誰? 9、你有什么煩惱? 10、你有什么愿望?這十個(gè)問題都可以讓鮑雷伊自然地表達(dá),從而使他覺得“寫信并不討厭”。
還有,鮑雷伊第一次寫日記的.時(shí)候遇到了困難,漢修先生叫他假裝向一個(gè)人寫信。鮑雷伊按照漢修先生說的做,結(jié)果頗有成效。
鮑雷伊從不喜歡寫作,倒覺得寫信并不太討厭,再到后來喜歡上了寫作,每天堅(jiān)持寫日記,到最后獲得榮譽(yù)入圍獎。他對父母離異由不理解到理解;對丟午餐的事件,從起先的怨恨要想辦法抓住小偷,最后對小偷的寬容。這都能體現(xiàn)出鮑雷伊的一步步成長,一次次轉(zhuǎn)變。
鮑雷伊能一次次改變自己,一步步成長,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,也是我們努力的目標(biāo)。
親愛的漢修先生讀后感9
這個(gè)月我們班師生共讀了一本書——《親愛的漢修先生》,這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的,原書是外文的,經(jīng)過翻譯后成為中國漢字,據(jù)老師介紹這本書還獲得過很多獎項(xiàng)呢。我對這本書很感興趣,下面我先把書中的大概內(nèi)容講給大家。
首先讓我們認(rèn)識一下書中的主要角色,他們分別是:漢修先生·鮑雷伊、媽媽、法蘭德林先生和一只名叫“土匪”的小狗。書的內(nèi)容寫的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外書,書的名字叫《狗兒快樂秘訣》,讀完這本書后,主人公鮑雷伊很崇拜作者漢修先生,他便寫信與漢修先生聯(lián)系,一直到他小學(xué)六年級。為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生的聯(lián)系漸漸地更加密切了。他多次在信中向漢修先生表明自己父母離婚的實(shí)情,理解父母無法共處的原因,在漢修先生的.鼓勵(lì)和幫助下,后來鮑雷伊還在參加學(xué)校作文競賽中得了榮譽(yù)入圍獎,這就更加堅(jiān)定了他長大以后成為一名大作家的信心。
讀了這本書我覺得,鮑雷伊是個(gè)自立的孩子。在父母離婚的情況下,他還能自己照顧自己,并且努力學(xué)習(xí),在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神,逐漸培養(yǎng)自立能力。
親愛的漢修先生讀后感10
寒假里,我讀了許多書,但給我留下印象最深的是親愛的漢修先生,這本書的作者是美國作家貝芙莉。克萊瑞,這還是一本獲國際大獎的小說。
故事的主人公是一個(gè)六年級的學(xué)生。他在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外書,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信同他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間,六年級了,雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué),為了完成老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系的.更加密切了。在信中,雷伊說出了他父母離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來,雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作,一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章,獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎,同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為作家的信心。
讀完這本書,感覺這本書就像一本書一樣,上邊寫出了真情實(shí)感,它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時(shí),也教會我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣。
這本書,給我一個(gè)啟發(fā),無論干什么事情都不可能一帆風(fēng)順,如果一直不放棄,堅(jiān)持下來就有可能成功。
親愛的漢修先生讀后感11
暑假里,媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書,希望我向鮑雷伊學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生,他在二年級時(shí)讀了一本課外書,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間,六年級到了,鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中,雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往,鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,理解了父母無法共處的原因,體會到了父母對他的關(guān)愛,而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章,得了榮譽(yù)入圍獎,同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的'信心。
這本書中,和藹可親的漢修先生也讓我很感動,鮑雷伊每次都給他寫信,漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫日記,給他出了一些很簡單的生活方面的題目,讓他一篇一篇地寫日記回答,慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣!
我喜歡《親愛的漢修先生》這本書,它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事,同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣!
