關(guān)于讀后感的作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在當當走失后的第五天，丁丁就踏上了尋找弟弟的旅程，最初幾天，他成日成夜地守在路口等弟弟，他的等待十分固執(zhí)，就連奶奶也勸不回他。第五天晚上，丁丁為了出村尋找弟弟，坐上了一輛西去的火車。他一個笨蛋竟然為了弟弟離家出走，這是多大的勇氣和決心啊！換了我，我就不會這樣做。
丁丁下了火車后，被好心的盤鎖夫婦收留了，他們對丁丁很好，這樣的善心是非常值得我們學習的，盤鎖夫婦還把家里的一群羊交給他放養(yǎng)，告訴他這樣可以積攢尋找弟弟的盤纏。
天性的單純和善良，使他與羊群之間產(chǎn)生了一系列亦幻亦真的故事，尤其是和一只瞎眼山羊之間神秘而充滿靈性的交流，丁丁的.鈴鐺一響，瞎眼羊就一邊走一邊聽鈴鐺聲，它要一時聽不見鈴鐺聲，就會慌忙沖著天空“咩咩咩”地叫起來。
丁丁與弟弟之間的重情重義和發(fā)生在丁丁身上的事情都帶給我靈魂深處的感動和啟迪。
讀后感的作文 篇2
寫讀后感，突出了一個“感”字，雷鋒的故事讀后感中：讀了《雷鋒的故事》之后，小作者有了發(fā)自內(nèi)心的體會，感悟到了雷鋒叔叔為什么值得學習，感悟到了自己應(yīng)該如何向雷鋒叔叔學習，思想上有了一個飛躍。寒假期間，媽媽給我一本《雷鋒的故事》的書，我得知這是一本課外閱讀經(jīng)典，不禁欣喜若狂。
翻開扉頁，幾個火紅的大字映入我的眼簾：向雷鋒同志學習!我不覺產(chǎn)生了一個大問號，為什么要向雷鋒叔
叔學習呢?于是我便迫不及待地拿著書如饑似渴地閱讀起來。
當我把這本書認認真真地讀完時，那個埋藏在我心底的`大問號完全消失了。而且我還了解到：雷鋒，這個偉大的人，僅僅活了二十二個春秋，就壯烈犧生了。
他曾在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”他是這樣說的，也是這樣做的。他經(jīng)常利用節(jié)假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火車。他的生命雖然這么短暫，卻放出了熠熠的光輝。
雷鋒，這個人民的子弟兵，群眾的貼心人，榮獲了許多稱號，像“模范共青團員”，“青年社會主義建設(shè)積極分子”，“治溈模范”……
讀完了《雷鋒的故事》，我心里久久不能平靜，雷鋒這個出生在舊社會的孤兒，在黨的關(guān)懷下成長起來，在自己的工作崗位上忘我地工作并為廣大人民群眾做出了無私的奉獻。
而我呢?有爸爸媽媽精心呵護，生活得無憂無慮，要吃有吃，要穿有穿，飯來張口，衣來伸手，只知索取，不知奉獻�，F(xiàn)在回想起來，覺得十分慚愧。
我決心從今以后做一個勤儉樸素，熱愛勞動，熱愛集體和關(guān)心他人的好學生。學習雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學習。以雷鋒叔叔為榜樣，踏著雷鋒叔叔走過的光明大道不斷前進。
讀后感的作文 篇3
今天在圖書館看到眭澔平著的一本關(guān)于三毛的書，我自以為把三毛的書看的夠多了，所謂的傳記還是其余的什么，基本都看過，所以沒怎么想就拿起來隨手翻翻。這一翻不得了，細膩而灑脫的文字，還有那么多珍貴的照片，一下子吸引了我！這種感覺就像在沙灘上行走，無意找尋什么，只是想感受海風拂過臉上的感覺，卻無意覓得一塊奇石。
“你不要松掉我的衣袖，在一個夜雨敲窗的晚上�！边@句話美得很炫目，看詞就猶如一幅畫展現(xiàn)在眼前。想到三毛最后的矛盾，內(nèi)心的孤苦，我忍不住眼眶潮濕。
三毛還是幸運的，可以覓得眭澔平這樣的知音；眭澔平也是幸運的，有個摯友打開了他心靈的另一扇窗。從此，他得以放任自己周游世界，拼命的愛這世界。
初見“愛人同志”這個詞，感覺有點怪異。愛人是柔情蜜意的，給你支持與溫暖；同志是知音知己，是另一個自己或是幻想中的自己。才知，愛人同志原來是這么美好的希冀！天下誰人不希望找到自己的愛人同志呢？只是可惜我們常常遇到愛人，遇到同志，卻沒遇見愛人同志，所以難免孤單。三毛何其幸運，遇到荷西，又何其不幸，只有6年的相偎相依！
“就算我身在遠方，流離他鄉(xiāng)，難免有心傷；我依然永遠不忘高聲歌唱，在我未知未知未知的流浪�！边@首詩讓我很有感覺，但是具體我真的不知從何說起。或許是流浪那個詞觸動我心里的那根弦，埋藏在心底的一個夢。
記得小時候一次在廚房揀菜時跟媽媽說，長大候我要流浪，走遍各個地方。不用擔心，我會照顧自己。我在那里工作，然后玩夠了就辭職去下一個地方。
“你以為工作很好找�。康侥恼l都要你��？”忙碌著的媽媽忍不住潑我冷水。
“我什么都可以做啊，幫餐館洗碗也行！”我抬起頭認真看了看媽媽。
那一刻不知是我的表情讓媽媽信了還是媽媽的皺眉讓我產(chǎn)生了錯覺，氣氛變得尷尬。從那之后我知道，我說流浪會讓媽媽難過。所以從此，流浪只是存在了媽媽看不見的地方。
我是一個路癡，但是我對人情和風景卻可以有深刻的記憶。老地方，或許我找不到回去的路，但我一定記得那里的風景和我看到的人們的表情。
或許還不夠灑脫，或許還沒有資本做太大尺度的流浪。但我還是很慶幸，慶幸自己對陌生的世界從不設(shè)防，有著說走就走的熱情與勇氣。隨便坐上一輛車去到喜歡的陌生小巷逗留，早上踩著腳踏車出門，晚上讓星星陪伴著回家都是常有的事。上次去三亞和北京，也完全沒有計劃，踏上列車像回故鄉(xiāng)般隨意。在很久以前，荷西敢只身前往撒哈拉為三毛的到來做準備，三毛可以尾隨而至并長住。那么，現(xiàn)在，越來越文明的社會，有什么理由為自己的旅行做無謂的擔心呢？
“火車代表我們的眼前所處的環(huán)境，雖然有些壓迫但是自己還可以躲在不同的車廂里，或是逃離某些自己不想面對的車廂；汽車是最凄慘的處境了，那表示我們必須跟一群自己可能極度不喜歡的人同行一段旅程，聊著一些極為無趣的話題，可是卻無處遁逃，必須被一起關(guān)進像電梯般幽閉狹小又單獨的空間里面一大長段時間�！边@個火車與汽車的比喻也絕妙，但是汽車往往不用像火車一樣按特定的路線行駛，所以總是更快到達目的地。所以有時目的`和路程哪樣比較重要也是因人而異的。對三毛來說，過程絕對比結(jié)果重要。她一再表示，她不想要名利，只是想成為一個平凡的女子。做了大家的三毛，她也需要時間做自己的陳平。
“三毛同時擁有林黛玉細膩敏感的才情與王熙鳳大聲大調(diào)又頗有能力見識的才干。只不過當她面對真正的內(nèi)心情感世界時，竟然根深蒂固的在心底藏著一個拘謹保守又固執(zhí)所愛的薛寶釵�！表鯘黄綄θ拿枋鲈俅_切不過。大千世界，其實很多人的心里都藏著薛寶釵。內(nèi)心再孤苦疲憊，也不忘記要進退有度，顧全大局。畢竟，人生這段旅程，不是自己一個人可以構(gòu)成的。別人走不進你的世界，善良如你，定不會給自己傷害他人的權(quán)利。
此刻，已經(jīng)夜深了！但我為覓得這本好書而欣喜不已，正在電腦前敲下自己的讀后雜感。也許現(xiàn)在我還沒有能力像三毛或者眭澔平一樣走遍這個世界，但是我可以盡自己的能力用自己的眼睛觀察，然后思考我所在的身邊。旅行有一些東西可以傳承發(fā)揚下去，這個東西無關(guān)乎國界、身份、信仰，但是與心靈的呼喚緊密相連。
你，聽見那個聲音了嗎？
讀后感的作文 篇4
讀完蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》發(fā)現(xiàn)，蘇霍姆林斯基的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時；感覺到他不愧是偉大的教育理論大師，他提出的值得我們作為教育工作者深思的問題：為什么每個班級里有些學生的成績總是不及格？是學生的問題還是教師的問題？