親愛的漢修先生讀后感12
寒假里,老師給我們發(fā)了一本書,名字叫《親愛的漢修先生》,它以日記的形式,描寫了主人公雷伊給漢修先生寫信的全過程。
這本書主要寫了雷伊在小學(xué)三年級時(shí)讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信同他聯(lián)系。沒想到漢修先生給他回信了,并且讓他回答10個(gè)問題,當(dāng)然,是用日記書信的格式。在心中,雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的`不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來,雷伊學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活,理解了父母無法共處的原因,體會到了父母對他的關(guān)愛。
雷伊渴望父愛,渴望被別人注意,渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實(shí)并不太討厭,而且懷念那些寫信的時(shí)光,再到后來喜歡上寫作,每天堅(jiān)持寫日記,到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎。
正是那些關(guān)愛、鼓勵(lì)、欣賞雷伊的人,正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,鼓起無限的希望和夢想。
《親愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些,一本好書有著深刻的多重內(nèi)涵,值得我們反復(fù)去讀。
親愛的漢修先生讀后感13
這本書的主人公是一個(gè)小男孩,叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個(gè)小男孩的內(nèi)心。
他的爸爸是一名貨車司機(jī),和她的`媽媽離婚了,幾個(gè)月來看他一次。他還有一只小狗,名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信,就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。
他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜,通過交流,同時(shí)使他們有了一個(gè)好文筆。漢修先生給他提了10個(gè)問題:1、你是誰?2、你長什么樣?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰是你的朋友?8、你喜歡那個(gè)老師?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?這10個(gè)問題體現(xiàn)了漢修先生對鮑雷伊的無限關(guān)心,兩個(gè)人互相說說心里話,交流自己的內(nèi)心世界,我覺得他們雖然相隔千里,卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書我讀了好幾遍,雖然頁數(shù)不多,但非常有意義。就是描寫一個(gè)普通孩子,質(zhì)樸的語言,但還是獲得了國際大獎。
書的封面上寫著:這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運(yùn)用、閱讀后寫讀后感,這本書才算讀完,才能對自己有意義。
親愛的漢修先生讀后感14
我有一本書,它叫《親愛的漢修先生》,它還是我最喜歡的經(jīng)典作品。你瞧!這本書獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎,不僅如此,這本書還是一本國際大獎小說呢!我讀完后認(rèn)為,一本《親愛的漢修先生》勝過所有的.作文書!
每當(dāng)我看到這本書,我都忍不住翻開里面的內(nèi)容來看看!而且看書時(shí)可不像一些人一樣一目十行,囫圇吞棗,而是遇到不懂的字查字典,在優(yōu)美的句子上打上波浪線。
記得有一次,我看書時(shí)把吃飯都忘了呢!那一次媽媽對我說:“羅星婕,吃飯了!”我說:“哦。”可過了一會我又進(jìn)入了書的海洋里呢!
《親愛的漢修先生》就是我最愛的經(jīng)典作品。同學(xué)們你們都來看看這本書吧!讀完之后,就會讓你們打造完美心靈,培養(yǎng)高尚情操,體會不同人生的!
同學(xué)們,讓這本經(jīng)典文學(xué)——《親愛的漢修先生》陪伴你們一生吧!
親愛的漢修先生讀后感15
花開花落,構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上,有時(shí)會有石頭絆腳,有時(shí)會被水池?cái)r路,有時(shí)會遭遇暴風(fēng)雨,雖然一路危機(jī)重重,困難多多,時(shí)不時(shí)也會有很多矛盾,但我們還要努力,把人生走到頭。
讀完《親愛的漢修先生》這本書,不免有些傷心。一個(gè)小男孩的人生經(jīng)歷展現(xiàn)在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的,主人公并不是漢修先生,而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式,來介紹自己的內(nèi)心世界。他經(jīng)過了父母離異,生活發(fā)生了很大的變化。他是一個(gè)不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨(dú)和傷心。我不由在想,為什么同是一個(gè)孩子,有的孩子的`那么快樂,有的孩子卻是那么傷心?
鮑雷伊,我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時(shí)候,我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在,我和你一樣,生活在一個(gè)小屋里,這里有我們自己的快樂與幸福。
星星掛在夜空,還沒有入睡的鮑雷伊,他還在沉思什么?他可能知道了該如何面對生活吧。
我相信,將來他一定會成為一名作家的。
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