這是每個教師都會面對的一個問題，同樣的，我也不由得深思起來，作為教育者，我們是否做到一個師者應(yīng)做到的`工作了，反省自身，我們是否做到公平、公正地對待我們的學生，面對我們的學生，我們是不是真正盡到師者的職責，我們會不會歧視一些成績不好的學生，我們是不是除了成績就看不到學生的一絲閃光點，作為學生——一個個幼稚的面孔，那種求知若渴的表情，那種希望得到肯定的神情，我們會不會板著面孔、那副高高在上、不屑一顧的樣子，你知道給學生的心理有多大的傷害嗎？在他那幼稚的思維和心靈里，作為老師，我們不是恩賜給他們什么，而是多給他們一些關(guān)愛，多一些耐心，多一份理解，多一點鼓勵，多從他們的思想和情操上去引導他們，他們需要老師去塑造的那蒼白魂靈。
我更能明白一個教師，不光從學生的成績上去看待他們，更重要的從學生的思想道德情操上去陶冶他們，學生成績的好壞，并不是學生的全部，同樣的我覺得我們的教育要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育，還需要我們一個很長的過程。那么素質(zhì)教育的根本是教師，我們的教師能轉(zhuǎn)變過來，那么我們的學生不會再是為了“分”而得不到公平的對待。那將是我們?yōu)閹煹倪^錯。
教師，同樣面對學習，再學習，我們也不一定是學得都好，我們也會出現(xiàn)這樣或那樣的過錯，但我們同樣也承認自己的不足，至少我們可以在學習中體會到很多新的理念、新的觀點。我們也從自身的素質(zhì)中提高自己的內(nèi)涵，更好塑造教師的人格魅力，真正做到“學高為師，身正為范”。
讀后感的作文 篇5
讀完《童年閣樓上的白云》這本散文，我被作者張秋生熱愛寫作、親近自然和對生活充滿無限美好向往的精神所打動，就像有一束燦爛的陽光照進我的心里，溫暖而快樂。
張秋生小時候居住在上海一條叫大德坊的弄堂里，每到雨天，那里幾乎成了危房，然而作者卻在為“大克勞斯和小克勞斯”的有趣故事，樂得哈哈直笑。讀到這里，我覺得：作者很樂觀，愛童話已經(jīng)到了癡迷的程度。那閣樓雖說像是飄搖在風雨中的危船，而在船艙的一角卻顯得格外寧靜，因為那里有個沉迷于童話的小孩。沒過多久，他搬了幾次家，在那里他開始讀無字的書，讀門前的莊稼，讀校園高低錯落的樹林，讀靜謐的池塘，讀更加廣闊的藍天，讀那些小魚、小蝦和蝌蚪，還有可怕的蛇和出沒于墳地里的獾和野兔……這讓我覺得：大自然是多么奇妙，無字書是多么的有趣！
在這41篇散文里，令我印象最深的是“閣樓、田野和我的童話”。他小學時候的成績很差，有點自卑，但當他讀了安徒生的《丑小鴨》，如獲至寶，變得自信，時隔五十多年，現(xiàn)在作者依舊受著童話，像個長不大的孩子，并用豐富的想象力為孩子們寫作。作者雖然生活得很艱苦，但依舊對童話有著一顆熾熱的'心。他想：是童話付于了我那么多的快樂，她讓我熱愛生活，熱愛明天，熱愛大自然。她給我純潔的感情，善良的心，她讓我從一個開開心心的孩子，變成了一個快快活活的老頭。
張秋生愛童話，從中體會到快樂，童真。我也愛童話，當我還是4歲的時候，爸爸每天晚上都會給我講《一千零一夜》的故事……還記得我小時候最愛聽寶葫蘆的故事，聽了一遍還要聽，一點兒也不厭。書中有不勞而獲而變誠實的王葆，有美麗善良的灰姑娘，有貪財而變得一無所有的漁夫老婆，還有伴隨我成長的身處逆境而不屈不撓，為夢想而努力的丑小鴨……到了后來，我自己可以看一點書了，媽媽給我買了一個很大的書柜，擺滿了童話書，我只要一有空就看書。我覺得童話故事就像一顆顆各式各樣的糖，總能給人帶來甜蜜、快樂和新鮮的感覺。
童話可以帶給人們快樂，希望我們不要沉迷于電視，多看書吧！開卷有益！
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